小學線上教研活動總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的小學線上教研活動總結，希望對大家有所幫助。
小學線上教研活動總結1
20xx年4月13日，淄博高新區第二小學數學組開展了第七周的教研活動，會議由數學教研組長邊麗榮老師主持，全體數學教師共同參與。
本次教研活動主要有兩項議程：
一、年輕教師說課
張紫葳老師《認識負數》、付姝婕老師《平行與相交》、趙倩老師《折線統計圖》，并采用合作學習的方法進行評課。
二、各年級組集體備課
首先，邊麗榮老師從對教師的日常教學提出了要求，規范備課的書寫形式，強調了各年級內部的'課程進度問題。
首先，張紫葳老師展示了《認識負數》的說課，張老師準備充分，說課方式新穎、思路清晰、過程流暢；其次，付姝婕老師就《平行與相交》進行說課展示，付老師的課內容充實、重難點突出；再就是趙倩老師的《折線統計圖》，趙老師內容完整，教態穩定。
其次，各年級組內采用接力法的合作學習策略，先獨立思考，后組內評課，然后分享，從亮點和待改善兩個方面進行評課。最后，共同分享，從教學環節、內容設置、練習層級等多個方面發現優點、提出建議。
第二個環節集體備課，以年級為單位進行集體備課，梳理本周教學的重難點和突破方法，確定教學進度，為接下來的教學做準備。
通過本次集體研討活動，老師們收獲滿滿。教研相成，以研促教。不忘初心，砥礪前行！
小學線上教研活動總結2
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，本學期的數學組教研工作，本著且學且研，共同成長的理念，在中心學校領導的大力支持及全體數學組老師的密切配合下，教研組活動得以扎扎實實，卓有成效的展開，圓滿的完成了本學期的'教學教研工作。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標，每次的教研組活動，我們每個人都會積極參加，共同學習，瞧，老師們觀課時多么認真！
觀課活動結束后，教師們圍繞生本上課出現的典型問題及時展開深入細致的研討，使得老師們發現了自身課堂上出現的問題，對如何在生本課堂教學中關注學生，關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思考和探討：課前說題、前置作業怎樣布置、怎樣開展才能更加有效，合作、展示學習如何能效果最大化，如何將前置作業和現代教學設備融合并更好的服務于課堂……提高了教研活動的實效性，有效促進了教師的專業成長。
12月22日數學教研工作總結會上，首先由組長帶領老師們回顧了本學期的主要活動，然后對數學課前說題和前置性作業布置方面取得的研究成果進行了小結，同時提出了生本課堂上還有待研究的問題，接著對今后的數學教研活動進行了設想，最后，由溫生蕓主任對全鄉的各年級數學成績進行了整體分析，并對老師們提出了要求及期望。
“學無止境，教無止境，研無止境”哈拉直溝鄉中心學校小學數學教研組，正是秉承著這樣的教研精神，正以學習和研究的心態走在教研的路上，并將以積極進取，開拓創新的姿態去迎接新的挑戰！
小學線上教研活動總結3
陽春布德澤，萬物生光輝。春天是一個播種的季節，在這個美好的季節，孩子們也播種下了自己夢想的種子。為了更好地助力孩子們的夢想種子生根發芽，在凌井店小學數學教研組開展了一場關于“雙減”背景下，如何提高教師個人備課有效性的教研活動。
作為主講人的賈佳榭老師，從凌井店小學的學生少、數學教師少的實際情況出發，談到了個人備課的重要性、目的性、可行性。她從備教材、備學生、備教法三個方面進行了具體的闡述。
�。ㄒ唬┱J真地鉆研教材、準確地理解教材。讀教參，聽公開課，寫業務筆記等，備教材的過程，不是資源的收集與整合，而是結合自己學生的情況的創新；
�。ǘ┏浞值亓私鈱W生。在備學生的過程中，充分利用班主任的班級日志、學期檔案表等資源，了解學生的特質、認知發展水平。然后精心地設計教學過程。比如：設置“前置作業”或“預習清單”。
�。ㄈ┙虒W方法。舊知識的復習要精練實用，新知識的'鞏固要注重及時高效。最后，每節課結束之后，要及時地去回想學生課堂上的反應、表現，通過反思以及作業反饋情況，再對教案做出調整。常思常新，常新常行。
備課中的“備學生”也是重要的一部分，老師們就現有學生分別從社會環境、家庭教育、學生的學習習慣、學生的知識儲備狀況進行了討論，最后一致認為，首先要家校合作，跟家長做好溝通。而在課堂上，老師要因材施教。具體落實到精心設計課堂提問上，打磨每一個問題，對于不同水平的學生，采用由易到難的階梯式問答方式，關注到每一位學生，助力每一個孩子的成長。
最后，教導主任劉啟明老師作了總結發言：北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇說，“雙減”的首要舉措實際上不是作業改革，而是“大力提升教學質量，確保學生在校內學足學好”。“雙減”改革第一槍，還是要深化課堂教學改革。那如何深化改革課堂教學？備課成為了關鍵環節，只有備好課，做到心中有數，才能真正地“傳道、授業、解惑”。望老師們都能不斷地創新，芝麻開花節節高。
小學線上教研活動總結4
集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發展提供了舞臺。教師在集體備課中可以憑借自己的經驗和各自獨特的表現形式，通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。
本周三下午是實驗小學數學組集體教研的時間，在本次教研中。我們還是以集體備課為主。本次教研以年級為單位，有的年級探討在自己的教學中所出現的問題以及解決方法，有的年級探討在備課的過程中，針對某一難點如何講解才能讓學生更容易接受，有的年級針對一個知識點學生出現的問題有哪些以及在今后的教學中如何解決和避免。
老師們在激烈的探討中，不同的思想發生碰撞，新的思路，更好解決方法都被打開，被激活……尤其是一年的老師們，為了讓自己的'教學適合學生的年齡特點和“雙減”政策，不斷的更新自己的觀點，直到找到一個更優的解決方法。為一年級的老師們點贊。
討論結束之后，各年級組長將本次探討的內容以及總結做發言。每個年級的總結都很精彩，但美中總有不足。每個年級組長發言結束，其他年級都會做出一定的評介，給出意見，此時，這群熱愛數學的老師們是如此的可愛。
在新課程改革實施的今天，新課程的許多新理念、新思維、新動向、新內容、新問題，新方法，需要我們去思考、去研討、去探索、去交流。集體備課恰恰能提供這樣一個讓每位教師都能從容應對新課程的合作平臺，通過大家的共同探討，相互補充，就可以使新課程理念化為科學而有效的教學方法，具體而合理地落實措施，將新課程理念落實到課堂教學實踐中。
小學線上教研活動總結5
11月16日和17日進行了校本部數學教研活動公開周，本次公開課教學活動有4位老師講課，她們的講課風格別具特色。其中賴銀華老師執教的《認識鐘表》這節課安排井然，學生真正“動”起來，思維“活”起來。讓學生在“操作”中自主探索，在“動”中明方法。
李翠錦老師執教的《分數的初步認識》這節課很好地把握教材，讓學生經認識幾分之一的學習過程，感悟分數的含義。
縱觀整堂課，廖妍如老師執教的《百分數與小數、分數的互化》重視加強新舊知識的聯系，引導學生自主探究。有效溝通了百分數與小數、分數的聯系，發展了學生的數感。廖老師關注算理、關注過程，促進理解，有效地讓學生掌握分數與小數互化的方法。關注互化結果，促進學生有意識記。
數學課堂是師生互動的.過程，學生是學習的主人，教師是組織者和引導者。一堂好的數學課，應該是原生態，充滿“數學味”的課；應該立足課堂，立足知識點。曹淑蘭老師《加減混合》這節課充分利用情境圖創設問題情境，讓學生在觀察、思考、交流等活動中理解題意，感受運算順序的自然生成。
《用字母表示數》這節課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細節，新穎的導入和別致的兒歌，讓數學課堂充滿了生機和活力，教學設計求新求實，學生學習求真求實，張揚師生個性，彰顯了數學魅力。
為進一步加強課堂教學研究，及時為課堂教學把脈問診，11月17日下午，我校教研訓團隊來到湖田小學，調研指導課堂教學。
湖田小學江婷老師給我們上了一節《沏茶問題》公開課。這節課上得比較扎實，步步推進，在設計上花了一定功夫。江老師語言簡潔，通過簡單最優化的問題向學生滲透優化思想，讓學生體會統籌思想在實際解決問題中應用價值。
第二節廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課，這是一堂樸實無華的課，有教師細致的講解，有學生的認真傾聽，也有數學思維的訓練，總之，一切是那么和諧。
12月8日李小麟校長帶領數學教研訓成員到逕口教學點送教下村，在這次“送教下村”活動中，年輕教師曾雯為三年級的孩子們帶來了一節精彩有趣的數學課。
曾雯老師執教的《認識周長》這節課學生學習興趣高漲，通過讓學生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學生自主探索，在充分的體驗中，感悟到周長的實際含義。
“長路漫漫其修遠兮，我們將不停求索”，小學數學組的全體教師將不忘初心，砥礪前行，為梅江中心小學的發展不懈努力。
今后，梅江中心小學數學教研組——這個敬業樂業、團結協作、甘于奉獻的團隊，將以更飽滿的熱情，以求實、務實的作風迎接各種挑戰。
小學線上教研活動總結6
彈指一揮間，一學期即將結束。本學期我校全體數學老師認真貫徹執行各級教育工作精神，進一步轉變教育教學理念，齊心協力，積極投身教改和教研活動，較好地完成了本學期的各項工作�，F將一學期的教研工作總結如下：
一、搭建展示平臺，彰顯青年教師風采；
青年教師是學校教育的新生力量，對青年教師的培養是學校教育教學質量可持續發展的關鍵環節。唐閘小學一直非常重視對青年教師的培養。數學組在青年教師的培養上力爭為每位教師搭建專業發展的平臺，以課堂教學研究為抓手，積極開展“青年教師專業發展活動”。本學期先后有9位青年教師進行了課堂教學展示。無論是有多年教學經驗的優秀教師還是初出茅廬的教學新秀，老師們扎實的教學基本功、嫻熟靈活的教學方法、獨特的教學魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現了我校青年教師的活力。
在備戰區青年教師優課評比時，組內骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終助力青年教師單佳穎獲得一等獎。成績的取得凝聚著團隊的力量。
此外，為提高青年教師的'粉筆板書技能，展示粉筆書法水平，并進一步提升青年教師教學水平，數學組舉辦了粉筆字板書設計大賽。在比賽中，16位青年教師都提交了佳作，展現了老師們優良的個人素養。
二、開展趣味活動，促進學生思維發展；
生活處處皆數學，數學無處不生活。本學期各年級開展了豐富多彩的趣味數學活動，低年級“尋找口算達人”；中年級“觸摸指尖上的數學”；高年級“挑戰速算達人”“玩轉魔方”等活動的開展，讓學生進一步感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，真正體驗到“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。
三、提倡手不釋卷，提升師生閱讀素養；
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話”。是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦。
[收獲]
本學期學校承辦了“南通市教科研協作共同體推進會（小學）暨‘教師閱讀素養提升’專題研討活動，學校致力于讓老師愛上閱讀，讓學生愛上閱讀，從閱讀中受益。我們數學組開展了系列活動：老師們進行“好書推薦，閱讀分享”、學生和家長之間“親子共讀，點亮書燈”、中高年級學生手抄報制作“妙筆生花，走近數學家”等等，在閱讀中，我們獲得生長的力量，在大閱讀中收獲人生的大成。
四、積極參加培訓，拓寬教師教學視野。
教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教。為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習。因此教師需要不斷轉變教師觀、學生觀、教學觀，而觀念的轉變離不開教師自身的不斷學習。
一學期來，數學組的老師們積極參加各級各類培訓，外出學習聽課達到39人次，老師們有幸聆聽教育界大咖華應龍、許衛兵等諸多名師的課堂，他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、親切的語言給老師們留下了深刻的印象�！白叱鋈�，總會有收獲”，老師們以觀摩課為契機，學會更好地研究教材、思考教材，不斷增進自己的教學水平，提升課堂品質。我們在培訓中反思，在學習中成長！
20xx悄然走過，20xx如約而至。回首過去，我們不留遺憾；展望未來，我們滿懷希望！新的一年，在唐閘小學這個大家庭里，讓我們團結一心，務實進取，勇于探索，開創更好的明天！
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