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科技制作興趣小組活動總結范文（通用12篇）
不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，想必你會開拓了視野，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，下面是小編收集整理的科技制作興趣小組活動總結范文，希望能夠幫助到大家。
科技制作興趣小組活動總結 篇1
為豐富小學生的課余生活，增強學生的科普創新能力，啟迪學生動腦動手能力，全面培養學生環保意識，激勵對小學生從小愛科學、學科學，培養他們勇于探究、勇于創新、勇于實踐的科學素養，我校為全面實施素質教育，提升小學生的科技水平、科學素養，營造學科學、用科學的氛圍，進一步普及科學知識、科學方法和科學思想，推動小學生科技教育的深入開展，結合本校的科學課程，于20xx年12月2日上午，在學�？茖W實驗室舉行了 “小學生科技小發明，小制作” 競賽活動，本次活動圓滿成功。
通次這次科技制作活動，使學生的思維想象能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉�；顒拥拈_展對激發小學生對科學的興趣，營造學科學、用科學的氛圍將起到積極的推動作用。在活動中，同學們根據自己的興趣愛好，充分利用廢置不用的日常生活物品進行科技小制作。小學生們親手制作的作品各有特色，精彩紛呈，栩栩如生，頗具觀賞性和創造性。在這次活動中，科學小組學生積極參與，創造出了許多好的作品，有的學生的`小發明有價值，實用性強;小制作比較精致，美觀;有的是生活現象發現。
總之，本次活動很成功，達到了預期的目的，使學生的思維想象能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。活動的開展對激發小學生對科學的興趣，營造學科學、用科學的氛圍將起到積極的推動作用。
科技制作興趣小組活動總結 篇2
當前，科學技術高速發展，使社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求。為進一步推進我�？萍冀逃�，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，本學期我�？萍蓟顒拥娘@著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，提高科素。一學期來開展了豐富多彩的活動�，F將我校本學期科技活動情況總結如下：
一、發揮個人潛能，培養創造力。
在教具制作活動中，很多項目富有挑戰性和創造性。如課外小實驗、教具發明、科技創造等項目充分充分培養了學生的想象力。在活動中，注重師生們的動手能力和創造能力，讓他們充分展示自己的才能，在知識的海洋里自由翱翔，鼓勵他們發揮自己的創新、創造能力，很多有特長的學生在這里得到了充分的展示。
二、激發師生的.創新精神。
在開展教具制作活動過程中，除了通過課堂探索、發現以外，我們還通過參觀、走訪專家、等形式的活動，掌握科學技能和方法，使之堅定對事業的信心。
三、成果展示，激發師生上進心。
在校舉辦科技展中，技術發明、科技論文、科技幻想畫、優秀科技實踐活動、 小制作、自制教具、信息技術電腦制作6個比賽項目，通過認真評比，層層推薦，共向團教育科教研室少年科技創新大賽組委會推薦了作品 42件，其中自制教具三件，《輪軸演示器》獲師二等獎，
在科技活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練，表現特別突出的教師有：盧梅，何澤榮。表現特別突出的組有科學信息組、英語、數學組。
一學期來，教具自制活動取得了一定的成績，得到了校，教育科領導的好評。
科技制作興趣小組活動總結 篇3
為了培養和鍛煉同學們的動手能力、創新能力及勇于實踐的精神。給廣大愛好物理的同學提供一次展現自己的機會，讓同學們在親身實踐中領略物理世界的無限奇妙！我校理化生教研組在狠抓教學質量的同時，積極開展各項課外活動，培養學生們動手操作能力和思維能力，本學期在八年級各班開展了科技小發明、小制作活動，這一活動大大激發、調動了學生學科學、愛科學的熱情，讓愛好物理并有創新思維的同學大展身手。在校園中營造出一種濃厚的學術氛圍，推進校園科技文化建設，并取得豐碩成果。現將本次活動總結如下：
1、活動充分的體現了“環保，綠色，節約”的理念。
�。�1）所有參賽者都是使用身邊隨手可得的物品（廢舊的導線、玩具車中的電動機、泡沫、小燈泡等）進行發明、制作，從而拉近了物理學與生活的.距離，讓學生深切感受到科學的真實性，感受到科學和社會、日常生活的關系。
（2）參賽作品具有實用性，有將科學服務于人類的意識，每一件作品都能體現出物理和生活的密切聯系。
2、此次活動鍛煉了學生的觀察、分析、思維、動手和探究能力，極大地提高了學生學習物理的興趣、樹立了克服困難的信心，學生在發明制作過程中，能夠勇敢面對困難，開動腦筋，變換策略運用所學知識將問題解決，體驗到戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
3、此次活動培養了學生的創新精神。參賽者最大限度的利用了所學知識解決實際問題，參賽的作品原理涉及范圍廣，有的作品利用了某一方面的物理知識，有的作品同時利用了多個物理知識，從而體現了學生的較高創新能力。本次小發明、小制作活動，存在的不足。
1、 學生的個別制作的作品不夠精致。
2、 為了讓學生發明創造出更完善的作品，應給學生更多的準備時間。
3、 由于七、八年級物理所學知識較少，所以在某種程度上限制了學生創新空間。
科技制作興趣小組活動總結 篇4
科技小制作是培養學生創造能力和動手能力的最佳手段，本學期的社團活動已經結束，在一系列的活動過程中，我堅持理論與實踐相結合，充分調動學生的發散性思維和動手實踐的能力，讓學生參與到科技作品的制作中去，通過活動增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展。現將本學期社團活動總結如下：
一、確定活動內容。
在活動前，先確定活動內容，我們選擇讓學生利用課件學習科技小制作的知識，然后有目標有順序的做活動前的基礎性工作，活動方案中，注意培養學生的實際操作能力和發散性思維，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給學生留有充分的想象空間。活動所需材料提前備好，且要多樣、豐富。
二、組織學生，激發興趣。
在科技社團活動之前提前召集學生，告知其活動主要內容，讓學生提前做準備，設計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特別材料。學生對活動內容非常感興趣，并積極為活動做好準備工作。
三、活動過程中互相配合。
活動前首先給學生講解理論知識，在學生掌握制作原理的`基礎上再讓其動手實踐，可以在過程中少走彎路。活動中讓兩位同學為一組，互幫互助，在培養動手能力的同時培養團結合作的精神。學生們在活動中熱情度很高，態度很認真，同學之間配合得也很默契。老師隨時作出指導，幫助學生順利完成作品。
四、作品成果展示。
請同學們將自己設計的作品擺放在一起進行展示，大家一起對各自作品進行評價，評選出最優秀的作品，并給予學生相應的鼓勵。社團活動，不僅增長了學生的知識，還激發了學生對科學探索的興趣，鍛煉了他們的動手能力，讓學生在實踐中感受到創造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，促進學生的整體素質的全面發展。增強了學生科技意識，合作意識，創新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學生自主活動、自主參與、自主發展，展示欲、求知欲得到了充分的展現。
科技制作興趣小組活動總結 篇5
本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外，還承擔了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：
一、 認真做好活動計劃。
我根據學生的年齡特點，參照教材中相關的教學內容，認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。
二、 合理安排活動內容。
本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。
12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。
三、 有效進行活動課教學。
科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。
四、 培養學生環保意識。
科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動就是從日常的`學習和生活中一點一滴中實現的。
五、 養成良好行為習慣。
知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。
六、 合理評價、鼓勵為主。
在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人數，保證人員到位齊全，保證活動時間�；顒又斜憩F突出的學生我會及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。
七、積累經驗和資料可共享。
最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累計獲獎高達三、四百名人次；每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮紅的獲獎證書無不稱贊；每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影響；每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。
以上是我對本學期課外活動的點滴總結，還有許多不夠詳細之處，也還有許多有待于進一步完善之處，我將會在將來的工作中繼續積累，逐步完善，將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩！
科技制作興趣小組活動總結 篇6
20xx學年第二學期，學�？萍寂d趣小組一分為二，我和劉云川老師分別帶一個班。我們繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有17人，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、緊緊圍繞市級各類科技競賽進行活動。
本學期科技方面的競賽有20xx年省“金鑰匙”，常州市科技創新大賽，區機器人大賽，經過努力，我校在“金鑰匙”比賽中獲二等獎4個，三等獎8個，創新大賽中獲得了一等獎；在機器人比賽中獲得了團體一等獎；學生分獲一等獎和二等獎。
二、注重動手能力，培養創造精神。
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。
三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我注意和家長之間的'溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心�？萍几傎愔械某晒�，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，離較高的獎項還較遠，特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我必將走得更遠。
科技制作興趣小組活動總結 篇7
一、取得的成績：
1、在上虞市航海模型預選賽中19位同學獲獎，其中一等獎1人，二等獎7人，三等獎11人，這19位同學獲得參加浙江省航模比賽的機會。
2、在浙江省航海模型東方號直航比賽中有7位同學獲得浙江省三等獎，同時獲得浙江省團體二等獎，總成績位于上虞市第一名。
3、在假期中組織部分學生參加紹興市“迎奧運.我的芬達號”創意船模大賽，兩個團體項目獲得二等獎，分列總成績第二、三兩名，三個個人項目分獲一、二、三等獎，并代表紹興市參加省級比賽。
4、建筑模型組訓練扎實有效，因時間關系沒有參加比賽，但學生的總體實力有很大提高。
5、科技組的一些活動在市級報刊和網站上發表、宣傳�！熬G色、和諧”的主題活動正被更多的學生接受。
二、存在的問題：
1、興趣組活動受制教師、家長、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發動的一些選手通過錯時培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業培訓，對一些比賽的.細則、要點、難點把握不夠，更重要的是指導教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。
5、我校學生的生源客觀因素對參加比賽活動造成制約和影響，部分省級比賽無法組織。
三、努力的方向：
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創新”的科技精神，吸引優秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導和賽事突擊的策略，一方面提高部分學生的綜合實力，另一方面在賽事前引導部分學生參加比賽；
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練；
4、采用賽事突擊，錯時輔導的策略，盡可能的爭取優秀學生參加比賽，獲得比較優秀的成績；
5、通過宣傳和要求，引導學校領導重視，加強指導教師隊伍的專業化培訓和人員的相對穩定，為提高綜合成績努力；
6、深化科技創新策略，組織學生積極開展賽事外的科技活動，擴大成績績效。
科技制作興趣小組活動總結 篇8
進一步加強我縣科技普及工作的深入開展與逐步提高，進一步聯系實際，還科技教育于生活，還科技教育于實踐，20XX年青少年活動中心開展的科技活動以“普及科技知識、提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力”的思路為指導，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養了科技創新和實踐能力�，F將工作總結如下：
一、開展科普宣傳活動，全面落實素質教育。
今年青少年活動中心加強了科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在活動中心、學校、家庭中形成了“學科學、用科學、愛科學”的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。
一年來同學們參加到了各類科技興趣小組的活動當中，他們在其中得到了更多的鍛煉機會，獲得了更為廣闊的發展空間。青少年活動中心也投入了一定的科技活動經費，確�？萍冀逃突顒拥捻樌_展。在往年開展活動的基礎上，今年的幾項項活動又融入了新的內容與特色。
二、開展興趣小組活動，多角度豐富科技內容。
開展自然實驗課。這是一種很實用的方式。小學《自然》內容包羅萬象，能激發學生的興趣、思索，能安排實驗的應盡量安排，不可因課時緊而隨意刪減。
周五興趣小組。是學校為了發揮學生的特長，培養每個學生的動手和創新能力而開展的一項特色活動。興趣小組實質上有二種類型：一是針對對各項科技活動如航模、建模、船模特別感興趣的學生，又自愿參加各項比賽。二是學校組織的環保故事組按學校制定的計劃和自編的校本教材開展活動。
三、積極組織學生競賽活動，鍛煉學生參賽能力。
學校今年按市、區各級下發的科技競賽通知要求，根據學校的具體情況，在制訂學�？萍冀逃ぷ饔媱澓涂萍蓟顒尤粘贪才艜r，就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各級、各項每一次競賽活動，也為學生取得成績，打下了堅實的基礎。
四、深入教職工進行科技活動，促進科技教育發展。
中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》明確指出“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。在學校開展科技教育工作的進程中，我們也強烈的意識到，一支具有科技教育素質和指導學生開展活動能力的教師隊伍，是學校開展科技教育活動的基本保證。加強科技活動的宣傳，讓學校更多的教師參與到科技活動中來，支持學�？萍蓟顒拥拈_展。開辟科普園地，建立植物角向師生宣傳科普知識和綠色理念。
組織全體教職工進行了《節能行動在身邊，科技奧運伴我行》的一次科技活動，邀請市宇航協會、青少年活動中心的專家到校進行輔導講座，帶領部分教師對上海青少年科技探索館進行考察，同時結合地球日進行教師辦公室中的環保節能方法培訓輔導�？萍伎傊笇н�參加了科普240培訓。龍南小學積極開展科技教育活動，注重在活動過程中進行管理模式的實踐與研究，取得了可喜的成效。科學的管理，使學校的`科技教育工作走入了健康發展的軌道，帶動了學校方方面面工作的開展。學生科學素質的提高，促進了創新思維的發展。他們在全國及市、區各項科技競賽中取得了令人可喜的成績。教師指導水平的提高，促進了教學能力的發展，家長科技意識的形成，促進了對孩子教育方法總之，我們始終認真履行職責，積極開展各項有利于學生素質全面發展的科技教育活動，在區青少年活動中心的領導下，堅持走科技特色的辦學之路。我們將一如既往的做好各項工作。為學生的發展、為學校的發展、為科技教育工作的發展做貢獻。
科技制作興趣小組活動總結 篇9
在創新素質教育全面開花的校園，我�？萍寂d趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：
1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。
根據學生們創造欲望的天性，平時在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。
①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”“我們希望飛機還能為我們人類做什么？”等。
�、诳凑l想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
�、劭凑l想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發明上再進行創造嗎?
�、芸凑l做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。
2、使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力。
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的`負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。
①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。
②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
�、劭凑l做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。
�、芸凑l拆裝得好：對于一些暫時不能進行創造活動的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
3、讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。
發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的——發明和創新。
①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的突破口，留心一下生活和學習，很可能就是一個受啟發的地方。
�、诳凑l解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
�、劭凑l設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性�？傊�，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技興趣小組的長期努力。我們今后一定會吸取本學期的經驗與教訓，努力使我們的科技興趣小組在今后得到更好的發展。
科技制作興趣小組活動總結 篇10
為豐富少年兒童科技生活，更好地發展他們的個性，為此成立了科技興趣小組，本學期，共有22人參加興趣小組，利用每周四下午第三節課的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、激發興趣，籌建小組
在全校三到六年級廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的'學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為縣里航模比賽做好充分的準備。
二、扎實工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力，培養創造精神
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，指導學生安裝單翼機，雙翼機等，學會試飛姿勢。
通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。在航模比賽中也取得了好的成績。
科技制作興趣小組活動總結 篇11
科技興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是科學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學生，但學生由于家庭影響不同，教育的基礎不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇。在活動中取得一定成績，現將一學期的活動總結如下：
一、在活動中打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
（一）選擇新奇的內容，引發了學生的學習興趣，探究部分科技的制作，如小桿秤的制作，電子科技拼圖等都可引發學生的好奇心，激發了學習興趣。
（二）選擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的'東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產
生濃厚的興趣�？萍夹〗M可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。探索日常生活的小科技創作。
二、選擇活動內容時緊密聯系了課堂教學內容，組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮。因此，選擇科技小組的活動內容應注意新奇性
三、開展科技興趣小組活動，讓所有的學生都行動起來，如“科學知識調查活動”、“小制作”、“科學實驗操作”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。
總之，通過組織課外科技小組，激發了學生學習科學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，科學愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學生樂學、會學、健康發展。
科技制作興趣小組活動總結 篇12
本學期我們開展了科技小發明興趣活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，每周舉行四次活動�，F將本學期科技小組工作總結如下：
一、活動目標
1、培養學生探究能力和鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。
2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力和頑強拼搏精神。
3、使學生初步樹立科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。
4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。
二、活動內容
1.學生通過這學期的學習，通過“觀看科教片《我愛發明》”、 “科技實踐”、“科技實踐小發明”等途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。
2.學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
三、人員選定
我們科技小組的人員是二年級至六年級的學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。
四、取得的成績:
由于本學期剛開展這樣的活動，又受學校的大課間訓練的影響，取得的`成績不是很理想。
五、存在的問題
1、興趣組活動受制教師、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發動的一些選手通過培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠。
六、努力的方向
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創新”的科技精神，吸引優秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導提高部分學生的綜合實力,
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練
總之，在小組活動中，讓學生自己動手，制作小模型等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，培養學生的創造思維和創新能力。創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
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