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      1. 朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2023-02-25 12:50:26 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)11篇

          總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的朗讀比賽活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)11篇

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)1

          普通話是我們國(guó)家的規(guī)范用語(yǔ),也是學(xué);镜慕逃谜Z(yǔ)。為了推進(jìn)推普的宣傳工作,為了提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平,給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái),營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍,并在實(shí)踐中提高教師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個(gè)晚上的時(shí)間,開(kāi)展了教師朗誦比賽活動(dòng)。

          有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫--老師為《媽媽?zhuān)覀儛?ài)你》選配的背景音樂(lè),每一個(gè)層次的變化都與原文那樣契合,好像是專(zhuān)門(mén)為這首詩(shī)創(chuàng)作的樂(lè)曲。更為難得的是,胡老師朗讀的《媽媽?zhuān)?qǐng)抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂(lè)和文章融合在一起,這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。

          謝--老師朗誦的《玉樹(shù)地震救災(zāi)有感》,彭--老師朗誦的《長(zhǎng)江之歌》,都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂(lè)的烘托渲染而令人過(guò)耳不忘。她們溫婉柔的語(yǔ)音時(shí)而引人沉醉,時(shí)而聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃、感慨萬(wàn)分。

          接著,陳--老師憑借自己莊重大方的`儀態(tài)、專(zhuān)注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和對(duì)詩(shī)文的真切理解,博得大家的好評(píng)。她朗誦的《周總理,你在哪里?》,文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。

          活動(dòng)中,各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽,6名評(píng)委對(duì)他們的朗誦情況當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng):--;二等獎(jiǎng):--。其他教師都獲得很好的成績(jī)。

          帶著對(duì)文字與聲音、文章與音樂(lè)、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動(dòng)。這次以練和賽促推廣,全面提高教師專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)的比賽,相信定會(huì)成為我們記憶中的一粒珍寶。

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)2

          為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的思想意識(shí)、情感,學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。

          在老師的指導(dǎo)下,各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備,比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮,朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚,感情豐富,或抒情朗誦,或激昂高歌,抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵,得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評(píng),給人以濃濃的情感熏陶和美的享受,盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語(yǔ)言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想,F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:

          一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持,教師各負(fù)其責(zé),比賽進(jìn)行的有條不紊

          邱xx校長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng),孫xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施,安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé);評(píng)委打分公正客觀,活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。

          二、精心組織,周密安排,扎實(shí)訓(xùn)練,比賽進(jìn)行的高潮迭起

          在本次比賽過(guò)程中,每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽(tīng)的聲音誦讀出一篇篇課文,那聲音流入每位聽(tīng)者的心田,激蕩著大家的胸懷,陶冶著師生的性情。師生在這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴中,得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級(jí)徐園朗誦的《黃山松》氣勢(shì)豪邁,盡展黃山松的雄奇與頑強(qiáng);四年級(jí)的'曹佳怡朗讀的《草原》,時(shí)而輕柔,時(shí)而熱烈,把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽(tīng)得聚精會(huì)神,興致勃勃。通過(guò)緊張的角逐,六年級(jí)的徐園同學(xué)、四年級(jí)的曹佳怡同學(xué)、二年級(jí)的溫菲分別贏得了高、中、低年級(jí)段的第一名,對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀!比賽取得圓滿成功。

          從比賽能夠看出,通過(guò)本課題的研究,語(yǔ)文老師和學(xué)生對(duì)課文的理解透徹了,深刻了,都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中?傊,這次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),它必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文優(yōu)雅而美好情愫的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的熱愛(ài)。

          三、失誤與不足

          本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足,比如說(shuō)學(xué)生著裝沒(méi)統(tǒng)一安排;部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn);沒(méi)有配上朗誦背景音樂(lè);個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng),發(fā)揮失常,有怯場(chǎng)現(xiàn)象等,需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善,創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

          為此,我們語(yǔ)文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失,研討現(xiàn)代文教學(xué)方法,在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),開(kāi)展特色活動(dòng),營(yíng)造課文朗讀氛圍,使同學(xué)們的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升!為我校語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展,語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力!

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)3

          濃情五月,萬(wàn)物生長(zhǎng)。年輕的我們都有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。為豐富校園文化生活內(nèi)容,推動(dòng)校園愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè),提升校園文化氛圍,構(gòu)建一個(gè)和諧校園,給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,更是配合第八屆“科技讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情,--系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題朗誦比賽!翱萍甲x書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng),作為其中的子活動(dòng),朗誦比賽對(duì)于同學(xué)們具有重要意義。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備,比賽前期通過(guò)張貼海報(bào)、召開(kāi)會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下,此次--系“愛(ài)國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。

          本次朗誦比賽初賽我們請(qǐng)到了外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾--學(xué)長(zhǎng)、田覓學(xué)姐以及外語(yǔ)系優(yōu)秀朗誦者蔣--學(xué)姐、張--學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評(píng)委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)后,比賽正式開(kāi)始。參賽選手流暢且飽含深情的語(yǔ)言搭配觸人心弦的音樂(lè),演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人的畫(huà)面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂,以其特有的柔美之聲為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國(guó)》體現(xiàn)了新中國(guó)的生命力與鋼鐵般的意志力,深深地敲打在了在場(chǎng)每一個(gè)人的心上。而其中一篇《我驕傲,我是中國(guó)人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。

          活動(dòng)的最后,外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾--、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評(píng)。曾--學(xué)長(zhǎng)提到:“朗誦的忌諱就是平淡的語(yǔ)氣和錯(cuò)誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容,不能生搬硬套。背景音樂(lè)能夠?yàn)槔收b營(yíng)造氛圍,但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié),就會(huì)不和諧,破壞朗誦。”而田覓學(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動(dòng)作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),使參賽選手受益匪淺。

          活動(dòng)前我們做了充分準(zhǔn)備,使此次活動(dòng)能夠順利舉辦。同時(shí)我們也看到了一些不足之處:比賽宣傳不夠到位,導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高,甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準(zhǔn)備工作中,有部分選手未能將配樂(lè)及時(shí)發(fā)送給工作人員,選手們不得不在比賽過(guò)程中自行播放配樂(lè),一定程度上影響了他們的發(fā)揮?偟膩(lái)說(shuō),此次“愛(ài)國(guó)主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的`,因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐,我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們?cè)趶?fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)吸取此次活動(dòng)中的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,將今后的活動(dòng)越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛(ài)國(guó)之心沒(méi)祝福我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛,祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)4

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):

          大家好!

          經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)各位選手的不懈努力和積極參與,竹市中學(xué)英語(yǔ)朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。

          這次比賽,既是對(duì)我們英語(yǔ)教師教學(xué)水平的一次集中檢驗(yàn),也是對(duì)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出,同時(shí)也是對(duì)我們?nèi)w師生參與意識(shí)、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一次有效檢閱,它對(duì)我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

          令我們高興和激動(dòng)的是,在這次活動(dòng)中,我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧,我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。

          特別是在今天的競(jìng)技場(chǎng)上,各位參賽選手,以流利的口語(yǔ)展現(xiàn)了你們高超的英語(yǔ)素養(yǎng),以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語(yǔ)潛能,以得體端莊的舉止

          展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的風(fēng)采。

          正是由于有了你們非凡的表現(xiàn),才鑄就了我們今天活動(dòng)的精彩紛呈,正是由于有了你們的付出,才成就了我們今天的幸福體驗(yàn)。

          在此,我代表全體師生對(duì)各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的視聽(tīng)愉悅,表示衷心的感謝,對(duì)各位選手所取得的成績(jī)表示熱烈的.祝賀。

          我想,每一位參賽選手都會(huì)有這樣的感覺(jué):真正帶給我們幸福體驗(yàn)的不只是今天的比賽過(guò)程,為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個(gè)過(guò)程中的付出和辛勞,那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗(yàn)。

          我們應(yīng)該明白的是,過(guò)程是最重要的,只要有了過(guò)程中的必要的付出,收獲只是一種副產(chǎn)品。

          正所謂“只管耕耘,莫問(wèn)收獲”,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹,辛勤耕耘之后就必然會(huì)有豐碩的收獲。

          在中學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ),特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ),是你在未來(lái)的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。

          我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語(yǔ)朗讀比賽為契機(jī),努力練就自己英語(yǔ)口語(yǔ)的超強(qiáng)本領(lǐng),為自己成為未來(lái)社會(huì)的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”,積聚必要的基礎(chǔ)和能量。

          最后,讓我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)位這次活動(dòng)的成功舉辦而付出無(wú)數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝,對(duì)全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。

          謝謝大家!

          教務(wù)處

          20xx年12月

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)5

          一、活動(dòng)目的

          為了全面貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效,引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

          二、活動(dòng)主題

          口誦心惟,有聲的創(chuàng)作

          三、參賽對(duì)象

          四年級(jí)全體同學(xué)

          四、比賽時(shí)間、地點(diǎn):

          周四下午四年級(jí)教室

          五、比賽規(guī)則:

          朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文,具體篇目由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定,即抽即讀。篇目短者朗讀全文,篇目長(zhǎng)者由評(píng)委決定朗讀的段落。

          六、評(píng)委:

          語(yǔ)文老師、學(xué)生代表

          七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

         。ㄒ(jiàn)表格)

          八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

          全班按總分高低共評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。

          為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,我班在于12月23日組織了四年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極,人人參與,盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采,帶給老師很多的感動(dòng)和感想。

          在這次比賽中,參賽選手的順序、比賽的篇目,完全都是現(xiàn)場(chǎng)抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們?cè)跊](méi)有進(jìn)行任何武裝的'情況下就上了戰(zhàn)場(chǎng),唯一的武器就是平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練和對(duì)課文的熟悉程度,這絕對(duì)是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對(duì),在舞臺(tái)上不慌不忙,顯得落落大方,從上臺(tái)的介紹到朗讀,到最后的下臺(tái),孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師通過(guò)微信群實(shí)時(shí)直播,得到了家長(zhǎng)的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì),孩子們更用心了。

          當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),也有一些有待加強(qiáng)的地方:

          1、重技巧,輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急,但仍有不和諧的地方,如感情不到位,沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。

          2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀,而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。

          3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章,雖然不折不扣,但也不能動(dòng)人,美讀,應(yīng)適當(dāng)輔以表情,感情顯得很重要。

          在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語(yǔ)音正確,但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中,要有快有慢,有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步,超越自我,在朗讀中找到樂(lè)趣。

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)6

          今天下午在學(xué)校的大操場(chǎng)我們龍洞小學(xué)三到六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數(shù)有所增加而且采取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結(jié)合起來(lái),語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀合并起來(lái),兩個(gè)分結(jié)合到一起排名次。這就要求學(xué)生不僅要讀好英語(yǔ)還要讀好語(yǔ)文,兩樣都要發(fā)揮好才能取得好的成績(jī)!

          比賽一開(kāi)始,頓時(shí)場(chǎng)上的氣氛就緊張起來(lái),整個(gè)操場(chǎng)非常的安靜,大家都在注視著即將上臺(tái)的三年(2)班的同學(xué)們。比賽開(kāi)始了,每個(gè)班的學(xué)生都很認(rèn)真很有感情地把自己班準(zhǔn)備的中英課文朗讀出來(lái)。有的班級(jí)做了漂亮的頭飾,有的班級(jí)配上了形象的動(dòng)作,有的班級(jí)分了不同的角色進(jìn)行朗讀,有的班級(jí)還制作了道具,有的班級(jí)還配上了相應(yīng)的音樂(lè),還有的班級(jí)帶了很多實(shí)物等等?傊覀兛吹搅撕芏嗖煌问降睦首x,明顯地看到了孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

          三年級(jí)的學(xué)生聲音洪亮,表情豐富自然:四年級(jí)學(xué)生的表演充滿了童話的色彩,聲音整齊,有感情;五年級(jí)的學(xué)生讀得比較流暢,對(duì)課文掌握得比較好;六年級(jí)得的`學(xué)生反而顯得有點(diǎn)緊張和不自然,但協(xié)調(diào)性很強(qiáng)。

          通過(guò)這次比賽,在我們學(xué)校掀起了學(xué)英語(yǔ)的熱潮,英語(yǔ)朗讀的氛圍明顯地加強(qiáng)。但是我們也看到了不足的地方,那就是學(xué)生們?cè)诶首x的時(shí)候個(gè)別班級(jí)還有拖讀的現(xiàn)象,個(gè)別班級(jí)還有學(xué)生只是張嘴而沒(méi)有發(fā)聲。我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生平時(shí)就是缺乏英語(yǔ)的氛圍,因此我們想通過(guò)這次比賽能增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,增加整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓老師和學(xué)生們更加地重視英語(yǔ)朗讀,進(jìn)一步提高我們農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)朗讀水平。

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)7

          各位老師、同學(xué):大家好!

          經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)各位選手的不懈努力和積極參與,胡家廟中心小學(xué)英語(yǔ)朗誦賽已圓滿落下了帷幕。

          這次比賽,既是對(duì)我們英語(yǔ)教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn),也是對(duì)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出,同時(shí)也是對(duì)我們?nèi)w學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一次有效檢閱,它對(duì)我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

          令我們高興和激動(dòng)的是,在這次活動(dòng)中,我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧,我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。

          特別是在今天的競(jìng)技場(chǎng)上,各位參賽選手,以流利的口語(yǔ)展現(xiàn)了你們高超的英語(yǔ)素養(yǎng),以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語(yǔ)潛能,以得體端莊的舉止展現(xiàn)了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采。

          在此,我代表全體師生對(duì)各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的視聽(tīng)愉悅,表示衷心的感謝,對(duì)各位選手所取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀。

          我們應(yīng)該明白的是,過(guò)程是最重要的',只要有了過(guò)程中的必要的付出,收獲只是一種副產(chǎn)品。

          正所謂“只管耕耘,莫問(wèn)收獲”,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹,辛勤耕耘之后就必然會(huì)有豐碩的收獲。

          在小學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ),特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ),是你在未來(lái)的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。

          我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語(yǔ)朗讀比賽為契機(jī),努力練就自己英語(yǔ)口語(yǔ)的超強(qiáng)本領(lǐng),為自己成為未來(lái)社會(huì)的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”,積聚必要的基礎(chǔ)和能量。

          最后,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)位這次活動(dòng)的成功舉辦而付出無(wú)數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝,對(duì)全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。

          謝謝大家!

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)8

          為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提升教師的朗讀水平,教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃,于20--年6月15日下午,開(kāi)展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,提升教師教學(xué)基本功,促使教師重視朗讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織有序

          學(xué)校十分重視本次活動(dòng),教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開(kāi),各年組掀起了一股誦讀熱潮。

          二、參加踴躍賽出水平

          本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名,比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加,所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過(guò)程中,青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。評(píng)委組成員主要是以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長(zhǎng),比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分,取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘,最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳,黃雙等年青教師的精彩朗誦,讓在場(chǎng)的'觀眾為之動(dòng)容,并獲得一致好評(píng)。

          三、不足及今后努力的方向

          通過(guò)比賽,我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到:本次參賽的教師比例畢竟很小,還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中,少數(shù)教師夾帶地方音,存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

          今后努力的方向:

          1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。

          2、教師要提高自身朗讀水平,多給學(xué)生范讀,以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。

          3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。

          4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān),教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。

          教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn),相信,春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)9

          為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,學(xué)校于10月15日組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用班級(jí)集體朗讀的形式,教師重視、學(xué)生積極,人人參與,盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采,帶給我們很多的感動(dòng)和感想。

          一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

          這次朗讀比賽,有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn),學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料,從每個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看,無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引,還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面,都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。

          二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想

          這次朗讀比賽,確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方,但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距,尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。

          雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解,我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材,但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。中高年級(jí)除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外,要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處。

          其次,朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好,除了感情,最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想,一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤,變調(diào)錯(cuò)誤,會(huì)讓聽(tīng)者什么感受?在本次的朗讀比賽中,暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào),還有前鼻音和后鼻音的'區(qū)分,平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題,這里就不再一一列舉了。

          總的來(lái)說(shuō),這次朗讀比賽,老師們和孩子們都很重視,都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去,讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練,使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn),可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升!

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)10

          為豐富我校學(xué)生業(yè)余體育生活,倡導(dǎo)精神文明,培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的思想意識(shí),加深同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和拼搏的精神觀念,增強(qiáng)各班的凝聚力和學(xué)生自身體質(zhì),我校于20xx年x月x日在操場(chǎng)舉辦了拔河比賽,全校11支隊(duì)伍參賽,比賽場(chǎng)面十分激烈,最終活動(dòng)取得圓滿成功。本次比賽總結(jié)如下:

          一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備充分,使比賽順利進(jìn)行。

          體育教師策劃并組織了本次比賽,在前期就向各班下達(dá)了通知。各班專(zhuān)門(mén)為本次比賽開(kāi)了一次會(huì),保證比賽當(dāng)天秩序井然。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對(duì)本次比賽也給予高度重視,比賽當(dāng)天,都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任親自前往現(xiàn)場(chǎng),為各參賽隊(duì)加油鼓勁。

          二、比賽場(chǎng)面熱烈,團(tuán)結(jié)了人心,凝聚了集體。

          我們本著公平、公正、公開(kāi)的原則,專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了學(xué)校班主任擔(dān)任裁判。比賽于當(dāng)天的課外活動(dòng),學(xué)生提前到達(dá)了比賽場(chǎng)地,進(jìn)行賽前布置。

          本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間,大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中,充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng),勇敢,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣,為拔河隊(duì)員吶喊助威。比賽開(kāi)始,拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲,伴隨著這吶喊聲,參賽選手們像憤怒了的獅子一樣,用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨起了皮,甚至磨出了血。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也可見(jiàn)同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻,盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓,身心疲憊,但是他們?nèi)院敛煌丝s,而是咬緊牙關(guān),堅(jiān)持到底,其精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。

          三、賽場(chǎng)上的勇者們用自己獨(dú)有的方式詮釋著一個(gè)共同的詞語(yǔ)——團(tuán)結(jié)。

          不知不覺(jué),所有的比賽已進(jìn)行完畢,但畢竟比賽是殘酷的,因?yàn)樵u(píng)比的名額畢竟有限。今天沒(méi)有拿到名次的班級(jí)也不會(huì)氣餒。因?yàn)橥ㄟ^(guò)拔河,我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng),團(tuán)結(jié)一致的精神,強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感,這樣的班級(jí)也是令人敬佩的。

          通過(guò)這次活動(dòng),我想不光是班級(jí)之間,男女同學(xué)之間,還是老師與同學(xué)之間,都有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),也加強(qiáng)各班之間的聯(lián)系和溝通。拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺(tái),為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的組織能力,鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己,更好的為大家服務(wù)。

          今年是新中國(guó)成立xx周年,也是少先隊(duì)建隊(duì)xx周年。為了使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)的變化,從而抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。我校在10月份組織開(kāi)展了“歌唱祖國(guó)歌唱黨,紅歌大家唱”活動(dòng),活動(dòng)主要包括各班進(jìn)行紅歌大家唱環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的過(guò)程中,做到了人人都參與、班班有歌聲。在傳唱經(jīng)典歌曲的同時(shí),創(chuàng)建了健康向上的校園文化,使校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步的提高。

          一、高度重視,認(rèn)真組織,加大宣傳力度

          1、為了能使這次活動(dòng)更好地順利的進(jìn)行,我校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)籌備會(huì)議,制定學(xué);顒(dòng)方案。同時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議,進(jìn)行宣傳和提出活動(dòng)要求,要求各老師結(jié)合學(xué)校活動(dòng)方案制定與本班情況結(jié)合的活動(dòng)計(jì)劃。使各班在思想上重視起來(lái)。

          2、利用國(guó)旗下的講話這一平臺(tái),宣傳活動(dòng)的重要性,播放歌頌祖國(guó)的歌曲,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的興趣。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、各班制定了相應(yīng)的計(jì)劃,利用班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合紅歌創(chuàng)作背景、歌詞進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,開(kāi)展交流分享紅歌故事,書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得等活動(dòng),深化少年兒童對(duì)紅歌精神的體驗(yàn),在少年兒童中積極培育愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。

          2、利用班隊(duì)會(huì)課、音樂(lè)課聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)和傳唱歌曲。在各中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展唱紅歌比賽,調(diào)動(dòng)隊(duì)員學(xué)習(xí)、傳唱紅歌的.積極性。在學(xué)校形成傳唱紅歌的良好氛圍。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班進(jìn)行檢查督促,務(wù)求使活動(dòng)順利進(jìn)行。

          3、本著傳唱經(jīng)典歌曲同時(shí)發(fā)掘人才的思想,我們舉行了“歌唱祖國(guó)慶國(guó)慶紅歌賽。大賽在這個(gè)過(guò)程中各班都非常重視,在學(xué)生唱好紅歌的基礎(chǔ)上認(rèn)真選拔認(rèn)真訓(xùn)練,學(xué)校還組織評(píng)委老師對(duì)參賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。其中選手們也認(rèn)真對(duì)待,在不斷的訓(xùn)練比賽中得到鍛煉和發(fā)揮。比賽在10月10號(hào)舉行,在比賽當(dāng)天,同學(xué)們嚴(yán)陣以待,每個(gè)人都賽出了水平和風(fēng)格,為我們此次活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號(hào)。

          在開(kāi)展的過(guò)程中,學(xué)校適時(shí)組織人員對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查,匯總各班的紅歌傳唱活動(dòng)信息和總結(jié)各班的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的開(kāi)展雖然比較成功,但是還存在不少不足的地方,在以后的工作中我們能把它做得更細(xì)更好。

        朗讀比賽活動(dòng)總結(jié)11

          為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)造“享受閱讀,快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,按學(xué)期初工作安排,-月22日下午,我校在多媒體教室舉行了“書(shū)香沁校園”朗讀比賽。

          這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文,有妙趣橫生的童話,也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的形式,不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委,本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比,評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星,整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

          通過(guò)本次活動(dòng),展示了同學(xué)們的朗讀水平,提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí),也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

          主要優(yōu)點(diǎn):

          1、學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊。

          2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,流利,語(yǔ)調(diào)比較豐富,變化比較得當(dāng),符合語(yǔ)文情感的變化。

          3、學(xué)生朗讀時(shí)專(zhuān)注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最佳水平。存在不足:

          1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊,但個(gè)別學(xué)生眼睛與書(shū)本距離太近。

          2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,語(yǔ)速普遍較快。

          3、對(duì)文章的`情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。

          個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

          4、個(gè)別選手顯得緊張,放不開(kāi),不夠自信,以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

          幾點(diǎn)建議:

          1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,語(yǔ)音要正確,但要注意字的變調(diào);語(yǔ)速要適中,要有快有慢,有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰,尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

          2、教師要提高自身的朗讀水平,做到以讀示范,以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。

          3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來(lái)。

          4、除了抓好課內(nèi)朗讀,還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,拓寬學(xué)生的閱讀視野。

          總之,通過(guò)這次活動(dòng),相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣,朗讀水平會(huì)得到更大的提高。

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