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《禮儀爭章》活動總結-少先隊工作總結
為了配合學校開展的文明禮儀各項活動,我們三年級6班,開展了《禮儀爭章》的活動,以當文明學生、創文明班級、樹文明班風”一系列的學生文明禮儀教育活動,F總結如下:
一、班隊活動起失效
一個學期來,我們分階段的利用班隊活動,對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育,對每一方面的禮儀都讓學生充分的說,做,演,在演的過程中,發現自己的不良行為,并能及時地改正。同時利用早晚點的時間,對學生在文明禮儀方面出現或存在的問題及時地總結,讓學生每天反思自己一天的行為,見到老師是否問好、隊禮是否正確標準、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發現自己的不足,挖掘自己的點滴進步,老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚,這樣每個孩子都在反思中一天天的成長,一天天規范自己的行為“人人爭做講文明,有道德的好孩子”。
二、學習禮儀知識
開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動;進行“學禮儀、講道德、做文明學生”大討論。學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句,在班上張貼,互相傳頌,同時還充分利用《千字文》、《三字經》、《弟子規》中的內容衣食住行中的禮儀、寬厚待人與傳統師承中的禮儀等,在學生偶爾出現了不規范的行為后,同學間或師生間能用《弟子規》中的具體詩句共同背誦,互相的糾正規范自己的行為。
具體實施措施:
1、推廣文明禮貌用語,遠離臟話,使用普通話;
2、開展感恩教育;
3、成立“文明禮儀督導小組”;
4、收集古典禮儀名言,名人禮儀故事。
通過開展這次文“明禮儀爭”章系列教育活動的開展,學生對尊師禮儀的具體要求有了進一步的明確,從課前搜集的朗讀小資料和尊師小故事可以看出,孩子們真正精心的準備了并且腦中也有豐富的這方面的資料,課堂上學生積極參與,大膽發言,對尊師禮儀的具體要求理解掌握的較好,紛紛表示今后要用自己的實際行動去尊敬老師,并且去感染身邊的一些有不良行為的同學,使大家都能在一個良好的尊師氛圍中快樂的成長。
本班的學生對文明禮儀知識有了一個全面、深刻地認識,并養成穩固而良好的行為習慣。
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