初三數學備課組工作總結四篇
數學學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作。以下是小編整理的初三數學備課組工作總結四篇，歡迎閱讀！
初三數學備課組工作總結1
在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現將一期來備課組的工作情況總結如下：
一．團結協作，準確定位
全組成員都能忠于職守，敬業愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規章制度，初三數學備課組工作總結。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內容就是初三數學畢業復習，從教學計劃的制訂，到教學環節的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創新，這種愉快的合作更多的體現在集體備課中，我們五位初三數學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰局布陣中的五行連環陣，各司其職守衛一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。
二．加強研討，認真準備
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數學教學水平，因而平時的'備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍，工作總結《初三數學備課組工作總結》。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。您現在閱覽的是工作總結網-教師工作總結www.gzzONGjie.cn/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
三．優化課堂，追求效益
課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優化課堂，我備課組經常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節，極大的提高了課堂教學水平。
四．重視輔導，整體提升
為了切實提高我校初中學生的數學成績，力爭拿下株洲市初中畢業會考第一的頭銜，根據校領導、備課組的統一作戰部署，重視培優的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五．注重反思，不斷進步
對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。
六．正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
初三數學備課組工作總結2
本學期在學�！拜p負高效”的理念下，在“學程導航”模式的推進下，我們初三數學組全體教師，團結協作，兢兢業業，穩扎穩打，圓滿的完成了上學期的各項工作任務�，F總結如下：
1、制定教學計劃，工作按部就班的進行。
學期開始，我們全組教師依據學校制定的教學計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的`備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協作、集體努力，使得本學期的數學教學工作任務順利進行，并將圓滿完成。
2、團結協作，穩扎穩打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學習等方面都表現出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監督，共同進步，共同提高。
3、增強自身素質，提高業務能力，搞好本職工作。
教師的任務就是既教書又育人，為完成這一任務，我們組每位老師，都能做到認真制定教學計劃，詳細書寫教案，耐心輔導學生，精心批改作業，極大限度地發揮教師的主導作用，學生的主體作用，發展學生的智力，培養學生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經常放棄個人休息時間，為學生做好個別輔導工作，也為班級質量的提高打下了堅實的基礎，值得我們全組教師學習。
4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質。
為使自身素質不斷提高，業務能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學雜志外，還常到圖書室借閱各類教學書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學反思。今年10月我的《淺議學生的“說數學”》發表于《學苑教育》第22期32頁。12月份的“百花獎”說課比賽中，徐曉蓉獲得了一等獎，我獲得了二等獎。另外，我還開設了市級公開課《解直角三角形的應用》，獲好評。
除上述之外，我們全組老師，還做到了熱愛勞動，團結友愛，積極參加學校組織的政治學習，遵守各項規章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學生樹立了良好的典范。
下學期，我們組仍將團結協作、穩扎穩打，替學校分擔憂愁，埋頭苦干，使教學工作再上新臺階，為能仁中學在中考中取得佳績作出我們應有的貢獻。
初三數學備課組工作總結3
一學期在忙忙碌碌中又將過去，本學期我們初三年級數學老師依據教學計劃認真開展工作，充分發揮備課組功能，每位教師兢兢業業，平時相互學習，團結協作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學期初制定的計劃。現對本學期的工作作一簡要回顧：
一、不斷學習，提高教學實踐能力。
本學期，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關心新教材的內容及新教法，通過聽課和組織教師學習“教師培訓學習包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行討論、交流，最后撰寫學習體會。整個過程每位教師都能積極參與，因為這是很好的'學習和提高的機會，對每位教師的課堂教學也有一定的指導作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個集體，組內教師和睦相處，平時互相討論教學設計、作業設計，交流成功的教學方法，教學中遇到的疑難問題，總能及時有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學能力。本學期，三年級的數學教學任務非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學中。
三、教學常規工作持抓不懈
備好課是上好課的前提。組內教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設計，課后能寫教后感。大家注重課堂教學，注重每個學生的發展，在課內創設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。。每位教師重視調動學生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發式提問！有效培養了學生的學習興趣、信心。
精心設計、批改作業，我們充分認識到作業對學生學習的重要性，于是針對教學重點和教學難點精心設計作業，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學能力還需進一步提高。學生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導。下學期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！
初三數學備課組工作總結4
這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規方面進行了進一步的嘗試，初三上學期數學備課組工作總結。初三上學期數學備課組工作總結現將本學期的工作總結如下：
1、為了更好地實施和貫徹新課標，初三上學期數學備課組工作總結對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，初三上學期數學備課組工作總結特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。
2、我校學生的來源較差，學生數學基礎，學習習慣千差萬別。初三上學期數學備課組工作總結針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現在面對不同的學情，采用不同的教法；面對不同的內容，不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發生、發展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養學生的自學能力，發現問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰性的問題，工作總結《初三上學期數學備課組工作總結》。第二層次的學生根據不同的教學內容采用不同的教學方法，講授法和發現法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發展。讓學生的情感和態度、知識和技能、過程和方法都能得到發展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是"多層次"、"小步驟"的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數學的信心，了解數學的價值，知道數學問題的常規知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。
3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，1-4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數學，不再把數學學習當成一種負擔了。
4、根據新教材的.要求，繼續堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數學知識的發生、發展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數學知識，提高學生的學習興趣，培養學生的自主探索精神，合作交流的良好素質，也活躍了課堂氣氛。
5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考�？己笳J真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
6、在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。
二、取得成績
1、通過本組教師的努力，本學期期末初三數學成績較期中有較大幅度的提高。
2、本組高潔老師參加區評優課大賽獲得一等獎。
3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內公開課。
三、存在問題及改進措施
當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。
1、在日常教學中對于一些細節的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節。
2、對于習題及例題的處理過后，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。
3、平行班補差工作進行的比較到位，但培優工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案；培優補差工作還有待進一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發揚自己的長處，把工作做得更好。
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