高二物理教學工作總結(集錦20篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的高二物理教學工作總結，歡迎大家分享。
高二物理教學工作總結1
本學期我擔任高二5、7、11三個班的物理教學工作，期末將至，現將本學期的工作總結如下：
思想工作方面，能堅持黨的教育方針、政策，不斷學習新的教育教學理念，提高自己的業務理論水平。積極參加學校的各項活動和政治學習，積極參加教研組的教研活動，堅持出全勤。教學中，不斷嘗試一些新的教學方法，尋找適合學生思維發展的教育教學方法。物理教學中有一些抽象的知識，如何把它形象化，便于學生接受，從而提高教學的有效性。
積極做好教學常規工作。要想上好課，先得備好課！這是教學這么多年來一直不變的一條真理。雖然教學理念在變化，教學方法和教學手段也在不斷改進，但只有充分和精心設計的課，才有可能在教學實施時，成為一節好課。學無止境，教學備課亦無止境！一節什么樣的課算是最有效的？我想我們的追求亦是無止境的吧。
要想學生學得好，除了要抓住課堂教學這塊陣地外，還要關注課后學生的反應。課堂教學中，學生雖然在老師的`引導和同學們的共同討論中，可以解決問題，但當自己獨立思考時，就不知道該如何下手？這是在物理教學中常見的一個問題。如何提高學生獨立思考和獨立解決問題的能力，還是要不斷加強學生分析物理情景和物理規律的應用上下功夫。
高二物理教學工作總結2
我們高二物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作
本學期的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的`知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動
為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
高二物理教學工作總結3
本學期我擔任高二年二班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業業，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學期的教學工作總結如下：
1、教學內容和方法：
本學學期的教學內容是高中物理選修3—23—5，內容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。
2、作業的布置和批改情況：
除了布置課本上的作業，也經常布置優化設計上的題給學生做，但是優化設計上的后面都有答案，為減少學生作業抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業交上后，可以看出抄襲的現象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的作業有一定的評價。
3、培優扶差工作：
在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們進行培優，培優的內容是當前所教的`內容，但適當加深一點，經常做、講一些與當前教學內容所高考題，取得較好效果；輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。
4、反思教學中存在的問題：
教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，并逐步改進來適應學生。
5、注重培養學生的能力：
物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
高二物理教學工作總結4
物理實驗是中學物理教學的重要內容，通過實驗教學，幫助學生理解、掌握物理知識，學會實驗技能、儀器的使用和操作，學習物理學研究問題的方法。物理實驗的內容，也是物理課程標準中的重要組成部分。物理實驗能力也是要考查的一項重要能力。
為了提高學生的實驗操作能力，深入理解物理理論知識、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實驗教學，通過幾年的努力，我校已經具有先進的現代化的實驗室。本期我校充分發揮了實驗優勢，加強實驗教學工作。培養了學生的實驗能力。
本期中高中二年級按排了六個學生分組實驗：《探究決定電荷間的相互作用的因素》、《認識和練習使用示波器》、《多用表的使用》、《探究電阻定律》、《測量電源的'電動勢和內阻》、《描給小燈泡伏安特性曲線》。
使學生在實驗中做到了“一能三會”：能在理解的基礎上獨立完成實驗，明確實驗目的，理解和控制實驗條件；會用在實驗中學過的實驗方法；會正確使用在這些實驗中用過的儀器會觀察，分析實驗現象，處理實驗數據，并得出結論。學好物理基礎知識，物理不是一門以實驗為基礎的自然科學。本期有驗證性實驗：《驗證動量守恒定律》，實驗中要求學生在理解掌握規律的基礎上去做實驗，在實驗的過程中加深和鞏固動量守恒定律，學習實驗的方法，儀器的使用和操作。物理知識的學習和物理實驗是相互補充、相輔相成、密不可分的兩種學習方式。要求學生要克服只重視物理理論的學習，輕視實驗操作的傾向，這是導致學生實
驗能力不高的一個重要因素。對實驗方法的學習和掌握，應該在實驗教學中突出出來。
在實驗教學過程中重視了對基本儀器的使用和基本實驗方法。重視了實際操作能力的培養。重視了實驗數據的處理：對實驗數據進行正確處理，從面得出正確的實驗結果，是實驗全過程的一個重要環節。
深刻理解、熟練掌握實驗原理：實驗原理是實驗的核心。實驗方法、實驗步驟、儀器的選擇、數據的處理等一切和實驗的有關問題都是從實驗原理中派生出來的。實驗原理和方法貫穿于實驗的全過程，只有深刻理解了它，才能正確選擇實驗器材、安排實驗步驟、進行操作和觀測、處理實驗數據并得出結論，也才能具備遷移實驗方法進行實驗設計的能力。只要緊緊抓住實驗原理，用許多問題會迎刃而解。
通過一期的努力，學生的實驗能力有了很大程度的提高。但也存在著不足之處：有的學生在做實驗時不認真，觀察實驗僅僅是看實驗。部分學生沒有理解實驗原理，做實驗只是盲目性的操作。因而部分學生的實驗能力仍然很差。來期將針對存在的問題加強教學工作，普遍提高學生的實驗能力。
高二物理教學工作總結5
一、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質
為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業務學習，自始至終把學高為師，身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。
積極參加各種培訓和業務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的.的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：
1.突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重過程與方法。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。
5.關注社會熱點問題。
中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
高二物理教學工作總結6
這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平。
二、工作目標：
1、教師要緊扣“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點、關鍵點，注意學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方法，提高學生的科學素養。
2、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現代化設備的利用效率。積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的.作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為物理課堂教學服務。
三、具體措施及要求：
1、認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。
2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
3、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時加強備課組老師之間的聽課、評課，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。
4、落實“周周過關”，組織好每周一次的周考，通過測試讓學生養成及時復習的習慣，并及時地發現問題所在。全組老師要做到當天批改，及時講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。
5、加強作業管理：
①精心設計作業，針對學生差異分層設計。
�、跁鴮懝ふ砻嬲麧�，批改規范。
�、圩鳂I設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
�、艃灮n堂教學，繼續實施課堂啟發式和討論式教學；
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方法。
7、繼續優化資源整合內容，對優秀課件，教案注意搜集整理。
8、對學案進行優化組合，繼續精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。
9、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。
10、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
11、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。
12、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。
高二物理教學工作總結7
高二上學期即將結束，本學期在課時量減少一半的情況下，經過師生的共同努力完成了高中物理選修3－1和3—2的第一章的教學，針對新課改下的物理教學在本學期我們緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大學生能力的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學水平，使用學案導學進行物理教學工作。具體總結如下：
一.政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我們不但注重集體的`理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二. 教育教學方面：1.堅持每周參加集體備課制度對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。2．課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。3．課后輔導要提高教學質量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。4.學生學習習慣培養物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。
三．業務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓該活動在教學中起到了很好的促進作用。在自制教學教具方面比往年有很大進步。樹立終身學習的理念：在業余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。在外出學習的機會認真學習，活動后及時進行總結，反思。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
三．業務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓該活動在教學中起到了很好的促進作用。在自制教學教具方面比往年有很大進步。樹立終身學習的理念：在業余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。在外出學習的機會認真學習，活動后及時進行總結，反思。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
高二物理教學工作總結8
時間飛逝，轉眼間，半年緊張的教學工作即將竣事�；仡欉@一段的教學工作，我們高二地理教研組在的同一領導下、在教務處的指導下、在學科教研室直接帶領下，認真進行課堂教學，積極開展教研活動，鼎新教學方式、改進教學要領，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學模式而群策群力、扎實工作。現將這一段的教學工作作一總結，以便總結經驗，找出差距，為下半年的教學更上新的階梯打下堅實的基礎。
一、強化理論進修，繼續全力投入高中新課程鼎新
課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識。鍛造制造一支符合素質教誨要求的教師隊伍，主動尋求自我發展，才氣引發教師的主體性和創造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風，對峙每周利用組內教研時間進行新課程理論進修。本學期我們著重進修了新課程關于教學評價機制的相關理論，努力改變傳統的考分定一切的評價觀念，實行課前評價、教學中評價、自我評價、學生互評等多元化評價方式。在提高教師營業理論水平的同時，努力與教學實踐相結合，既培養了學生的自主創新能力、自我評價意識，又鍛煉了老師，教學相長，相患上益彰。
二、將集體教研落實
深入細致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動，并落細落實。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領三個主要環節不放松，使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個人的.反思，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內容為：教學預設是不是切近生活、切近時代、切近學生已有的進修經驗，是不是行之有效；教學行為是不是符合新的教學理念和課程標準；教學要領是不是有利于學生處理完成現實問題，有利于引發學生進修興趣，提高學生的自主進修能力；教學效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。通過反思不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進修，取長補短。
三、認真進行集體備課
集體備課是發揮教學團隊整體智慧的有效路子。本學期我們按照教務處期初制定的總體要求，認認真真進行了集體備課工作。每周進行兩次，分別安排在每周二的一、2節和周五的7、8節。每次集體備課前先做好預先安插，定主講人、定內容、定教法學法預設者、定資料補充者，在周五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預設該部分內容教學思路，組內所有老師適當補充，及時提出自己的改進意見；教法預設者根據主講人的思路加上自己對教材的理解預設合適相應環節的教法學法；賣力資料補充的老師根據提前在互聯網上或者教學資料中搜集的信息進行資料補充與習題設置。整個教研組發揮團隊優勢，集思廣益，資源同享。集體備課過程中認真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人、內容、教法學法預設。集體備課記載連同組長周計劃、周報告叨教在周五一并上交教務處。
四、精心組織，上好每一節課，提高課堂教學效率
在集體備課的基礎上，查抄并督促組內教師開具富有個性化的教案。教學預設夸大教法學法，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學的關系，使教師的“教”真正為了學生的“學”（新教師的教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個教學環節。帶領組內教師互相聽課評課，提高教學水平，提高教學效率。本學期，在組織的每年一度的創新課大賽活動中，組內教師人人精心準備，經過組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的。在準備校賽的過程中，韓老師自己賣力教學預設，魏延良賣力教法學法，盧佳賣力習題推薦，李猛賣力課件制作。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課，認真吸取意見，及時修正。在葫蘆島市“始于教學情境年”活動中，李猛所執教的“海岸帶的開發”作為成果展示課，教學要領矯捷、教學方式新鮮受到了領導和教師的好評。
五、積極參與班級教研
本學期，組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風，組內老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強。
在班級教研實施的過程中，根據安插，班主任的安排，組織組內教師認真準備。先對當月的月考及近一段時間學生的進修情況做一小結，找出差距和不足。然后再對自己近期的教學工作自我反思，找出存在的問題，聽取班主任的分析，了解學生的意見和要求，以便即使調整自己的教學計謀，適應學情。分析班主任提供的臨界生進修狀態及可能的發展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發展獻計獻策。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協作體。
六、真心真意抓“補弱”
首先，通過動員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過談話、問卷、課堂提出問題、作業及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個別的問題，作到胸有定見。把問題落到知識點的層面，半大而籠統，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、處理完成的措施、使成為事實的目標。
補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執行，在教學后及時反思，發現問題，快速調整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主進修。
對補弱工作做好紀錄備查。
七、全情投入抓幫帶
幫帶工作是青年教師快速提高教學水平的有效路子。本學期，組內安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備、教材重難點處理的交流及教法預設。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽指導老師示范課（每周至少聽２節課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課，并及時按“六評”（評教學思想理念、評教學目標、評教學要領、評教學程序、評教學特色、評教學效果）的標準評課。在評課的過程中，即評優點，更評缺點和不足，提出整改意見，及時改正類似錯誤再次出現。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應及時與指導教師共同分析卷子，提出改進對策。組長對幫帶工作實施跟蹤指導，作好紀錄，在周報告叨教中標清寫明。
八、強化教研組日常辦理
營業方面：狠抓教研、科學研究，把集體備課集體教研落實，作好周計劃并嚴格按周計劃實施。認真進修新課程理論，提高組內教師的營業理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結對子”的教師互相聽課、評課，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見。帶領組內教師聽高三教師的課至少每周一節，提升營業水平，作好向高三年級教學工作的過渡。行政方面：約束組內教師嚴守工作紀律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內保持安靜，不做與工作無關的事情。要求組內教師作好每節課的課前準備工作，按時上課，不患上隨意調課代課。樹立主人翁思想，愛護辦公物品。
高二物理教學工作總結9
本學期本人擔任高二（3、4、6、7）班物理教學工作，其中只有三班是理科班。在這一學期中，針對所教班級的實際情況，我采取了一系列措施，使這些班級的教學取得圓滿結束，下面就我在本期的教學工作作如下總結：
一、取得的成績
1、因材施教，制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎較差，學生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到大多數學生弄懂為止。
2、及時檢查，對理科班學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。文科班的學生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的課堂秩序。
3、課前反復研究教材，課后認真反思上課的教學過程，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題及時加以強調，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
二、存在的問題
1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠，容易引起學生知識樹干與樹枝的關系不是很清楚。
2、對物理實驗這塊，由于無法做演示實驗，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出，不易引起學生的興趣，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。
三、分析原因及整改措施
出現這些問題，是一個新教師教學經驗欠缺的主要表現，第一次接觸新教材，對新教材知識結構把握不透，對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平時多學習，多積累，包括知識和經驗的積累，多聽課，虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上，應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等，讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
四、努力方向
針對當前高考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養，讓學生從繁重的作業中解脫出來，進行一種愉悅式的學習。采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力；對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，最終克服在大多數學生心目中物理難學的心理障礙。
本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務。在各位領導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好章末檢測和課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經驗，以便今后更好的展開教學，現講一學期來的教學工作總結如下：
一、師德表現
一學期來，我積極參加全校教職工大會，認真學習學校的文件，注重政治理論的學習。教育目的明確，態度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鉆研業務，關心愛護學生，師生關系融洽。
二、教育教學情況
1、深入細致的備好每一節課
�。�1）認真鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
�。�2）了解學生原有的知識技能水平，有針對地采取相應的措施促使學生以舊知帶新知。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、認真上好每一節課。
組織好課堂教學，上課時關注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調動學生思考問題的積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。
3、做好課后輔導工作。
為了使布置的作業有針對性，有層次性，做到精學精練。每節課前我都要做大量和要將的內容練習題。及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持章節單元練測。
每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況。
4、狠抓學風
高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
高二（1）班是重點班，學生基礎較好，學習積極主動，所以在平時的'教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發現這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養發散思維能力，加強系統學習指導。
5、認真做好教研工作
（1）重視教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
�。�2）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課三節，對自己的教學促進很大。
�。�3）認真參加各類教學教研比賽。
一學期來，我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動。參加了物理教研組內公開課，參加了一次校級公開課（優質課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。
總之，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。
高二物理教學工作總結10
一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期的工作總結如下：
一、教研組常規工作
依據教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優補差工作，作業批改的要求，網絡課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。
二、加強理論學習，改革課堂教學
本學期組內的全體教師認真學習湟中縣 “六環節學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結合，大膽探索，勇于創新，優化課堂教學過程，優化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的'課堂教學改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認真學習“六環節學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出王老師參加全�！傲h節學案導學”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環節學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業成績有一定效果。
三、加強青年教師的培養，以老帶新，師徒結對
以老帶新，師徒結對，其中甘生存帶張延庭，馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優質課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養。
四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師
開展課題研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高。本組現有一項市級課題《第二課堂與實踐研究》和一項國家級課題《物理學科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項課題，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。
兩項課題研究都由高級教師曹應龍具體負責，研究過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
五、注重實驗教學，培養學生興趣
物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環節講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。這樣的教學模式存在的弊端有：1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現混亂；2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創新能力，一改傳統實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領下，嘗試從實例出發，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創新能力的培養。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創新能力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高二物理教學工作總結11
本學期高二物理備課組的教學重點是理科班的高考教學及文科班的學業水平考試教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段。具體表現主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提高自身素養
1、組織教師認真學習了《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經常閱讀關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二、執行教學常規，強化階段考核
1、認真落實了學校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的'長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織備課組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。
3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。電學實驗一直以來都是高考實驗的重點。備課組安排分組實驗4個，分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動勢和內電阻、多用表的使用。
三、培養青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習“新課程標準”的內容，積極參與集體備課活動，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。
2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。
3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。
總之，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的物理學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高。
高二物理教學工作總結12
本學期本人擔任高二（3、4、6、7）班物理教學工作，其中只有三班是理科班。在這一學期中，針對所教班級的實際情況，我采取了一系列措施，使這些班級的教學取得圓滿結束，下面就我在本期的教學工作作如下總結：
一、取得的成績
1、因材施教，制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎較差，學生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到大多數學生弄懂為止。
2、及時檢查，對理科班學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。文科班的學生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的`課堂秩序。
3、課前反復研究教材，課后認真反思上課的教學過程，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題及時加以強調，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
二、存在的問題
1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠，容易引起學生知識樹干與樹枝的關系不是很清楚。
2、對物理實驗這塊，由于無法做演示實驗，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出，不易引起學生的興趣，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。
三、分析原因及整改措施
出現這些問題，是一個新教師教學經驗欠缺的主要表現，第一次接觸新教材，對新教材知識結構把握不透，對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平時多學習，多積累，包括知識和經驗的積累，多聽課，虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上，應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等，讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
四、努力方向
針對當前高考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養，讓學生從繁重的作業中解脫出來，進行一種愉悅式的學習。采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力；對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，最終克服在大多數學生心目中物理難學的心理障礙。
高二物理教學工作總結13
教育教學工作總結一學年即將結束，這一年中我努力地工作，積極地學習，圓滿完成了學校交給的教育教學工作，現總結如下：
一，思想方面
本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二，教學方面
本學期擔任高二級物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，并結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變為“我要學”。
具體說來真正做到以下幾點：
�。ㄒ唬�、備課方面：不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
�。ǘ⒄n堂教學方面：提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
�。ㄈ⑴淖鳂I方面：布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。
（四）、考試方面：積極推進素質教育，目前的'考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。
三，成效方面
物理的教學成績和班級管理都取得成效，有了很大的進步，得到了同仁和學校的認可�？傊�，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的快樂”。同時也看到自己工作的許多不足，總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了洋浦的教育事業，我還要做我能做到許多的事情。
總之在實際教學工作中，抓住學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對高二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。
高二物理教學工作總結14
在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規、加強教學研究，提高教學質量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發展做出應有的貢獻。
全學期的總體設想
本學期要認真落實教育局下發的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節課的教學要進行反思，在教學中求發展，在發展中提升教師的個人能力。
具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)
(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養優生和縮小后進面作為教學的突破口。要注意培養學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。
(二)備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規教學中使全組達到四個統一：即統一進度，統一備課，統一練習，統一考試。
(三)控制好各班的作業布置的情況。針對不同程度的學生，所布置的作業側重點不同。對所有學生的作業，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科課班學生則以學業水平測試考綱為主，配以一些練習。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要合格率。
(四)加強課堂管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的'興趣。
(五)進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
(六)堅持聽課制度，借鑒他人的方法，集百家之長于自己教學之中。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到共同提高的目的。
本學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人擔任高二(13)、(15)班的教學工作。由于兩個為普通班，學生對學習物理的積極性不高，動力不足，基礎比較差。針對這些方面我的具體做法是：
1、針對班級的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學生會考復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。對于高二(13)、(15)班平時的學習習慣，以及基礎本身也不是很好的學生，我主要是從基礎入手，對于知識點進行反復的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。
經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，兩個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
高二物理教學工作總結15
本學期擔任高二四個班（201、202、203、204）的物理教學工作，開學伊始，我參加了學校的教師崗前培訓，認真學習了學校規章制度，教育教學工作計劃，在學校各級領導的帶領下順利完成了本學期學校的教育教學等各項工作任務，同時在教學過程中，積極探索，勇于創新，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、指導思想
本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是教科版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
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根據課程選修的情況，高二年級的文科學生必須在第一學期選修1—1模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的科學與人文的東西，提高了學生學習物理的興趣。
�。ǘ⿲W生學情分析：
1、課堂情況：物理科是文科的副科，大多數的學生對物理知識的掌握不扎實，學習基礎較差，在課堂上聽課被動，教會任務較重。
2、從跟學生一段時間的觀察和摸底，大多數學生雖然通過了高一年級的高中物理模塊考試，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生對本學期物理學習的'重視程度，深刻認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、面向全體，爭取不丟不棄每一個學生。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據文科學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
11模塊
第一章《電荷與電場》1~3周第二章《電流與磁場》4~7周第三章《電路》8~10周第十一周中段考
第四章《電磁場與電磁波》11~12第五章《電能及電信息的應用》13~15第六章《家庭電器與家庭生活現代化》16~18第七章《電磁技術與社會發展》19復習考試20
一、備課方面
課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，搞好集體備課。制定符合中學學生認知規律的學案和教學方法，充分的備教材、備學生。在上每堂課前都做好了教案，導學學案；為上好每一堂課做好了充分的準備。
二、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。本學期，我著重利用學案導學、小組合作、講練結合，當堂訓練和檢測的教學模式來提高自己的課堂教學效率，利用導學案充分調動學生的積極主動性，引導學生自學討論，使學生的主體地位充分體現。在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。
三、作業方面
布置作業突出針對性，層次性，收到了良好的效果。學生完成作業情況較好。
四、教學任務完成情況
本學期進行物理選修1—1的教學。主要工作如下：
（一）教學內容：完成了選修1—1。包括電場；磁場；電磁感應現象；交變電流；信息化社會等內容。
（二）作業批改：本著精留精練指導思想。使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況：
�、僭驴�，全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。每次月考之后及時進行試卷分析，分析教學情況，并進行調整。
②期中考試，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。期中考試后及時完了試卷分析，做好教學總結，及時改進教學。
通過分析歷次考試的成績并對比其他班級的成績找到不足，及時調整工作。使工作不斷進步。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極參加并進行
教學科研活動，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平；每月積極地開展聽課活動，努力向優秀教師學習教學技能，并踴躍參加了學校組織的達標課活動，使自己的教學技能得到了很大的提高。
五、主要經驗和體會
根據本學期教學班級的特點，在了解每個學生在高二具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點關注，增加他們學習的興趣和自信心；并加強優秀學生的培養，使他們成為學習的帶頭人，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，要認真備課，備教材，備學生等；在講課上根據學生特點盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性；努力提高教學效果。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，下學期，我將在集體備課、編寫學案、激發學生學習興趣、提高學生的學習效率等方面狠下功夫，認真鉆研教法，學法，使自己的課堂真正變為學生自主學習的主陣地，爭取有所突破，有所提高。將繼續發揚的明天人奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為明天中學的發展貢獻自己的力量。
高二物理教學工作總結16
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創新，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作，工作成績和工作態度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！
下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！
1、目標引領促發展，教研發力共提升
學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規范教學過程，抓實教學常規，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發展。
新一輪的高考改革引發了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求，慢爬坡，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，厘清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環節，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網智能批閱系統、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發揮現代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評”促教,教學相長
學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示范、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，制作好上課的課件，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節課的優缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業的發展和教學質量的提升。
3、優化教學環節，提升教學效益
上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環節上，課堂教學要從學生的問題和狀態出發確定課堂教學的起點，從學生的需求出發決定課堂教學的內容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統一把每節課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的'空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環節，這一過程必須以學生為主體，充分發揮學生的積極性、創造性。時間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環節進一步加深對課堂知識理解和應用。
4、整合課程資源，促進學生有效學習
面對新高考，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優秀資料進行優化組合，使我們發到學生手中的教學資料更趨于合理實用，提高學生的學習效率。
5、規范作業標準、加強學法指導，提升精細化管理
教師精心設計作業，控制好作業的數量、難度，確保作業的有效性，作業設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業布置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業規范，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業質量！
高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合于自己的高效學習方法。培養學生獨立思考、善于探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目。
備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓。
高二物理備課組
高二物理教學工作總結17
高二物理是高中物理學習的基礎，但高二物理難學，這是人們的共識。高二物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能教好高二物理，使學生較順利的完成高二物理學習任務高二物理教學方法有許多，我在教學過程中著重采用如下幾種方法：
1、類比在物理學中有著廣泛的應用
學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常出現錯誤。教師的任務就在于引導學生自覺地應用類比，掌握類比在物理中的應用方法。從物理學的角度看，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內在聯系。若抓住研究對象的特征作為根據，應用類比，則既可進行傳授知識和知識的應用教學，又可進行物理方法教學。
2、實驗教學是物理教學實施創新教育的重要基礎和手段。
實驗不僅對激發學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創沒創新氛圍，培養創新意識、創新思維、創新能力，提高科學素質的有效途徑。物理實驗教學由于自身的特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養學生創新意識、創新思維、創造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理教師，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環節，滲透創造教育，就可以使之成為創造教育的真正有效的陣地，使學生真正成為既有知識、又有能力，適應當代社會的創造型人才。
創造教育注重培養學生的研究知識與創造知識的才能，其任務是要開發學生的創造力，發展學生的想象力，探討創造力與學習能力的關系，訓練創造思維的方法和創造思維能力，培養研究能力。其實質是，通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培養創造能力、建立創造意識的目的。現代心理學、創造學研究反復證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創造力，只是后天的教育、社會環境和自身努力程度不同，其潛在的創造力有較大差異，一個人如果
較好地掌握了創造學原理和方法，就能在學習和工作中激發潛在的創造能力在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法，為培養他們的'物理創新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗（可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容），通過多種實驗方案的設計、討論和辨析來培養學生的物理創新能力。
3、吃透原理，創新實驗方法
實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程，學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用，或對實驗原理不甚了了。有的學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養和鍛煉創造精神和創新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創新，以培養學生的創新能力。為了同一個實驗目的，可以選擇不同的實驗原理，從而創造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創新因素，也是培養學生理論聯系實際的能力和實驗創新能力的一個極好素材。
4、培養學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。培養學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業書寫不規范，在改考試卷或作業因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。情境教學，在教學中，精心設置情境，為學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。指導學生歸納小結，使知識系統網絡化。小結的環節就好像種莊稼收獲的過程。，如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理�？荚噺土曋凶⒁鈳椭鷮W生加強知識體系間
的聯系，將知識編織成條理化、系統化和網絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
5、換位教學
針對學生基礎差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發現問題及時改正，提高教學質量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。
高二物理教學工作總結18
在這一學期來，學校領導的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
第一。積極參加全校教職工大會，認真學習，關心國內外大事，注重政治理論的學習。組織并搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
第二，教育教學情況
今年帶高二和高一兩個年級的物理課，在教學上認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合隆德二中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。力求使學生達到較高的解題能力和高考應試能力，教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期共聽課１６節，尤其是參加的校優質課的評比的聽課，對自己的教學促進很大。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。 通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，積極參加教研活動，探討物理問題，對自身也有很大地提高。但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，高一（４）、高二（1）、（2）、三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，高三高考和高一會考科目的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。有效組織物理信息組的教研活動，鍛煉教研業務能力和水平。但我還要繼續努力，搞好本職工作。為我校的長足發展做出不懈地努力。
本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務。在各位領導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好章末檢測和課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經驗，以便今后更好的展開教學，現講一學期來的教學工作總結如下：
一、師德表現
一學期來，我積極參加全校教職工大會，認真學習學校的文件，注重政治理論的學習。教育目的明確，態度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鉆研業務，關心愛護學生，師生關系融洽。
二、教育教學情況
1、深入細致的備好每一節課
�。�1）認真鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，
（2）了解學生原有的知識技能水平，有針對地采取相應的措施促使學生以舊知帶新知。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、認真上好每一節課。
組織好課堂教學，上課時關注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調動學生思考問題的積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。
3、做好課后輔導工作。
為了使布置的作業有針對性，有層次性，做到精學精練。每節課前我都要做大量和要將的內容練習題。及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持章節單元練測
每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況。
4、狠抓學風
高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎”的`教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
高二（1）班是重點班，學生基礎較好，學習積極主動，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發現這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養發散思維能力，加強系統學習指導。
5、認真做好教研工作
�。�1）重視教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
（2）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課三節，對自己的教學促進很大。
（3）認真參加各類教學教研比賽
一學期來，我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動。參加了物理教研組內公開課，參加了一次校級公開課（優質課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。
總之，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。
高二物理教學工作總結19
本學期我們高二物理教研組全體教師在教導處、校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以探索適合我校學生的教學模式為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展教學研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。我們保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我們的業務水平有一個質的提高。
一。遵照學校教務處對教研組的要求，加強理論學習，做好導學案。
1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并積極學習和探討導學案的制作方法，爭取為學生：“量體裁衣”并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、開好每周的教研會，交流導學案的利與弊，交流上課導學案的應用情況，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；思想匯報專題組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。我們互相交流經驗，互相聽評課，達到了互相學習的目的
3、認真參加縣教科所及學校組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結反思。
二。每一位教師都能認真候課，上好每一節課
作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教
學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的'形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、范文寫作整體水平不斷提高。
三．每位教師都能積極主動完成學校教務處安排的工作
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。
四。這學期我們加強了實驗教學，提高了學生學習物理的積極性。
物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，在班級進行了一些學生分組實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
五．推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫
本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的導學案、課件、練習題、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高二物理教學工作總結20
本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務。在各位領導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好章末檢測和課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經驗，以便今后更好的展開教學，現講一學期來的教學工作總結如下：
一、師德表現
一學期來，我積極參加全校教職工大會，認真學習學校的文件，注重政治理論的學習。教育目的明確，態度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鉆研業務，關心愛護學生，師生關系融洽。
二、教育教學情況
1、深入細致的備好每一節課
�。�1）認真鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的'教學方法及教學形式，
（2）了解學生原有的知識技能水平，有針對地采取相應的措施促使學生以舊知帶新知。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、認真上好每一節課。
組織好課堂教學，上課時關注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調動學生思考問題的積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。
3、做好課后輔導工作。
為了使布置的作業有針對性，有層次性，做到精學精練。每節課前我都要做大量和要將的內容練習題。及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持章節單元練測
每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況。
4、狠抓學風
高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
高二（1）班是重點班，學生基礎較好，學習積極主動，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發現這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養發散思維能力，加強系統學習指導。
5、認真做好教研工作
�。�1）重視教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
�。�2）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課三節，對自己的教學促進很大。
�。�3）認真參加各類教學教研比賽
一學期來，我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動。參加了物理教研組內公開課，參加了一次校級公開課（優質課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。
總之，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。
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