【推薦】教研工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教研工作總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、教科室關(guān)于“教科研黃金月”活動(dòng)計(jì)劃，從10月8日-11月10日，英語(yǔ)教研組通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)組織、積極參與和全員高效的工作，取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下，以期在今后得工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上層樓。
一、理論學(xué)習(xí)
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)全心的教育教學(xué)理論，鉆研英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式的探討，圍繞減負(fù)高效地搞好教學(xué)做文章，使得廣大英語(yǔ)教師的頭腦得道了一次洗禮和升華。具體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)周報(bào)教師版上的相關(guān)文章，教師們還借省級(jí)論文評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)，好好地學(xué)習(xí)了一把，達(dá)到了“以活動(dòng)促學(xué)習(xí)”的目的。
二、集體備課
集體備課是我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)。在這次活動(dòng)中，我們又一次把它發(fā)揚(yáng)光大。在七年級(jí)，老師們圍繞如何提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)了積極和熱烈的討論；八年級(jí)圍繞加強(qiáng)任務(wù)型教學(xué)也開(kāi)展了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究；九年級(jí)圍繞如何開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)和利用做文章，也取得了極大的成績(jī)。涌現(xiàn)出了周幺蘭、雷智榮、陽(yáng)小榮等表現(xiàn)優(yōu)異者，他們都積極發(fā)表意見(jiàn)和建議，并上交了論文。
三、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課
在這次活動(dòng)中，英語(yǔ)組好事不斷，捷報(bào)頻傳。先有9篇論文上送孝感市教科院，并可望取得好的成績(jī)；又有方莉老師一步一步?jīng)_出應(yīng)城、沖出孝感，走向湖北，并榮獲一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，我們組織了多次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，并請(qǐng)發(fā)表高見(jiàn)，以期達(dá)到共同提高的目的`以及實(shí)現(xiàn)“東中人學(xué)東中人”的目標(biāo)。另外，我們組還把工作做得主動(dòng)扎實(shí)，先把張伍玲老師的公開(kāi)課進(jìn)行認(rèn)真研究和指導(dǎo)，使得她的課具有指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。我們不搞形式主義、不扎花架子的工作作風(fēng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、經(jīng)驗(yàn)交流
本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。一次是高年級(jí)老師向低年級(jí)老師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是我們學(xué)校的創(chuàng)舉，我們組就充分利用好它；第二次是其他沒(méi)有講課任務(wù)的老師自己寫(xiě)一篇教學(xué)心得，這也是一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，同時(shí)，這些活動(dòng)也達(dá)到了“東中人學(xué)東中人”的目的。
另外，我們組李升想老師也完成了一篇教學(xué)說(shuō)課教案，想借此機(jī)會(huì)讓老師們了解說(shuō)課教案的模式和說(shuō)課的真諦，發(fā)揮了教育科研的輻射功能。
當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處，比如集中學(xué)習(xí)的時(shí)間問(wèn)題等，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較單一，還要豐富多彩些，今后當(dāng)是我們努力的方向。
總之，一次活動(dòng)，一次升華，我們的成績(jī)總是在我們不斷的學(xué)習(xí)和勤奮的工作中取得的，盡管我們還有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足之處，但是我們相信，我們能走出低谷，奔向成功，走向輝煌，攀登高峰。
教研工作總結(jié)2
本年度，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來(lái)看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認(rèn)真抓好三個(gè)教研組建設(shè)和管理工作。
1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。
本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個(gè)教研組，四個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長(zhǎng)總抓，由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級(jí)各分為三個(gè)年級(jí)組，各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平。
2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。
各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。
3、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定：定人、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，每次教研活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，
內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說(shuō)課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。
二、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。
學(xué)校副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開(kāi)課外，邱凱校長(zhǎng)及各位副校長(zhǎng)下課堂聽(tīng)課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽(tīng)課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。
三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。
本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況，寫(xiě)出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫(xiě)。
四、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效。
由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后，老師們都有不同的收獲，特別是評(píng)課、問(wèn)題探討等，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。
五、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。
每學(xué)期，我校都會(huì)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)特崗老師，因他們?cè)跇I(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開(kāi)展了"一幫一"結(jié)對(duì)活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì)，此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過(guò)努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。
2、堅(jiān)持開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)按照教育局要求，我們對(duì)周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細(xì)安排，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開(kāi)放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽(tīng)課、評(píng)課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定，每人上組級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。
3、課改展示課。每期，我校都會(huì)舉行年輕教師的`示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用。
六、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：
1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。
2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子。
3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。
4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。
為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào)，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒(méi)有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。
七、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。
在校級(jí)公開(kāi)課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。
總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對(duì)老師有幫助。一年以來(lái)，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
教研工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思路的實(shí)施
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們以新課程理念為指導(dǎo)，努力搞好教育理論學(xué)習(xí)，探討科學(xué)的研究教育教學(xué)理念和方法，較好的提升了全組教師的專(zhuān)業(yè)水平。緊密的圍繞素質(zhì)教育的核心，以新課程實(shí)施為重點(diǎn)，解決好實(shí)施過(guò)程中遇到的各種矛盾。并較好的處理了繼承和發(fā)展的關(guān)系，將新的理念運(yùn)用于實(shí)踐，以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高課堂教學(xué)效率，使教研真正為教學(xué)服務(wù)，從而較好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教研目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
在學(xué)校工作安排的整體安排下我們化學(xué)組開(kāi)展了豐富多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，解決了我們?cè)谛滦问较碌墓ぷ鬟^(guò)程中的具體問(wèn)題，積極推進(jìn)生命化課堂的課題研究所倡導(dǎo)的以人為本的教學(xué)模式，以通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量，在期末的質(zhì)量檢測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
三、具體措施的落實(shí)
1、不斷深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，始終用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，并在生命化課堂的課題研究過(guò)程中，進(jìn)一步理解了其精神實(shí)質(zhì)，初步掌握了課題精神的理論精髓，并且在實(shí)踐中得到更好的理解和應(yīng)用，更好的實(shí)踐和總結(jié)。
2、加強(qiáng)了組內(nèi)教師的研討力度，并努力提高了研討的.質(zhì)量和水平，做到了理論和實(shí)踐兩方面一起抓，多從實(shí)踐中去總結(jié)和深化，以及研讀業(yè)務(wù)雜志和理論書(shū)籍，加強(qiáng)同事之間的相互交流，共同提高把這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)充分的運(yùn)用到教學(xué)中去。本學(xué)期我們繼續(xù)深讀了《給化學(xué)教師的101條建議》，并人人撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)，并進(jìn)行了生命化課堂的階段性總結(jié)，沒(méi)人撰寫(xiě)了總結(jié)論文。
3、本學(xué)期積極開(kāi)展了本教研組的教研活動(dòng)，實(shí)行定時(shí)、定課、定人上公開(kāi)課，交流課，示范課等，課后認(rèn)真評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。加強(qiáng)探索各種課的教學(xué)模式活動(dòng)的推進(jìn)，根據(jù)實(shí)際探討新授課、習(xí)題課、講評(píng)課模式。在活動(dòng)的四個(gè)階段中：⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)階段 ，我們共同學(xué)習(xí)了新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；⑵相互聽(tīng)課、評(píng)課共同提高階段，首先進(jìn)行小組集體備課聽(tīng)課，然后大組進(jìn)行互聽(tīng)、互評(píng)；⑶有部分教師指教公開(kāi)課，達(dá)成共識(shí)階段，由林倩老師參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得了山東省一等獎(jiǎng)；⑷總結(jié)反思形成模式，并進(jìn)行推廣落實(shí)階段。教師人人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，高艷麗老師的論文獲得威海市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)科研教研力度，課題研究要按照計(jì)劃，確保質(zhì)量，高質(zhì)高量的進(jìn)行，要將我校的生命化課堂研究的課題與我們化學(xué)組的省級(jí)課題《化學(xué)新教材中實(shí)驗(yàn)探究的研究與實(shí)踐》有效結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施，按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，繼續(xù)完善新課程的研究、課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的研究、教研方式的研究、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等新的課題研究。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展，加大了對(duì)教師的培養(yǎng)力度，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平。使教師能更好的解決教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題，從而促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，以提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。在今后的工作中，其我們將再接再厲，不斷提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，使二中的化學(xué)教育教研工作再上新臺(tái)階，再上新水平，使我們二中化學(xué)組真正成為全市的明星教研組，成為全市化學(xué)教育的排頭兵。
教研工作總結(jié)4
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(zhǎng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對(duì)有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。
二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會(huì)課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級(jí)備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。
2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級(jí)組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級(jí)科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
回顧緊張忙碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本科組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。
1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書(shū)籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。
2、通過(guò)對(duì)新教師的重視，開(kāi)展了新老教師互幫互學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對(duì)本校的學(xué)生了解還不夠具體，教育教學(xué)方法尤其需要調(diào)整，新教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)水平亟待提高。教研組根據(jù)這一實(shí)際，積極實(shí)施新老教師互幫互學(xué)活動(dòng)，積極為其創(chuàng)造條件，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，效果顯著。在全校新秀課展示活動(dòng)中，陳敏老師受到全體老師的`好評(píng)。
3、扎扎實(shí)做好教研工作
教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；外出學(xué)習(xí)（九年級(jí)政治）；課件制作比賽；教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；論文評(píng)選、優(yōu)秀教案比賽等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。
4、今后工作的努力方向。
盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
教研工作總結(jié)5
期初，結(jié)合區(qū)域教研計(jì)劃和中心業(yè)務(wù)計(jì)劃，我將本園本學(xué)期的教科研計(jì)劃圍繞達(dá)成三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行制定，即：完成藍(lán)本課程百分之二十左右的改造；借助教研提升教師的專(zhuān)業(yè)能力；結(jié)合課程目標(biāo)培養(yǎng)親近自然、樂(lè)思、好學(xué)、勇于挑戰(zhàn)的幼兒。后經(jīng)專(zhuān)家指導(dǎo)，對(duì)原有的教研工作計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化，顧將教研目標(biāo)調(diào)整為：
�、眱�(yōu)化課程資源梳理方式，調(diào)整并形成新的資源梳理清單和幼兒園資源地圖。
⒉梳理課程改造和課程生成資料，完成百分之二十藍(lán)本課程內(nèi)容的替換工作。經(jīng)過(guò)本學(xué)期全園教師的共同努力，我們的教研工作做得如何呢？下面我從四個(gè)方面來(lái)對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、日常教研工作的不斷規(guī)范
期初我園便針對(duì)教師在使用日常記錄、備課表格時(shí)的真實(shí)反饋以及行政在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)本學(xué)期教師使用的相關(guān)表格進(jìn)行調(diào)整。比如：在教師備課表格中增加了教師對(duì)于幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的思考欄目；簡(jiǎn)化實(shí)踐班教師使用表格中的過(guò)程性記錄的要求，重點(diǎn)突出分析和思考調(diào)整欄目；幼兒觀察記錄表格提供了有目的觀察表格和隨機(jī)觀察表格以供不同需求的教師進(jìn)行參考……園部結(jié)合教師一日帶班的要求形成《榮文幼兒園教師須知》，通過(guò)細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)的要求以及以圖文并茂的形式展示場(chǎng)地的劃分和使用來(lái)幫助全園教職工更詳細(xì)地了解工作要求，更明確各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容。在以上兩項(xiàng)調(diào)整的基礎(chǔ)上，再通過(guò)明確檢查和評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)日常臺(tái)賬的檢查和日常保教工作的監(jiān)督，我園教師在日常保教工作的實(shí)施方面有了比較明顯的進(jìn)步。
除了班級(jí)工作方面的調(diào)整，我園各教研組結(jié)合園部的要求更好地完成了相關(guān)的工作。如：各備課組結(jié)合藍(lán)本課程的改造目標(biāo)認(rèn)真對(duì)待每次的審議工作，在每次課程審議的過(guò)程中努力結(jié)合現(xiàn)有的資源和幼兒現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要，對(duì)原有的`藍(lán)本主題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，各組都形成了改造后的新主題計(jì)劃。三個(gè)教研組結(jié)合本年齡段幼兒發(fā)展的需要或本階段教師在實(shí)踐工作中遇到的真實(shí)困難進(jìn)行了組內(nèi)的小教研也獲得了不錯(cuò)的呈現(xiàn)，三組形成了三份系列教研案例。
二、園本教研工作的不斷優(yōu)化
本學(xué)期主要的教研目標(biāo)是依托于相關(guān)的園本教研活動(dòng)達(dá)成的，在真正開(kāi)展園本教研工作時(shí)的確出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，但還是有一些值得后續(xù)延用的經(jīng)驗(yàn)。園本教研活動(dòng)必須依托于我園的教研計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本學(xué)期的園本教研活動(dòng)雖然主持人有所不同，但是相關(guān)的教研主題都是由我進(jìn)行統(tǒng)籌的，教研方案也是我進(jìn)行上端規(guī)劃的。這樣做的優(yōu)勢(shì)從我們的教研效果就能看到：具有真實(shí)性、延續(xù)性和可調(diào)整性。所謂真實(shí)性是我們的園本教研能夠圍繞我園目前的突出問(wèn)題進(jìn)行研討和問(wèn)題解決或優(yōu)化，與以往分年級(jí)組承擔(dān)園本教研的方式相比，這樣的方式更有利于我們看到不同年級(jí)組的教師的真實(shí)想法和真實(shí)困惑，從而進(jìn)行比較全面的問(wèn)題解決。延續(xù)性是指我園本學(xué)期的多次園本教研活動(dòng)都是不割裂的，是承上啟下的。本學(xué)期由園部主導(dǎo)的教研活動(dòng)有：我發(fā)現(xiàn)的田園課程資源、有效提問(wèn)促教師看到更真實(shí)的幼兒、多樣的觀察有用的觀察等。雖然在期初已經(jīng)做好了相關(guān)的教研工作安排，但是伴隨著教研活動(dòng)的開(kāi)展，我結(jié)合每次教師的教研階段任務(wù)的完成情況和教研后的反饋，對(duì)下一次的教研工作進(jìn)行進(jìn)一步地調(diào)整和優(yōu)化，從而使得每次的教研更具延續(xù)性。
三、教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升
本學(xué)期除了借助園本教研和組內(nèi)小教研的形式提升教師的專(zhuān)業(yè)能力外，我們還借助提供多樣的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
㈠借助理論學(xué)習(xí)，幫助教師吸收先進(jìn)的課程理念
本學(xué)期結(jié)合教師提出的“什么是生成課程？”“生成課程怎么來(lái)？”“教師應(yīng)該做什么？”等問(wèn)題，推薦教師學(xué)習(xí)書(shū)本《早期教育中的生成課程》。另外結(jié)合新教師提升業(yè)務(wù)能力的需要推薦學(xué)習(xí)《小腦袋，大問(wèn)題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問(wèn)》一書(shū)，該書(shū)對(duì)幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教師如何利用科學(xué)的提問(wèn)促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)有著較為完善的建議，特別適合新手教師閱讀。在做好日常理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展讀書(shū)心得分享會(huì)，提供給教師相互進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)分享機(jī)會(huì)。
�、嫣峁┱n程故事分享平臺(tái)，鼓勵(lì)教師相互分享課程資源開(kāi)發(fā)心得教師本身就是幼兒園的一項(xiàng)重要資源，我園擁有許多在課程開(kāi)發(fā)方面有想法并且付諸于實(shí)踐的教師。因此本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展課程故事交流分享會(huì)，充分利用優(yōu)秀的教師資源，讓幼兒園更多教師了解課程開(kāi)發(fā)和改造的好辦法。課程故事交流分享會(huì)融合課程故事分享、課程實(shí)施反思和教師互評(píng)為一體，啟發(fā)更多教師思考自己班級(jí)的課程，鼓勵(lì)更多教師加入課程的開(kāi)發(fā)和改造工作。
�、缃柚撐陌l(fā)布會(huì)，協(xié)助教師提煉教育觀點(diǎn)
要提升教師對(duì)課程資源的敏感度離不開(kāi)對(duì)教師的自我反思能力的培養(yǎng)。本學(xué)期將鼓勵(lì)教師在真正實(shí)施課程的過(guò)程中反思自己的教育行為，我們將在期中和期末開(kāi)設(shè)兩次論文發(fā)布會(huì)，用起團(tuán)隊(duì)的資源，教師可在論文發(fā)布會(huì)上分享自己的論文構(gòu)思，大家相互對(duì)論文的選題、框架、論點(diǎn)論證論據(jù)等提建議，這樣既能夠提升論文質(zhì)量，又能夠幫助教師提煉自己教育觀點(diǎn)，從而更好地實(shí)施教育教學(xué)工作。
四、新問(wèn)題、新困擾，迎接新挑戰(zhàn)
㈠對(duì)課程改造和生成的困惑
目前，我們結(jié)合日常的課程審議對(duì)藍(lán)本課程進(jìn)行改造并初步形成了新的主題計(jì)劃，各班也在結(jié)合各自班級(jí)的研究小主題開(kāi)展系列的生成活動(dòng)。但是在進(jìn)一步梳理的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)：我園的課程在領(lǐng)域方面是存在缺失的，特別是藝術(shù)欣賞方面和數(shù)學(xué)發(fā)展方面缺失嚴(yán)重；對(duì)于生成活動(dòng)的分析和評(píng)價(jià)不足，沒(méi)有透徹分析優(yōu)秀的生成活動(dòng)的特點(diǎn)，需要通過(guò)教研來(lái)進(jìn)一步分析并補(bǔ)充進(jìn)我園的課程中。本學(xué)期我園基本完善了園內(nèi)課程資源和園外（3公里以內(nèi)）的資源，但是對(duì)于這些資源可以怎么更好地挖掘和利用沒(méi)有做系統(tǒng)的規(guī)劃，目前是有資源但用得不好的狀態(tài)。這也需要我們?cè)谥蟮慕萄泄ぷ髦兄攸c(diǎn)解決。
�、鎸�(duì)園本教研的優(yōu)化設(shè)想
目前采用的園本教研和年級(jí)組小教研的形式相比之前的教研模式有所進(jìn)步，但是在實(shí)際實(shí)行了一學(xué)期后還是發(fā)現(xiàn)了許多的不足。一方面，目前園部教研模式單一，沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)、分享交流等多樣的形式更有效地統(tǒng)一起來(lái)。另一方面，組內(nèi)小教研的形式雖然給予了各組更大的研究空間，但是從各組的研究成果來(lái)看，還是深度性和實(shí)踐性較差，并且如果組內(nèi)教研能夠以輔助的形式服務(wù)于園本教研，那不是更為有價(jià)值嗎？因此，下學(xué)期我將更系統(tǒng)和詳盡地制定園部教研計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)劃利用教研資源，更好地服務(wù)于幼兒園的課程開(kāi)發(fā)、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
㈢對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力提升的思考
從教師獲得的成績(jī)來(lái)看，無(wú)論是在太倉(cāng)市各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中，還是各項(xiàng)論文案例比賽中，我園的教師都獲得了不俗的成績(jī)。但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，取得成績(jī)的人員集中在少數(shù)老師身上，教師間的專(zhuān)業(yè)能力差距十分之大，如若要促進(jìn)幼兒園課程更好地發(fā)展，那么更要加快提升全員教師的專(zhuān)業(yè)能力。再?gòu)慕處熢谌粘＝萄兄械谋憩F(xiàn)來(lái)看，教研活動(dòng)需要想方設(shè)法讓全體教師積極參與，本學(xué)期嘗試的體驗(yàn)式教研算是一個(gè)比較成功的例子，之后還可以繼續(xù)延用。還要加大對(duì)教師理論學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督，理論學(xué)習(xí)還是需要“逼”著老師來(lái)做，至于用怎樣的“逼”的方法，還需要進(jìn)一步考量。
教研工作總結(jié)6
20xx年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰(zhàn)的一年，不斷創(chuàng)新的一年。受疫情影響，未能如期開(kāi)學(xué)，老師們?cè)诩肄D(zhuǎn)身變主播，為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開(kāi)學(xué)后又投入到緊張的工作中，做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接，正常開(kāi)好新課。將我組本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、勇于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新。
在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過(guò)短暫的心理調(diào)整，就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習(xí)之中。幾個(gè)人對(duì)于電腦知識(shí)相對(duì)缺乏，但是都沒(méi)有氣餒，就靠著一點(diǎn)一滴的嘗試，不斷地請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量，不斷地進(jìn)行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當(dāng)堂展示等等�？梢哉f(shuō)，為了提高課堂效率，讓同學(xué)們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費(fèi)盡心思。
二、積極教研，努力提升。
無(wú)論是網(wǎng)課還是復(fù)學(xué)后的工作中，我組老師認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng)，提前準(zhǔn)備好所需物品，積極發(fā)言，集思廣益。特別是上直播課時(shí)，大到目標(biāo)，小到一張PPT，老師們都認(rèn)真的'參與，并且提出自己的看法。直播老師也會(huì)起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態(tài)，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高，對(duì)教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開(kāi)學(xué)后延續(xù)了這種良好的習(xí)慣，除了調(diào)研時(shí)間，大家隨時(shí)咨詢。特別是夢(mèng)柯老師，所以為新老師，特別上進(jìn)，主動(dòng)找我組的老師詢問(wèn)請(qǐng)教。不論是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的心得。我的內(nèi)心既欣慰的同時(shí)，又有些慚愧。
三不足：
1、由于是新教材在，在教研時(shí)把大量的時(shí)間用在對(duì)新教材的領(lǐng)悟把握，對(duì)新教材的使用方法、開(kāi)拓創(chuàng)新上還有待提高。
2、自我學(xué)習(xí)的時(shí)間還有待提升，沒(méi)有將閱讀的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。
3、對(duì)于學(xué)困生，特別是習(xí)作方面的學(xué)困生的提升方法，有待改進(jìn)，這也是努力努力的方向。
四、努力方向：
1、堅(jiān)持相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，提升教學(xué)能力。
2、以課本為依托，結(jié)合實(shí)際生活，多進(jìn)行片段練習(xí)，寫(xiě)出心中所想，寫(xiě)戲眼中之物，寫(xiě)活筆下的人物。
3、加強(qiáng)綜合性單元的學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，緊扣語(yǔ)文要素進(jìn)行訓(xùn)練。
在本學(xué)期我們有收獲，也有困難和不足。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我朱老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。
教研工作總結(jié)7
一、本次教研活動(dòng)籌劃的背景
20xx年是紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量提高年”，也是紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點(diǎn)的一年。為了實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標(biāo)，切實(shí)改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根據(jù)教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排，確定開(kāi)展以“聚焦課堂，同課異構(gòu)，”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。
二、解讀“同課異構(gòu)”教研主題內(nèi)涵
課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是教師教研的最重要的場(chǎng)所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會(huì)詮釋新課程理念，才會(huì)探索合適的教學(xué)策略�！巴n異構(gòu)”即面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評(píng)價(jià)反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識(shí)，有利于教師對(duì)新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽(tīng)評(píng)課的教師在教研活動(dòng)中去深入觀察、分析、比較，并提出獨(dú)到的個(gè)性評(píng)價(jià)，有效的提高教師對(duì)新課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、本次教研活動(dòng)總結(jié)
自上周星期四開(kāi)始，第一片區(qū)按照中心學(xué)�！巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動(dòng)的安排，開(kāi)展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。一連聽(tīng)了十位教師、三門(mén)課程、四個(gè)年級(jí)的研討課，幾點(diǎn)感想小結(jié)如下：
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。
十位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過(guò)努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬芳君老師通過(guò)算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，被大家贊為———“實(shí)用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，課件運(yùn)用熟練，被老師們譽(yù)為———“時(shí)尚”;陳連昭老師上課重點(diǎn)突出，特別是對(duì)長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的演示過(guò)程教學(xué)，推理嚴(yán)密;李成軍老師在教學(xué)時(shí)，巧設(shè)三張教學(xué)掛圖，通過(guò)小組討論完成三道體積計(jì)算題，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)�？偨Y(jié)出長(zhǎng)方體體積與長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系。
楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥(niǎo)，武金城老師則通過(guò)一張翠鳥(niǎo)的教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥(niǎo)的外形美。李艷蓉老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件讓學(xué)生看到課文內(nèi)容;李娜老師雖然沒(méi)有利用遠(yuǎn)教資源，但通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。
王利平和口金花兩位英語(yǔ)老師在課前都自制了精美課件。并在上課時(shí)采用多種有趣的形式展開(kāi)練習(xí)。使學(xué)生的聽(tīng)。說(shuō)。讀。寫(xiě)能力得到了訓(xùn)練。
總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動(dòng)著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開(kāi)發(fā)區(qū)教育體育局開(kāi)展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無(wú)意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
�、�、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式推導(dǎo)、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現(xiàn)、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥(niǎo)美麗表現(xiàn)在那里等知識(shí)的探究和整理無(wú)不是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，深刻的印象必將伴其一生。
�、凇⒂行W(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然;在問(wèn)題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí);比如上三年級(jí)語(yǔ)文的`兩個(gè)教師都布置了“根據(jù)課文的描述動(dòng)手畫(huà)一只翠鳥(niǎo)”的作業(yè);五年級(jí)數(shù)學(xué)課都設(shè)計(jì)了“觀察不同數(shù)量的體積單位拼成的長(zhǎng)方體，并算出其體積”的課堂練習(xí);四年級(jí)英語(yǔ)都把英語(yǔ)單詞與實(shí)物課件對(duì)稱(chēng)。這些無(wú)不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
�、邸⒔滩牡摹吧罨背蔀楝F(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。用2—6的乘法口訣求商的推導(dǎo)中出示小學(xué)生植樹(shù)掛圖和課件，在翠鳥(niǎo)教學(xué)中出示的小鳥(niǎo)課件等都將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡(jiǎn)化展現(xiàn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。
4、存在的問(wèn)題及攺進(jìn)意見(jiàn)。
�。�1）中年教師不能熟練的應(yīng)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)，年輕教師在備課中忽視了知識(shí)的本身，形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。
（2）教學(xué)面對(duì)的是小朋友，男教師在教學(xué)用語(yǔ)上應(yīng)更溫和一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓別人的設(shè)計(jì)框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學(xué)有自己的特色。
5、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：
1、老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度？
2、如何更好的利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)？
這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽(tīng)評(píng)課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動(dòng)。
教研工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，20xx年已悄然謝幕�，F(xiàn)把本學(xué)期我校教科研的工作情況進(jìn)行梳理總結(jié)，晾曬于全體老師的心中，一起分享成果、反思不足、憧憬明天。
一、創(chuàng)新教研管理模式規(guī)范教研程序落實(shí)教研計(jì)劃
本學(xué)期，教科室工作在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)之下，秉承學(xué)校“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡膴^斗目標(biāo)。以深化課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化教科研常規(guī)管理為主線，以課堂研究為陣地，以分年級(jí)段督查為抓手，在發(fā)揮科研先導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮教科室的職能作用和主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“分層管理，分工負(fù)責(zé)，各盡其職”的管理模式，讓“科研興校”真正踐行在大家的群策群力之中，以此更好更快地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、依托校本教研陣地夯實(shí)課題研究豐富教研活動(dòng)
1、加強(qiáng)集體備課提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期實(shí)行電子備課，開(kāi)學(xué)初配合校長(zhǎng)室組織教師學(xué)習(xí)《泰州中小學(xué)集體備課要求》及《泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校明珠校區(qū)教師備課要求》，加強(qiáng)電子備課的督導(dǎo)評(píng)估，著重關(guān)注二次備課的質(zhì)量，使教師能夠通過(guò)集體備課集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，贏得課堂教學(xué)的效益。根據(jù)市區(qū)集體備課要求，教科室制定了集體備課討論記錄表，要求教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次集體備課活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施活動(dòng)，力求常規(guī)教研活動(dòng)注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義。
2、深化課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程
學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)課題《數(shù)學(xué)小課題研究》、《農(nóng)村小學(xué)教師話語(yǔ)權(quán)的研究》，省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光教育的探索與研究》，教科室在積極參與研究的同時(shí)，協(xié)助相關(guān)部門(mén)對(duì)各級(jí)各類(lèi)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化課題研究過(guò)程調(diào)控，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、交流教師“展示課”教研風(fēng)采盡飛揚(yáng)
為加強(qiáng)教育共同體內(nèi)教師的教學(xué)交流，進(jìn)一步放大市直學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源效應(yīng)，全面提升教師教學(xué)水平，學(xué)期初，我校舉行了交流教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。活動(dòng)中，以周海斌校長(zhǎng)為首的10位實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，出色完成了教學(xué)任務(wù)，充分展現(xiàn)出了他們先進(jìn)的課改理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、過(guò)硬的教學(xué)能力。公開(kāi)課結(jié)束后，各學(xué)科教師圍繞每節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、整體特點(diǎn)等方面相互交流自己的學(xué)習(xí)心得，共享教育資源。這次直觀且具有實(shí)際意義的教學(xué)公開(kāi)課受到了大家的一致認(rèn)可。
4、校內(nèi)常規(guī)“優(yōu)質(zhì)課”落實(shí)教研正井然
每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)成了我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的傳統(tǒng)活動(dòng)。本學(xué)期我校的常規(guī)教研活動(dòng)更是加大督查與研究力度。將年級(jí)組教研活動(dòng)升級(jí)為校內(nèi)公開(kāi)課，每次活動(dòng)提前一天發(fā)消息通知全校教師并要求相關(guān)學(xué)科教師必須參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每次教研活動(dòng)固定地點(diǎn)、有簽到，有記錄，有交流，激活了研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)，讓常規(guī)教研活動(dòng)落到了實(shí)處，提高了課堂教學(xué)效果。此外為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的過(guò)程性管理，著力高效課堂構(gòu)筑，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力，本學(xué)期開(kāi)展了“開(kāi)放式常態(tài)課抽簽”活動(dòng)，教科室每周以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人，提前一天公布抽簽結(jié)果并將聽(tīng)課意見(jiàn)及時(shí)與相關(guān)教師交換。
三、有效整合教研形式共享教研資源展示教研實(shí)力
1、教研活動(dòng)顯特色碩果高掛盡風(fēng)流
本學(xué)期教科室繼續(xù)以醫(yī)藥高新區(qū)科教局中心教研組的各項(xiàng)中心活動(dòng)為契機(jī)，群策群力，精心組織了語(yǔ)文教師誦讀比賽，協(xié)助校長(zhǎng)室做好各級(jí)賽課的申報(bào)、人員落實(shí)及磨課活動(dòng)�；顒�(dòng)中孫紅梅、馬正鳳分獲區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)賽課一等獎(jiǎng)，周海濱、萬(wàn)秀麗分別執(zhí)教了區(qū)級(jí)名師工作室展示課，房玉、臧海霞獲得區(qū)級(jí)演講比賽二等獎(jiǎng)，吉普清獲得區(qū)級(jí)誦讀比賽二等獎(jiǎng)。王慧敏、陳榮榮參加了新教師賽課活動(dòng)。
2、送課到校齊研究資源共享同成長(zhǎng)
本學(xué)期11月份，在市區(qū)教研室的組織安排下，我校承辦了泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校、姜堰東橋小學(xué)、鮑徐中心小學(xué)三校同課異構(gòu)活動(dòng)、高新區(qū)語(yǔ)文名師工作室核心成員展示課活動(dòng)，區(qū)級(jí)美術(shù)課同課異構(gòu)活動(dòng)、小學(xué)數(shù)學(xué)新教師賽課活動(dòng)，我校張紅芳、陳永祥、房玉、毛秀梅、姚愛(ài)華老師分別執(zhí)教了研究課。作為教科室我們能組織相關(guān)的骨干力量，不遺余力地進(jìn)行磨課，并協(xié)助校長(zhǎng)室做好兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的接待工作，活動(dòng)的評(píng)課組織安排工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到資源共享、互助共進(jìn)的效果。
3、教研培訓(xùn)勇暢游教研花開(kāi)俏枝頭
師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期，為加快青年教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，學(xué)期初，教科室牽頭制定了“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”方案并主持了結(jié)對(duì)儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師出席了活動(dòng)。在儀式上八對(duì)師徒簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，明確了各自的職責(zé)和義務(wù)。周海斌校長(zhǎng)針對(duì)“師徒協(xié)議”提出了具體的要求。在師資培訓(xùn)上，學(xué)�？匣ㄙY金，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多次安排教師外出學(xué)習(xí)，教科室能協(xié)助校長(zhǎng)室做好教師培訓(xùn)安排落實(shí)登記工作，統(tǒng)籌兼顧，努力提高教師培訓(xùn)參與面。粗步估算本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到278人次，創(chuàng)歷史之最。學(xué)期末配合高新區(qū)科教局做好教師本年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)網(wǎng)上申報(bào)統(tǒng)計(jì)核實(shí)工作。為了讓信息教育資源的有效應(yīng)用成為我校教科研工作的一大特色。依據(jù)上級(jí)教研部門(mén)的要求和規(guī)定，各年級(jí)、各學(xué)科積極認(rèn)真、規(guī)范有序地組織好“教學(xué)新時(shí)空”的收看活動(dòng)，真可謂暢游網(wǎng)絡(luò)，共享智慧，老師教研天地辟蹊徑。
四、師生協(xié)力同耕耘教研碩果香滿園
本學(xué)期，我校教師以課堂教學(xué)為陣地，以新課改理念為準(zhǔn)繩，以課題研究為指南。在教學(xué)教研活動(dòng)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)文章或教育敘事、案例等，據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期有近20人次獲得省市區(qū)級(jí)論文案例的獎(jiǎng)項(xiàng)，有6人次教師論文發(fā)表，可謂果香滿園。學(xué)生層面主要配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展了“身邊的感動(dòng)”學(xué)生征文，組織學(xué)生參加了高新區(qū)書(shū)畫(huà)比賽、英語(yǔ)圣誕賀卡比賽，學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)和小論文等活動(dòng)，多渠道地展示了我校師生的實(shí)力，使我校全體師生在教改教研之路上一路快樂(lè)前行，一路收獲碩果。
五、反思教研歷程再譜教研華章
教研之路本來(lái)就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。通過(guò)總結(jié)反思。覺(jué)得今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。
1、今后的'工作中，應(yīng)把教育科研工作更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國(guó)家、省、市級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺。
3、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，把教研當(dāng)作一種自覺(jué)行為。
4、充分發(fā)揮學(xué)科組、年級(jí)組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng)。
回眸過(guò)去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，有新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂創(chuàng)新課堂，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量，全面發(fā)展”的教育理念，相信我校的教科研之路會(huì)鮮花滿地。
教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
一、群策群力，制定活動(dòng)方案。
20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想，要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展提出要求：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。
會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。
二、成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心指導(dǎo)
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我校開(kāi)學(xué)初及時(shí)成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)呼明峰任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全盤(pán)工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本教研計(jì)劃及管理方案，校本教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控和相關(guān)材料的收集匯總。并指派張小俠對(duì)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考勤。
三、依照校本教研計(jì)劃，全面優(yōu)化校本教研活動(dòng)
1、結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校及時(shí)編寫(xiě)學(xué)校校本教研計(jì)劃，并及時(shí)下發(fā)到每個(gè)教研小組，利用雙周學(xué)習(xí)時(shí)間深刻、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照完成。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手，指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽(yáng)光師訓(xùn)，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
2、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。本學(xué)期我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、舉辦活動(dòng)等多樣的學(xué)習(xí)形式，本學(xué)期，我校組織教師集中學(xué)習(xí)了“民辦一中”、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗(yàn)、如何說(shuō)課、如何撰寫(xiě)教育敘事等。分組學(xué)習(xí)、討論八次，開(kāi)展其它形式活動(dòng)五次。使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師均有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課記錄表，充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師均能獨(dú)立制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇（件）。
3、重視教學(xué)反思，隨筆撰寫(xiě)教育敘事。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效辦法。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規(guī)檢查中，優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫(xiě)。從數(shù)量到質(zhì)量，嚴(yán)格要求，多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神，涵蓋了以下主要內(nèi)容：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)。每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。在檢查反饋會(huì)上，我們對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，要求各教師每節(jié)課后要有反思，有階段性反思，期末有全學(xué)期反思，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。我校為了提高教師課件制作的水平，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習(xí)活動(dòng)，由張靜對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，人人有U盤(pán)，個(gè)個(gè)有課件。實(shí)踐證明多媒體課學(xué)生喜歡，教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。（2）多媒體課為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供了平臺(tái)，倡導(dǎo)了科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�。胡群輝、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級(jí)評(píng)選交流活動(dòng)。
5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，走出門(mén)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓(xùn)。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)。安排路媛媛參加省級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，姚輝等6人參加農(nóng)村教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，路媛媛代表我校參加區(qū)級(jí)賽教活動(dòng)，獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎(jiǎng)。外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)，學(xué)校教研氣氛濃郁。
6、11月22日，邀請(qǐng)教研室老師來(lái)我校檢查、指導(dǎo)教研工作，與老師座談，并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機(jī)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行校內(nèi)教材教法培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的`各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。
7、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，講方式，重實(shí)效。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，孫永平負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。為豐富教研形式，我校結(jié)合實(shí)際，購(gòu)置了相關(guān)的圖書(shū)、音像資料，添置了多媒體課件制作軟件，從而促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。
四、成立“中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究小組”
我校與12月初，已將“中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究”的課題申請(qǐng)下來(lái)，成立了研究小組。本學(xué)期，我校已將課題確定，由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進(jìn)入了新課改的研究。本課題研究3年，各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。
五、下一步工作打算
1、走出去，與子午中學(xué)等校聯(lián)系，聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)我校教研工作。
2、邀請(qǐng)?zhí)抑袑W(xué)、五臺(tái)中學(xué)的教師來(lái)我校講課，研討中考動(dòng)向、為20xx級(jí)中考取得好的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
3、購(gòu)買(mǎi)歷屆中考真題，充實(shí)中考資料，進(jìn)一步把握中考動(dòng)向。由于種種原因，我們對(duì)校本教研理論還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐。回顧本學(xué)期，展望未來(lái)，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，努力使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
教研工作總結(jié)10
本學(xué)期在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以構(gòu)建有效課堂為中心,營(yíng)造和諧創(chuàng)新的教學(xué)氛圍,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),依靠全組教師,發(fā)揚(yáng)主人翁精神和愛(ài)校意識(shí),把握新課改的有利契機(jī),樹(shù)立新的教育理念,使組內(nèi)各項(xiàng)工作有了很大進(jìn)步。
一、在重點(diǎn)工作上,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
1.在現(xiàn)有優(yōu)秀率較好的情況下,進(jìn)一步做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作及差生的輔導(dǎo)工作。面向全體,提高兩率,大面積提高學(xué)生的中考成績(jī)。
2.八年級(jí)學(xué)生狠抓基礎(chǔ),減少差生率,對(duì)差生要有的放矢的給與幫助,掌握住最基本的技能和最基礎(chǔ)的知識(shí)。
二、教學(xué)的重點(diǎn)工作
結(jié)合新課標(biāo)新課改的研究,以知識(shí)技能為載體,過(guò)程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
1.抓常規(guī),加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控,貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式,確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,提高教學(xué)科研能力。
2.抓同頭教師的集體備課制度。各年級(jí)在規(guī)定的教研時(shí)間里要在一起共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)。研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點(diǎn)習(xí)題。研究中考指南,考試試題及課堂演示實(shí)驗(yàn)等。做到群策群力,集思廣益。發(fā)揮集體的智慧,為上好每一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。并及時(shí)交流和溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短。做到開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃,學(xué)期末有反思、有心得、有總結(jié),在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,確保學(xué)科成績(jī)不斷提高,加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平,確保校本教研有效進(jìn)行。
3. 突出骨干教師的示范作用,加大骨干的培養(yǎng)力度,搞好青年教師的追蹤,以"如何做一名優(yōu)秀的青年教師"為主題,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學(xué),老教師對(duì)青年教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)。定期聽(tīng)他們課,并且在課后及時(shí)點(diǎn)評(píng),并進(jìn)行教案檢查,使他們?cè)诒容^短的'時(shí)間內(nèi)。通過(guò)自身的努力和大家的幫助有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。本學(xué)期我代表物理組講了數(shù)字實(shí)驗(yàn)室與物理整合課,盡快適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)。
4.繼續(xù)開(kāi)展"人人講"活動(dòng),同組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課。并有評(píng)課記錄。每位青年教師每月至少聽(tīng)8節(jié),落實(shí)教改專(zhuān)題,即"提高45分鐘課堂效率"提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求,為實(shí)現(xiàn)這一追求,要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參加了河北省電視名師評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。
5.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究,研究應(yīng)考策略,輕負(fù)高效復(fù)習(xí)。進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。路南一�？荚嚲拍昙�(jí)成績(jī)優(yōu)秀率第一,有效分第二。八年級(jí)有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績(jī)。
總之每位教師都各盡所能,克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病,自身年歲大了,身體也不太好,但很好的完成了自己的各項(xiàng)工作。王淑菊老師婆婆去世,老父親病重堅(jiān)持給學(xué)生上課、董志俊老師,劉紅新老師、孫立平老師,克服家庭身體的困難,各盡所能的完成了自己的本職工作,胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難,很好的完成了自己的各項(xiàng)工作。譚敬豐老師認(rèn)真教課,還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
教研工作總結(jié)11
在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；取得了不錯(cuò)的效果。
其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；
最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，評(píng)課。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教，都得到了很好的答復(fù)。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)歷史學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快，因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，
對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教，做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的.風(fēng)格。
三、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說(shuō)組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。
教研工作總結(jié)12
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對(duì)作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)我校職稱(chēng)評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議及教師代表會(huì)議，多次張貼公示征集教職工意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭(zhēng)做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過(guò)程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)教案，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對(duì)常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評(píng)，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，月考、中期測(cè)試和期末考試相結(jié)合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對(duì)性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評(píng)卷，同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題、評(píng)卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績(jī)登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫(kù)，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢(shì)。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競(jìng)賽。其中，語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽；英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)；藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演；政史地組開(kāi)展了歷史知識(shí)和時(shí)事政治競(jìng)賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
（三）加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽(tīng)課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開(kāi)課，各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)�？�(jī)效考評(píng)的依據(jù)之一。其中，語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節(jié)公開(kāi)課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組組織開(kāi)展12節(jié)公開(kāi)課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節(jié)公開(kāi)課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，物理組組織開(kāi)展6節(jié)公開(kāi)課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，生化組組織開(kāi)展5節(jié)公開(kāi)課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，、政史地組織開(kāi)展10節(jié)公開(kāi)課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，藝術(shù)組組織開(kāi)展6節(jié)公開(kāi)課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)的成功開(kāi)展，對(duì)我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。
2、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對(duì)我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請(qǐng)、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長(zhǎng)、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū)，下學(xué)年在七年級(jí)新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)初中知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
（四）開(kāi)展“師徒配對(duì)”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續(xù)開(kāi)展“師徒配對(duì)”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽(tīng)徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評(píng)，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長(zhǎng)。
加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級(jí)示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的.課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期，鐘萬(wàn)星副校長(zhǎng)到�？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國(guó)著名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì)；符玉松、盧清清、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會(huì)；盧亮請(qǐng)、符欲俊等年青教師到�？谝恢新�(tīng)課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來(lái)喜報(bào)頻傳，成果累累，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。其中，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng)；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng)；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎(jiǎng)；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)�；@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評(píng)。
（六）做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開(kāi)展。
二、存在的問(wèn)題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問(wèn)題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，九年級(jí)語(yǔ)文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒(méi)有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭(zhēng)做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭(zhēng)把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺(jué)地做好本職工作。
2、針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問(wèn)題，我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八年級(jí)中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開(kāi)，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺(tái)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教研工作總結(jié)13
這學(xué)期，我們語(yǔ)文二組的工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)集體備課，集體學(xué)習(xí)，交叉進(jìn)行。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教師們學(xué)習(xí)課本，了解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次讀書(shū)沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》，及時(shí)分享讀書(shū)心得，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展觀課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課、總結(jié)。楊曉紅老師在開(kāi)學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對(duì)話》，從繪本入手，教給學(xué)生人物對(duì)話的寫(xiě)作方法。顏雅聰、邱麗蘋(píng)老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》，引導(dǎo)學(xué)生從文本中抓對(duì)比；林思紅、林育婷老師則開(kāi)展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》，不同的設(shè)計(jì)，不同的教研樂(lè)趣；另外，其他老師都能精心備課，認(rèn)真鉆研教材，一一組織了《中華民族的最強(qiáng)音》《一只小鳥(niǎo)》《海底世界》《月光曲》等公開(kāi)課，反響熱烈。最后，洪珊珊老師發(fā)揮所長(zhǎng)，開(kāi)展了“聲情并茂”的詩(shī)歌品讀課《我想》，在課上，她豐富動(dòng)人的評(píng)價(jià)語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生朗讀詩(shī)歌的濃厚興趣，其中，她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽(tīng)課師生受益良多。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
本學(xué)期，語(yǔ)文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎(jiǎng)，林育婷、王鳳娜獲得二等獎(jiǎng)。在校第八屆教師技能比賽中，王鳳娜獲一等獎(jiǎng)，而在數(shù)字故事單項(xiàng)中獲第一名，粉筆字單項(xiàng)第二名，說(shuō)課單項(xiàng)第三名；林育婷獲三等獎(jiǎng)，粉筆字單項(xiàng)第三名。王鳳娜老師還獲得“全國(guó)法治教育課件”三等獎(jiǎng)。楊曉紅老師在市級(jí)適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名，她還獲得市級(jí)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。邱麗蘋(píng)、莊雅真被聘任為學(xué)�！皳P(yáng)帆”文學(xué)社主編。王鳳娜、林秀虹等老師分別承擔(dān)了學(xué)校一期“求索”“書(shū)香”“求索”講壇活動(dòng)。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的'組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
3、平時(shí)教研的材料缺乏有效整理，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存，方便日后借鑒與檢驗(yàn)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文技巧指導(dǎo)，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文三組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
教研工作總結(jié)14
碗廠村中心學(xué)校劉剛本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的.心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、認(rèn)真組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)
開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、示范課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
六、教學(xué)工作緊張有序
進(jìn)行學(xué)期教學(xué)檢測(cè)，教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
七、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
八、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
九、開(kāi)展教師討論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流
定期讓每位教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是近期以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
十、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況
學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
十一、不足之處
1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。
5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。
教研工作總結(jié)15
隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，教育改革的逐步深入，學(xué)校的藝體微教學(xué)越來(lái)越顯示出其重要性。我校藝體微組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，藝體微科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來(lái)越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計(jì)劃，各項(xiàng)教研工作得到了順利的開(kāi)展，圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù)。現(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下。
一、抓住藝體科目的共同點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的`主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地的作好各項(xiàng)工作。
二、開(kāi)展研討課為主的練兵活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
本期藝體微組開(kāi)展了豐富多彩練兵活動(dòng)，通過(guò)上研究課、示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式，如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，共同參與評(píng)課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規(guī)課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會(huì)上，對(duì)于教師遇到的問(wèn)題，如教材重難點(diǎn)的把握，應(yīng)當(dāng)集體討論，及時(shí)解決。上教研課，要邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，課后及時(shí)評(píng)課，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開(kāi)課，更應(yīng)加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮群策群力作用。
三、發(fā)展有特色的體藝活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本期藝體微組開(kāi)展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)課，選擇自己喜歡的活動(dòng)形式，充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)�；顒�(dòng)使學(xué)生有了參與感，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達(dá)到了同學(xué)、教師、家長(zhǎng)間的溝通，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、從活動(dòng)中培養(yǎng)能力、開(kāi)拓思維，獲得了很多的感受和收獲。
教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機(jī)會(huì)，也使教師找到了互相學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇，促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性。
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