地理興趣小組活動總結(6篇)
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的地理興趣小組活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理興趣小組活動總結1
20xx至20xx學年度高一年級地理學科興趣、課外活動總結 地理興趣小組活動總結 俗話說“興趣是最好的老師”。地理學習也不例外，培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年高一年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
一、興趣小組的主要活動內容是：
興趣小組是面向全體高一的學生，所以選擇的項目比較多。但主要以課本上可行的活動為主，在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自己來寫地理研究論文;一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問;發現問題，提出自己的問題觀點;在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。
二、興趣小組的'成果介紹：
1、制作了一些模型;多數學生能嚴格把握操作步驟，大多數作品很精美，并有制作心得總結。
2、交了幾十份地理研究論文。雖然大多數學生是搜集來的材料，不是自己撰寫的，但在課余時間搜集來好的論文已經是可以的了。
3、收集社會實踐調查報告。
三、培養學生的科學研究的素質
1、培養獨立的動手能力。培養學生做模型、實踐調查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一。活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。
2、培養科學觀點和科學態度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學 科的問題，具有重要的理論和實踐意義。
四、有利于促進學科的課堂教學
1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續。
2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發揮特長。對于學習有困難，思想品質有缺陷的學生，注意發揮他們一技之長、培養好的學習品質，密切師生關系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。
3、促進地理學和其他學科聯系。
五、有利于開發學生的非智力因素，有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關重要的作用，即所謂情商高于智商論。
絕大多數學生對豐富多彩的地理界表現極大的興趣。調動和發展他們的興趣開展科技活動;在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經歷過失敗和成功，培養了責任心和勞動觀念，更重要的培養了興趣和意志，形成了好的學習品質，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。培養學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環境和諧發展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。
地理興趣小組活動總結2
本學期學校為激發學生的學習興趣，調動學生的求知欲特別開展了各學科的課外活動，我們初二年級地理老師積極響應，精心準備，把每堂課外活動上的有聲有色，下邊把本學期的課外活動做一總結，發揚優點，改正不足，以后爭取把課外活動上的更好，使學生在輕松越快中獲取更多的有益知識。
1.本學期課外活動參加班級為初二年級1-12班學生，共50余人，每周5下午第四節課上課外活動，報名參加課外活動的學生都能每次及時參加，沒有請假早退現象，體現了這些學生對自然科學的興趣和求知欲。
2.本學期的課外活動安排了以下幾次活動。
(1)帶大家一塊進行自然地理的.學習，觀賞美國一個事實紀錄片《荒野求生》，通過對本片的欣賞，讓學生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活條件下如何應對自然給我們出的各種難題。
(2)近年來，我國與日本之間關系比較緊張，學生對于我們和日本之間的事實情況想要更多了解，也是通過日本的《海豚灣》，來用血腥的事實，告誡大家，保護野生動物，保護我們的海洋生物的重要性，從自然的另一個角度了
解到國家的領域面積包括：海陸空。
(3)關于瑪雅人的預言--世界末日，學生不由得心生畏懼，于是，我們備課組就精心準備了一些關于世界會不會消失，以及消失后會是什么樣子的的紀錄片給大家播放，《人類消失之后》，讓大家樹立一種危機意識，并且就最近發生的一些大事情給大家解釋清楚，滿足學生的求知欲以及好奇心，讓學生了解到更多在課堂上學不到的課外知識，不僅拓展了課外知識，而且讓學生對地理更感興趣。
3.本學期的課外活動準備充分，題材廣泛，資料都是優中選優，效果良好。不足之處是在進行課外活動中對學生的反饋意見沒有及時跟蹤和調查，以后要加強和學生的交流，上學生喜歡的課外活動，上學生注意的知識點關注話題的課外活動。使學生和老師心連心攜手把課外活動上好。
地理興趣小組活動總結3
20x1至20x2學年度高一年級地理學科興趣、課外活動總結 地理興趣小組活動總結 俗話說“興趣是最好的老師”。地理學習也不例外，培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年高一年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
一、興趣小組的主要活動內容是： 興趣小組是面向全體高一的學生，所以選擇的項目比較多。但主要以課本上可行的活動為主，在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自己來寫地理研究論文；一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問；發現問題，提出自己的問題觀點；在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。
二、興趣小組的成果介紹： 1、制作了一些模型；多數學生能嚴格把握操作步驟，大多數作品很精美，并有制作心得總結。 2、交了幾十份地理研究論文。雖然大多數學生是搜集來的材料，不是自己撰寫的，但在課余時間搜集來好的論文已經是可以的了。 3、收集社會實踐調查報告。
三、培養學生的科學研究的素質 1、培養獨立的動手能力。培養學生做模型、實踐調查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質的.組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。2、培養科學觀點和科學態度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學 科的問題，具有重要的理論和實踐意義。
四、有利于促進學科的課堂教學 1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續。 2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發揮特長。對于學習有困難，思想品質有缺陷的學生，注意發揮他們一技之長、培養好的學習品質，密切師生關系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。 3、促進地理學和其他學科聯系。
五、有利于開發學生的非智力因素，有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關重要的作用，即所謂情商高于智商論。絕大多數學生對豐富多彩的地理界表現極大的興趣。調動和發展他們的興趣開展科技活動；在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經歷過失敗和成功，培養了責任心和勞動觀念，更重要的培養了興趣和意志，形成了好的學習品質，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的
生活熱情，不斷探索，勇于追求。培養學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環境和諧發展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。
地理興趣小組活動總結4
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、抓好工作常規，加強集體備課和聽評課活動。
開學初制定教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養學習地理的興趣，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習），并根據教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果。注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學，共同進步。
二、加強學業水平測試研究，提高學生的應考能力
本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析學業水平測試趨向，認真分析近三年的學業水平測試題，讓學生了解試題的特點，激勵他們學習地理知識的`欲望加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
三、注重課堂教學，注重落實的實效性
配合學校的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現的一系列問題。要求每一位老師抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前2分鐘用于檢測落實上節課所學知識，采取多樣的方法，如講和地理有關的故事、繪圖填圖、練習檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、注重理論聯系實際：
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。我們在教學中基本上做到了理論聯系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：八年級在講“水資源”這一內容后，組織討論了“曲阜市的水資源現狀和作為中學生的我們應怎樣保護水資源？”，使學生明確了：水資源的珍貴及我們應在日常生活中時刻注意保護水資源。從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發散性的思考，培養學生理論聯系實際的能力。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。
五、加強教研組文化建設，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。依據地理學科自身的地點，我們確定了“炫動地球”的地理教研組文化建設口號。組織豐富多彩的課外活動，讓學生體會地球之美，學習地理的興趣。
六、不足之處和今后發展方向。
由于地理組人員少，每一個年級基本上是單打獨斗，明顯戰斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內有很大的進步，盡快地適應學校的教育教學改革。
我們決心繼續深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把濟寧學院（曲阜）附屬學校建設成有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩。
地理興趣小組活動總結5
本學期學校為激發學生的學習興趣，調動學生的求知欲特別開展了各學科的課外活動，我們初二年級地理老師積極響應，精心準備，把每堂課外活動上的有聲有色，下邊把本學期的課外活動做一總結，發揚優點，改正不足，以后爭取把課外活動上的更好，使學生在輕松越快中獲取更多的有益知識。
1。本學期課外活動參加班級為初二年級1—12班學生，共50余人，每周5下午第四節課上課外活動，報名參加課外活動的學生都能每次及時參加，沒有請假早退現象，體現了這些學生對自然科學的興趣和求知欲。
2。本學期的課外活動安排了以下幾次活動。
�。�1）帶大家一塊進行自然地理的學習，觀賞美國一個事實紀錄片《荒野求生》，通過對本片的欣賞，讓學生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活條件下如何應對自然給我們出的各種難題。
�。�2）近年來，我國與日本之間關系比較緊張，學生對于我們和日本之間的`事實情況想要更多了解，也是通過日本的《海豚灣》，來用血腥的事實，告誡大家，保護野生動物，保護我們的海洋生物的重要性，從自然的另一個角度了
解到國家的領域面積包括：海陸空。
（3）關于瑪雅人的預言——世界末日，學生不由得心生畏懼，于是，我們備課組就精心準備了一些關于世界會不會消失，以及消失后會是什么樣子的的紀錄片給大家播放，《人類消失之后》，讓大家樹立一種危機意識，并且就最近發生的一些大事情給大家解釋清楚，滿足學生的求知欲以及好奇心，讓學生了解到更多在課堂上學不到的課外知識，不僅拓展了課外知識，而且讓學生對地理更感興趣。
3。本學期的課外活動準備充分，題材廣泛，資料都是優中選優，效果良好。不足之處是在進行課外活動中對學生的反饋意見沒有及時跟蹤和調查，以后要加強和學生的交流，上學生喜歡的課外活動，上學生注意的知識點關注話題的課外活動。使學生和老師心連心攜手把課外活動上好。
地理興趣小組活動總結6
地理興趣小組活動總結俗話說“興趣是最好的老師”。地理學習也不例外，培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年我們初二地理興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
一、興趣小組的主要活動內容
興趣小組是面向全體初二的學生，所以選擇的項目比較多。在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自己來寫地理研究論文；一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一�；顒又�，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問；發現問題，提出自己的問題觀點；在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的`方式很受學生的喜歡。
二、培養學生的科學研究的素質
1、培養獨立的動手能力。培養學生做模型、實踐調查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質的組成之一�；顒又�，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。每學年我都要在各班培養一些實驗能手，不僅能在科技活動中顯身手，還能幫助老師在課上輔導其他同學。
2、培養科學觀點和科學態度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學科的問題，具有重要的理論和實踐意義。對學生灌輸進化的觀點，用以解釋變化發展的地理界；進行環境觀點的教育，知道地理環境是相互依存、相互影響和相互制約的關系，人類活動影響環境，反過來自然環境也決定人類的興衰存亡；還有實踐的觀點，實踐是獲取知識、培養能力、提高素質的重要途徑，是充分調動主觀能動性、創造性和發揮聰明才智的重要手段。
三、有利于促進學科的課堂教學
1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續。
2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發揮特長，以他們為主參與各項競賽，起到榜樣作用，并委以組織領導職務。對于學習有困難，思想品質有缺陷的學生，注意發揮他們一技之長、培養好的學習品質，密切師生關系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。
3、促進地理學和其他學科聯系。
四、有利于開發學生的非智力因素
有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關重要的作用，即所謂情商高于智商論。所謂非智力因素包括興趣、意志、情感等方面的內容。它對于智力的發展，能力的培養起到重要的調節和推動作用，同時對于一個人處理社會人際關系非常有益。因為人的智力差異一般不會很大，而非智力因素對于
人才的成長起到更大的作用。絕大多數學生對豐富多彩的地理界表現極大的興趣。調動和發展他們的興趣開展科技活動；在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經歷過失敗和成功，培養了責任心和勞動觀念，更重要的培養了興趣和意志，形成了好的學習品質，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。雖說地理知識的運用在我們每個人身邊發生，但學生不一定了解，不一定關注，再加上每個人的學習基礎不同，學習態度也有很大的差異，特別是一部分學生，行為習慣差，不重視地理課的學習。而通過這一次的活動，激發了學生學習地理的積極性，培養學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環境和諧發展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。
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