初三語文段考二總結

初三語文段考二總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的初三語文段考二總結，歡迎大家分享。

　　本學期初三語文的教學重點是復習迎考，如何做好復習工作是語文教學的重點。初三第二學期語文科的教學目標是要超過區的平均分,通過一學期的努力，已達到目標，本人所教的班超過區平均分6分，居全級第一。而要超過區的平均分就要達到學科的各項具體目標，語文第六冊的具體目標是：

　　1、語文教學的德育目標：

　　在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續打基礎。

　　2、語文教學的知識目標：

　　了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，復句，小說的有關知識和戲劇的常識，熟記課文中出現的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實詞，通過復習能熟練掌握初中階段的所有知識。

　　3、語文教學對知識掌握和運用能力的目標：

　　進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練的能力為主。

　　4、語文教學中的人文素質目標：

　　初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　本學期對學校定出的目標基本上實現了，中考所教班的成績居全級第一，超過了區平均分6分。

　　為了實現以上目標主要做了以下工作，總結如下：

　　1.注意培養學生良好的學習習慣。

　　首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，堂上精講多練。如作文是學生最怕的，我在寫作指導時就用范文引路，平時加強訓練，使學生消除對作文害怕的心理。

　　2.讓學生根據各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地進行刻苦學習.

　　3.每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.如在古詩文的教學中堅持堂上小測以檢查學生對知識的掌握情況，發現問題及時補救。

　　4.注意在教學中滲透德育。從語文學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。如：教《藤野先生》一文時，著重教育學生學習魯迅先生的愛國精神，學習他關心祖國的前途和民族的命運，學習他憂國憂民，對祖國負有崇高的責任感和義務感。

　　5.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。在中考復習階段，我就著重根據以上做法進行復習收到了良好的效果。

　　6.在教學中重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。在作文教學中我特別注重培養學生的

　　7.在教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。在進行備課時我特別注意做好這方面的教學設計。

　　8.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。注意對學生進行環境保護的教育，讓學生從小學會愛護大自然。

　　9.對學生實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

　　以上是本學期語文教學工作的小結，如有不當之處請多多指教。

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