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      1. 書香校園活動(dòng)工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-08-06 10:50:13 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)

          總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的書香校園活動(dòng)工作總結(jié),歡迎大家分享。

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)1

          “讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

          為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書的熱情,增長初中學(xué)生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中!盃I造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

          一、制定好有序的計(jì)劃

          為保證班級讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

          二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣

          在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書,我快樂”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

          三、營造閱讀氛圍

          班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書,師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事,教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣,樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

          1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

          2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

          3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

          3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

          四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

          1、為學(xué)生開出推薦書目

          我通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

          2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

          為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

          3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累

          為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的.讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

          五、教給學(xué)生讀書方法

          “授之以魚,不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:

          1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

          2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:圈點(diǎn)勾畫:用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

          除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

          我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識,我交流一點(diǎn)知識,對一個(gè)人來說就知道了很多知識!痹谧x書活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

          六、積極開展讀書實(shí)踐及展評活動(dòng)

          1、開展讀書活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會(huì)”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。

          2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

          3、建讀書檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

          4、出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

          七、營造良好的家庭讀書氛圍

          我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。

          八、取得的成果

          本學(xué)期,我班開展“書香校園”讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴(kuò)大了。

          通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動(dòng),在年級評比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香校園”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。

          讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

          書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步!

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)2

          一個(gè)與書相伴的幼兒園是美麗,一個(gè)與書相伴的老師是充滿活力,一個(gè)與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本,閱讀故事,閱讀童話,共享閱讀的樂趣!

          本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū),和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動(dòng),一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,孩子們在讀這本書時(shí),還可以知道都誰讀了這本書,他們是怎么想的,效果很奇特。

          開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng),讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

          具體做法如下:

          活動(dòng)開始時(shí)我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書,家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。

          讓每一個(gè)角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

          建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實(shí)現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通。

          我們在日常教學(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時(shí)間,根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如,利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)3

          讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,它是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開展“書香校園”活動(dòng),讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,進(jìn)一步促使書香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展,我們特對本期讀書活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、主要工作回顧

          本期以來我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),借鑒外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校特點(diǎn),學(xué)校又要投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

         。ㄒ唬┙處熥x書活動(dòng)

          1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

          2、倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識,充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

          3、建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。

          4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。

          5、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動(dòng)交流等活動(dòng),評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營造良好的校園讀書氛圍。

          二、保障措施

          1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng);分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)等活動(dòng);對有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。

          2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角,讓教師自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

          3、進(jìn)一步完善了考評機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與教師評比有機(jī)地結(jié)合起來,不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制,對讀書認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)4

          隨著時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì)對初中教學(xué)成績的期望越來越高,學(xué)校管理工作越來越細(xì)致,老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富,而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員,甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),所以,我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:

          一、統(tǒng)一訂購書香校園活動(dòng)所用書籍

          學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍,作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時(shí)的工作過程中認(rèn)真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會(huì)來進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》。

          二、與書店聯(lián)合舉辦書香校園活動(dòng)

          初中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少,而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,我們學(xué)校與新華書店聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動(dòng),教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目,教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書目》,教學(xué)處結(jié)合《中國教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況,制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書目》,指導(dǎo)師生購買閱讀。

          圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),暑期教學(xué)研討會(huì)中,再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。

          三、充分有效利用校刊

          將《中學(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

          四、鼓勵(lì)教師參與活動(dòng)

          組織在職教師積極參加各級讀書活動(dòng)及讀書評比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

          在長期營造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識,形成閱讀習(xí)慣,并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)5

          國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族!敝匾暯(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

          現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)通過分年級做如下總結(jié)。

          一、班級閱讀成果靜態(tài)展示

          一年級:

          篇目一、精美手抄報(bào)

          篇目二、各種各樣精美的書簽

          篇目三、匯智知識樹

          篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對知識的匯總和好段的摘錄

          篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。

          二一班:

          篇目一、“美讀”,每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書照片,每天記錄閱讀記錄卡,每月評選“閱讀之星”。

          篇目二、“美字”,學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。

          篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,進(jìn)行交流和習(xí)作展評。

          篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作,把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

          二二班:

          篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報(bào)。

          篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會(huì)。

          篇目三、新型讀書會(huì)之睡前夜讀分享。

          篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。

          篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。

          篇目六、學(xué)生個(gè)人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累。

          三年級:

          篇目一、建立班級讀書群,學(xué)生每天發(fā)讀書錄音,次日班級點(diǎn)名表揚(yáng)。

          篇目二、要求每天讀書30分鐘,在讀書記錄卡上記錄讀書時(shí)間,家長簽字。

          篇目三、每周一評選閱讀之星,發(fā)獎(jiǎng)狀。

          四年級:

          篇目一、走遍千山萬水手抄報(bào)。

          篇目二、以誠待人手抄報(bào)。

          篇目三、大自然的啟示閱讀卡。

          篇目四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后,把錄音發(fā)到閱讀群里。

          五年級:

          篇目一、學(xué)生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,相互學(xué)習(xí)。

          篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍。

          篇目三、制作讀書手抄報(bào)和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎(jiǎng)狀。

          六年級靜態(tài)閱讀展示:

          篇目一、讀書手抄報(bào)。

          篇目二、讀一篇美文后感。

          篇目三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。

          每個(gè)班級都把閱讀落到實(shí)處,保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

          二、開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)閱讀情趣

          為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學(xué)生一起,從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流。

          我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識,得到鍛煉。

          三、讀經(jīng)典書,寫規(guī)范字

          學(xué)校專設(shè)書法課程,書法社團(tuán),從閱讀延伸到寫字,在校園營造濃厚的“讀好書,寫好字”的氛圍,形成良好的閱讀、書寫習(xí)慣,讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。

          在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動(dòng)后,看到各校的靜態(tài)展示,覺得我校的讀書活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書等進(jìn)行呈現(xiàn),更直觀。培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書活動(dòng),張寨小學(xué)的校本課程、王莊小學(xué)的讀書晉級活動(dòng),都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。另外,此次活動(dòng),我校在展板宣傳,學(xué)生解說員兩項(xiàng)工作上做的都不到位,今后一定改進(jìn)!

          書香飄溢的校園,一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好讀書活動(dòng),讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)6

          “多讀書、讀好書”、“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念,隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開展,已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。

          我們二(2)班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:

          一、人人參與,蓬勃發(fā)展。

          全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,活動(dòng)內(nèi)容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識等,每個(gè)同學(xué)都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果,F(xiàn)在,班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣,書香氛圍濃厚。

          二、暢游書海,盡情遨游。

          有書共享,相互取長補(bǔ)短,同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識。

          三、書海泛舟,成果豐碩。

          本次書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩,學(xué)生不但增長了知識,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。

          一份耕耘,一份收獲,讀書活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了,整個(gè)校園充滿書香,讓我們在書香中快樂成長吧!

        書香校園活動(dòng)工作總結(jié)7

          “書香潤澤人生,閱讀伴我成長”,本學(xué)期我校舉行了第三屆書香校園活動(dòng)。

          一直以來,我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時(shí)期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文,激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)了師生讀書的興趣,豐富知識,開闊視野,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開展的書香校園活動(dòng)落到班級實(shí)處,創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。

          一、前期活動(dòng)

          1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

          班級圖書角的課外書籍至少100本;書籍種類主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主;書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理;有書籍借閱評比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。

          2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動(dòng)

          每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書簽,制作書簽在日常讀書生活中使用。

          二、具體活動(dòng)安排

          活動(dòng)一:開展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會(huì),并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法,以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

          活動(dòng)二:“圖書交易活動(dòng)”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮,營造良好的讀書氛圍,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,增長見識,培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書交換的時(shí)間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí),學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力,并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。

          活動(dòng)三:分年級特色活動(dòng)展示,我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩配畫展示和故事比賽!霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱,詩詞為學(xué)校必背詩詞的內(nèi)容,學(xué)生都完成的很好,后來我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品!肮适卤荣悺卑嗉墐(nèi)部進(jìn)行了初賽,人人參與,推選出一名學(xué)生參加年級的總決賽。最后在會(huì)議室進(jìn)行決賽,初二學(xué)生并進(jìn)場觀看。

          活動(dòng)四:“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選。我們班評選出了一位熱愛讀書,有良好的閱讀習(xí)慣,有較廣的閱讀視野,閱讀量大的書香少年。我們班還評選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣,孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間,家庭堅(jiān)持開展親子閱讀,有計(jì)劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書,家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,有不少于100冊的藏書量,家庭堅(jiān)持每年購新書,有適合孩子的書籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲,尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好,學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

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