英語興趣小組的活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的英語興趣小組的活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語興趣小組的活動總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
三年級兩個班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
二、工作回顧
1、英語學(xué)科涉及到第二外語的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進行了編排，讓學(xué)生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學(xué)習(xí)得更透、更扎實。
2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。
3、英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設(shè)計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的.功能。 也因此，
按著學(xué)生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學(xué)。
三、取得的成績
通過英語特色活動的學(xué)習(xí)，參與的學(xué)生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學(xué)生還借助各種競賽活動展示了自己的特長，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升�？梢哉f，英語特色活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進作用。當(dāng)然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。
四、存在的問題
1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流，不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。
2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采用TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費體力。
3、沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度，學(xué)生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，將興趣小學(xué)活動場所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長缺乏威信。
4、分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。
五、努力的方向
1、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動亦靜，起伏有度。
2、在以后課外活動的實施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
英語興趣小組的活動總結(jié)2
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處。特在此對本學(xué)期的活動情況做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣：
參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽的嘗試了用游戲的方式和觀看英語動畫片的方式，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、玩中有學(xué)學(xué)中有玩：
愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會：
說道底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)啞巴英語。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個學(xué)期里，取得更好成績。
本學(xué)期的英語興趣小組的活動結(jié)束了，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處，特對本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心：
參加興趣小組的同學(xué)，有一大部分學(xué)生本身對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期我主要采用的是學(xué)習(xí)英語知識的方式，從字母的認知到詞句的學(xué)習(xí)，踏踏實實，一步一個腳印，輔助平日的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的進步，增加學(xué)生的自信。
二、“學(xué)”“玩”結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)的負擔(dān)：
讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學(xué)會日常英語會話，而不靠機械操練。
我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進行滲透，通過多聽、反復(fù)感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
三、與學(xué)生多交談，讓學(xué)生多“說”
英語是一門語言，只有會說才才能體現(xiàn)其交際功能，因此，我將課堂中的.大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
英語興趣豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅局限于課堂，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地去學(xué)習(xí)了。值得慶幸的是，有些一開始“緘口不言”的學(xué)生在學(xué)期將要結(jié)束的時候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學(xué)生英語成績有了很大的提高。
四、硬件設(shè)施不足對英語教學(xué)有所影響
本學(xué)期的英語興趣活動小組設(shè)在語音室，由于設(shè)備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設(shè)想無法實施。
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。盡管許多地方還存在著不足，希望在下個學(xué)期里，得到較大的改善。
英語興趣小組的活動總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動�，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學(xué)會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高年級學(xué)生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的.興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。
四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。
英語興趣小組的活動總結(jié)4
回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一些成績，但是也有很多的不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣
參加攀登英語興趣小組的.一年級學(xué)生，剛開始接觸有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我們大膽使用攀登教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識面
學(xué)生對英語的了解主要是通過攀登教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如給每個學(xué)生取英文名字，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會
說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，不足的是一個星期就兩節(jié)興趣課，這個周學(xué)會了一點，過了一整星期過來又忘記了上個星期的內(nèi)容，所以一個學(xué)期下來也沒學(xué)到什么。
英語興趣小組的活動總結(jié)5
隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這一階段英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了以后能更好的開展興趣小組，特將現(xiàn)階段的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點,為此我們大膽使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識面
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會
說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“NoChinese!”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的'學(xué)“啞巴英語”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
五、培養(yǎng)了學(xué)生的英語習(xí)慣
英國著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣�！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等.
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
英語興趣小組的活動總結(jié)6
這一學(xué)期主要在如何在興趣小組活動中讓課堂充滿活力方面有以下幾點嘗試：
一、直觀教學(xué)眼見為實，人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。俗話說：“百聞不如一見。”我在教學(xué)過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個新單詞學(xué)生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動物單詞時，和學(xué)生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認識一下各種動物，邊認識邊做動作，幫助加深記憶。
二、因材施教情景教學(xué)，針對缺乏英語語言環(huán)境，在課外學(xué)生也沒有聽、說的機會，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機會，并非讓他們有意識地學(xué)習(xí)，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識傳授，在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學(xué)生在真實環(huán)境中習(xí)得語言。
三、玩中有學(xué)學(xué)中有玩愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。如在教Unit1的單詞時，拿出一張卡片讓學(xué)生傳這張卡片，音樂停止，拿到卡片的同學(xué)要把單詞讀出來，再繼續(xù)傳。直到這個單詞大家都會了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲中完成了。有時讓學(xué)生邊唱邊玩來學(xué)習(xí)新知，愉快的歌聲會讓孩子忘記這是在學(xué)習(xí)，從而更輕松地學(xué)到知識。
四、充滿信任充滿自信對于學(xué)生來說，批評是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會積極參于課堂的'教學(xué)活動，所以從小不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人�！敝挥袘�(zhàn)勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中，鼓勵性的話語對于小學(xué)生來說很重要，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對英語的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。如：在復(fù)習(xí)單詞時，我請了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他非常緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對他說：“Ibelieveyou�！保ㄎ蚁嘈拍�。）遇到他回答不上來的，我就請其他同學(xué)幫忙，發(fā)揚友愛互助的精神，這樣也打破了孩子回答不上來的尷尬局面，之后同學(xué)們都以熱烈的掌聲鼓勵他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學(xué)的過程中，我還為學(xué)生準備了各種精美的獎品，滿足小學(xué)生成就感，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)英語。
經(jīng)過這一學(xué)期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認識一些常用單詞，能進行簡短對話，掌握日常禮貌用語。我堅信一個充滿活力的課堂會讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！
英語興趣小組的活動總結(jié)7
隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣：
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點, 為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的.切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、 拓展學(xué)生的英語知識面：
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的
英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會:
說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“No Chinese!”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
五、培養(yǎng)了學(xué)生的英語習(xí)慣
英國著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣�！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成
每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等.
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
英語興趣小組的活動總結(jié)8
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動�，F(xiàn)將本年度的活動總結(jié)如下：
一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的`英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學(xué)會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。
四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！
第二課堂活動總結(jié)
（英語興趣小組）
松多九年一貫制學(xué)校
20xx.7.5
英語興趣小組的活動總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、 教學(xué)方面
在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責(zé)任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。
二、利用多種教學(xué)方法
1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實的'生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name?到年齡How old are you?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力。
2、創(chuàng)設(shè)生活情境。人如果脫離了生活就學(xué)不會語言，學(xué)漢語如此，學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語。如在教學(xué)《Do you like apple?》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂，學(xué)生學(xué)得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。
3、借助媒體情境。媒體教學(xué)生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個學(xué)期里，取得更好成績。
英語興趣小組的活動總結(jié)10
每一個孩子都有自己感興趣的事物，而對于感興趣的東西總是非常熱衷，眼睛里流露出的都是無盡的渴望與驚奇，于是我們很早就知道“興趣是最好的老師”，它讓人有探索的欲望與追求真知的道理。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者�！鞭D(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性，讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認為只有真正讓他們的思維活動起來，才能持久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。
模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生們積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的.腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力
借助媒體情境。媒體教學(xué)生動形象，特別音形色感強烈。例如教授動物的單詞時，教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外，我還利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
充分利用故事學(xué)習(xí)英語。小到不識字的娃娃大到八十歲的老太，無論男女無論老少，誰都喜歡聽故事，只是故事的種類很多。這其中尤其是一二年級的學(xué)生好奇心更強，求知欲也更旺盛，他們愛聽愛看各級各類的故事。針對這樣的心里特點和需求，我總是在課前做大量的搜集工作，根據(jù)每一課的教學(xué)內(nèi)容，從與課題相關(guān)的故事出發(fā)導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生對所學(xué)新課產(chǎn)生濃厚興趣.同時在授新課時，花極短的時間，用繪聲繪色的語言講述一則引人入勝的故事，顯得親切自然，可以縮短師生間的心理距離，可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進入學(xué)習(xí)，在教學(xué)流程之間也隨機插上與此相關(guān)的故事或者趣聞，因為它們都具有一定的情節(jié)性，并且展現(xiàn)了故事情境，所以學(xué)生的注意力及學(xué)習(xí)興趣都被充分地激發(fā)。增強課堂教學(xué)的趣味性。課堂教學(xué)的過程要始終培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每個環(huán)節(jié)都需精雕細琢。精心備課設(shè)情境。課前我總是調(diào)起學(xué)生胃口，引領(lǐng)學(xué)生全身心地進入學(xué)習(xí)角色。傳授知識樂其中。并注意引導(dǎo)有個性的學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；讓學(xué)生視老師為朋友，師生之間談吐無礙，交流無障，使學(xué)生在溫馨的環(huán)境里接受知識。
組織教學(xué)有激情，開啟動力倡競爭。初中生性情活躍，學(xué)生在活潑而熱烈的氣氛中，主動而有激情的學(xué)習(xí)；我組織開展了帶有刺激和競爭性的活動，讓學(xué)生感受壓力，煥發(fā)動力，在競比爭先中注入學(xué)習(xí)動力。
比試競爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。初中生的好勝心強，喜歡比試競爭，所以我在任課班級堅持實行“英語學(xué)習(xí)小組競賽”活動，將學(xué)生劃分成六個“英語學(xué)習(xí)小組”，每小組設(shè)組長一人，依據(jù)學(xué)習(xí)成績不定期地輪換。把學(xué)生的讀書、寫字、作業(yè)質(zhì)量、單元考試成績等都納入學(xué)習(xí)小組的競賽內(nèi)容，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。此舉有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)語言文字的能力，學(xué)生的成績也得到了相應(yīng)的提高。
興趣有直接興趣和間接興趣兩種，這兩種興趣之間可以相互轉(zhuǎn)化，都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我在教學(xué)中要特別注意利用間接興趣的力量，經(jīng)常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的教育，盡量保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長久性、穩(wěn)定性，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量，真正落實好素質(zhì)教育。
設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在初中英語新課程教學(xué)中，如果教師平鋪直敘一講到底，不想方設(shè)法設(shè)置一些好的疑問就不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考，即使教師講得頭頭是道，學(xué)生依舊是無動于衷。因此，我在興趣小組活動中通常會有意識的設(shè)置疑問，使學(xué)生處于“心憤憤，口悱悱”的狀態(tài)，從而撥動學(xué)生求知的心弦，點燃思維的火花，引發(fā)探索問題的熱情。
利用英語教學(xué)與活動相結(jié)合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生具有好動的特點。我舉辦了一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動。這些活動很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如舉辦了些英語演講比賽、歌詠比賽，講故事等。這樣可促使學(xué)生重溫課文內(nèi)容，鞏固了所學(xué)課文的內(nèi)容。興趣小組活動提供給學(xué)生一些顯示才能的機會和場地，這樣就會刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強化學(xué)習(xí)動機，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力源泉。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)。英語興趣小組活動的開展讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的熱情。以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個學(xué)期里，取得更好成績。
英語興趣小組的活動總結(jié)11
一、教學(xué)目的
1、為學(xué)生提供更多的語言實踐機會。
開展課外活動可以為學(xué)生提供更多的語言的實踐機會，創(chuàng)造更多用英語進行交際的環(huán)境。學(xué)習(xí)英語的目的在于用英語進行交際，培養(yǎng)小學(xué)生具有以聽、說能力為主的初步交際能力，即培養(yǎng)小學(xué)生在真實生活中運用外語的能力是小學(xué)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。學(xué)生的交際能力是在語言的實踐中培養(yǎng)起來的，這就決定了教學(xué)的實踐性。而課外活動就填補了課堂教學(xué)的.這一空白，使學(xué)生能學(xué)以致用。從而更好地貫徹了交際性原則。此外，學(xué)生參加課外活動可以接觸豐富的詞匯，幫助他們在實踐中提高語言運用能力。且能保持他們學(xué)習(xí)英語的那份樂趣。
2、另外以口語為中心的課外活動能使學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語思維，表達思想和交際的能力。
3、課外活動打破在教室上課的傳統(tǒng)，讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，強化學(xué)生參與意識，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
通過演講、介紹自己的校園，小導(dǎo)游等活動，為學(xué)生提供口語鍛煉的機會，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定的困難。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。
3、開發(fā)智力，拓寬視野。
積極利用各種教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的良好渠道。激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時增加創(chuàng)造性活動成分，它又能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機會。課外活動還要擴大學(xué)生的知識面，增加學(xué)生對所學(xué)語言國家概況了解。從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下了不可估量的基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)合作精神。
合作已成為當(dāng)今世界發(fā)展的潮流。同樣，英語教學(xué)也需要合作。課堂教學(xué)通常以小組合作為主，課外活動以群體活動為主，在活動的準備階段，學(xué)生們互相幫助，和睦相處，通過課外活動，教師能夠培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則和協(xié)精神，以及他們的參與意識。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、英語演講2個：①myfamily②myschool
2、學(xué)校雙語解說詞
3、英語故事1個：thefoxandthetiger
四、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法：用游戲的形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。
2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習(xí)方法有接近生活的交際功能，而且能把單調(diào)、機械的句型操練變得活潑生動。
3、動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
4、活動教學(xué)法：按照學(xué)生的學(xué)年段特點來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
5、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加pairwork和groupwork活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機會。
小學(xué)英語興趣小組活動總結(jié)
太匆匆的總是時間，而且再也找不回來重新開始，但卻可以在腦海中將以前的事情重現(xiàn)。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已經(jīng)結(jié)束。按照學(xué)校工作安排，每周三中午一點在校西三樓多媒體會議室開展，分為兩個學(xué)段——三四年級與五六年級分開先后進行教學(xué)，而且參加人數(shù)比上一學(xué)年度有所增加，這也是上一學(xué)年度英語興趣小組的教學(xué)輻射效果吧。雖然犧牲了午休時間，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，就覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結(jié)如下：為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
英語興趣小組的活動總結(jié)12
回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，但也有一些不足之處，為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，提高活動效率，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣
參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母或老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等，增加了學(xué)生英語聽說和操練的機會，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展了學(xué)生的英語知識面
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加了學(xué)生口語鍛煉的機會
說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
課外興趣小組把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動從課堂上延伸到了課外生活，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的.樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作上還存在很多的不足，如學(xué)生的分組不夠精細,課堂活動還可以安排的更多一些內(nèi)容,英語的知識面可以拓展的更寬一些等,所以在今后我會本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想努力的工作,把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩，使我們的學(xué)生的能力得到更大的提高。
英語興趣小組的活動總結(jié)13
時間就像握在手中的沙，不知不覺間的流逝著，待發(fā)現(xiàn)時，“沙子”已溜走大半，于是會愈發(fā)珍惜剩下那些“沙子”，一邊握緊，一邊回憶……
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動又結(jié)束了�；仡^望一望，這學(xué)期我們的工作，還是很有條不紊的。
開學(xué)第三周我們正式開課，按照學(xué)校工作安排，每周三中午一點在校西三樓多媒體室開展，沿襲之前的管理，我們?nèi)匀粚W(xué)生分為兩個學(xué)段——三四年級與五六年級分開先后進行教學(xué)。除卻考試、放假占用的時間，我們都正常給學(xué)生們開課。讓我們倍感欣慰的是英語興趣小組的成員比上一學(xué)年度有所增加，這大概也是上一學(xué)年度英語興趣小組的教學(xué)輻射效果吧。雖然犧牲了午休時間，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，就覺得十分開心。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……
為了讓英語興趣小組活動能夠開展的更加有聲有色，為下一學(xué)年興趣小組的開展積累經(jīng)驗，這里特把本學(xué)期興趣活動中的經(jīng)驗總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。：
我們的目的：
通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
我們的行動：
興趣小組，重在“興趣”，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，我們認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，盡可能多的豐富教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)形式多樣化，為此，本學(xué)期我們的授課內(nèi)容有：簡單日常會話、兒歌、詩歌、話劇、知識小競賽、英語國家欣賞、英語動畫、電影欣賞、中西方飲食文化差異等等。結(jié)合上學(xué)期的不足，本學(xué)期我們給予了英語書寫一定的空間，如：英文字母、單詞、句子書寫比賽、英語畫報比賽等等。每一次課前我們都認真研究主題，綜合考慮，每一節(jié)課我們都認真對待，課后我們認真反思，只為讓成員們能夠在英語興趣小組中增強學(xué)習(xí)興趣，擴展知識面。
我們的成果：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我們精心挑選授課內(nèi)容，以舊的知識作為切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的.方式進行授課，例如用唱英文歌、英語小游戲等等，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、增加了學(xué)生口語鍛煉的機會
英語是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、學(xué)生相互情景對話、說唱歌謠的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
三、豐富了學(xué)生的知識面
英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，通過一些多媒體的手段讓孩子們對英語國家有了更多的了解，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，現(xiàn)在，他們的英語學(xué)習(xí)生活不在僅限于課堂上，他們意識到了學(xué)習(xí)的樂趣，也更有興趣學(xué)習(xí)英語了。
我們的不足：
一、健全興趣小組成員班委會
吸取以前每一次興趣小組課前都是找學(xué)生一個班一個班的通知，繁瑣且不夠準確，本學(xué)期我給不同學(xué)段成員建立一個小的班委會，由負責(zé)人員定時通知，但效果并不理想，孩子們經(jīng)常會忘記這星期是哪一學(xué)段的課，經(jīng)常會跑錯，耽誤自己寶貴的學(xué)習(xí)實踐。針對此，特做些改進，以后每次課前，兩位負責(zé)人先到我的辦公室，我先通知，他們再回去通知所在學(xué)段成員。
二、給予書寫再多點的空間
書寫作為英語技能的一項要求，是非常重要的，本學(xué)期我們給予了書寫一定的空間，如：書寫比賽、畫報比賽，孩子們激情很高，也確實在書寫中發(fā)現(xiàn)成員們存在一些問題，下學(xué)期我們會盡可能的再給予書寫更多的空間。
三、讓活動擁有更明確的主題
雖然每一次我們的授課老師都很認真的備課，孩子們的英語興趣也得到了一定程度的提高，但是總感覺我們的授課內(nèi)容過于分散，各有主題，再加上學(xué)習(xí)是隔周進行，孩子們遺忘的速度較快，針對于此，下學(xué)期我決定在開學(xué)一開始就給不同學(xué)段孩子們設(shè)定一個學(xué)期活動主題，之后每周開始的課程就圍繞著這一主題開展，相信相信效果會更好些。比如：圍繞“節(jié)日”之一主題，可以尋找不同節(jié)日的來歷、風(fēng)俗、慶祝方式等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這世上沒有一開始就完美的東西，任何事情都是在實踐中慢慢走向完整，我們的英語興趣小組作為白蓮中心小學(xué)一項常規(guī)的教學(xué)活動，還有著漫長的路，在這路途中我們會努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷改進、提高，讓更多的孩子喜歡英語，愛上英語！
英語興趣小組的活動總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……
為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的'經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、興趣是學(xué)習(xí)的動力
第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當(dāng)我走進教室的一剎那，我被學(xué)生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對今后的教學(xué)會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行Free talk，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。
隨后進行了游戲?qū)�。How are you？進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設(shè)計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學(xué)，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。
二、合作學(xué)習(xí)
英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。我在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時，預(yù)先布置任務(wù)。
讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設(shè)計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強了，學(xué)習(xí)效率也提高了。
通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。
英語興趣小組的活動總結(jié)15
隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣：
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去，是本學(xué)期工作的重點，為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動，色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識面：
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會：
說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的.大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“nochinese！”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
五、培養(yǎng)了學(xué)生的英語習(xí)慣
英國著名哲學(xué)家弗蘭西斯。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”因此對于剛接觸英語的孩子來說，培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要，本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求，必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
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