評估工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的評估工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
評估工作總結1
一、工程概況
本工程位于xx縣涇干大街西段路南，該工程為鳳麟苑小區1—4樓，其中1、4樓10113.94㎡、2樓9572.48㎡、3樓6403.13㎡。地下一層、地上十一層；該工程為保溫板大模內置。
二、節能概況
1、體型系數：s=0.23<0.3;
2、住宅屋面采用60厚擠塑板外保溫系統k=0.45w/(㎡.k)<0.5w/(㎡.k);
3、住宅外墻采用40厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)<0.7w/(㎡.k)；
4、飄窗板采用30厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)<0.7w/(㎡.k)；
5、樓梯間采用20厚eps外墻外保溫系統k=1.35w/(㎡.k)<1.5w/(㎡.k).
6、地下室頂板采用80厚巖棉板保溫；
7、、外窗采用塑鋼窗，中空玻璃5+9+5，k=2.6w/(㎡.k)。
三、工程質量評估依據
1、《中華人民共和國建筑法》
2、《建筑節能工程施工質量驗收規范》gb-50411-XX
3、《建設工程監理規范》gb50319-XX
4、《建設工程施工質量驗收統一標準》gb50300-XX
5、《砌體工程施工質量驗收規范》gb50203-XX
6、《建筑地面工程施工質量驗收規范》gb50209-XX
7、《屋面工程施工質量驗收規范》gb50207-XX
8、設計圖紙與圖紙會審紀要、設計變更、施工合同、監理合同。
四、監理工作情況：
1、監理部建立以總監為中心的質量保證體系，各專業監理人員配備齊全，制定崗位責任制；監理部根據現場情況編制了符合該工程的監理規劃、建筑節能專項監理細則，為監理工作打下堅實基礎。
2、審核施工單位的施工組織設計和建筑節能專項施工方案，同時對施工企業的現場項目部組織架構進行必要的了解和審查。要求其建立質量保證體系和安全保證體系、制定完善的`施工管理制度、審核上崗人員的資質，督促落實相應的實施措施，使節能工程在施工中確保了工程質量。
3、監理部在監理過程中，嚴格按照國家有關法律、法規、強制性標準文件及設計要求執行；嚴格履行工程報驗制度、建筑材料進場檢驗制度、見證取樣制度等。督促施工單位把所用的節能材料及時到當地相關部門進行備案，嚴格把好原材料和半成品的進場檢驗關及材料復試關，在材料進場前檢查其數量、規格、出廠合格證，在符合要求的基礎上按規定進行見證取樣、送樣復試，經試驗合格后方允許該批材料在本工程上使用。
4、監理部對其施工過程采取了“全過程監理”。按巡視、平行檢查、旁站等方式進行監控。監理部制定“節能工程施工階段旁站監理方案”，監理人員按方案實施旁站監理并做好旁站記錄，發現問題及時指出或下達監理通知單提出整改要求，并跟班落實直到整改到位。
5、監理部嚴格按工程監理規范執行，對隱蔽工程、分項、分部工程（工序）及時進行驗收簽證，嚴格按設計及規范要求進行檢查，驗收合格后方允許進入下道工序施工。在此基礎上，認真做好隱蔽檢查驗收紀錄。在施工過程中，監理部口頭提出的整改意見，施工單位能夠按要求落實整改。
6、積極協調解決土建、安裝等各單位之間的關系，專業監理工程師現場跟蹤，及時發現問題，并積極地在現場協調解決�，F場監理部在工程施工中起到了總協調的作用。
五、技術資料
1、塑鋼門窗具備節能產品備案表、產品合格證、廠家檢測報告及進場復試“三性”檢測報告1份，復試結果合格；
2、門窗玻璃具備產品合格證及廠家檢測報告1份，復試結果合格；
3、保溫漿料具備節能產品備案表、產品合格證、廠家檢測報告及復試報告1份，復試結果合格；
4、擠塑保溫板、具備產品合格證及廠家檢測報告、以及節能備案及復試報告4份，復試結果合格。
六、各分部、分項質量情況：
分部、分項、檢驗批質量驗評情況
七、對本工程質量的評估結論：
監理部對鳳麟苑小區建筑節能工程中的外墻保溫、屋面保溫、門窗節能等各分項工程隨施工程序及時監控和跟蹤，按專項驗收方式進行驗收。施工質量評價為合格。施工單位對節能工程的技術資料進行收集、整理和匯總，監理單位落實審查。鳳麟苑小區1——4樓建筑節能工程的技術資料齊全。經預驗、整改，本工程達到設計圖紙要求的預定目標。我監理部經過綜合審評，認為該節能工程達到合格標準，質量評定為合格。
評估工作總結2
尊敬的各位領導：
大家好！
非常高興在今天能夠迎接區教育局對我們學校閱讀工作進行評估檢查和現場指導，也很榮幸我能作為代表對學校的閱讀工作進行這次閱讀匯報。
蘇聯教育思想家蘇霍姆林斯基說過，“一個學�？梢允裁炊紱]有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學�！�，我國著名教育家朱永新也曾說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。沒有閱讀的學校，培養出來的學生也很難有閱讀的習慣，我們培養出來的學生就是半成品甚至是廢品，面對未來的社會和挑戰，他們很難有完整的精神生活和充實的人生中心小學十分幸運的成為了閱讀夢飛翔項目學校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對本年度的工作做一個簡要的匯報。
一、學生閱讀習慣的培養
本年度，我校繼續著重培養學生良好的閱讀習慣。首先是培養學生良好的讀書習慣，就這一點我校主要做了這么一些事情：
1、閱讀氛圍的營造。我們充分利用學校的文化櫥窗，教室內外的墻壁，教室里的黑板報，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書寫或張貼著一些與閱讀有關的內容；同時，我們還經常利用學生集會，向學生講一些讀書的故事，讓學生形象而又生動地體會到讀書的樂趣，而不是簡單枯燥的說教；利用校園廣播站加大對閱讀的宣傳力度，通過這么一些舉措，讓學生感受到了學校里濃濃的讀書氛圍，從而激發學生讀書的興趣。
2、通過午讀閱讀活動的安排，確保學生每天在寧靜的環境中看書，培養學生的讀書習慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節閱讀課，讓學生感知有規律的讀書活動，進一步培養他們熱愛讀書的習慣。這一點想必在坐的很多領導老師都曾經來我校觀摩指導過。
3、開展了“親子共讀”活動。我校向每個學生家長發出了一封“致家長的公開信”，誠懇地邀請每個學生的家長。在課外活動課或雙休日有空閑的時候，來學校閱覽室陪著自己的孩子一起讀書。通過這么一項活動，也能有效地培養學生讀書的習慣。
剛才講的是學生讀書習慣的培養，接下來我要說的是：學生行為習慣的培養。大家都知道，現在農村的大部分學生都是留守兒童，缺少父母關愛和正確引導。雖然，我校的絕大部分學生已經過二三年的訓練，一些基本的良好行為習慣已養成。但在一部分學生的身上，仍然還或多或少地存在著一些不良行為習慣，例如；書包和課桌里面通常是雜亂無章，廢紙，零食，玩具等常會充斥其中；書本零亂，卷角，沒有按規定擺放在正確的位置；極少數學生還沒能完全自覺主動地做好課前準備，往往上課幾分鐘了，學生們還在東翻西找；極個別班級有少數學生未能用正確的姿勢看書；匯報互動時，少數學生不懂得怎樣傾聽他人的發言；閱讀報告冊不整潔，書寫不規范。針對這些情況，我校主要采取了以下一些措施：
1、準備和收拾習慣。要求學生收拾課桌準備上課所需要的物品，培養學生常收拾，勤整理的良好行為習慣。就這一點，學校專門制定了具體細致的“學生學習習慣標準”，包括課桌書包整理與收拾，課前準備和看書寫字習慣等，內容具體到書本整理的順序，課前準備時書本，作業本，文具擺放的方法和位置等。每次下課之前，老師都會提醒并關注學生做好下一節課的課前準備。
2、閱讀課對學生提出具體要求。（1）洗手：讓學生懂得愛護圖書；（2）排隊有序進入閱覽室：讓學生懂得遵守秩序，做文明的孩子；（3）借書時快速瀏覽封面，故事簡介，選擇適合自己的圖書：讓學生學會思考，取舍。（4）物品輕拿輕放，保持安靜：讓學生懂得尊重他人。
3、發書收書習慣：每節午讀課開始時由小組長統一領取圖書，從前往后遞；收書時，從最后一名學生開始往前面遞，前面的同學接到書后，將自己的圖書放到最上面。這樣通過有序的.發書，收書程序，給學生示范在日常生活中應設法提升自己做事的效率。同時也培養了孩子們的團隊意識與責任意識。在此我們強調老師做的是：低年級小朋友因年齡小。模仿能力有限，剛開始訓練時，需要老師親自示范和個別幫助。
4、輪流介紹圖書：通過輪流讓學生匯報閱讀心得，既提高了他們的表達能力，增強了他們的自信心；這一過程同時也培養了學生良好的傾聽習慣。
總而言之，我校為了把學生的閱讀習慣培養好，我們首先做的是強化訓練，其次是把這些習慣的養成與學校養成教育相結合，納入班級流動紅旗評比中。經過一年來的堅持，現在我校絕大部分學生已養成了良好的閱讀習慣，并不知不覺中把這些習慣遷移到了其它學科的課堂之中。
二、學校閱讀活動的開展
在培養好了學生良好閱讀習慣的同時，我們并沒有忘記對學生各種能力的培養。
1、我校每一年度都要組織和開展一些豐富多彩的閱讀創新活動，以達到提高學生各種能力的目的。本年度，我們在全校建立了五個興趣小組：美術興趣小組，詩歌創作興趣小組，線畫制作興趣小組，葉畫制作興趣小組，課本劇創作興趣小組。并且每個興趣小組安排了專門的指導老師，由每個興趣小組的指導老師先擬定活動計劃，備好課，再布置小組成員進行創作。要求指導老師有活動記錄，寫好活動總結；要求學生家長寫出活動反饋上交學校。將學生創作的作品收集攏之后，組織相關的教師進行評比，分高，低年級從中選出適量的優秀作品，在學生集會上給予獎勵，并對在活動中，表現突出的班級也頒發獎狀。對在活動中評選出的優秀作品放置于學校文化櫥窗中，向全校學生進行展示。到目前為止，我校所開展過的閱讀創新活動有這么一些：新書推薦，手繪本制作，美術作品展示，故事續編，詩歌創作，葉畫制作，優秀報告冊展示，書簽制作，課本劇創作，線畫制作等。
2、組織學生使用公共資源。一年來，我校組織學生去大路村等農家書屋借書，看書；各班級發動學生捐贈書本，建立了圖書角，并制訂了借閱制度，有借閱登記。教會學生學會怎樣使用公共資源，增加了他們看書的途徑，開闊了他們的視野，也培養了他們閱讀的能力。
3、指導高年級學生到一年級講故事。本學期，我們按照基金會的要求，從六年級挑選出在閱讀方面表現優秀的學生，經過彭冬元老師的指導，要求他們在午讀課到一年級班上去給學生講故事，經過一段時間的訓練，現在有些六年級同學在講故事方面的表現較為出色。
4、在學校成立了圖書修補小組，由彭冬元和謝惠清老師指導學生將破損的圖書進行修補，培養了他們的動手能力。各班級安排了專門的圖書管理員，負責提醒學生愛護好自己的書本。
5、組織學生舉行詩歌考級活動。
6、分年級段進行主題閱讀分享比賽活動。
通過這么一系列閱讀活動的開展，通過一年來的堅持，現在我校學生的各種能力均得到了不同程度的提高。這一點，從家長的反饋中可以得到印證。
三、學校各班級開展閱讀工作的評比。
我校的閱讀工作為了彰顯年級特色，根據學生的年齡特點，對各年級的閱讀教學提出了不同的要求：一年級以講故事為主；二至六年級均是先學生自主看書后再匯報互動，但對二至四年級學生的提問深度和互動程度的要求，比五，六年級稍低一些。為了整體促進學校的閱讀工作，充分調動各班級進行閱讀教學的積極性，我校針對本校的實際情況，在班級之間開展了一些評比活動，具體做法如下：
1、組織全校語文教師進行閱讀教學比武。教學比武分為兩部分進行。第一部分是先由教導處將學校幾年來保存的閱讀資料，整理成冊發放給每位語文教師及學校行政人員，通過一段時間的學習后，由吳校長親自組織閱讀理論知識考試，并認真批改試卷，公布成績。第二部分是由教導處組織全體語文教師進行閱讀課堂教學比武，由校務會全體成員擔任評委，對每位語文教師的課堂教學給出一個公平公正的量分。最后，再將兩部分得分統計得出一個綜合分，從高到低排出了名次，對表現優秀者給予獎勵。這樣一來，讓學校行政人員和全體語文教師都具有了較為扎實的閱讀教學理論基礎；同時還讓全體語文教師互相學習，發現自身的不足，達到了共同提高的目的。
2、我校將閱讀教學中的學生行為習慣，閱讀活動評比，師生互動環節這些方面與學校班級量化管理掛鉤，讓班級之間的閱讀教學形成良性的競爭，從而達到整體促進學校閱讀工作的目的。
3、本學期，我校推出了“閱讀之星”評選展示活動。先由各班推選出在閱讀方面表現出色的學生，再由校務會領導綜合評估，對優勝個人或小組拍出照片，在學校的閱讀專欄中展示出來。這一舉措能更好地激發學生的閱讀興趣及表現欲。
四、對學校教師的業務培訓
要想真正使學校的閱讀工作達到一個一定的高度，對本校教師進行一些相關的業務培訓是必不可少的，這樣做的目的有兩個：其一是確保學校的閱讀工作能穩步推進；其二是讓學校的閱讀工作能不斷創新。一年來，我校對教師開展了這么一些業務培訓。
1、結對幫扶制度。因為每年都有教師崗位異動和工作調動，學校的教師常有少數的更換，而新進的教師對基金會下發的文件和午讀，閱讀課的操作流程不是很熟悉。針對這種情況，我校采取了結對幫扶制度，例如在本年度我們安排謝惠清老師負責幫扶羅珊老師，童磊老師負責幫扶朱艷鋒老師。先由指導老師上示范課，教導處組織新教師觀摩學習，再由新教師上匯報課，指導教師觀摩點評，課后指出她們應改進的地方。通過這一舉措，幫助新教師快速把握閱讀課教學流程要領及與閱讀相關的一些細節工作。確保學校的閱讀工作能穩步推進。
2、“草根”課題研討。我校的閱讀工作開展了二個多年頭后，已積累了一定的閱讀經驗，在去年下期初，吳校長向校務會同志提出了這么一個思考：如何使我校的閱讀工作能進一步深化呢？經過一番思考后，我向吳校長提出了這么一個建議：在我校教師中開展“草根”課題研討。在征得吳校長及校務會其它同志的支持后，我迅速行動起來，召集全體教師開了一個“草根”課題研討專題會，讓每一位教師領會精神，明確任務，并發給每個教師一張“草根”課題研討報告單。要求教師們在會后就前段的教學進行認真的反思，針對自己在教學中遇到的困惑，存在的問題，確定一個研討的小課題。全體語文教師就閱讀教學進行研討，其它教師就自己所任教的科目進行研討。通過自己認真的思考后，詳細填寫“草根”課題研討報告單，確定自己在后階段教學中圍繞小課題所應采取的措施與方法，然后上交教導處，教導處如實登記后，提醒教師在平時的教學中注意寫出教學隨筆及反思，要求在期末，每個教師都要以一篇高質量的論文將自己的“草根”課題研討成果展示出來。通過這一舉措，力爭讓我校的閱讀工作能在較為成熟之后又有所創新。
3、校際交流。一年來，我校先后同永豐中心小學，印塘中心小學，沙塘中心小學就閱讀工作進行了交流互動。這樣的交流活動既能讓我校教師學習到別人的長處，也能發現自身的不足。從而讓我校的閱讀工作能不斷地改良，提升。特別是在沙塘中心小學觀摩學習回來之后，我校迅速行動起來，就如何進一步促進高年級的學生互動環節，召開了一個專題會。經過大家的集體研討，決定結合本校實際，因為本年度我校高年級正在開展“小組合作學習”這一模式，于是高年級的學生互動環節，我們采用“組內小展示，班上大展示”的匯報模式，經過一段時間的強化訓練，學生的互動氣氛比以前活躍多了。
以上所述，就是我校一年來在閱讀教學方面所開展的一些工作。通過一年來的努力，我們收獲了很多，同時也反思了更多。我們都清醒地認識到，我校的閱讀工作不是做的最好的，我們還存在許多不足之處。因此，借各位領導來我校評估之際，我們城懇地期盼：各位領導能給我校的閱讀工作給出更多寶貴的建議。好讓我們在今后的歲月中，能將閱讀工作做得更出色！
評估工作總結3
市政府應急辦：
根據《xx市人民政府辦公室關于做好20xx年突發公共事件應對工作總結評估的通知》綿府辦函[20xx]35號要求，按照突發公共事件管理有關規定和職責分工，現將我區20xx年度自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件應對工作評估總結如下：
20xx年，我區共發生四大類突發事件7起，傷亡2人，經濟損失7750萬元，與以前年度比較各類突發事件呈下降趨勢，應急處置效果明顯增強。
其中發生自然災害2起，一是今年6月發生的旱災，全區受旱鄉鎮22個，受旱村156個，受旱社585個，受旱人口47萬人，人飲困難4萬人，較去年同期多26萬人，畜飲困難32萬頭，較去年同期多279萬頭，工程蓄水0625億方，較去年同期少0195億方，農作物受旱235萬畝，造成直接經濟損失3500萬元。
二是7月27日至28日發生的洪災，全區受災22個鄉鎮、234個村、1755個農業合作社，116697萬人；農作物遭受災害947萬畝，房屋損壞3020間，房屋倒塌1119間；提灌站沖毀28處，淹沒107處；塘堰沖毀299座，水庫沖毀4座，水渠沖毀21965米；倒塌電桿171根；沖毀公路26819米，死亡大牲畜211頭，造成直接經濟損失4230萬元。
發生事故災難1起，死亡1人，受傷1人，直接經濟損失達30余萬元（具體情況見后案例）。
主要是建筑工地現場管理不到位，監理單位履職不到位，項目單位責任人安全意識不到位所致。
全年處理食品類舉報投訴25起，沒有重大突發公共衛生事件發生。
發生社會安全事件4起，包括沈家壩居民小區宅基地問題、芙蓉漢城諾瑪特問題、移民問題、拆遷問題等，此類事件主要以群眾集體上訪為表象要求解決問題，沒有人員傷亡。
對于應急管理工作，我區高度重視，從抓組織領導、預案編制、宣傳培訓、防范處置、善后管理等方面入手狠抓落實，全區應急管理工作得到穩步進展。
一、健全體制機制，搞好應急防范，切實提高各類突發公共事件應對能力
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。一方面是調整了區應急管理工作委員會并成立區應急辦，另一方面是充實了應急救援隊伍。
公安系統、衛生系統、畜牧系統、檔林防火系統、安全生產管理、防汛搶險等都建立了應急隊伍，形成了有系統、分層次、上下一致、分工明確、相互協調、信息暢通的應急體系。
�。ǘ┩晟祁A案體系。實行動態管理原則，圍繞各類突發公共事件的特點，認真研究各類突發公共事件的發生和發展規律，充分借鑒其他地方的成功做法，注意吸取以往在處置突發公共事件的經驗教訓，加強調研，廣泛聽取專家、管理部門和一線工作同志的意見，按照建立“橫向到邊，縱向到底”的應急預案體系要求，及時編制及修編了相關應急預案，在預案中對物資資金準備、應急防范處置、監測預警預報以及事后恢復等工作都進行了詳細說明。全年先后印發了《xx區突發公共衛生事件應急預案》、《xx區自然災害救災應急預案》、《xx區突發重大動物疫情應急預案》、《xx區特大事故應急處理預案》、《重、特大事故相關醫療救治應急預案》等，基本形成了完整的預案體系。
（三）開展預案演訓。一是對相關業務人員進行培訓，培訓內容包括應急預案的適用范圍、事故可能發生的地點和可能造成的后果、事故應急救援的組織機構及其組成單位、組成人員、責任分工、事故報告的程序、接到事故報告后應當采取的行動和措施、應急預案編制、管理的措施和要求等。二是組織在重點地區和重點區域開展有針對性的綜合應急演練，包括動物防疫演練、消防演練、防汛演練、衛生事件搶救演練等。進一步提高了廣大群眾的安全救護意識和應急救援隊伍的快速反應和協同應對能力。
二、認清當前形勢，提升綜合實力，切實推動應急管理深度開展
（一）抓好宣傳培訓，培育專業技術人才。由于處置突發公共事件要求專業性強，一方面需要廣大人民群眾有較強的安全救護意識，另一方面需要較為專業的應急處置救援隊伍。抓好宣傳培訓，培養專業應急隊伍是有效處理突發事件的一個重要途徑。
�。ǘ┘訌姴块T協作，暢通信息渠道。突發公共事件的應對，信息的溝通和協調是關鍵，需要人民群眾和各責任單位積極配合和共同參與。
需要在事發后第一時間內，有政府部門指揮應對，有群眾提供基本情況，有隊伍開展應急救援，從而形成作戰合力，確保突發事件的及時處理。
（三）強化物資儲備，完善預案體系。要成功處置好突發事件，不僅需要堅強的物資和資金作后盾，還需要有嚴密的預案和應對措施。
在搞好物資儲備和資金保障的同時，還要注重預案編制的科學性、可行性與實際可操作性，確保突發事件的正確處理。
三、典型案例分析
�。ㄒ唬┕残l生事件：20xx年4月20日，我區新橋鎮某學校發生一起食物中毒事件，20余名學生發生腹痛、腹瀉、嘔吐等癥狀，我區立即組織區衛生局衛生執法監督所、疾病預防控制中心、新橋中心衛生院赴現場調查并展開醫療救治工作。發生本次事件的學校為一民辦技工學校在校學生近1100名，年齡在1520歲之間；學校實行封閉式管理，學生一日三餐均由該校學生食堂提供，平時均無外出就餐史；食堂兩日內均有食品留樣，4月19日晚餐供應的有涼拌菜一份；學校有小賣部一處，供應學生日常生活用品及零食，經調查小賣部未發現過期變質食品及“三無”食品；學生生活飲用水由鎮自來水廠供應；學校無醫務室及校醫，學生生病后都是到新橋中心衛生院就醫。根據現場調查和食物樣品的實驗室檢查情況，所有采集的檢測樣品均沒有陽性結果。
經醫院診斷為感染性腹瀉，經治療后已全部痊愈出院。學校未再出現新增病例。
該事件雖然不屬突發公共衛生事件 為疑似公共衛生事件。
但接到通報時后相關部門能夠快速反應，有效調查核實基本情況，做出初步診斷，進行妥善處置，將突發事件得到有效控制。但值得重視的問題是學校應配置專職衛生技術員和疫情報告人，并認真開展健康教育課程，以便正確應對類似事件的再度發生。
�。ǘ┦鹿蕿碾y事件：20xx年10月24日中午12時，游仙經濟試驗區污水管網配套工程中，芙蓉溪右岸市殘聯污水提升站工段施工工地，在開挖埋管施工作業時，因坍塌造成死亡1人、重傷1人的生產安全事故。導致事故的直接原因是在基坑開挖作業時，未采取襯砌、支護等應有的安全防護措施而致使邊坡坍塌。
事故發生后，我區立即啟動應急救援預案，組織相關部門和人員迅速趕赴現場，展開事故救援和調查。
由于救援工作及時，挽救了一名重傷人員的生命，將事故損失降到了最低。通過此次事故，檢驗了我區生產安全事故應急救援工作，肯定了應急救援工作開展的效果和質量。同時也發現了建筑施工生產安全中存在的問題和不足，特別是此次事故中，建筑工地現場安全管理存在著嚴重的缺位導致隱患，監理單位履職不到位導致隱患得不到有效整改等。
通過對事故的查處，落實了責任單位、責任人的法律責任，并以此事故為教訓在全區建筑單位開展了隱患大檢查。
組織召開了建筑施工單位項目負責人安全教育培訓會議，有效排除了建筑施工中存在的隱患，增強了責任單位、人員的安全意識。
督促施工單位進一步加強安全制度建設、完善安全機構、落實安全責任，并從抓好本單位本工地安全關鍵環節入手，嚴格把好安全隱患排查、違章行為教育處罰等關口，最大限度減少建筑安全事故的發生。
�。ㄈ┳匀粸暮κ录簭�7月27日凌晨6點至28日12點，我區普降大雨，全區平均降雨量達21211mm。據統計，本次洪災共涉及xx區22個鄉鎮、234個村、1755個農業合作社的.117萬人；農作物遭受災害947萬畝，其中受災54萬畝，成災313萬畝，絕收159萬畝；房屋損壞3020間，房屋倒塌1119間；提灌站沖毀28處，淹沒107處；塘堰沖毀299座，水庫沖毀4座，水渠沖毀21965米；倒塌電桿171根；沖毀公路26819米，死亡大牲畜211頭。造成直接經濟損失4230萬元。災情發生后，區委、區政府相關領導親自帶隊，區級相關部門負責人、各鎮鄉領導分赴到受災地區現場辦公，一線指揮搶險，及時排查隱患，排除險情，公安、武警、消防干警和官兵聯合展開穩定維護工作，安撫群眾，解救被洪水圍困的居民，幫助居民轉移物品，確保人民生命財產安全，將損失降到了最低點。
�。ㄋ模┥鐣踩录�20xx年9月1日，小枧溝鎮三星村六組村民魏新明在綿陽會客廳建設游仙范圍內的拆遷過程中，因為覺得政府對自己房屋拆遷賠償太低，拒絕拆遷，煽動周邊村民數十人堵斷綿鹽公路三星村路段，并帶頭躺在綿鹽公路上，阻止車輛行駛，導致綿鹽公路交通癱瘓，在當地造成了惡劣影響。
迅即，我區組織相關職能部門分工負責，對魏新明及其妻實行教育說服、化解矛盾，并由公安分局組織了60多名民警前往小枧鎮綿鹽路段維穩，最終找到突破口規勸了魏新明，并于11月23日主動到會客廳拆遷辦簽署了拆遷協議，有效控制了社會安全事件的膨脹蔓延。
三、典型案例分析
�。ㄒ唬┕残l生事件：20xx年4月20日，我區新橋鎮某學校發生一起食物中毒事件，20余名學生發生腹痛、腹瀉、嘔吐等癥狀，我區立即組織區衛生局衛生執法監督所、疾病預防控制中心、新橋中心衛生院赴現場調查并展開醫療救治工作。發生本次事件的學校為一民辦技工學校在校學生近1100名，年齡在1520歲之間；學校實行封閉式管理，學生一日三餐均由該校學生食堂提供，平時均無外出就餐史；食堂兩日內均有食品留樣，4月19日晚餐供應的有涼拌菜一份；學校有小賣部一處，供應學生日常生活用品及零食，經調查小賣部未發現過期變質食品及“三無”食品；學生生活飲用水由鎮自來水廠供應；學校無醫務室及校醫，學生生病后都是到新橋中心衛生院就醫。根據現場調查和食物樣品的實驗室檢查情況，所有采集的檢測樣品均沒有陽性結果。經醫院診斷為感染性腹瀉，經治療后已全部痊愈出院。
學校未再出現新增病例。
該事件雖然不屬突發公共衛生事件為疑似公共衛生事件。但接到通報時后相關部門能夠快速反應，有效調查核實基本情況，做出初步診斷，進行妥善處置，將突發事件得到有效控制。
但值得重視的問題是學校應配置專職衛生技術員和疫情報告人，并認真開展健康教育課程，以便正確應對類似事件的再度發生。
�。ǘ┦鹿蕿碾y事件：20xx年10月24日中午12時，游仙經濟試驗區污水管網配套工程中，芙蓉溪右岸市殘聯污水提升站工段施工工地，在開挖埋管施工作業時，因坍塌造成死亡1人、重傷1人的生產安全事故。
導致事故的直接原因是在基坑開挖作業時，未采取襯砌、支護等應有的安全防護措施而致使邊坡坍塌。事故發生后，我區立即啟動應急救援預案，組織相關部門和人員迅速趕赴現場，展開事故救援和調查。
由于救援工作及時，挽救了一名重傷人員的生命，將事故損失降到了最低。通過此次事故，檢驗了我區生產安全事故應急救援工作，肯定了應急救援工作開展的效果和質量。
同時也發現了建筑施工生產安全中存在的問題和不足，特別是此次事故中，建筑工地現場安全管理存在著嚴重的缺位導致隱患，監理單位履職不到位導致隱患得不到有效整改等。通過對事故的查處，落實了責任單位、責任人的法律責任，并以此事故為教訓在全區建筑單位開展了隱患大檢查。組織召開了建筑施工單位項目負責人安全教育培訓會議，有效排除了建筑施工中存在的隱患，增強了責任單位、人員的安全意識。督促施工單位進一步加強安全制度建設、完善安全機構、落實安全責任，并從抓好本單位本工地安全關鍵環節入手，嚴格把好安全隱患排查、違章行為教育處罰等關口，最大限度減少建筑安全事故的發生。
�。ㄈ┳匀粸暮κ录簭�7月27日凌晨6點至28日12點，我區普降大雨，全區平均降雨量達21211mm。
據統計，本次洪災共涉及xx區22個鄉鎮、234個村、1755個農業合作社的117萬人；農作物遭受災害947萬畝，其中受災54萬畝，成災313萬畝，絕收159萬畝；房屋損壞3020間，房屋倒塌1119間；提灌站沖毀28處，淹沒107處；塘堰沖毀299座，水庫沖毀4座，水渠沖毀21965米；倒塌電桿171根；沖毀公路26819米，死亡大牲畜211頭。
造成直接經濟損失4230萬元。災情發生后，區委、區政府相關領導親自帶隊，區級相關部門負責人、各鎮鄉領導分赴到受災地區現場辦公，一線指揮搶險，及時排查隱患，排除險情，公安、武警、消防干警和官兵聯合展開穩定維護工作，安撫群眾，解救被洪水圍困的居民，幫助居民轉移物品，確保人民生命財產安全，將損失降到了最低點。
�。ㄋ模┥鐣踩录�20xx年9月1日，小枧溝鎮三星村六組村民魏新明在綿陽會客廳建設游仙范圍內的拆遷過程中，因為覺得政府對自己房屋拆遷賠償太低，拒絕拆遷，煽動周邊村民數十人堵斷綿鹽公路三星村路段，并帶頭躺在綿鹽公路上，阻止車輛行駛，導致綿鹽公路交通癱瘓，在當地造成了惡劣影響。
迅即，我區組織相關職能部門分工負責，對魏新明及其妻實行教育說服、化解矛盾，并由公安分局組織了60多名民警前往小枧鎮綿鹽路段維穩，最終找到突破口規勸了魏新明，并于11月23日主動到會客廳拆遷辦簽署了拆遷協議，有效控制了社會安全事件的膨脹蔓延。
評估工作總結4
xx月xx日至xx日，按照市衛生局的統一要求，對照《20xx年荊州市醫院感染管理評分細則》對我院醫院感染管理工作，特別是對重點科室及重點環節進行了認真自查，具體情況如下：
一、好的方面根據醫院感染管理要求，我院成立了醫院感染管理委員會及醫院感染管理科，并配備專職醫院感染管理人員一人。
結合醫院實際制定了醫院感染管理相關規章制度及應急預案，有年度計劃及工作總結，有月質量檢查及季度質檢小結及持續改進整改措施。
開展了醫院感染監測并有改進措施。
按要求制定了培訓計劃，開展了全員培訓并有培訓總結。
有職業暴露防護用品，醫務人員基本能正確使用，有職業暴露后的處理及報告流程。
手術室器械能按求清洗、包裝、滅菌。
一次性使用物品按要求存放，證照齊全，使用后能按要求處理。
醫療廢物能分類收集，密閉轉運，包裝物及容器符合國家規定，外標識清楚，銳器放入銳器盒。
暫時存放時間未超過48小時，交接登記內容完整，登記資料齊全。
二、存在的不足由于多種原因，我院供應室及胃鏡室布局不合理。
供應室未按要求開展每日運行前空載的BD試驗及每周生物監測，植入性手術器械未開展生物監測。
手術室無非手觸式水龍頭開關。
對多
重耐藥菌感染監測沒能按要求開展。
院感病例監測不嚴。
每次質檢、監測都有問題反饋及改進措施，但整改效果不盡如人意。
三、整改措施針對醫院感染管理自查存在的問題，我院于11月7日召開了醫院感染管理委員會，認真梳理了自查中存在的問題，院長對各科室院感責任人提出了限期整改要求，整改措施如下：
1、各科室要進一步加強手衛生，掌握洗手的步驟及指征，提高洗手的依從性，確保手消毒液及干手紙巾的常規使用。
2、銳器盒一定要一次性使用，盡可能減少職業暴露。
3、無菌罐內的棉球、敷料一經開封，使用時間不能超過24小時，外科換藥室、門診婦放科一定要每日消毒滅菌。
4、各項培訓要學以致用，讓培訓工傷真正落到實處，不用學用分開。
5、各科醫生要加強對院感病例的早發現、早處理、早報告，減少醫院感染病例的'暴發。
6、各種感染癥要盡可能做病原學檢查，早期發現多重耐藥菌感染，并做好隔離控制工作。
7、要求供應室從明天開始每日做空載BD試驗。
8、蒸氣滅菌鍋的生物監測及植入性器械的生物監測問題院部盡可能想辦法協調。
9、手術室的水龍頭要求后勤科根據現有布局盡量換成非手觸式。
對于近期無法整改的問題如科室布局院部也納入了議事日程，爭取早日得到有效解決。
在以后的工作中，作為醫院感染專職人員一定進一步加強監管力度，克服工作中存在的困難，使醫院感染管理工作制度化、常態化，規范化，各項工作落到實處，真正達到醫院感染管理質量的持續改進。
評估工作總結5
納稅評估科年上半年工作總結 年上半年，納稅評估科按省市國稅局要求確立新思路，引入新手段，大力構建納稅評估工作新體系，取得較好成效，截止年6月，評估科共評估企業戶29戶（次），其中經評估有問題企業18戶，評估入庫稅款62.29萬元。完成了縣局交辦的上半年過半任務，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。 一、 評估措施
納稅評估工作，在緊扣對象確定、案頭分析、約談舉證、、實地術查、評估處理等關健環節的基礎上，兼顧一般，注重實效。
1、注重案頭審計工作，做到評估系統計算機分析與人工分析相結合。首先對計算機自動比較分析生成的零負申報問題，以及發票查詢系統、交叉稽核系統發現的問題進行真實性的評估分析，以尋找企業自行申報中隱瞞銷售收入或虛增抵扣進項稅額的疑問。其次是人機結合進行評估分析，我們利用事先計算機形成的納稅人各項經濟指標，比如銷售變動率、成本利潤變動率、稅負率等正常變化幅度和峰值等標準值，將企業當期申報數據的變動率與之反復地進行橫向和縱向的對比分析，以發現納稅申報中存在的異常申報的問題。最后是人工進行評估分析，對企業報送的納稅申報資料進行邏輯和勾稽關系的認定審核分析，以發現異常申報問題。
2、加強約談舉證和實地核查。為確保約談舉證效果，認真審閱企業自查舉證報告，結合案頭審計發現的疑點，從帶著問題去約談；對疑點無法消除，評估科人員方采取實地勘查的方式掌握第一手資料。首先，深入企業對其基本情況進行調查研究，熟悉企業內部結構、經營管理方式、產品移送銷售渠道以及會計核算情況，做到有的放矢。其次，進一步了解生產產品的原材料、制造費用、財務費用、包裝物等與產成品的配比關系，通過使用的包裝物數量核算產出的產成品的數量，或通過機器設備的功率結合耗用的燃料、動力、工資等核算出產成品的數量，然后與帳面進行核對，發現與實際庫存不符的，應進一步明確產成品的去向，從而根據情況予以定性處理。
二、做到二個結合，提高評估工作效能
1、評估與日常管理相結合。一方面評估人員在日常納稅評估工作中，多與稅收管理部門溝通聯系，充分利用稅收管理員多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，便于對有問題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人，找準產生異常申報的真實原因。另一方面對在評估中發現的征管上的漏洞和不足，評估科及時反饋給稅收管理部門，充分發揮以評促管的.功能，同時，通過納稅評估，使稅務登記信息如未辦理稅務登記戶數、行業明細錯誤等信息及時得以糾正。
2、日常評估與專項評估、重點評估相結合。一是充分利用稅評估軟件系統，按月對系統自動篩選稅負異常企業結合對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。二是在日常工作評估的基礎上，根據省市局要示，我們對商貿企業進行了專項評估、對省局監控的重點企業增值稅、企業所得稅進行了重點評估，建立上下聯動，職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。
三、 存在的問題和建議
�。ㄒ唬⒓{稅評估系統設置不科學
系統各峰值、指標設置不合理，篩選指標單一，自評估科成立，系統使用至今，評估系統自動篩選企業名單每月幾乎相同，根本起不到應有作用。
（二）、評估稅款入庫難，評估部門通過對納稅人申報、財務報表、生產經營等信息、數據進行比對分析，結合評估指標、評估模型的測算，找準疑點問題，往往比較有效，但調查取證過程中，由于執法權限的限制和約束，調查取證手段有限，不能達到預期效果。評估稅款的入庫更多的是經約談舉證，納稅人自查補稅。
(三)、企業信息資料取得、資源共享存在一定難度，必須要通過信息化技術建立納稅戶信息共享系統，規范信息化建設。
(四)、納稅評估人員的評估技巧和主動性有待進一步的提高。。
在年下半年，評估科將更加團結和諧，在縣局黨組的正確領導下，在各個職能部門的大力支持和幫助下，力爭得更大更好的成績。
評估工作總結6
一、基本情況
繼續采用各學院組織本科學生，面對本學期承擔必修、選修課程理論教學任務的任課教師，進行網上課堂教學質量評估的方法進行。學生網上評估時間為：20xx年1月6日至2月17日，歷時6周（包括寒假4周）。
評估標準：一級指標6項：教學態度、教學內容、教材、教學方法、語言板書、教書育人；二級指標19項，另加總體評價一項。同時學生也可提出主觀評價意見或建議。
20xx年2月20日-3月16日，以網上和書面兩種形式，向各教學單位反饋評估信息。
二、評價結果及分析
（一）參評率
全校應參評276480人次，實際參評242407人次，參評率87.68%。
各學院參評率最高是護理學院（96.21%），最低是體育學院（60.7%）。高于學校參評率的18個學院依序為：護理、生命、物理、管理、歷史、外語、口腔、法學、數學、能動、環境、軟件、文學、藝術、土建、信息、經濟、機械學院，詳見附表1。
影響參評率的主要原因有：學院對課堂教學質量評估工作的重視程度和組織工作；學生的主動參與意識等。另外，少數課程在網上查詢成績環節或評估任務未完成之前，已向學生公布了考試成績，因此造成“不參加課評不能查詢考試成績”的制約機制無效，從而影響了參評率。
�。ǘ┤�、各院（部）評估結果及分析
全校31個教學單位共開設課程1663門，應評教師2936人次。
全校教師評估結果最高得分100分（滿分），最低81.75分，全距18.25，均數±標準差97.37±2.15。各學院課堂教學質量評估結果見表2。
按照七項一級指標統計，全校與各學院評估結果比較，18個學院與全校平均成績有顯著性差異，其中高于全校平均成績的9個學院依序是：口腔、藥學、公衛、環境、生命、電氣、醫學、控制、化學院；低于全校平均成績的9個學院是：體育、能源、數學、文學、法學、計算機、哲社、政治、護理學院。詳見附表3。
�。ㄈ┤！⒏鲗W科門類評估結果及分析
全校與文、理、醫、工四個學科門類（不含藝術學院、體育學院）評估結果比較，理、工學科與全校平均值不存在顯著性差異；醫科與文科與全校平均值存在顯著性差異，其中醫科高于全校平均值，文科低于全校平均值。詳見附表4。
�。ㄋ模┓猪椩u價結果
附表5是按照19項二級指標分項統計的評估結果。學生反映意見比較集中的二級指標項目是：教學態度中“教學責任心強”和“備課充分，講課熟練”；教學內容中5個二級指標之一“觀點正確、概念清晰”；教材中“選用省部級及以上獎，且近三年出版的教材”和“雙語課程的原版教材”；教學方法5個二級指標中的“運用現代化教學方法”、“教案上網，預習、復習方便”兩項；語言板書中的“語言精煉，生動清晰”一項；教書育人中的“治學嚴謹，為人師表”和“批改作業負責，有評語”兩項。
匯集學生的具體評估意見，大多涉及教師的人格魅力、治學態度、知識素養、教學風范、課堂氣氛、講授風格等方面，許多教師獲得了學生“榮幸”、“精彩”、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的贊揚；而對于少數教師照本宣科、聯系實際差、課堂氣氛沉悶、缺乏互動、方言嚴重、教材陳舊的課堂教學，學生也提出尖銳批評，特別集中在教學責任心和治學嚴謹、教學方法等方面。
三、存在問題及整改建議
�。ㄒ唬├^續提高對質量監控工作的認識
教學質量是高等學校的生命線，關注教學的質量是學校、學院、教師、學生共同的責任。目前質量監控的意識在學校、學院、教師、學生中還未形成統一共識，質量監控工作指導教學的作用沒有得到充分發揮；學生的自覺參與意識不夠高；評價分數分布不夠合理，個別學生打高分應付，甚至20項指標全打滿分，這些現象都說明了對質量監控工作的認識不夠、重視程度不高。
課堂教學質量評估作為學校教學和質量監控工作中一個不可缺少的環節，要長期堅持和改革提高。學院、教學部應積極組織開展教學研究，加強教學建設，改革教學內容，基于學生對于教師在教學方法方面的較高要求，教學方法的探討也要作為當前重要的工作。學生應認識到評估最終的受益者是自己受教育者本人，不應只把自己作為課堂教學上的盲目接受者，應重視運用自己作為課堂教學質量評估者的權利。
（二）加強組織管理，完善評估信息的反饋應用機制
從課堂教學質量的參評率看出，學生的參評率還應提高，這是課堂教學質量評估工作正常開展的保證。學校和各教學單位都應加強對于課堂教學質量評估的宣傳引導和組織管理工作，教育學生重視行使自己的權利，作為責任和義務去參評。還要通過適當督和促的工作，促使學生養成習慣，作為常規步驟考完試即上網評估，完成評估任務后，在網上查詢考試成績。
目前，教師對課堂評估的關注程度有很大提高，對講課水平和授課質量的重視程度也有很大提高。課堂評估在教學工作中所起的.作用是顯而易見的，促進了教師責任心的加強和質量意識的提高。因此，評估的結果應該得到有效應用，才能激發教師的教學積極性，鼓勵開發教師在教學工作中的潛能，使評估結果好的教師在教學工作中再上新臺階，促進評估結果差的教師有的放矢地改進。教學評估的作用發揮好了，也就促進了評估的組織管理工作進一步開展。
�。ㄈ┩晟圃u估指標體系，科學、全面評價教學質量
我們目前的課堂教學質量評估只局限于學生評，不能全面、綜合、真實地反映教學水平，需要增加專家、同行教師、教學管理者共同參與評價，與學生評價一起按不同權重綜合評分。
評估中反映出，目前的指標體系存在著指標繁多，有的指標不適宜學生評價，個別指標內容不具普遍意義和分數賦值欠合理、缺少針對實驗課的評估內容等問題。
這些不足，影響了評價的客觀性、準確性和有效性，降低了實際操作的可行性，需要進行適當的改進，提高評估的科學性與可行性，使其能客觀反映教學水平，充分發揮評估在教學工作中的診斷、導向和激勵作用。同時還應啟動針對實驗課教學質量評估的工作。
�。ㄋ模⿲⒄n堂教學質量評估工作納入專業建設的大平臺中
專業建設的主要內容是課程建設，課堂教學質量評估是課程建設中不可缺少的環節之一，因此應將課堂教學質量的評估納入專業和課程建設的大平臺中，作為重要的組成部分。課堂教學質量評估可為專業建設的方案內容、師資水平、教學質量等方面提供直接的信息，吸收其在精品課程評選、教學名師能手評選、新專業申辦、專業合格、優秀專業建設的各個階段作為重要的指標條件，將會有力的促進各項工作進展，為專業建設提供重要的依據和支撐。
評估工作總結7
20xx年xx月xx日，XX區教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發現了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：
盤點優點：
1、主題教研活動開展扎實。
上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發現問題。我們確立了本學期語文、數學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學生堅持寫成長記錄
我們從XX主任的十項主題創意活動中收到啟發，從20xx年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，�？俺砷L的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發表在自己的博客中。（我們學校每位教師都有自己的博客，內容非常豐富）期末，學校把教師的`讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。
學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。
經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學敘事
我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。
5、學科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。
6、教師課堂教學
我校XX老師的英語課，XX老師的數學課，XX老師的語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級XX老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動目標不夠明確
雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。
2、英語學科主題研討活動還未開展。
3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。
4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。
改進措施：
1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發展的角度謀劃學校、教師的發展。
2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、XX老師主抓英語學科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。
評估工作總結8
我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總：
一、思想方面。
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的.黨性修養，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。
二、工作方面。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現出我們施工員的員責任心強，發揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
三、學習方面。
作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現場經驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
當然，現在我還有很多不足的地方:經驗匱乏，知識和技術水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來的工作,我個人無論是在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。
評估工作總結9
本學期以來，我嚴格遵守《中校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準。認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區幼兒園督導檢查了解情況，查閱檔案資料，并及時與幼兒園負責人交流意見�，F將本學期督學工作如下：
被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解貢任督學基本職貢及工作程序和方法，制度與要求等，明確自己的任務，根據幼教組《20xx責任督學工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對責任區三所幼兒四的各項工作進行督導提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學工作手冊。
除每月到責任區幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長保持電話微信聯系，反饋各類信息。如:六鰲美三好幼兒園的數名家長打詢問開園事宜，我就與黃園長了解情況，給家長明的答復:六鰲雙佳幼兒園部分家長打反映幼兒園不給孩子統一購買教材的問題，我向家長詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長的理解，并且將情況反慣給幼兒，提醒姓們做好家園溝通工作，以爭取家長對幼兒圖工作的理解與支持，另外，資任區幼兒園咨詢的任何事宜，堅待做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
重新鞏固學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政性文件，在督學工作過程中通過集體督導，個別督導與隨機走訪相結合的方式，對責任區的六鰲美三好幼兒園、六鰲怡欣幼兒園及六鰲雙佳幼兒園等三所幼兒園的'開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導，保持與其他責任督學之間交流，學習督導工作先進經驗。
每個月，我開出專門安排時間對每一所幼兒園進行督導，按我組的安排做好相應工作外，我還會經常和負責園長溝通了解她們在辦園中的問題和困難，并思考幫她們解決問題，除此之外，我制作了調查問卷，了解了每個園教師在工作中遇到的問題，并盡快將這些問題反映給園長，協助園長解決這些困難。在督導幼兒園中讓我明白一件事:督學不僅是檢她們的工作，也在協助她們干好幼兒園工作。雖然有時候督導過程中做得不夠細致，因為是同行，能夠到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的工作肯定鼓勵的多，遇到問題會委婉地指出，與負責園長探討利于解決問題的整改。
在今后的督導工作中，我將正確處理本工作與督導工作的關來系，加強自身學習，不斷轉變教育思想，村立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強任務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為責任區的督導工作及幼教發展，做出自己應有的貢獻。
評估工作總結10
在20xx年高職高專人才培養水平估評中，我系在學院的領導下，圓滿完成了全系六個專業的剖析和其他評估任務，評估專家對被本系被抽查的國際經濟與貿易專業給予好評，該專業的說課獲得較好成績。為鞏固“迎評”成果，貿易系進行了評估整改，組織全系教師認真學習《浙江長征職業技術學院人才培養工作水平評估整改方案》，并根據學院的總體部署，結合本系的具體情況和制定“十二五”發展規劃方案，認真總結和分析了評估過程中存在的問題，制定了評估整改工作方案及具體措施，開展了一系列卓有成效的評估整改工作�，F將完成的主要工作總結如下：
一、完善組織機構，保障評估整改工作的順利進行
貿易系成立了教學水平評估整改工作領導小組，從組織上給予保證。該小組負責貿易系教學水平評估整改工作的總體部署、協調、監控、管理。小組成員如下：
組長：羅明
副組長：楊現華、趙磊
成員：陳迪平、孫北平、王慧琳、羅、劉穎、黃雁雁、柳春、毛小玲、朱小艷、楊森、平萍
全體專業教師以教研室為單位，在教研室主任和專業帶頭人的帶領下，根據人才水平評估的要求，結合本專業的實際情況，針對存在的差距和不足，研究整改的措施和確定努力方向，并組織實施。
二、分析現狀與問題，確保整改工作落到實處
根據今年在評估工作結束后，學院提出了“以重點解決評估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評建工作成果、不斷提高人才培養質量、推動學校發展為目的，制定切實可行的整改工作方案，明確整改責任，確保各項整改工作落到實處”的指導思想，分析全系和各專業現狀和存在的問題：
�。ㄒ唬⿴熧Y隊伍的分布和結構不盡人意
貿易系現有國際貿易和建筑專業群，分為國際經濟與貿易、國際商務、報關與國際貨運、房地產經營與估價、建筑工程管理、工程造價6個專業，骨干教師隊伍基本形成，現有教師31名中，教授職稱的教師為3人，占%，副高職稱的教師為6人，占%，講師及中級職稱教師19人，占%，助教3人，占%，雙師型教師15人，占%，研究生19人，占%，在讀博士研究生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年教師的比例占61%以上。但從總體看，行業企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師較少，國際貿易和建筑專業群師資隊伍的分布和結構比例尚不平衡，高級職稱在專業群分布上不合理。提升師資隊伍水平措施不力。
�。ǘ┤瞬排囵B模式、課程建設與改革需要進一步創新
貿易系現有國際貿易綜合、國際貿易單證、房地產經營與估價、工程識圖、工程造價預算等實訓室，在辦學理念上強調高等教育和職業教育并重，注重優化學生的知識結構，強調教學過程的實踐性、開放性和職業性，積極探索課堂與實習地點的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培養模式離工學結合、校企合作與頂崗實習的要求有較大差距；一些課程還未重視教學模式改革，在改革教學方法和手段、融“教、學、做”為一體、強化學生能力的培養等方面仍與高職教育要求有一定距離。
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校企合作盡管已經起步，浙江同創化工有限公司、郝氏管理杭州技術有限公司、浙江中天房地產集團有限公司等企業與我系建立了長期合作關系，校企合作取得了較好的成績。但是一些合作項基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。
（四）科研項目研究水平亟待提高
目前，貿易系在科研項目上已有一個適用新型專利，一個橫向項目、三個學院項目結題；一個省級項目正在進行，在不同的期刊上發表的學術論文逐年增多；已參與多本規劃教材、高職教材、校本教材；在為社會服務上，主要為社會成員提供繼續教育服務，會議服務，但從整體科研水平來看，成果發表層次較低，數量偏少，特色不足；在科研與教學互動、與創新人才培養相結合上；在主動為社會服務的意識和社會服務能力等方面有待提高。
三、整改工作中采取的主要措施及取得的成效
�。ㄒ唬┙M織學習，增強教師理論修養，加強師德師風建設
評估后，根據學院統一部署，貿易系制定的學習計劃，有針對性地組織全體教師進行定期學習，全面提高了教師的政治、業務素質，加強了師德師風建設水平。同時，根據學院的總體發展目標，將教師的個人愿景與學院發展愿景、專業發展愿景相融合，提高教師教書育人的自覺性和責任心。主要學習內容有：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、教育部《關于提高高職教育教學質量的若干意見（16號文件）》、《浙江長征職業技術學院人才培養工作水平評估整改方案》、《貿易系人才培養水平評估整改方案》、《浙江長征職業技術學院關于加強學風建設的若干規定》、《浙江省高職高專院校教師職務資格條件》和《浙江長征職業技術學院師資隊伍建設方案》。通過學習，全系教師能把學習與促進學校教育改革、發展和校園穩定的實際緊密結合起來，把自身的利益置于學校的總體改革發展之中，紛紛表示要為學院的評估整改出謀劃策，做出自己應有的貢獻。
本系還以各教研室為基本的.教學研究單位，組織開展職業教育理論的學習和研究，提高教師教學研究的水平，為學院教學質量的提高提供人力資源保障。
（二）加強專業建設和教育教學改革，強化學生職業能力的培養
1、專業建設取得重大突破
根據浙江省教育廳《關于組織開展20xx年全省高職高專院校特色專業建設項目推薦工作的通知》，我系申報的國際經濟與貿易特色專業建設項目已獲批準；專業特色進一步確立，專業群建設得到彰顯。貿易系確定的專業群發展思路是：
國際貿易專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，建設與地區經濟結合，服務中小民營企業；按照行業職業標準（職業崗位和商務外語）增強核心職業能力；增強信息化運用能力為特色的專業群，實施工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。
建筑專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，轉變思想，更新觀念，緊密聯系行業實際，緊跟行業發展，加強師資隊伍的建設，強化職業能力培養，培養建筑企業基層需要的高技能人才，實施跨學科的工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，做大建筑專業群。
2、課程建設與改革更加深入
在《單證實務》和《國際經濟合作》等課程建設與改革的帶動下，《國際貿易實務》、《國際商務談判》、《報關實務》、《國際服務貿易》、《建筑概預算》、《經濟法基礎》等課程，授課教師采取課程組教師合作，運用基于工作過程的項目教學、探究式學習、英國BTEC、案例法、工學交替等教學方法進行了課程教學模式改革，并提交過程考試改革方案。通過課程建設與改革，教學方法和手段進一步將“教、學、做”融為一體，強化學生能力的培養。
3、行業、企業合作有所突破
通過對浙江同創化工有限公司、郝氏管理杭州技術有限公司、浙江中天房地產集團有限公司合作的總結，貿易系又與5家公司簽訂校企合作協議，目前，與進行與對中國外貿易經濟合作企業協會和中小外貿企業洽談，擬建立“長三角外經貿職業技能人才教育與發展研究基地”和“國際電子貿易外包基地”，使貿易系行業、企業合作獲得質的飛躍。
4、教師科研熱情得到煥發
近幾年，貿易系骨干教師得到培養，科研熱情不斷提高，通過評估，找到差距，教師科研熱情得進一步煥發，在已有科研成果的基礎上，一項省級成果進行了結題，申報了一項省級自然基金課題，兩項省教育規劃課題，十多項經濟學院課題。擬報國家規劃教材3本，計劃20xx—1011學年EI和一級級別論文5篇以上，核心期刊論文有所突破。
�。ㄈ⿵娀枷胝喂ぷ髋c學生管理
根據學院黨委評估整改的要求，黨總支帶領全體黨員，進一步貫徹落實科學發展觀、圍繞黨建和思想政治教育工作中迫切需要解決的問題，圍繞工作中的熱點和難點問題，緊密聯系本職工作實際，積極開展思想政治工作與學生管理。
1、思想政治工作
�。�1）樹立以教學為中心，為市場經濟培養高素質人才的新觀念
在黨總支的組織下，全體教師樹立以教學為中心，為市場經濟培養高素質人才的新觀念。在市場經濟條件下，高職院校的中心工作就是要以教學為中心，培養社會主義“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除計劃經濟時期思想政治工作“高于一切，居高臨下”的統帥觀念，要緊密圍繞這個中心開展工作，主動“服從”、“服務”于市場經濟，配合教學部門提高學生的綜合素質和精神品位，促進學生健康、全面、和諧地發展，增強其走向社會的競爭力。
�。�2）樹立團結凝聚、人格帶動、典型示范的新觀念。
黨總支書記和團總支書記和輔導員的組織下，黨團員用自身良好的形象和榜樣示范作用強化育人成果，破除思想政治工作“我講你聽，我打你通”教化型觀念，注重“德”的內化，重視學生的內在需要，注意激發學生的內在的積極性和奮發向上的熱情，引導他們向更高的境界邁進。從現實的情況看，學生思想的熱點以及最大的切身利益，主要是集中在如何發展自己，全面提高自身素質，增強自身的競爭能力。
2、學生管理工作
�。�1）認真抓好新生入學教育工作
新生入學教育是高職學生進入大學后的第一課，對新生的影響具有”先入為主”的特征，因此，新生入學教育工作開展的好壞，將直接影響日后的學生教育管理工作的成敗。
�。�2）加強專業思想和職業道德教育
高職學生的專業思想牢固與否，直接關系到學生學習的態度，進而影響他們的學習質量；職業道德的優劣，必然對高職畢業生能否更好地服務社會產生直接的影響，從這個意義上說，專業思想和職業道德教育是高職教育成敗的基石。當前，加強積極落實雙證制度，增強學生職業技能意識。
�。�3）做好日常思想教育、管理工作
學生日常思想教育、管理工作是高職學生思想政治教育工作的重要內容，不僅是教室、宿舍內的學生教育管理，已經延伸成為從課內到課外的全過程教育管理。貿易系大力加強學風建設，通過規范班級考核方式，強化學生日常行為修養，注重學生興趣培養，促使良好學風的形成。系統的、有針對性的思想教育可以較好的發揮教育的先導作用，幫助學生解決面臨的思想困惑。而嚴格的管理，不僅能較好地規范學生的言行，保證良好的學習生活秩序，還有利于高職學生培養良好的職業習慣、在實踐中自覺踐行職業能力。
�。�4）積極開展創新教育與職業指導教育
在高職學生中開展創新教育和職業指導教育，通過開展專業技能競賽，開展專業技能培訓，模擬經營等，強化學生的專業技能和實際動手能力。培養他們的創新精神和創業能力，引導他們在正確認識自我的基礎上，根據崗位職業的要求，在日常學習生活中，有的放矢地完善自我，不斷提升參與競爭的實力，不僅是時代的要求和社會的呼喚，還是解決高職學生畢業時面臨各種社會現實問題的重要途徑。對高職學生進行創新教育和職業指導教育，要堅持把創新意識和職業能力的培養放在首位，要加強綜合人文素質的教育、培養，要通過開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動來增強他們的創新意識、創造精神和創業能力。
評估工作總結11
真的很快，轉眼間就到20xx的歲末了，20xx在望。盤點過去的一年，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有緊張的充實，也有日復一日的迷茫與焦慮。這一年，有太多太多的事情鑄刻在了我的記憶深處，"5、12"的大地震，"8月8日"的奧運會，橫掃全球以及依舊在蔓延的金融危機，都對我的工作和生活產生了巨大的影響。08年是我來公司的第二個年頭，由于工作需要我從總公司轉到xx區的分支機構任評估員兼業務員。一年來，在公司各位領導的正確領導下，在各位同事的真誠幫助下，本人能認真學習各種專業知識和公關能力，以公司的總體目標為行動綱領，在思想上嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。同事對我工作的熱情予以肯定，讓我感到很親切，心里也踏實很多!
碩果累累的20xx年已悄然過去，充滿希望的20xx年已經來臨。不知不覺中，我被安排到xx區的分支機構已經快一年了，回顧一年的所有工作令人欣慰，在公司和部門領導的關懷下，在大家的幫助下，我快速的進入了工作狀態中。在這一年的時間里，我的個人綜合素質和各方面能力有了很大的提高，各項學習和工作任務都順利進行。在工作過程中，不斷提高自己的理論水平，使理論和實踐再次結合，提高自己的工作效率。這一年中，在取得一定的成績同時，也發現自身不足之處。現將20xx年的工作總結如下：
一、(xx)20xx農業科學技術研究所農用地評估項目
在分到20xx后的xx月份中，我參與的第一個大項目就是武湖農用地項目評估。在這個項目中我的能力得到了很大提高，從開始根本不懂農用地價格特性，到查詢熟悉農業生產的每年經常性費用等指標，最后能運用收益還原法快速測算農用地地價相關費用。在這過程中，我發現我要學習的東西非常多，尤其是特殊用地評估的相關理論知識。在學習過程中，不斷地使理論知識和實踐相結合，提高自己的業務水平。武湖農用地評估項目是我參加的`第一個特殊用地項目，也是我快速成長的項目。但是這個項目最終我沒能實施到結束。感覺有點遺憾，畢竟我要學習的東西還有很多。
二、(xx)xx市xx區剪刀廠工業用地評估項目
七月份接觸到的是一個擬補交出讓金為目的，由劃撥工業用地轉為出讓工業用地的土地使用權價格評估項目。做這個項目不僅鍛煉個人業務能力，更多的是溝通能力。如果未能到達客戶預期的結果，會出現失望情緒。這時候就需要在項目進行過程中，多次與委托方溝通、協商，講解其中的技術路線，使對方能理解并能坦然接受，達到"雙贏"效果。在與客戶溝通前，腦�？偸且黄瞻祝驗闀霈F思維混亂的狀況，數次之后就學會了先把該講述的理由或是該規避的話題擬出來記在小本上，避免再次類似尷尬對話情形出現。最后項目還是順利地完成，這讓我感到非常欣慰，同時也給了我極大的信心。在以后做項目過程中，不管遇到多大的困難，我相信都能克服。
三、(xx)xx省教育考試院考試服務中心土地轉讓評估項目
九月份出現一個類似XX區剪刀廠補交出讓金的項目，不過這次是土地轉讓，以交易課稅為目的的評估。委托方為了少交契稅，自然會百般要求，自從有了上次的經驗后，對客戶的心態也能有所理解。但評估行業最重要的是講究評估的合理性及客觀性，公正、公開、公平是我們長掛在嘴邊的準則，但要真正做起來，還需要很大的決心和毅力。畢竟"糖衣炮彈"是很能消滅人意志的，重要的是能堅持好自己，力爭做到"做事講規矩、做人講原則!"
四、(xx)xx區前川一小裝修補償價格評估項目
20xx年參加過對漢口前進路八萬方房屋拆遷補償價格評估項目，對拆遷項目的推進速度緩慢程度和進戶勘察的難度甚有了解。在九月份，XX分支機構承接前川一小42戶房屋裝修補償價格評估項目，我和機構領導全身心投入到工作中，為此連續數天加班至凌晨來搜尋相關裝修資料、整理電子表格和打印附件。同事們的工作熱情深深感染了我，讓自己在思想上嚴格的要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨。
五、(xx)xx區雙鳳建筑安裝公司土地變更登記評估項目
在12月份末，順利完成該公司土地使用權變更登記的評估項目。在評估過程中，由于收集資料較為完整，對其企業改制文件有仔細看查，獲益良多，對以后碰見企業改制的評估項目時也能做起來得心應手有很大的幫助。讓自己明白，做事仔細不僅不會磨工或浪費時間，反倒能讓事情變得更加簡單，效率也會大大提高。
六、(盤xx)xx經濟開發區自來水廠掛牌出讓土地評估項目
20xx年xx月xx日，與委托方洽談一塊劃撥公共基礎設施用地擬掛牌出讓的評估項目。目前，本次項目還在進行中，但前期工作已順利完成。其中涉及到的復雜問題讓自己感覺事情本沒有難易性，重要是看自己如何來巧妙處理了!引申到這個項目，本應是由土地相關主管部門委托的，便在此過程中也警示自己要學會如何靈活地去處理工作流程的正確性和合理性。
七、工作中存在的不足
在這一年中，我也發現了自身一些的不足之處：
第一：溝通能力有待進一步加強;
第二：評估相關的理論知識需要進一步學習;
第三：靈活處理事情的能力需要更進一步的加強;
以上存在的不足，我會在以后的學習和工作中，不斷加強和改正，不斷的提高自己的業務能力，為公司做出更大的貢獻。
八、20xx年工作計劃
工作方面：
聯系業務對我來說就好似是一張白紙，如何畫上七彩色是我所要思考的問題，也是一種全新的挑戰!09年我將虛心的向同事學習，更加熟澈評估業務工作的各項流程和要注意的事項等。
學習方面：
工作和學習兩手都要抓緊，工作也是學習，學習就是為了更好的工作。20xx年除了學習怎么對項目進行操作，從項目中學習實戰經驗外，還應堅持學習理論知識，關注社會經濟發展趨勢和房地產市場行情;提高知識的深度和廣度，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，并爭取早日通過注冊房地產估價師的考試!
評估工作總結12
會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計系學科特色，盡量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計劃，推動“重點課程”的建設，帶動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計劃中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。
3、 規范了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人才培養規格的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。
4、 多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積極的作用。
6、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩定的教學環節，使學生的動手能力有了明顯的提高。
7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在采用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了學生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學生的`教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯網等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。
二、存在的問題
通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問題：
1. 學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較低。
2. 大班課學生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。
3. 多媒體教學中還存在一些問題
雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。
評估工作總結13
在中注協統一部署和領導下，我省于20xx年6月30日前圓滿完成了20xx年注冊資產評估師繼續教育培訓任務。20xx年1月，中評協印發了《中國資產評估準則培訓方案》（以下簡稱《培訓方案》），《培訓方案》下發后，我省協會予以高度重視，把評估準則培訓列入上半年的重點工作，并結合陜西省的實際情況，印發《中國資產評估準則陜西培訓方案》的通知，為認真落實《培訓方案》，確保每個評估師能夠輪訓一遍，在培訓工作中精心組織，周密安排，嚴格考核，盡職盡責。
一、準則培訓的總體情況：
年初我們制定并下發我省注冊資產評估師評估準則培訓方案、繼續教育培訓計劃以及調整計劃。根據中評協的要求輸送3名學員作為準則培訓師資力量。上半年舉辦各種形式繼續教育培訓班5期，共培訓注冊資產評估師565人、崗前人員21名。其中遠程教育培訓班1期，培訓注冊資產評估師100人；中評協第三期西部支持培訓班一期，培訓182人；省評協面授班一期，培訓249人；機構內部培訓班一期，培訓31人；上崗前培訓班一期，培訓崗前人員21名，培訓面達到96%。經考試考核，培訓合格率達100%，并在協會網站上公告。且按規定將培訓合格人員名單輸入中評協培訓管理系統。
二、培訓工作特點：
1、協會領導高度重視準則體系的培訓工作。
為保證今年7月1日評估準則正式實施，省協會領導在今年二屆四次理事會上專門針對準則培訓工作提出要求：在6月底以前對所有評估師培訓結束。各評估機構一定要根據協會統一布署，安排好人員培訓，不準代培，不準漏培，7月1日后協會也不再補培。屆時如哪個機構、哪位注冊資產評估師沒有達到要求，在年檢時將此作為一票否決指標。
根據上述精神和中評協年初下發的中國資產評估準則培訓方案，我們及時召開由部分機構、師資、省評協培訓主管人員參加的準則培訓座談會，根據重要性、運用普遍性和針對性原則，理清培訓思路，迅速制定出我省的培訓方案以及詳細的培訓計劃，方案從培訓目標和要求、培訓管理、培訓時間、培訓方式上都提出了具體要求。做到領導重視，時間保證，行動落實，科學規劃，嚴格管理，保證了準則培訓方案和培訓計劃的順利實施。
2、抓環節、抓落實，做好準則培訓工作。
針對今年的準則培訓時間緊、任務重，每個培訓班周期長的特點，我們重點做好培訓的安排、師資的選配、跟班老師的管理等環節上的工作，做到班班有落實，人人有責。為此，協會人員自3月25日準則培訓開始后，放棄了大部分的雙休日和節假日，尤其在印刷教材中，克服各種困難，自己動手印刷裝訂培訓教材。通過連續舉辦5個準則培訓班、保證了注冊資產評估師都能在新準則執行前受到培訓。
3、嚴格考核，嚴格管理，注重培訓效果。
針對培訓對象層次和區域的不同，舉辦了注冊資產評估師管理人員班、遠程教育班、事務所內部培訓班、面授班、崗前人員班，以滿足不同需要。
在培訓管理上，每一期準則培訓班都按中評協的`要求進行了考試，實行考試與考核相結合的方法，考勤不合格和代別人考的不能通過。雙管齊下，提高學習的主動性和自覺性。今年共有586名學員參加培訓，通過考核、考試以及補考全部合格。三、培訓工作存在的不足：
1、繼續教育是注冊資產評估師行業發展中最具有戰略意義的一件大事。目前培訓工作中基礎培訓多一些，實務性培訓不足。
2、培訓師資人才資源短缺。行業內既有理論又有實踐工作經驗，善于歸納總結的注冊資產評估師師資太少。
3、個別評估師對培訓認識不足。盡管我們采取了各種方式督促、檢查各機構注冊資產評估師必須參加準則培訓，但我省仍有將近20名注冊資產評估師因生病、出差等原因未能按要求參加，對此我們將嚴肅對待，盡快妥善解決，確保我省每一位注冊資產評估師都能輪訓一遍。
三、今年下半年及20xx年培訓工作設想：
1、繼續做好執業準則培訓的收尾工作。按中評協的要求，全面落實年度培訓計劃。
2、繼續加強培訓理論方面的學習，注重調查培訓需求，認真做好年度培訓計劃。積極與大專院校、專業管理部門建立聯系，聘請甄選優秀培訓老師，建立相對穩定的師資隊伍，實施科學規范的管理方法，提高后續教育的培訓效果。
3、希望中評協繼續支持舉辦西部培訓班。最近幾年由中評協支持舉辦的西部培訓班為師資匱乏的我省培訓工作注入動力與活力，在培訓調查問卷中學員們給予了充分肯定，希望能繼續得到關心和支持。
4、分層次舉辦不同類型的培訓班。如由中評協直接舉辦有證券資格的評估機構負責人培訓班、協會工作人員培訓班、遠程教育培訓班，讓培訓工作真正為行業發展發揮作用。
5、認真做好《中國注冊資產評估師繼續教育制度》貫徹落實工作。
評估工作總結14
好像一夜之間，我們的城市病了。一切是那樣的猝不及防就按下了暫停鍵。馬路上，沒有了昔日的熙熙攘攘、車水馬龍，安靜的似乎有些不真實。而我們又坐在電腦前，開始了網課生涯。
因為有了幾次線上教學的經驗，這次老師們變得更從容不迫，得心應手。如何在居家學習的教學中，調動學生們學習語文積極性，提高學習效率，變被動學為主動學，一直是我們六年級語文教研組深入教研探討的話題。授課伊始，我們年級組的老師們深知上好每節直播課，備課是關鍵。課前我們要根據本冊教材的特點，選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件準備，對本節課的知識點，上課的教學流程，師生互動的設置以及作業的布置，做到心中有數，還要做好上一節課作業的反饋，提前讓學生做好課前預習。直播課上，老師們再結合本班學生的特點及時調整，細致講解，答疑解惑。雖然線上互動過程繁瑣艱難，但是看到同學們學習勁頭十足，知識落實到位，我們組的老師深感努力付出值得。
線上直接教學中，我們組的各位老師又發現了班里存在的共性問題。有的學生神采奕奕，學習勁頭十足，而有的學生則無精打采，散漫懶惰。針對這種情況，我們開會交流，集思廣益，達成共識，著重從兩方面入手。一方面以微信形式聯系家長，了解學生在家學習狀態，家長們紛紛給予高度支持。另一方面，每節課我們努力精彩呈現，增加互動機會，促進學習。老師們紛紛反映，家校配合，攜手共抓，學生線上學習的興趣日趨濃厚，學習效率也上來了。線上互動，老師對學困生也倍加關注、再通過家長的鼓勵，學習狀態也穩步提升。
線上學習已將近兩周，每一次作業的布置，組里老師們都團結一致，認真思考，群策群力。有目的、有計劃的`精心設計作業內容，并注重形式的多樣化。對每一次作業的布置，我們都緊跟進度，認真批閱。釘釘群里“家校本”的確不錯，根據授課內容布置作業，查看作業上交數量，作業的批改有的放矢。我們做到了學生當天的作業100%全交、全批、全改。并通過打等級、寫評語的方式把作業評價告訴學生、家長，并樹立榜樣，評選出優秀作業�？吹綄W生們日積月累進步很多，為師足矣。
作為班主任，我們及時將學校下發的各種關于防疫要求，“抗擊時疫，關護心理”家庭教育小妙招等轉發到班級群里。做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，促進家長與學生溝通的技巧，建立良好的親子關系。作為班主任，我們積極落實學校各項要求，協調各科教師，團結合作，監督學生，落實網絡教學任務，做好家長和學生安撫工作。
疫情防疫，人人有責。我們全體六年級語文教師將繼續配合學校的各項工作，認真做好自己的本職工作，堅守崗位，讓線上教學綻放精彩。愿早日戰勝疫情，山河無恙，人間皆安！
評估工作總結15
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的`教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
2）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
3）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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