科技興趣小組活動總結10篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的科技興趣小組活動總結，歡迎閱讀與收藏。
科技興趣小組活動總結1
進一步加強我縣科技普及工作的深入開展與逐步提高，進一步聯系實際，還科技教育于生活，還科技教育于實踐，20xx年青少年活動中心開展的科技活動以“普及科技知識、提高科技素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強實踐能力”的思路為指導，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實踐能力�，F將工作總結如下：
一、開展科普宣傳活動，全面落實素質教育。
今年青少年活動中心加強了科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在活動中心、學校、家庭中形成了“學科學、用科學、愛科學”的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。
一年來同學們參加到了各類科技興趣小組的活動當中，他們在其中得到了更多的鍛煉機會，獲得了更為廣闊的發(fā)展空間。青少年活動中心也投入了一定的科技活動經費，確保科技教育和活動的順利開展。在往年開展活動的基礎上，今年的幾項項活動又融入了新的內容與特色。
二、開展興趣小組活動，多角度豐富科技內容。
開展自然實驗課。這是一種很實用的方式。小學《自然》內容包羅萬象，能激發(fā)學生的興趣、思索，能安排實驗的應盡量安排，不可因課時緊而隨意刪減。
周五興趣小組。是學校為了發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)每個學生的動手和創(chuàng)新能力而開展的一項特色活動。興趣小組實質上有二種類型：一是針對對各項科技活動如航模、建模、船模特別感興趣的學生，又自愿參加各項比賽。二是學校組織的環(huán)保故事組按學校制定的計劃和自編的校本教材開展活動。
三、積極組織學生競賽活動，鍛煉學生參賽能力。
學校今年按市、區(qū)各級下發(fā)的科技競賽通知要求，根據學校的具體情況，在制訂學校科技教育工作計劃和科技活動日程安排時，就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各級、各項每一次競賽活動，也為學生取得成績，打下了堅實的基礎。
四、深入教職工進行科技活動，促進科技教育發(fā)展。
中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》明確指出“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。在學校開展科技教育工作的進程中，我們也強烈的意識到，一支具有科技教育素質和指導學生開展活動能力的教師隊伍，是學校開展科技教育活動的基本保證。加強科技活動的宣傳，讓學校更多的教師參與到科技活動中來，支持學�？萍蓟顒拥�.開展。開辟科普園地，建立植物角向師生宣傳科普知識和綠色理念。
組織全體教職工進行了《節(jié)能行動在身邊，科技奧運伴我行》的一次科技活動，邀請市宇航協會、青少年活動中心的專家到校進行輔導講座，帶領部分教師對上海青少年科技探索館進行考察，同時結合地球日進行教師辦公室中的環(huán)保節(jié)能方法培訓輔導�？萍伎傊笇н�參加了科普240培訓。龍南小學積極開展科技教育活動，注重在活動過程中進行管理模式的實踐與研究，取得了可喜的成效�？茖W的管理，使學校的科技教育工作走入了健康發(fā)展的軌道，帶動了學校方方面面工作的開展。學生科學素質的提高，促進了創(chuàng)新思維的發(fā)展。他們在全國及市、區(qū)各項科技競賽中取得了令人可喜的成績。教師指導水平的提高，促進了教學能力的發(fā)展，家長科技意識的形成，促進了對孩子教育方法總之，我們始終認真履行職責，積極開展各項有利于學生素質全面發(fā)展的科技教育活動，在區(qū)青少年活動中心的領導下，堅持走科技特色的辦學之路。我們將一如既往的做好各項工作。為學生的發(fā)展、為學校的發(fā)展、為科技教育工作的發(fā)展做貢獻。
科技興趣小組活動總結2
一、取得的成績：
1、建筑模型組訓練扎實有效，因時間關系沒有參加比賽，但學生的總體實力有很大提高。
2、科技組的一些活動在縣級報刊和網站上發(fā)表、宣傳�！熬G色、和諧”的主題活動正被更多的學生接受。
二、存在的問題：
1、興趣組活動受制教師、家長、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優(yōu)秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發(fā)動的一些選手通過錯時培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業(yè)培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠，更重要的是指導教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。
5、我校學生的生源客觀因素對參加比賽活動造成制約和影響，部分省級比賽無法組織。
三、努力的方向：
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創(chuàng)新”的.科技精神，吸引優(yōu)秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導和賽事突擊的策略，一方面提高部分學生的綜合實力，另一方面在賽事前引導部分學生參加比賽；
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練；
4、采用賽事突擊，錯時輔導的策略，盡可能的爭取優(yōu)秀學生參加比賽，獲得比較優(yōu)秀的成績；
5、通過宣傳和要求，引導學校領導重視，加強指導教師隊伍的專業(yè)化培訓和人員的相對穩(wěn)定，為提高綜合成績努力；
6、深化科技創(chuàng)新策略，組織學生積極開展賽事外的科技活動，擴大成績績效！
科技興趣小組活動總結3
本學期的科學興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的觀察能力、動手、動腦能力。學生在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲.
由于在活動中他們體會到了活動的樂趣，所以對科技小制作的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點。學生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過對身邊一些事物的觀察，寫出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。在活動中我還注重對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。給他們創(chuàng)造合適的機會，引導學生對一些現象進行比較、評價，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。學生的`觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。
在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現象和問題，在以后的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好。
科技興趣小組活動總結4
20xx學年第二學期，學�？萍寂d趣小組一分為二，我和劉云川老師分別帶一個班。我們繼續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有17人，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、緊緊圍繞市級各類科技競賽進行活動。
本學期科技方面的競賽有20xx年省“金鑰匙”，常州市科技創(chuàng)新大賽，區(qū)機器人大賽，經過努力，我校在“金鑰匙”比賽中獲二等獎4個，三等獎8個，創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎；在機器人比賽中獲得了團體一等獎；學生分獲一等獎和二等獎。
二、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。
三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的'下降，針對這一點，我注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創(chuàng)新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心�？萍几傎愔械某晒�，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，離較高的獎項還較遠，特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上，我必將走得更遠。
一、取得的成績：
1、在上虞市航海模型預選賽中19位同學獲獎，其中一等獎1人，二等獎7人，三等獎11人，這19位同學獲得參加浙江省航模比賽的機會。
2、在浙江省航海模型東方號直航比賽中有7位同學獲得浙江省三等獎，同時獲得浙江省團體二等獎，總成績位于上虞市第一名。
3、在假期中組織部分學生參加紹興市“迎奧運.我的芬達號”創(chuàng)意船模大賽，兩個團體項目獲得二等獎，分列總成績第二、三兩名，三個個人項目分獲一、二、三等獎，并代表紹興市參加省級比賽。
4、建筑模型組訓練扎實有效，因時間關系沒有參加比賽，但學生的總體實力有很大提高。
5、科技組的一些活動在市級報刊和網站上發(fā)表、宣傳�！熬G色、和諧”的主題活動正被更多的學生接受。
二、存在的問題：
1、興趣組活動受制教師、家長、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優(yōu)秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發(fā)動的一些選手通過錯時培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業(yè)培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠，更重要的是指導教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。
5、我校學生的生源客觀因素對參加比賽活動造成制約和影響，部分省級比賽無法組織。
三、努力的方向：
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創(chuàng)新”的科技精神，吸引優(yōu)秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導和賽事突擊的策略，一方面提高部分學生的綜合實力，另一方面在賽事前引導部分學生參加比賽；
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練；
4、采用賽事突擊，錯時輔導的策略，盡可能的爭取優(yōu)秀學生參加比賽，獲得比較優(yōu)秀的成績；
5、通過宣傳和要求，引導學校領導重視，加強指導教師隊伍的專業(yè)化培訓和人員的相對穩(wěn)定，為提高綜合成績努力；
6、深化科技創(chuàng)新策略，組織學生積極開展賽事外的科技活動，擴大成績績效。
科技興趣小組活動總結5
在創(chuàng)新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：
一、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框
我們發(fā)現大多數青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現在思維中的創(chuàng)造性更是與日俱減。根據他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。
二、使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業(yè)的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。
1、看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的'作品。
2、看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
3、看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標志，也是最有價值的地方。
三、讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力
發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的——發(fā)明和創(chuàng)新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。
1、看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。
2、看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。
3、看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創(chuàng)新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
4、看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經濟性。
總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技興趣小組
20xx年12月
科技興趣小組活動總結6
科技興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是科學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學生，但學生由于家庭影響不同，教育的基礎不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇。在活動中取得一定成績，現將一學期的活動總結如下：
一、在活動中打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的`追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
�。ㄒ唬┻x擇新奇的內容，引發(fā)了學生的學習興趣，探究部分科技的制作，如小桿秤的制作，電子科技拼圖等都可引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
�。ǘ┻x擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產
生濃厚的興趣。科技小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。探索日常生活的小科技創(chuàng)作。
二、選擇活動內容時緊密聯系了課堂教學內容，組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮。因此，選擇科技小組的活動內容應注意新奇性
三、開展科技興趣小組活動，讓所有的學生都行動起來，如“科學知識調查活動”、“小制作”、“科學實驗操作”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。
總之，通過組織課外科技小組，激發(fā)了學生學習科學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，科學愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
科技興趣小組活動總結7
在創(chuàng)新素質教育全面開花的校園，我�？萍寂d趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：
1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。
根據學生們創(chuàng)造欲望的天性，平時在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。
�、倏凑l想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”“我們希望飛機還能為我們人類做什么？”等。
�、诳凑l想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
�、劭凑l想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發(fā)明上再進行創(chuàng)造嗎?
�、芸凑l做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。
2、使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力。
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業(yè)的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。
�、倏凑l做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標志，也是最有價值的地方。
�、芸凑l拆裝得好：對于一些暫時不能進行創(chuàng)造活動的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
3、讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。
發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。當學生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的——發(fā)明和創(chuàng)新。
①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的'問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活和學習，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。
�、诳凑l解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創(chuàng)新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
④看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經濟性�？傊�，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統工程，需要我們科技興趣小組的長期努力。我們今后一定會吸取本學期的經驗與教訓，努力使我們的科技興趣小組在今后得到更好的發(fā)展。
科技興趣小組活動總結8
本學期我們以繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發(fā)展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變?yōu)橹饕繕�。根據學校工作安排，進行每兩周一次活動�，F將本學期科技小組工作總結如下：
一、活動內容：
1.學生通過這學期的學習，通過多種途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。
2.學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
3.學生自尋課題，寫科普小作文和科普繪畫。
二、人員選定：
我們科技小組的人員是三年級至六年級每班五名的學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發(fā)學生的學習興趣。
三、組織各類科技競賽進行活動。
要讓學生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內的競賽活動。如讓學生根據平時所學知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學知識，并對競賽優(yōu)勝者給與獎勵。
四、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
在小組活動中，還讓學生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問題，并找到解決問題的獨特辦法。
五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的'溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創(chuàng)新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。
總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
20xx年12月
科技興趣小組活動總結9
為豐富少年兒童科技生活，更好地發(fā)展他們的個性，為此成立了科技興趣小組，本學期，共有22人參加興趣小組，利用每周四下午第三節(jié)課的時間進行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、激發(fā)興趣，籌建小組
在全校三到六年級廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的`學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為縣里航模比賽做好充分的準備。
二、扎實工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問題，指導學生安裝單翼機，雙翼機等，學會試飛姿勢。
通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。在航模比賽中也取得了好的成績。
科技興趣小組活動總結10
本學期我們開展了科技小發(fā)明興趣活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發(fā)展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變?yōu)橹饕繕恕８鶕䦟W校工作安排，每周舉行四次活動�，F將本學期科技小組工作總結如下：
一、活動目標
1、培養(yǎng)學生探究能力和鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的興趣愛好與特長。
2、培養(yǎng)學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力和頑強拼搏精神。
3、使學生初步樹立科學價值觀，建立科學的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。
二、活動內容
1.學生通過這學期的學習，通過“觀看科教片《我愛發(fā)明》”、 “科技實踐”、“科技實踐小發(fā)明”等途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。
2.學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的'困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
三、人員選定
我們科技小組的人員是二年級至六年級的學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發(fā)學生的學習興趣。
四、取得的成績:
由于本學期剛開展這樣的活動，又受學校的大課間訓練的影響，取得的成績不是很理想。
五、存在的問題
1、興趣組活動受制教師、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優(yōu)秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發(fā)動的一些選手通過培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業(yè)培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠。
六、努力的方向
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創(chuàng)新”的科技精神，吸引優(yōu)秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導提高部分學生的綜合實力,
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練
總之，在小組活動中，讓學生自己動手，制作小模型等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問題，并找到解決問題的獨特辦法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
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