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畢業設計工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的畢業設計工作總結，歡迎大家分享。
畢業設計工作總結1
20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）工作自20ｘｘ年10月啟動到20ｘｘ年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環節監控，現對20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）工作開展情況總結如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬﹩与A段
20ｘｘ年10月25日，教務處制發了《關于20ｘｘ年畢業教學實踐工作安排的通知》，標志著20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作，規定畢業設計（論文）時間不少于9周。同時，文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20ｘｘ年11月22日前，各二級學院將20ｘｘ屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業設計（論文）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發到每位指導教師手中。
上述文件的制發，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規范了管理環節，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
�。ǘ┻x題、開題階段
各學院成立了畢業設計（論文）工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。
選題、開題環節12個專業都能按照規范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
�。ㄈ┣捌谥笇z查階段
寒假期間，各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業設計（論文）所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業設計（論文）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網絡等多種方式，定期和學生聯系，指導論文寫作。
�。ㄋ模┲衅谥笇z查和整改階段
20ｘｘ年3月21日，教務處下發《關于開展20ｘｘ年本科畢業設計（論文）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調研、設計（論文）完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20ｘｘ屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看，20ｘｘ屆12個本科專業均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據統計，全校20ｘｘ屆本科畢業生共ｘｘ28人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人�？傮w優良率為79。5%。中期檢查通過1178人，占學生總數的89%。87。9%的學生態度認真或較認真。
7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50％的合格標準，文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標，財務管理、漢語言文學和英語專業整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業畢業設計（論文）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業設計（論文）為重點檢查內容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
�。ㄎ澹┱撐拇疝q階段
20ｘｘ年4月30日，教務處下發《關于20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業設計（論文）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業設計（論文）質量，審定學生答辯資格，統一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發現的問題現場提出意見和整改建議。
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為端正學風、規范學術行為，保證畢業設計（論文）的原創性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成設計（論文）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，并根據比對結果進行整改，規定學生最終提交的設計（論文）復寫率不得高于30%，優秀論文不得高于20%。
�。ㄆ撸┰u優選優階段
5月8日，教務處制發了《西安思源學院優秀畢業設計（論文）優秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優秀設計（論文）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀設計（論文）的評選標準。
經二級學院評選，有88篇設計（論文）被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20ｘｘ屆12個本科專業共評選出優秀畢業設計（論文）76篇，推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審后，將正式頒發文件給予表彰和獎勵。
（八）資料歸檔階段
目前，20ｘｘ年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業設計（論文）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發了《關于20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生設計（論文）資料統一按照10項內容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發現和存在的問題
�。ㄒ唬⿲W生層面
1、學生知識面窄，專業基礎理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由于學校對本屆學生論文的格式提出了統一嚴格要求，并反復強調檢查，使論文格式規范化程度整體上大為改觀。但少數學生仍存在格式不規范，摘要寫作質量不高等問題；
3、學生論文研究課題的獨創性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的應屆畢業生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。
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1、部分青年教師沒有指導畢設的經驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內容的要求，需要別的老師協助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質量。
（三）二級學院層面
1、機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內容敘述性文字多，專業知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發現，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統一，準確性不高。
�。ㄋ模⿲W校層面
1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業設計（論文）時間有限，建議學校能給應屆畢業生提供專門作畢業設計（論文）的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業設計（論文），制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費，建議學校能提供一定的經費支持。
三、改進意見和建議
讓學生到企業、工廠進行畢業實習，在實踐中完成畢業設計（論文），是教育部合格評估的一項要求，也是培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁�？偨Y20ｘｘ屆本科畢設工作，經過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來，使更多的課題來自于企業生產一線，解決社會現實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業設計（論文），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業設計工作總結2
20xx年作為采礦工程系龍頭專業的采礦工程，迎來了第二批本科畢業生，畢業設計工作是從20xx-20xx第一學期開始進行的。在09-10第二學期，進行本學期畢業設計題目的申報，教師填寫《畢業設計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，按照學校有關畢業設計管理規定選題的要求，課題質量有一定的提高，課題數量雖然一組一題，但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內容不能重復，因此課題重復率滿足學校的要求。系里制定的《畢業設計工作指導書》，對10屆畢業設計工作進行了統一布署，各專業制定了畢業設計工作計劃。本次畢業設計，我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區布置和設備配套，使學生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術員的講課來對一些疑問進行解答，最后讓學生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準備。實習結束以后，老師通過教研組的研究和與學生們的討論，定下所選課題。
學生選題結束，并進行了學生和教師的畢業設計的動員以及畢業設計安排。在本學期從實習結束以后本專業陸續開始畢業設計，礦井設計持續8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結束。
20xx屆我系有采礦本科畢業學生30名，參加畢業設計指導工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導人數不超過10人；在3個設計題目中，95%為中等以上難度；99%為中等以上設計份量題目。在本屆采礦本科畢業設計過程中，我系繼續加強了畢業設計過程的管理，注重設計過程的監管力度，對各個環節嚴格把關，對學生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學生論文嚴格要求，首先要求指導教師把關，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業設計的任務。下面從幾個方面做以總結：
一、關于選題
客觀地說，采礦工程專業畢業設計選題數目要想達到每人一題，不重復實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業設計都是通過在所實習的礦上收集一些資料，然后再進行選題設計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數目少了，出現了十個人一個題目；再加上現在學生都是電子繪圖，難免有一些學生偷懶拷貝其他同學的設計。此次畢業設計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。
畢業設計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準備，對題目的設計要求要有一定的高度，對設計任務要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關，從題目的性質、內容、難度、工作量等方面綜合考慮。
二、設計過程
設計過程是畢業設計的一個實質階段，我們對教師、學生都提出了要求。分別召開了教師、學生動員大會，強調畢業設計的重要性。尤其今年我們更注重設計的過程，為了保證學生有充分上機繪圖的時間，為學生申請了專門機房。但從實際情況看，學生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學生自己有電腦，不來機房上機；另一方面，一部分學生不能抓緊時間。按照學校要求，學院制定了畢業設計工作指導書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進行了檢查。關于設計過程，從兩方面做以總結。
1．教師方面
整個畢業設計過程中，絕大多數教師能按學校和院里的要求，盡職盡責，很多教師基本能夠每周至少指導學生一次，有的教師每周一次召集學生在一起，進行集中指導講授，有的教師通過電話與學生溝通交流。也有個別教師對學生聽之任之，指導不到位，以至于畢業設計都快結束了，還未見學生蹤影。這方面還需監管。
2．學生方面
總體水平較以往學生都差，優秀者甚少。整個設計過程中，有些學生，能夠踏踏實實，對設計從不懂到最后設計出完整的礦井系統，最終取得了很好的成績。有相當大部分學生，沒有把精力放在設計上，出去上網、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業設計的任務，仍采用與以往相同的幾種對策應付，一是集中一段時間完成；一是依靠他人完成，這樣的學生不乏少數；或者找現成的改動一下，現在關于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學生投機取巧創造了方便的條件；這樣的畢業設計，肯定沒有好的效果。
學生中存在的問題主要體現在以下幾個方面：一是現場經驗積累少，這一點體現的更明顯，本屆學生在一些問題的處理上往往不能想到現場所需要的，不能很好的把理論和實際相結合。學生的設計情況，反映出我們教學過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學生理論和實際相結合的能力。
二是自學習能力差，教師提供了一些參考書，學生能自己學習，弄懂弄通，達到靈活運用的很少；學生理解能力差，很多規范看不明白。
三是依賴心強，缺少自主學習能力，學生總想借助老師或其他同學的能力，完成自己的任務，他不認為畢業設計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學生對待畢業設計的態度是不端正的。
四是不能正確對待畢業設計，只是應付，而把精力用在玩的方面。
三、設計圖紙和答辯
這是畢業設計的最后兩個環節。
1．關于設計圖紙
我系在圖紙把關上，嚴格管理，首先要求指導教師認真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經過幾年的努力，設計圖紙的質量從格式規范，到設計水平都有很大的提高。
2．關于答辯
這是畢業設計的最后一個環節，我們對學生進行了答辯審核，一些不符合學校要求的學生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細，最后推選出校級優秀畢業設計學生3名。從學生答辯的情況來看，學生的表達能力一般，這也與其所完成的情況有關。總的來看，在答辯過程中，我們做到了嚴格把關，使得學生也認識到了畢業設計的重要性。
本學期的畢業設計結束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強；對于學生來說，學生的學習能力、應用能力以及學習態度都需要加強和提高，這不是畢業設計這一個階段就能夠解決的，需要學生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應該制定相應的政策，改變觀念，以適應新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學生能夠安心學習。
畢業設計工作總結3
20xx年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2 、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色。
他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2 、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3 、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
畢業設計工作總結4
3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
畢業設計工作總結5
春節剛過，2月24日我就到公司開始了實習以及我的畢業設計撰寫工作。到現在基本撰寫工作算是基本完成。仿佛剛開始時的迷茫和不知所措還在昨天，到現在畢業設計工作的完成，其中的汗水與付出，是用語言無法表達的。當然離不開老師和同學的耐心幫助。相信這一段時間的歷練，對我整個人生都有所幫助。 2月底，我正式到實習單位報到，開始了為期一個半月的實習。雖然剛剛開始在公司做一些瑣碎的事，但也在其中了解到土地整理工作的流程有了一個大概的了解。開始漸漸在一些項目中幫幫忙，在學習中進步。最終也終于獲得機會參與項目的設計、踏勘以及測量工作。同時在這段時間內我也按照蔡湘文導師下發的任務書和工作計劃表，與老師討論了論文的題目，最終題目確定為：新疆和田市某鎮6個村高標準基本農田整理項目可行性研究。也是我在公司實際參與到的一個項目。題目確定以后我就通過各種渠道收集相關的資料，學校圖書管，網絡，中國知網，都是重要的途徑。綜合收集到的資料以及在踏勘過程中收集到的資料，通過大約一個星期，終于把開題報告寫好了。在撰寫開題報告過程中，我也對我的項目有了更加深刻的了解，收集資料更有方向性和目的性。為下面論文的撰寫做好了準備。這個過程中，老師一直在關心幫助我，為我解決困難，讓我的工作能順利開展。
5月，在完善過程材料的后，我開始真正的論文正文撰寫工作。這是一個相當漫長的過程，對自己是一種極大的考驗，幸運的'是我的導師給了我一貫的支持和幫助，時常抽空給我指導，讓我感到很感動。按照與老師討論后確定的提綱，我按部就班開始了第一章的撰寫，在公司大家也對我在論文中所遇到的問題提供的幫助。雖然論文的撰寫很累，但我還是有很大的動力。因為我每天都有收獲，每天都在進步�？粗徽掠忠徽碌膬热荻急晃姨顚懀睦餄M是成就感。這段時間的辛勤付出，終于把初稿提交給指導老師審閱，老師對我的論文提出了修改意見，并叮囑我一些同學們在論文撰寫過程中遇到的通病，提醒我避免犯這些錯誤。在蔡老師耐心的指導下，進過幾次修改，論文最終定稿。
6月初，所有要提交的材料都已準備完畢�？粗募䦅A里所有的過程材料以及論文正文，這些文件從無到有，從粗糙到精細，反復修改的過程何嘗不是對自己的一種歷練，對自己能力是一種提升。在完成校對工作后，我把相關的文字、圖件進行打印，并裝訂成冊�？粗@厚厚的畢業設計材料，心里的成就感油然而生。
雖然論文撰寫的工作已經落下帷幕，但在這段時間對我的磨礪，對我整個人生都是一筆巨大的財富。對我來說，曾經以為是幾乎不可完成的任務，如今我切切實實做到了，我克服了無數困難，也得到了很多人的幫助，特別是我的指導老師。這個過程我得到的不僅僅是完成論文撰寫任務，更多的是對我意志力的磨礪，端正我的人生態度。我把大學學到理論知識運用到實際當中去，達到了學以致用，理論聯系實際的目的。在整個過程中，蔡老師的耐心指導讓我十分感動，我在指導老師蔡老師身上看到了嚴謹的治學態度和一絲不茍的科研精神，對我產生了很大的影響，。
最后，我要感謝資規教研室的全體老師四年來對我的教誨和指導，也感謝四年來幫助我許多的XXXX班同學，我會謹記勤奮、求實、獻身、開拓的校訓，今后我將會更加努力，為祖國的發展貢獻自己的力量！
畢業設計工作總結6
畢業論文是高等學校學生必修的重要課程之一，也是考察學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能解決實際問題能力的一種重要方式。因此，搞好學生的畢業論文工作，對全面提高教學質量具有十分重要的意義。我系XX屆應用心理學專業畢業生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業畢業生有42人。我系對本屆本科學生的畢業論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業論文工作領導小組（組長：劉xx主任；副組長：李xx副主任，成員：王xx、王xx、陳xx），制定了XX屆學生畢業論文工作計劃，對本屆學生畢業論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質量意識，嚴格要求、強化指導和質量監控，確保了學生畢業論文工作的有效進行�，F對本屆學生畢業論文工作總結如下：
一、畢業論文選題質量比較符合論文工作要求
為了確保學生畢業論文的選題質量，早在XX年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業的培養方案和專業特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業特點和學生實際的畢業論文選題，然后學生根據各自的實際情況確定了論文題目，經系畢業論文領導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發展的動態，具有一定的先進性和一定深度、難度。
二、學生畢業論文開題、論文正稿完成的情況和質量總體較好
為了確保畢業論文的質量，XX年月9月，我系分別組織該專業畢業生和有關論文指導教師召開了畢業論文工作動員大會，就本科畢業論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于XX年12月底提前交系畢業論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在XX年元月完成開題報告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74、4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準（新）》中“有50％以上畢業論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調整、找工作等原因經畢業論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。
我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。
XX年5月9日，教育科學系XX屆本科生畢業論文答辯工作順利舉行。XX屆應用心理學專業畢業生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業畢業生有42人參加了畢業論文答辯。這是學生畢業論文工作的重要環節，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業論文工作順利完成。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象；同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。
本屆畢業生優秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業后補答辯）。
三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺
從學生完成的畢業論文的內容來看，基本上緊扣了本專業的培養目標，反映了本專業的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結合。
如應用心理學專業（營銷與消費心理學方向）的論文有：“商場環境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙gc電腦城為例”、“房地產微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態度調查研究”；
應用心理學專業（心理健康教育方向）的論文有：“基層公務員依戀類型與職業倦怠感、自我效能感的關系、“初中偏遠農村教師職業倦怠感現狀與成因分析（研究以新化縣田坪鎮為例）”、“大學生手機上網依賴與孤獨感的關系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等；
人文教育專業的論文有：“論中學語文教學評價的現狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現代企業中的運用”、“農村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農村小學生課外閱讀的現狀調查與分析（以婁底兩所農村小學為例）”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“農村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現狀的調查及對策——以雙江學區為例”等。
因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業素質，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創造性和開拓性。
四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進
總體來看，迄今為止，本屆畢業論文工作組織及時、得力，措施具體；應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數次有關的教研活動；學生態度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。
但從中期檢查及畢業論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯；二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業后總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象；同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。
這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。
畢業設計工作總結7
畢業設計是教學過程的重要環節之一，是培養學生知識、能力和素質的重要環節，也是檢驗培養質量的重要方面。我院20xx屆畢業設計工作經過全院教師和全體畢業生的共同努力，基本達到了預期的教學效果�，F將本屆畢業設計工作情況總結如下：
一、基本情況
20xx屆共有20個�？茖I（含方向），2668名專科畢業生參加畢業設計，其中三年制大專2259人，五年制大專409人；指導教師按照不超過15位學生配備一名指導教師的原則合理的進行配備，指導教師做到全程化參與畢業設計的指導工作，指導教師至少具備中級及以上職稱。
二、組織管理和過程監控情況
為確保我院20xx屆畢業設計工作順利進行，20xx年下半年教務處修訂了《常德職業技術學院學生畢業設計管理辦法》，下發了《常德職業技術學院關于利用職教新干線空間做好學生畢業設計抽查工作的方案》，對各工作環節提出明確要求。各二級教學單位根據學院有關精神，加強組織管理，專門成立了畢業設計工作領導小組，并根據各專業的特點，制定相應的工作計劃、標準以及實施細則或工作流程，對畢業設計做了動員和安排，抓好選題、指導、中期檢查、論文撰寫、論文評閱、畢業答辯等各個環節，建立和完善符合本學院特點的畢業設計質量管理模式和監控制度。
1.建立健全領導機構。學院及各二級教學單位專門成立了畢業設計領導工作小組，制訂了詳細的畢業設計工作方案、畢業設計實施方案和畢業設計答辯方案，嚴格按照畢業設計的各項規定，對畢業設計的各個環節進行監督檢查，確保了畢業設計指導工作的順利進行。
2.注重指導教師的配備。指導教師的整體素質和合理配備是保證論文質量的前提。本屆論文指導教師整體素質較高，責任心強，指導到位，師資配備合理，基本上能保證對學生的全程化有效指導。
3.過程資料不斷完善。各教學單位都要求指導教師力爭通過職教新干線空間、QQ、現場指導等交流方式與學生互動交流，解答學生在畢業設計過程中遇到的問題。指導的過程資料進一步豐富和完善，展示的方式更加直觀，過程管理更加便捷。
4.重視畢業設計的指導和評閱工作，把好質量關。各二級教學單位畢業實習前就指導學生進行論文選題，培養學生挖掘論題、查找文獻資料的能力，讓學生寫出了有關論題的文獻綜述；畢業設計后期，指導教師從設計作品的主題、材料的選擇、結構安排、文字表達等各方面指導學生反復修改，以保證學生作品質量不斷提高。如護理系專門制定了詳細的《護理系畢業設計實施工作條例》，做到嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。經濟管理系嚴格要求按照“一人一題”原則選題。
5.重視論文答辯環節。部分單位采取全員答辯的形式，從評閱到答辯，程序規范。評閱教師評閱客觀、態度認真，畢業設計成績評定更加公平和透明，提高了公正性，降低了隨意性。
三、畢業設計工作中存在的主要問題
1.畢業設計題目擬選方面
指導教師擬題中，個別題與高職教育培養目標不符；有的不符合國家的大政方針要求；一些創新意識不夠，囿于前人研究成果；有的工作量不足；一些理論性偏強，缺乏應用背景，缺乏完整性和目的性；有的范圍太大，要求不明確，學生實際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿足不了論文工作量的要求；有的題目名稱太籠統。個別指導教師所擬的題目，還存在著內容比較接近的現象。
2.畢業設計任務書方面
少數教師對畢業設計課題的目的要求理解不對，把畢業設計工作的目的要求當作課題的目的要求。有的提出的目標太廣泛，學生難以達到。
3.教師指導方面
個別指導教師責任心不強，總以教學工作任務重為由，沒有投入太多的時間和精力，只是從論文的形式和文字上作一般性的指導，而對學生論文實質性的內容指導不夠，致使學生論文提綱混亂、分析重點不突出。有的教師對主動性較差的學生采取消極對待的態度，在答辯前只進行了一次指導。由于指導教師的工作不到位，暴露出了很多質量問題，甚至出現題目確定不規范、文章結構安排不合理、文不對題、排版不規范等低級錯誤。
4.學生方面
�。�1）部分學生對畢業設計撰寫態度不是很認真、不重視，有抵觸情緒，經常以各種理由，延期向指導老師提交論文初稿；論文撰寫，未能及時與指導老師溝通，不按照指導老師的要求對論文進行修改。
�。�2）有些學生缺乏對所學知識的有效駕馭能力，學生表述寫作能力相對不高，導致了畢業設計寫作質量不高、論文答辯不流暢、論文抄襲、觀點陳舊、缺少創新、不具有實踐性和前瞻性等現象。
四、改進措施
1. 統籌安排好畢業設計課程。畢業設計應作為必修課程進入各專業人才培養方案，在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，提高學生的動手能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，訓練學生查閱文獻資料、掌握研究現狀、認識研究前沿的能力和邏輯思維、文字表達能力，為畢業設計打好基礎。
2.做好畢業生的動員工作。讓每一位畢業生明確自己的任務和職責，投入更多的時間和精力，按要求認真做好畢業設計。
3.強化過程管理。要充分考慮畢業設計與畢業實習、就業的沖突，從時間安排、組織實施等各個方面作出改進，師生共同關注畢業環節的各項工作。畢業設計應從選題、開題、撰寫、修改、答辯等各個環節層層把關，保質保量地完成整個設計過程。
4.加強和完善管理。一是調整畢業設計的準備及撰寫時間，避免與求職擇業時間沖突，特別是學校非醫衛類專業實行的是“2.5+0.5”模式，只有半年的畢業實習時間；二是加強對指導教師的管理，多安排具有中級職稱以上的教師擔任指導任務，并對教師指導論文各個階段的具體責任做出明確要求；三是強化畢業設計過程中的中期檢查制度，檢查畢業設計工作進展情況，抽查指導教師的指導記錄，做到及時發現問題、解決問題。最后，做好所有畢業設計資料的歸檔和上傳工作。
畢業設計工作總結8
此時為期一個多月的畢業設計即將結束了，在這段時間里受益匪淺。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開，在本次設計過程中我也超多查閱了與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術、數控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還超多查看一些有關設計的參考書和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工，從而也提高了生產的效率和質量。從中也使自我能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。
在設計當中也思考到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優點：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經驗和控制來協調，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種狀況均影響加工精度和質量，而且在擰緊壓板時務必同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，好處也重大：
1、此次畢業設計中，我們能夠綜合運用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質量，生產率和經濟性。
2、具等工藝裝備的設計進一步培養學生的工藝結構設計和繪圖潛力。
3、過此次畢業設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、過畢業設計和畢業實習過程中學會調查研究，收集技術資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書、手冊、圖表資料的技術參考書。
5、此次畢業設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養我們綜合運用已學理論知識和技能、分析問題、解決問題的潛力。透過編制工藝規程和擬定工藝路線，使我們科學的理解，提高產品的生產率、經濟性、社會性得以統一。
6、培養我們調查研究，收集圖表和資料的潛力培養我們的結構設計潛力和繪圖潛力以及數控自動加工編程；培養我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選取適合的某類機床來加工。
透過了本次的畢業設計，感覺自我對所學知識的重要性，也發現自我學的知識在綜合運用潛力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一齊，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎。
透過本次設計，的確使我感到知識在于積累、知識是學無止境，深感自我的欠缺，使之我發現問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后務必扎根于實踐，從中充實自我。
總而言之，由于我的專業基礎比較差，實踐經驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，多謝！學生我先前有不足之處還請諒解！
畢業設計工作總結9
一、實習目的
1、透過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2、透過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。
3、本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。
二、實習時間：
20xx年x月xx日～20xx年x月xx日
三、實習地點：
xx區xx路與xx路交匯處xx運動公園內
四、實習單位
健身游泳館（銷售部）
五、實習主要資料
1、安排來賓參觀會所的各項設施及介紹課程，完成入會手續。
�。▉碓L時需配合客服在前臺做好登記，根據會員的特征及需要引導會員選取適合的鍛煉及卡種）
2、我在工作期間務必熟悉會所的設施，包括內部環境及器械的數量品牌，和所開的操種，教練的專業特長，卡的價格，會所的經營和發展。
3、在工作中我要學會推崇教練及同事養成良好的心態及習慣，有會員聘請私人教練時，幫忙該會員聯系推薦私人教練。
4、持續有健身及入會愿望者的聯系，不斷根據記載的來賓資料進行跟蹤服務及電話回訪，以進一步熱忱，全面的介紹，提高來訪者入會的熱情，了解該訪客真正的需要健身的目的。
5、認真統計會員資料，定期不間斷的對已入會的會員進行電話回訪，詢問訓練感受，運動效果，意見和要求，透過周到熱忱的服務，最終到達使該會員續卡轉介紹會員的目的，同時最大限度的提高會員的滿意度并做好詳細記錄以便檢討總結。
6、擴大市場，做好計劃，外場的突擊宣傳促進企事業單位辦卡入會參與健身。
六、實習總結和體會
（一）實習工作的總結：
回想起自我剛來公司的時刻，仿佛就在昨日。由對會籍顧問工作的一竅不通發展到此刻能夠獨立完成工作任務，在工作中領導的帶頭模范作用感染了我，同事的愛崗敬業精神鼓舞了我，使我認識到作為新領域的一員是值得驕傲的，因為我們的團隊是健身行業的帶頭兵，我們的隊員是優秀的健康宣傳者，我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件，”的原則，僅有擁有一個健康的體魄，才能立大志成大事，萬事以身體健康為前提，沒有健康的體格，任何的想法和行為只是紙上談兵，毫無好處。
在工作中，顧客就是我們的上帝，一個甜美的微笑能夠給顧客帶來一天完美的情緒，一句輕聲的問候消除了與顧客之間的距離，真正的做到了來到新領域，大家是一家人，給顧客一種賓至如歸的感覺。在那里，顧客享受到的不僅僅僅是健身的樂趣，同時他們享受到了家的溫暖，在身體得到有效鍛煉的同時，心里也得到了甜蜜的滋潤，每當看到客戶對我們的服務感到滿意的時候，自我心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
為此，自我總結了“五步”工作法，即：“聆聽、推薦、指導、幫忙、服務”�？蛻魜淼浇∩砭銟凡浚捅仨氂凶晕业南敕ê湍康�，為此，每次客戶到來的時候，聆聽他們的需求是最關鍵的一步，僅有這樣才能真正了解客戶想要的是什么，他們想到達一種什么樣的健身目的，僅有了解到了這一點，才能針對客戶的實際狀況，做到有的放矢，并帶給長久優質的服務。
工作之余，公司領導還給我們多次外出培訓的機會，大家一齊放松。這強大的團隊感染力時刻提醒著我，作為新領域優秀團隊中的一員，絕對不能懈怠。在以后的工作中，我要以嶄新的姿態和高昂的熱情更加努力的為每一個客戶帶給服務。
健身行業是一個充滿朝氣的行業，新領域是一個蓬勃發展的團體，相信在我們業務潛力、服務水平不斷提高的同時，會有更多的人選取新領域，信賴新領域。
衷心的期望公司蓬勃發展，日新月異，也期望越來越多的人加入我們，讓我們共同期盼新領域完美的明天！
�。ǘ┊厴I實習的收獲：
會籍顧問工作很辛苦，要外出做宣傳，同時還有業績上的壓力，幾天下來累壞了，長時間站立腳會很疼。有的時候還會受到各種冷遇。我不斷給自我鼓勵，我不期望自我放下。雖然累了些，我想別人能做的我也能做，別人能做好的我也一樣能做好。一切從基礎作起。就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧！
有的時候想想自我也很有動力，看到一些想健身的人向自我咨詢一些問題，我都很熱心給解答，畢竟我給他們帶給了一個好的健身場所，把一些健身的理念傳授給他們。期望能透過我的努力，能夠讓更多的人來關注自我的健康，養成一個良好的健身習慣，同時也透過的每個人透過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人，透過這樣的一個幾何遞增，我間接的也影響了很多人。
畢業設計工作總結10
從20xx年x月份起，我們就開始著手準備畢業設計。從開始選題到現場實習，收集資料，學習投標文件的編制，相關軟件的應用。在長達半年的時間里，我一直努力加強自己的專業技術知識。畢業設計是我們大學生涯的最后一個學習階段，在這一學習階段，是對大學四年的學習的一個綜合應用，是一個更上一層樓的過程。因此，不管是學校老師還是個人，我們都十分重視最后的畢業設計。在完成畢業設計的時候，我盡量的把畢業設計和實際工作有機的結合起來，實踐與理論相結合。這樣更有利于自己能力的提高。社會是在不斷的變化、發展的，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。在走出校園，邁向社會之即，把握今天，才能創造未來，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創新精神和鉆研精神。在兩個月的設計完成過程中，我從工程、從業主、從市場、從投標企業自身角度分析此投標項目的特點；然后響應招標文件的有關內容，熟練掌握投標決策、施工方案選擇、不平衡單價的應用，順利完成了投標文件的編制。
此次我畢業設計的選題為投標文件，建設項目為x工程。
一、投標項目的特點
1。從項目自身的角度：
強龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉市，是由蘇州強龍電信設備有限公司建設開發的，由蘇州蘇州聯創工程設計咨詢有限公司設計繪制。本工程總用地面積20906。7㎡，總建筑面積11507㎡，建筑基底面積3049.8㎡。本工程為四層，在三層中間有個通道，連接兩棟樓。本工程為框架結構，建筑高度23.59m。
2。從業主的角度：
本工程是由x有限公司建設的，整個項目一共有6棟廠房，其中1#2#樓為一個整體，在三樓有一條走廊相同。這也是我此次畢業設計的主要內容。
施工現場的條件為：
�。�1）施工場地拆遷及平整情況已完成。
�。�2）施工用水、電已通到施工現場內，內部由施工單位負責。
�。�3）場內外道路
3。從投標者角度：“南方有嘉木，工大育英才”。南京工業大學是國家首批“20xx計劃”14所重點建設大學之一、部首批卓越工程師培養計劃試點高校、教育部首批專業學位研究生教育綜合改革試點高校、省部共建高校、江蘇省重點建設高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校，具有百年辦學歷史，是一所以工為主的多科性大學。
學校于20xx年由原化工部南京化工大學與原建設部南京建筑工程學院合并組建而成；原南京化工大學的前身可追溯到創建于19xx年的三江師范學堂；原南京建筑工程學院的前身可追溯到創建于19xx年的同濟醫工學堂。
南京工業大學建設公司是依托南京工業大學，以建設工程技術服務為特色的、以工程質量檢測為主體的科技服務型企業。公司業務范圍包括土木工程材料與制品、工程結構、道路橋梁、巖土工程等領域的質量檢測。19xx年通過江蘇省建設廳土建一級實驗室資質審查。19xx年、19xx年和20xx年先后通過了江蘇省質道路已通過質量技術監督局的計量認證。20xx年x月份通過國家實驗室認可獲得證書。
所以不管從公司的資質、以往工程的經驗和所具備施工技術和設備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項工作。
在編制投標文件過程中，結合項目公司自身特點進行投標決策是最關鍵的一環。投標決策，通過對招標工程自身的特點、招標人的特點及工程所在地政治、經濟、法律、市場、金融情況的調查分析和本畢業設計虛擬投標企業情況的綜合分析，擬訂投標策略。決策是指人們為一定的行為確定目標和制定并選擇行動方案的過程。投標決策是承包商選擇、確定投標目標和制訂投標行動方案的過程。投標決策主要包括三方面的內容：其一，針對項目招標是投標，或是不投標；其二，倘若去投標，是投什么性質的標；其三，投標中如何采用以長制短，以優勝劣。
4。從市場的角度：
當然在市場化競爭日益激烈的今天，光光了解本工程的情況和特點，還遠遠不夠，想要自己投資的項目有好的投資回報，對項目所在地的建設情況必須有一定的了解，只有做好充分的準備工作，才會獲得最終的勝利。太倉位于江蘇省東南部，東瀕長江、南鄰上海、西接昆山、北靠常熟。距上海市中心50公里，是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市。全市總面積為823平方公里，轄1個街道，6個鎮和太倉港經濟開發區。太倉是一座歷史悠久、繁榮、教育發達的江南名城。有4500多年的歷史，春秋時期，吳王在此設立糧倉，故得名太倉，素有"錦繡江南金太倉"的美譽。
另外，太倉市當地也有很多家建設公司，新區合理配置資源，放大集聚效應，把聯合抱團發展作為加快村集體經濟發展的新途徑，引導轄區16個村（社區）共同參與中德工業園項目的開發建設，計劃投入資金約3億元，規劃建造標準廠房和辦公用房12.31萬平方米；瀏河鎮新塘、萬安、河橋聯合組建三益農業發展有限公司，啟動首期標準廠房建設項目，項目竣工后出租，每年可增加村級經濟收入230多萬元；雙鳳9個村和鎮經濟發展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司，注冊資本3億元。
二、投標技巧
不平衡報價法。所謂不平衡報價，就是對施工方案實施可能性大的報高價，對實施可能性小的報低價，如在廣州市“美國花旗銀行”基礎工程的投標中，廣東某水電公司就是采用此方案而奪標的�！盎ㄆ煦y行”基礎工程主要包括地下室四層及挖孔樁。地下室的施工采用連續墻回封后，土方分層開挖，連續墻加設四至六層錨桿加固，土方開挖畢后進行挖孔樁施工及地下室施工。投標該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業區和密集的居民區，是交通十分繁忙的交通樞紐，采用爆破方法不太可行，因此在投標時將該方案的單價報得很低；而將采用機械輔以工人破碎鑿除基巖方案報價較高。由于按原設計方案報價較低而中標。施工中，正如該公司預料的以上因素，公安部門不予批準爆破，業主只好同意采用機械輔以工人破碎開挖，使其不但中標，而且取得了較好的經濟效益。
在本次投標中，加重樁基礎和屋面工程的報價，減少主體工程的報價。增加裝飾工程的報價，減少安裝工程的報價等。加大勞動力的價格和人數，減少施工機械的報價。加重前期工程的比重，減少后期工程的比重。
在編制報價時，按照現有的基礎資料如實編制，個人不做任何應由報價決策時才考慮的事項，而只是負責按照規定的編制標準及要求，做出準確預算，這是報價決策前的重要一關，必須嚴格進行。在編制報價過程中，如報價人員發現需要處理的問題，應另行記錄下來，待決策時統一考慮。
在一個工程的投標報價過程中，資料收集整理是一項必不可少的工作環節。雖然這是一項繁雜、瑣碎的工作，容易被報價編制人員忽視。但是只要運用科學的方法，通過長時期的收集和整理，當資料達到一定量后就會發現這些資料具有可比性和規律性。這個從量變達到質變的過程，會為日后投標報價決策提供充分的參考依據，充分體現了資料收集整理在整個投標報價工作中的重要價值。所以，投標報價資料的收集整理好比整個投標報價工作的基礎。我在實踐工作中，通過不斷積累、探索，以及查閱相關文獻，總結出一套投標報價在資料收集整理方面的方法。資料收集內容應包括工程概況、設計標準、建設規模、建筑結構設計形式、施工方案、材料單價、補充定額、造價分析、評標辦法和開標記錄等方面。這些資料的收集應本著簡明扼要、盡量用數據顯示、與工程造價息息相關和充分體現工程特點的原則。通過資料的收集整理，可以校驗投標報價編制的準確度，并且可以分析出競爭對手通常采用的報價策略和可接受的最低降價幅度，為日后參與各地區投標報價決策提供有力的參考依據。
通過這次畢業設計，我對施工組織設計和招投標的流程，進一步了解和熟悉，對PKPM軟件和廣聯達工程造價軟件已經能夠熟練掌握，在各方面都有了很大收獲。
畢業設計工作總結11
直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業設計，整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業設計說明書曾被無數次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
設計導師是挺嚴厲一名教授，老師結合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業設計任務書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
設計之初的目的是實現一個視頻采集與疊加融合的系統，這令我不由得聯想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實現導師所描述的功能么?
答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設計完善的主控芯片，實現視頻的疊加融合應該不難。以此為基礎，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。
系統的實現包括以下硬件環境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發板，U轉串數據線，電源線，用于TFTP數據傳輸的網線一根;軟件環境有：Ubuntu系統，完整的交叉編譯工具，Minicom。
代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉換。
執行過程：
1、啟動minicom，設置S3C6410用nand方式Uboot啟動;
2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執行文件為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉換圖片庫的腳本(./tesh.sh即可);
3、編譯lcd_pic0x為可執行文件，并加載到tftpboot下;
4、配置相應網口號，使主機網口號符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應代碼;
5、tftp 54000000 back,tftp 53000000 image,tftp 50008000 lcd_pic0x.bin(內存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數據段，50008000存放的是可執行代碼，用來設置相應顯示設置)。
設計在進行當中是存在客觀問題的，時間不夠用，能力有限等，所以導致現在回想起來的話，其實設計中還是有許多地方值得完善的：
1、沒有進行視頻采集;
2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼;
3、圖片格式支持有限;
4、沒能實現兩個窗口的任意大小縮放;
5、沒能完善按鍵控制模塊。
無論如何，這次的畢業設計對我的職業幫助還是很大的，相信在未來的技術領域，我將繼續努力，接到更有挑戰的項目，做更完善的自己。
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業設計工作總結12
本次設計是在完成大學的全部基礎課、技術基礎課、專業課學習之后進行的一次設計。此次課程設計是對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，設計的知識面比較廣范，能把我們所學的知識都聯系起來，也是一次理論聯系實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的本事。所以，它在我們四年的大學生活中占有重要的地位。我掌握了機械加工工藝規程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。工藝規程設計首先是分析了零件的技術要求，包括被加工面的尺寸精度和幾何形狀精度，各被加工表面之間的相互位置精度，被加工表面的表面加工質量及熱處理要求，對毛坯的要求等等。并對到達各個技術要求的主要影響因素進行了分析，計算確定毛坯尺寸，了解各種機械加工機床的加工范圍，加工能夠到達的精度。選擇合理的機床組合，擬訂合理的加工路線，確定機床、刀具、量具、夾具，如果需要專用夾具，就需要設計專用夾具。計算確定切削用量，機床轉速、時間定額等。然后編制工藝規程文件，如工藝過程卡，工序卡片。
專用夾具的設計是針對不一樣的機床和零件的被加工表面設計專門的夾具以滿足加工精度要求、提高加工效率，降低工人勞動強度。夾具設計包括：定位元件或定位裝置、夾緊元件或夾緊裝置、對刀及引導元件、夾具體組成、連接元件、其他元件或裝置。本次設計的是鉆床夾具，加工一個比較大的孔，需要精加工。所以夾具對定位、導向裝置要求較高。而生產類型為大批，故應當選擇液壓或氣動夾緊方式，以降低工人勞動強度和縮短輔助時間，提高效率。
經過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，提升了我獨立分析問題，解決問題的本事，專業知識也有很大的提高。對我以后在工作中起到相當大的作用。
本次設計是在完成大學學習后進行的一次設計，是對所學的工程圖學，機械設計，機械制造工程學，機械幾何精度設計等大學課程的一次深入的綜合性的總復習，也是一次理論聯系實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的本事。
作為機械制造專業的學生，最基本也是最實用的就是機械加工工藝規程的制定和工裝夾具的設計。經過畢業設計，我更為深入的掌握了機械加工工藝規程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。
本畢業設計在搖桿軸支座工藝規程設計過程中，詳細的分析了搖桿軸支座的加工工藝，經過工藝方案的比較與分析選擇得到了貼合技術要求的工序，構成了機械加工工藝過程卡和機械加工工序卡。本畢業設計的夾具設計是搖桿軸支座20孔專用鏜夾具設計。在夾具的設計過程中完成了鏜孔夾具總體結構方案，定位元件與夾緊裝置的設計，鏜模與夾具體的設計，以及繪制裝配圖，零件圖和主要零件的三維造型。
經過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，經過本次畢業設計，使我在各個方面都有了很大的提高，具體地表此刻以下幾個方面：
�。�1）對大學四年所學到的東西進行了歸納總結，進一步完善了自我的知識結構。
�。�2）對所學習知識點進行查漏補缺，并了解學習了新的知識，開闊了視野，拓寬了自我的知識面。同時培養個人必須的創新思維。
�。�3）利用理論知識解決實際問題的本事得到了提高，為以后正確解決工作和學習中的問題打下了堅實的基礎。
（4）學會了充分地利用網絡資源查閱相關資料，以及借助前人的研究成果尋求解決問題的思維方法，對新信息和新知識及時做筆記。
（5）敢于應對困難，同時也懂得了互助合作的重要性。
（6）提升了我獨立分析問題，解決問題的本事，對我以后在工作中起到相當大的作用，對我們畢業生來說是一次相當大的鍛煉。
致謝
經過半年的忙碌和工作，我的畢業設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業設計，由于經驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一齊工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。在那里首先要感激我的導師付雪敏教師。付教師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從查閱資料到設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，工藝規程設計和夾具設計設計等整個過程中都給予了我悉心的指導。我平時的基礎不好，很多基礎問題都不太懂，付教師細心指導我設計，幫忙我解決一個個難題。除了敬佩付教師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將進取影響我今后的學習和工作。其次要感激我的同學對我無私的幫忙，尤其是同組的同學，在設計方面給我供給了很大幫忙，正因為如此我才能順利的完成此次畢業設計，我要感激我的母校——成都紡織高等�？茖W校，是母校給我們供給了優良的學習環境。在將要畢業的這一刻，我要感激我的導師付雪敏教師，我的班主任徐立教師，還有系主任教師以及其他各位教師，三年生活中，您們不僅僅教會了我專業知識，更教會了我怎樣做人。再次感激您們！
課程設計是對我們學習的補充和擴展，實現自我完善和獨立工作的過程，是大學學習的特色和優勢，展望未來，我們機械的學子必將是社會發展的有力力量，靠的就是專著的態度，良好的學習習慣和真實的設計實力。而這一切的得來都是努力的結果，所以我們要繼續發揚這種精神，就像我們總結的知識點一樣，以后還會更多更全面更有規律性，也期望我們學校以及學院給予我們更多的這樣的機會，再此也感激指導教師辛勤的工作和熱心的幫忙。
畢業設計工作總結13
根據《沈陽農業大學畢業論文(設計)工作的暫行規定》和《關于做好20xx屆本科生畢業論文(設計)工作的通知》(教通字〔20xx〕148號)等文件精神，各學院于20xx年春季學期就陸續開始了20xx屆本科畢業論文(設計)工作，為了更好的落實畢業論文工作，保證論文質量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優秀論文審核工作。
本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4.2名學生，今年較去年有所下降(20xx屆每名教師平均指導5.2名學生)。
一、選題工作
學校于20xx年12月對各學院的選題情況進行了檢查，進一步落實了每位應屆畢業生的畢業論文(設計)題目，其中結合教師科研的題目占總數的49.1%，結合科研生產實際的題目占總數的24.20%，其他題目占26.7%，學校一直鼓勵學生多參與教師科研相結合的題目。學校要求每名教師指導學生應在7人以下，最多不能超過15人，此次指導教師均符合此條件，且指導11-15名學生的教師僅占7%。
二、中期檢查工作
20xx年5月初，開展了本科生畢業論文(設計)中期檢查工作，此次中期檢查仍以學院自查和學校抽查相結合的方式進行。學校在學院自查的基礎上每專業抽查一名學生的畢業論文(設計)任務書、文獻綜述和外文翻譯，共抽查了46名學生的材料，由校教學督導員組成的專家組對各項材料進行了嚴格審閱。
經審閱，多數學生在完成畢業論文(設計)過程中學習態度端正，畢業論文(設計)材料齊全，論文任務書普遍填寫規范，文獻綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當、參考文獻不規范以及格式等方面。大部分指導教師能夠認真履行工作職責，對學生嚴格要求，注重對學生研究方法和研究能力的培養。
三、抽查二次答辯和推薦的優秀論文審核工作
在各學院組織學生進行了畢業論文(設計)答辯之后，學校組織了畢業論文(設計)二次答辯和推薦的優秀畢業論文(設計)審核工作。
1.二次答辯審核工作
通過對抽查學生的二次答辯，發現大多數論文的質量較往年有一定提高，論文和文獻綜述的格式基本符合規范要求，而且學生答辯熟練，說明學院對本科畢業論文工作重視并安排有序，特別是食品學院的學生，能夠針對實際問題自己動手設計一些實驗，有一定創新。但檢查中發現畢業論文仍存在一定不足之處，普遍研究的深度不夠，創新不夠，具體如下：
�、賯�別學生對所研究(設計)對象的情況不清楚，采用統一的設計方式，沒有針對性，部分結構設計不合理;
�、趥�別的論文是驗證性的，無新意，無創新性成果;
�、蹅�別學生工作量較少，或協助碩士生工作，或由教師提供基礎數據，學生在室內使用軟件分析，沒有參與試驗全程，導致回答問題不清楚，對試驗目的、結論及應用前景回答問題模糊;
�、軅�別論文內容為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對本科生的要求，如生物學院、植保學院的學生論文有這種情況;
�、輦�別論文題目過大，如經管學院的本科生的論文《農村婦女非農就業影響因素分析》，實際所研究的情況調查是一個自然村的數據;
�、迋�別論文的數據來自官方的網站，所涉及的內容大多為表面問題，很難深入;
⑦個別論文中三線表的格式不準確，圖表中的單位使用不準確，文獻綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標明原文出處;
�、鄠�別論文的文字不足1萬字;
�、嵋幻麑W生的論文內容與題目不一致。
2.優秀論文審核工作
各學院今年共向學校推薦了158篇優秀畢業論文(設計)，其中一等獎50篇，二等獎53篇，三等獎55篇。專家組對各學院推薦的一等獎優秀論文(設計)評審采取現場答辯和評閱論文的方式進行。對各學院推薦的二、三等獎優秀論文(設計)通過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進行了評審。最后評出20xx屆校級優秀本科生畢業論文(設計)一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數獲獎論文質量較高，其中一篇三等獎論文由于外文翻譯中沒提供外文原文，不予以評獎。
四、對進一步做好畢業論文(設計)工作的意見
為進一步保質保量完成本科畢業論文工作，學校要求指導教師要繼續加強對指導學生的要求，從選題、試驗到完成論文做到全程指導。除對論文內容指導，對文獻綜述和外文翻譯也要嚴格要求，避免學生文獻綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現象。
同時，學校今后將進一步加強對畢業論文的審核工作，加強選題、中期、二次答辯和優秀論文的審核力度，并利用專門軟件開展畢業論文查重工作，對抄襲論文的學生按學校規定嚴肅處理。
畢業設計工作總結14
經過一個多月的努力我的畢業設計終于完成了，但是現在回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業設計，沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
這次畢業設計要求設計一個水塔水位自動控制系統，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學已經完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。這也是我對自己的考驗。于是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計，最后到系統實現。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規范的設計操作流程。
在課題分析階段，由于本次是設計一個單片機控制系統，所以對其中的單片機的工作分析尤為重要。對指導老師提供的資料必須要吃透。這是關鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，老師給了我很大的幫助。
在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對系統的功能，控制機制有了充分的認識，形成了自動控制流程圖。
詳細設計階段，首先考慮各電路模塊的主要功能及軟件的設計，分別進行安裝調試。其次，將寫好的程序進行上機調試，這時就遇到了非常大的困難，煩瑣的接口采集數據，分析數據，檢測，調用，很容易出錯。
最后，系統運行環節。對已完成的程序和硬件系統相結合。調試時，由于控制邏輯上出現了一點問題，使得硬件和軟件不能完全統一。當時我心里是非常焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能化險為夷。
下面我對整個畢業設計的過程做一下簡單的總結。
第一，接到任務以后進行選題。選題是畢業設計的開端，選擇恰當的、感興趣的題目。
第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業設計的前期準備工作，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的。總之，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。
第三，通過上面的過程，已經積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。
第四，有了研究方向，就要動手實現。編寫源代碼的時候最好是編寫一個小模塊就進行調試，這樣可以避免設計的最后出現太多的錯誤而亂成一團糟。一步步地做下去之后，你會發現要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發現一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調試，再修改再調試。
第五， 寫論文能提升以下幾個方面的能力：
1、文字表述：論文里的語言非常講究，這方面需要繼續加強。
2、交流、討論：文章的大致內容寫完后，一定要和老師、其他同學多交流，讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法，可以向學長們請教。
3、細心：模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等，都需要細心。
4、搜索：需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關鍵詞上有所設置才行。一些好的統計數據網站，需要隨時記錄下來，以便日后繼續使用。
我的心得也就這么多了，總之，這次畢業設計讓我學習到很多。雖然結束了，但這只能是一個開始。今后作為技術員，要學習的規范，程序設計語言還有很多。怎樣使自己從普通的PG升為SE，在微型計算機控制領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績！ 不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。
在此要感謝我的指導老師XX老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業設計工作總結15
雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業知識理解、掌握和實際運用的靈活度。在對設計的態度上的態度上是認真的積極的。
通過近一學期畢業設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創造性。
為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初老師讓我調研一些關于棉花打頂機的現狀和存在的問題，設計一個方案出來，使結構簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業設計這是對我的四年知識能力考查，也是對我應用這些知識能力的考查，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和能力的欠缺，肯定有一定的錯誤。
通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的了解，讓我熟悉了設計的各個方面的流
程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到現在覺得以前的專業知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的麻煩。棉花打頂機是服務于農的工程行業，涉及了與專業結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養了自己的綜合能力、自學能力，從而適應未來社會的需要與科學技術的發展需要。培養了自己綜合的、靈活的運用的發揮所學的知識。
特別感謝我的導師胡斌老師給我的悉心指導，還有其他老師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我了解了設計的整個流程，在設計過程中發現了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工
作中能夠更好的發揮在大學四年中的知識，在我能夠在以后的分工作中做的更好。
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