物理活動總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的物理活動總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理活動總結范文1
高中物理教研組在校長室、教務處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當前我校生源的變化，立足常規，突出創新，圓滿地完成學期工作各項任務，現簡要總結如下：
一、落實教學常規
根據教務處的學期工作計劃，高中物理組在開學初對本學期教研組工作要點進行分工負責。對本學期必須完成的教研活動，如學生學情分析、拓展性選修課程開發、課堂教學目標校本化、學考化等等，在組內都進行分工，責任到人，在有具體人員負責的情況下進行組內合作，這種分工基礎上的合作模式即能有效完成任務，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學目標校本化”，開學初這項任務分配給高一段負責，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學業水平考試試題、浙江省普通高中學業水平考試標準以及學科教學指導意見進行認真分析，對學考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進行認真解讀，在充分掌握學考各項事宜的基礎上，主持開展了三次集體學習與研討，最終確定物理課堂教學的校本化目標。
二、重視課堂教學的有效性
近年來，學校的招生政策幾經變化，課堂教學變革成為一個永恒的主題，學生年年都在變，尤其是最近一兩年，學生的知識基礎、興趣愛好、學習習慣等等都發生了巨大的變化，我們教師的教學方法與模式也必須要發生相應的變革。高中物理組對這一點早已達成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學科指導意見校本化”、“作業校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教學符合我校學生的學習需要。
三、重視物理實驗的研制與創新
物理實驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段，當前我校學生以藝術特長生為主，邏輯推導能力不是藝術生的優點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足我校藝術生的.學習需要，因此，教師創新研制新的物理實驗對提高課堂教學效率具有特殊意義。經過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進與創新設計作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體教師根據學生的學習需要，通過各種渠道改進與創新設計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學效率。
隨著我國教育教學改革的快速推進，青少年的知識與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質教育發展的步伐，扎實基礎，努力創新，不斷提高自身的專業素養與服務水平。
物理活動總結范文2
為了推進學科建模，進行了為期半個多月的學科建模立標示范課展示活動。本次活動以打造“三先三后”教學模式下的學科模式創建為目的，以提高課堂效率為突破口，以小組合作學習為抓手，以引領教師專業成長為宗旨，學校以教研組為單位進行多課型的示范課展示。雖然天氣寒冷，但每次聽完課后都是心潮澎湃，如沐春風。
一、 學校領導高度重視，教師聽課熱情高漲。
本次學科建模示范展示課，學校領導的高度重視，學校專門組織召開了全體教師動員會，何校長專門進行了工作安排和部署，并且每節課學校各位領導都是全程參與。在整個示范展示課活動中，侯校長在聽完課后，對展示教師的每節課都從學科模式構建的高度進行了精準的點評，同時也對各教研組下一步的改進和研究重點都進行了宏觀引領和指導；何校長和殷主任、徐主任每節課必聽，也對每位展示教師的課進行了點評和點撥，同時也給學科組的教師們提出了很多新的構想和要求。
領導的高度重視，也帶動了全體教師的聽課熱情。雖然天寒地凍，每次聽課很多老師都是南北兩個校區來回跑，但老師的聽課學習的熱情使得這個冬天也顯得不是那么寒冷。每節展示課下課后，所有聽課老師都自覺得留下來，以學習的心態認真聽講課老師的說課，認真記錄每位領導和教師的點評，反思自我的教學，從中吸收營養，努力提升自己。同時每位聽課也都積極發言，把自己的所思所想都說出來，讓大家來共同探討，從不明白不理解，到理解并運用，每位教師都得到了成長。而這種聽評課的形式，也成為了奚仲中學一道靚麗的風景線！
二、 團隊協作精心準備，流金溢彩精彩紛呈。
對于一種新的學科模式從無到有，從了解到運用，這個過程中團隊的協作發揮了巨大作用。從開始的研討建模，教研組內的每位教師都積極參與，提出了很多很好的建議，讓這個新的模式從無到有，逐步完善和完備，最終形成了現在的四種物理課型的學科教學模式，即“新授課教學模式”、“復習課教學模式”、“實驗課教學模式”和“試卷講評課教學模式”。在示范展示課的備課過程中，主講教師精心選擇課題，巧妙設計教案，深入鉆研教材，研究教法模式，制作多媒體課件，努力把最優秀的課堂教學展示給學生，也把優秀的示范課展示給各位教師。
袁玉妙老師在備課的過程中，為了一個題一句話多次和我們同組的教師進行交流，對于模式上理解不到位的地方，多次向徐主任學習請教，這看出了作為一名優秀教師對工作的'認真態度，也體現了上對待工作的責任心。這才有了上課過程中的精彩呈現，精心的組織、嚴謹的語言、恰到好處的問題設置，突破難點前的問題式前置補償，這些都讓聽課的教師耳目一新。
王華東老師的化學實驗課《二氧化碳的制取》，真是異彩紛呈。學生的熱情參與和那種學習的渴望和激情，讓我們這些聽課的教師“雖在嚴冬，如沐春風”。他通過問題的設置，從點及面，從面至點，從個例到共性，用共性再來解決個案，逐步引領著學生步入知識的殿堂。同時及時恰當的評價也更激勵著學生積極參與學習，學生爭先恐后，積極發言，讓整堂課在熱烈而輕松的氛圍中完成，取得了很好的學習效果。
各位展示課執教教師，在教學中都體現了“以生為本”的理念，以合作學習小組為抓手，展示了學科建模的成果，并給每位聽課教師做了很好的示范。通過觀摩學習，我們看到每位教師都有亮點，每一節課都有驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學功底和高超的教學藝術。
三、教師反思交流合作，改進完善學科模式。
在學科建模示范課活動進行過程中，每位教師都給學科模式進行深入的研究，大家積極的參與研討和教研，誰想到了哪一個問題，學科組的教師都出謀劃策，同時對剛形成的學科模式進行大量的分析和論證，也積極的提出改進意見，爭取使學科模式更容易操作。組內每位教師也都與執教示范課的教師交流，取長補短，希望能在短時間內迅速理解學科模式，運用到教學過程中，能形成更適合自己的個人教學特色模式。
本次學科建模示范展示課活動，只是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學教研活動的一次集中展示。示范課雖然結束了，但課堂教學學科建模才剛剛開始，我們的交流、研討和反思也在繼續進行。在今后的教學實踐中，我們每位教師都將以更大的熱情，投入到學科建模的實踐中去，在實踐中去發現自己的不足，努力提升自己，也更進一步地完善我們各自的學科教學特色，積極的參與到學校組織的磨課及達標課活動中，苦練內功，在錘煉中規范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為奚仲中學的教育教學工作譜寫新的篇章。
物理活動總結范文3
本學期，物理組緊緊圍繞開學初制訂的工作計劃，圍繞學校總體要求和教務處的具體布置，有條不紊地開展工作。認真落實兩綱教育，提高課堂教學的質量，抓落實，抓深化，抓課堂教學的常態管理，各項工作都能按照學校的要求認真完成，并取得了一定的成效。
1.業務學習
本組成員，積極主動地參加區教研室組織的各次活動，特別是有關新課程的業務培訓，走出校門，學習新課程的新理念，適應新課程的新變化，并落實到自己的教育教學實踐中。組內活動、備課組活動頻繁，在相互交談，相互學習、積極討論的氣氛中進一步提高了教師們的業務能力。
2.課堂教學與研討
高一、高二年級仍處在新教材的摸索中，高三年級圍繞高考抓質量，教學任務都很艱巨。組內老師不僅能積極參與組內工作的研討，還能主動承擔公開課的研討。高一年級老師的區級公開課“平均速度”，高三年級老師的`“帶電粒子在勻強電場中的偏轉”，在“落實兩綱提高課堂教學有效性”展示活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的建立”，四節課都得到了好評。作為七校聯合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學研討活動，交流了高三第一輪復習的內容和第二第三輪復習的設想。
3.競賽
本學期，高一高二年級都處于競賽前的準備階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲。
4.學案研究與課題研究
根據學校工作的布置，導學講義學案功能的研究，結合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學，提高教學質量”，高一高二年級在新課教學中，全面、系統地落實了導學講義制度，高三年級的導學講義主要落實在第二輪的專題復習中。
主要工作是：老師們提高了思想認識，達成共識，撰寫導學講義形成了制度化。由各備課組長負責各自年級的具體工作，落實到每一位老師，落實到每一個單元、每一節課，落實到每一份學案中。由高級教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組內交流討論，完善后再交付學生使用。從具體操作情況看，取得了一定的成效，有利于推動學生的學習，也有利于教師教學水平的提高。
一個學期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優化?學案設計時，安排哪些內容?達到怎樣的深度難度?等等，需要及時做歸納和總結，這也是下學期的工作重點之一。
物理活動總結范文4
本學期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協作，求真求實，教書育人。緊緊圍繞著學校工作重點和教務工作要求，以“質量就是生命”為重點，不斷提高課堂教學質量，更新教學觀念，優化教學手段，強化質量意識，加強課堂教學研究，落實學校各項工作任務。組內每學期都制定出具休詳細的教學、教研組工作計劃，并能夠按照計劃工作，具休落到實處，每人每學期都能認真及時地寫出工作計劃，每學期未都能夠圓滿地寫出教學工作總結。組內沒有出現因遲到早退受到學校批評的情況。
本學期的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要做了以下幾項工作：
�。ㄒ唬┥钊腴_展課堂教學研究，努力提高課堂教學質量
我們認為提高教學質量的關鍵還在課堂教學，課堂教學過程是知識的形成過程；是思維發展和能力的形成過程；是學生的素質提高的過程。教師的主要任務就是想方設法多讓學生積極自主地參與課堂教學過程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進思維和能力發展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強對教學過程的研究。
1.首先，必須使每位教師明確常規教學的基本環節及其地位和作用。重點抓好常規教學中“備、教、改、輔、考、評”等基本環節。在這些環節中，關鍵是抓好備課這個環節。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學的基本要求，分析每章（或單元）每節乃至每個知識點在整個教學中的地位和作用，對每個知識點在整個教學階段的要求，則要根據教學對象的知識基礎和心理特征，把握住學生認識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學生，而且還要備如何通過知識的教學培養學生的能力和發展學生的智力，把知識教學和能力培養有機地結合起來。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發、探討好的教學方法，利用群體智慧解決教學中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的'產生”等。只有老師們精心備好每一節課，并能充滿激情地進入課堂授課，那樣學生聽課效率就會提高，學生聽懂了，完成作業就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會減少。學生和教師的心理都能輕松積極，學生的成績才能提高。為此，本學期我們加強了集體備課，通過集體備課，互相促進，提高教師的教學水平。
2.抓教學難點的研究。對教學中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開展針對性的研究，充分利用成都七中的優秀教師的寶貴資源，通過觀摩網校成都七中老師對這些課的講解，反復研究探討，通過這樣的學習研究，大家對如何分析教學難點的形成和突破都有了一定認識。
3.更新觀念，改進教學方法，提高教學效率。充分調動師生兩個方面的積極性，使學生變“學會”為“會學”，加強了學生在主動學習中參與教學過程，體驗學習的成功，提高學習興趣措施，把知識學好學活。根據我校學生的學習基礎差，尖子生少的特點，我們重點抓好雙基的落實工作。
4.突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點。我們選擇教學研究的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學法指導，使用等作為重點開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發和應用，現在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學課件，并應用于教學中。
�。ǘ┍緦W期我組對高考試題進行研究：
我們對近年來的高考題，考試說明進行了研究，了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求�？偨Y出了以下幾點：
�。�1）高中物理知識點雖然較多，但由于時間和題量有限，能考查到的知識點有限，但歷年考查的知識點又不確定，所以必須全面復習。
�。�2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學生解決中檔題的能力。
�。�3）每年都有信息題，題目較長。要培養學生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。
（三）加強和完善教學常規管理
1.本學期我們認真貫徹執行學�！督虒W常規》要求，讓每一位教師的教學活動的各個環節都納入到規范化、制度化、科學化的軌道。教研組活動按時開展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學習”、“課堂教學藝術化工程”、現代物理教學思想、教學的難點和重點等問題開展熱烈的討論，課組活動內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2，各個備課組做到集體備課，統一教學進度、統一課堂練習、統一資料使用、統一單元測試、在減輕學生的課業負擔的同時，注意培養學生學科素質。
3，本學期每位教師堅持聽課，每人每學期聽課次數15節以上，本學期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動，并參加了學校組織的示范課活動。做到了課后有評課、議課，相互學習、相互交流、共同提高。
4.加強了考試命題工作的研究，提高命題的質量，試題編制做了到科學、合理，有適當的難度和較好的區分度。
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重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時，要求老教師定期開展聽課活動，以便青年教師學習、借鑒優秀教師的教學方法和教學經驗。同時配合學校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續進行老教師和新教師之間的師徒結對活動。
（五）存在的問題
1，我們物理教師的愛崗敬業、無私奉獻的精神較強，但教學研究還不足，還需進一步加強。同時，需進一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學結構和分層教學的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業務，盡快提高教學水平。
2.對學生學習方法研究指導不夠，沒有扭轉我校學生學習物理的被動局面。
3、每位老師工作任務重，本人能力也有限，教研組工作還有待進一步提高。
物理活動總結范文5
開展興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培養學生個性特長的一項重要舉措。對拓展學生實踐空間有重要的作用，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。引領學生個性化全面發展，促使更多尖子學生脫穎而出，使我校的'物理興趣小組能得到不斷深入發展。
一、招募組員
通過在八、九年級的學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數。
二、活動時間及地點
1.時間：活動課每月第二周八年級、第三周九年級
2.地點：物理實驗室
三、活動指導老師
xxx、xx、xxx、xxx
四、活動任務
1.以興趣引路，形成合理的知識和能力體系。
2.學得開心，玩得開心。在實驗中培養學生學習科學的興趣，開闊學生的視野。
3.培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
4.提高學生的智力和動手能力，培養學生的探究精神。
5.豐富學生的課余生活，促進學生整體素質的提高。
五、活動要求及注意事項
1.自愿報名，注重興趣的培養和能力的提高。
2.積極參與各項學習活動，有秩序、有熱情。
3.自覺維護科學實驗室的整潔環境。
4.訓練活動時時刻注意儀器的保護和學生的安全。
七、活動內容
從趣味物理實驗庫按學生興趣、兼教學進度，教師統籌后挑選。
物理活動總結范文6
我們知道，積極組織和精心指導學生開展物理課外活動對擴大學生的知識面，發展理論聯系實際的能力，激發學生的學習興趣和提高思想品質等方面，都有很大的作用。本人在實際的教學中，總結了以下幾點：
一、物理課外活動的教學目標
1、學生的知識面。高中物理教材中涉及力學、分子物理學和熱學、電學、光學的基礎知識和原子物理學的初步知識。這些知識為學生參加以后的工作和進一步學習奠定了基礎。如果在課堂教學的基礎上，適時組織學生有目的地到有關工廠、研究機構等單位去參觀或通過影像等設備放映有關科教內容，既可以使學生增長見識，拓寬知識面，又能激發學生學習物理的積極性。
2、學生的非智力因素。非智力因素主要是由動機、興趣、情感、意志和性格等五種因素組成，而行為習慣為其外在表現。關于人才培養的經驗，有人總結得出下列公式：人才培養的成功=知識的積累×非智力因素×智力因素。如果三項中任一項缺乏或薄弱，則成功的可能性就小。
一般來說，在課堂內的學習活動中，智力因素的發展占優勢，而在各種形式的課外活動中，則是非智力因素發展占優勢。而這一切正是促使學生個性特征形成的重要因素。
3、學生理論聯系實際的創造能力。除了在課堂教學中重視能力培養外，更可以利用課外活動來培養學生的能力，提高學生的素質。如果高中物理實驗教學時，在實驗前，我們老師就替學生把一切都準備好，這樣再讓學生去做實驗，雖然成功率很高，但培養出來的學生沒有創造精神。所以，在物理課外活動中，在進行課外實驗和科技小制作一切可以自制的實驗儀器。只有這樣，才能培養和發展學生的理論聯系實際的能力及創造性思維能力。
二、高中物理課外活動應遵循的原則
1、面向全體學生與因材施教相統一。物理課外活動是課堂教學的延伸和補充。在物理教學中應該把課外活動列入教學計劃。一方面要面向全體學生，組織全體學生參觀工廠和科學實驗或研究機構，觀看科教影片，使全體學生開闊視野，擴大知識面。與此同時，還必須重視發展各學生的個性特長，讓他們自愿報名參加物理課外興趣小組，為學生的個性發展提供土壤。
2、內容應該堅持緊扣教材聯系實際。物理教學的特點之一是聯系實際，所以物理課外活動內容應該既緊扣教材又聯系實際。只有這樣，才能使學生把課堂上學得的知識在實際中得到應用、鞏固、加深和拓寬。
3、形式靈活多樣，科學性與趣味性相結合。物理學科是一門實驗學科，而物理課外活動是引導學生認識世界、探索科學知識的實踐活動。所以物理課外活動的形式應該多樣化，應具有一定的科學性，同時還應該具有適合高中學生年齡特征的趣味性，激發學生學習物理的興趣，寓科學性于趣味性之中，促進創造性思維能力的`發展。
三、物理課外活動的一般形式
1、參觀或見習。隨著改革、開放的深入，全國城鄉經濟的迅速發展，這些有利條件為我們高中物理教學提供了廣闊的第二課堂。在物理教學中應該把參觀或見習列入活動計劃中，有目的地，定期地安排學生到各工廠、建設工地和研究機構去參觀。有條件的地方可組織學生到設備較好的醫院，去看看做心電圖、超聲波和x光透視以及ct掃描等等。
2、觀看科教視頻。隨著學校設施的不斷完善，電教設備越來越齊全。我們廣大物理教師一定要充分利用這些電教設備，想方設法組織學生觀看。
3、成立物理課外科技活動小組，定期開展科技活動。在自愿報名參加的基礎上，各班都應成立物理課外興趣小組。現行的高中教材中安排了很多物理課外實驗，一定要布置學生認真完成。另外，在興趣小組內還可以增加一定數量的科技制作內容，例如，高一學生制作紙質的游標卡尺、動量守恒小車和開展裝拆、修理自行車的技術培訓；高二學生制作晶體管收音機和照明電路安裝及簡易自動控制模型的設計、制造等。
4、定期舉行選修講座和競賽輔導，鼓勵學生閱讀科普雜志并寫物理小論文。這些都是物理課外活動的重要形式。
5、舉辦搶答題和一分鐘問題競賽。模擬電視中智力競賽的形式，開展搶答題和一分鐘問題競賽活動。將每個班的學生分成幾個競賽小組，由各小組推薦出幾名競賽者，參加搶答，答對者得分，答錯者倒扣分。競賽在一個班進行。搶答題不要太難，多數是考查學生掌握基本概念熟練程度的問題，也出一些考查學生對物理學史和物理學家的了解程度的問答題。
四、如何評估高中物理課外活動的達標程度
1、定期舉辦學生科技制作展覽并評獎。
2、定期召開物理知識演講比賽和物理小論文的征集活動。對于在市、省級以上的刊物上發表的物理小論文的作者，學校應該進行獎勵。
3、在每個學期的期末物理考試中，適當安排物理設計題，考查學生的創造能力。
實踐證明，只要我們廣大物理老師的教學思想明確，在課堂內積極改進教學方法，在課堂外精心組織、指導學生開展物理課外活動，那么物理教學質量一定能迅速提高。
物理活動總結范文7
學校發展的生命所在是教學質量，教學質量提升的根基和主陣地在課堂，課堂教學是提高教學質量、提升學生素質的主要途徑。按照《一中教學研究月實施方案》及學校學術課程中心的要求，全校物理教師積極投身于學校教學研究月活動中來。經過一個多月的時間，圓滿的完成了這一活動，取得較好的成果，達到了預期的目的，初步形成了《物理學科課堂教學改革方案》�，F將語文組課堂研究月活動總結如下：
一、認真學習方案，統一思想、端正認識
在學校召開教研組、備課組長會后，第二天，我們就召集三個年級的備課組長，進一步學習《長清一中教學研究月實施方案》，一起領會、回顧學校領導的講話精神及“方案”要點。而后三個年級在集體備課時又分別向全體物理老師做了部署，使全體教師充分認識到開展這一活動的重大意義及必要性。以每一個年級備課組為實體，精心完善自己組的“課堂教學改革方案”，全組教師群策群力，要求每個組被聽課的教師不少于三人次，共同聽課、一起評課，真正做到了“人人都參與，個個有收獲”。在此基礎上，各個年級分別推出了一位教師參加全校物理教研組組織的研討活動。
二、認真研討教學，優化環節，提高效率
12月2日至4日，我們利用三天的時間對三個年級推舉出來的張瑩瑩老師、張亭濤老師、馬德芳老師的課進行了聽課研討。三位教師都能夠按照要求，認真對待，精心備課；都能夠很好的體現“自主、合作、探究”的課堂教學模式。張亭濤老師執教的《電場復習課》，整個課堂學生氣氛活躍、回答問題爭先恐后；小組探究分工明確，優劣互補，競爭激烈，使組內的每一個人都能參與、都有收獲，每一個學生都能夠體驗學習、成功給自己帶來的喜悅，極大地調動激發了學生學習的積極性和興趣。馬德芳老師執教的'《共點力作用下物體的平衡》，營造優美的課堂氛圍，抓住了學生的困惑點、難點進行學習探究、靈活的拓展，師生探究、小組合作探究貫穿整個課堂。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”，學生才是課堂的真正主人。
整個活動，學校領導秦校長、馬校長、焦校長、黃校長等領導參加了物理組的聽課活動，充分體現了學校領導對此次活動的重視，物理組絕大部分教師聽全了三節課。
組內研討活動結束后，召集三個年級的備課組長，對三節課進行了細致的分析，又結合聽課老師對這三節課的賦分（原始材料已上交學術課程中心）情況，研究決定推舉張亭濤老師代表物理組參加學校課堂教學觀摩活動。
三、精研高效課堂，取長補短，制訂方案
12月9日、10日、16日，理科、基本能力、文科的課堂教學觀摩活動在三樓多媒體順利進行，物理組的全體老師及學校安排的活動領導小組成員、評委參加了活動。這些課充分展示了教師的風采，課堂知識的有效生成，學生的自主參與，師生、生生互動的和諧自然，使我校高效課堂的模式已初現端倪。在組內積極研討，認真學習和借鑒其他學科組成功經驗的基礎上，我們制訂了符合物理學科特點的“五環四步”合作教學模式。
“五環四步”合作教學模式已有部分老師實驗成型，可在進一步完善的之下推廣使用，同時支持老師們創立其它有效教學模式。課堂教學有模式但不拘泥于模式。課堂改革的目的就是能調動學生學習的積極性和主動性，課堂上呈現出活而不亂、緊而有序、思維積極、爭先恐后的景象。
五環是指學生學習中的學、思、議、展、評
1、學，指學生通過導學案，認真自學，教師要認真鉆研教材，站在學生的位置選題、做題，精心編制了導學案。導學案為學生的學習提供了依據，年級要將自習課前置，讓學生有充足的時間通過小組合作探究完成導學案，然后教師批閱。這些工作都要在自習課及課余時間完成。教學要求是：先學后教，不學不教，不做不教，不批不教，以學定教。
2、思：指學生通過導學案的學習，進行認真思考，學生應充分準備、認真思考、發現問題、提出問題，找出知識及方法上的問題及困惑。
3、議：指的是對形成的問題及困惑小組內討論、交流。發現問題、解決問題。解決不了的由小組長進行記錄。
4、展：對于全班比較困惑的問題由小組長向老師請教，然后班內展示解決問題的方法。
5、評：指的是對小組的多元化評價，小組評價、組間評價、教師評價，表揚突出的小組及個人。形成良好的互助競爭氛圍。全班同學共同督促、相互激勵、努力進取。達到兵教兵、兵練兵、兵強兵的最優效果。
四步是指：討論、展示、點撥、總結。
1、討論：上課后老師點出本節課的任務及學習目標，學生根據自己的學習情況討論，把握課堂，形成知識網絡。把握本節內容，學生在展示知識點的過程中討論，加深對知識的理解。
2、展示：學生對所做習題進行展示講解，處理習題。其他學生參考評價討論，好的地方借鑒吸收，找出自己的不足進行彌補完善，共同進步。讓學生通過合作探究突破難點，用變式訓練拓展學生進行研究性學習的空間，把課堂變成學生的演義場。
3、點撥：指導學生把復雜問題有效的有條理的分割，先分析完條件，后提出問題。有利于引導學生思考，降低題目的難度系數。教師在點撥的過程中，處理好兩個方面。第一方面，教師根據學生的展示對有爭論的地方予以點撥，對重要的知識點好的做題方法予以強調。對暴漏出來的問題進行指導，對處理的比較好的習題，教師進行轉變，進行提升，看學生是否能夠解決，開放思路達到課堂的高效。第二方面，教師隨時對整個課堂進行調控，充分調動好學生的積極性，讓每個學生參與到教學活動中來，這是搞好五環四步合作教學模式的重要環節。把學生的積極性調動起來達到課堂的互動是決定課堂成敗的關鍵。
4、總結：一是對知識的總結，學生根據本節課的學習，對本節課的內容，形成知識體系，對規律性的東西予以總結
對做錯的地方要著重標明，對于知識的不足要強化訓練。二是對學習方法進行總結，對體現的數學方法及數學思維進行總結。
合作是指生生合作、師生合作，組內合作、組間合作，通過合作探究一起攻克學習的重點、難點和疑點，共同完成學習的目標和任務。
四、堅定改革信念，反思完善，踏實前進
通過此次研討觀摩活動，我們物理組的全體教師真正更新了教學理念，改進了教學手段，在師德、師能、教學思想、教學方法等方面都有了明顯的提高。同時也更加堅定了課改的信念，沒有改革就沒有出路，盡管改革的路子崎嶇不平，問題和困難也會接踵而至，層出不窮，但只要我們堅定信念，努力實踐，在實踐中反思，在反思中完善，在完善中踏實前進，為提升我校教學質量而奮斗。我們堅信改革之路定會到達成功的殿堂，定會鑄造一中新的輝煌。
物理活動總結范文8
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動經過一個學期的實踐，教師引導八年級學生進行物理與生活相結合的實驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實驗，既包含有豐富的物理知識，又與實際生活緊密相連，激發了學生對物理強烈的興趣�，F總結如下：
一、活動及時，興趣小組初具規模
我們對報名的學生進行了一定的篩選，在學習之前便對學生進行了實驗的培訓，保證學生有充足的時間進行實驗操作，獲得了基本的物理實驗知識并熟悉了基本的實驗操作。
二、在內容安排方面
此次給予學生準備的物理實驗都是針對學生經過挑選的趣味性實驗，同時又結合了物理的學習內容，既學到了基礎又提高了學生的興趣，其中有幾個實驗，學生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實驗現象非常直觀非常有趣，所以一開始學生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實該實驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節內容，同時又讓學生了解了日常生活中的慣性現象；又如實驗“難舍難分” 、“無法漏掉的果汁”、“跳動的鹽�！薄ⅰ八畼贰�、“疊加成像”等等。
三、及時對活動成果進行展示交流
在此次活動中，興趣小組的成員表現出來很高的積極性，從實驗的準備到現場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現了學生的一種對科學的熱愛以及對學�；顒拥闹С�，應該說，沒有了學生的參與，我們的.活動是沒可能獲得成功的。我們將現場演示活動安排在課外活動時間，并且由于活動成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動現場的氣氛還是比較熱烈的，很多學生對我們所演示的實驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學生們的熱烈歡迎，并且很多同學現場就向演示的同學請教實驗的原理等。
四、不足之處
在我們的活動取得圓滿成功的同時，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動的時間沖突，一部分學生缺席了我們的實驗培訓。另外，也有部分學生起初興趣大，后來活動不夠積極，出現比較散漫的現象等。
總體來說，我們的物理興趣小組活動在學校領導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會在以后的活動中加以改進完善，獲得更大的進步。
物理活動總結范文9
在教育教學活動中，我們不難發現，初中學生系統地獲得物理基礎知識及技能的主要途徑依然是物理課堂教學，但物理知識的拓展運用，卻有賴于課外實踐和閱讀。因此，物理課外活動是課堂教學的重要補充。另外，我們也應當注意到，物理學是一門嚴謹的實驗學科，這決定了物理教學不能局限于教科書與課堂教學，而應在適當的多種教學形式下，輔之以必要的課外實踐活動，使物理教學與生活生產實際密切結合，這樣才能有效提高學生的物理素質。本文結合教學實際淺談物理課外活動的開展。
一、物理課外活動的特點和作用
物理學科具有獨特的性質和內涵，它不僅關注學生科學素養的培養，學科知識的積累，還關注學生的身心健康發展和思維能力、創新能力的培養，為此，需要適當開展一些課外活動。
物理課外活動，可以發展學生的特長，培養學生的興趣，還可以豐富學生的校園生活。物理課外活動可以不受大綱的限制，采用靈活多樣的方法，根據學生的實際情況和教學內容來確定。
物理課外活動可以培養學生思維的能力。想要讓學生加深對課本物理概念和規律的理解，單靠作業練習是不夠的。但是如果教師在課外活動中適當地穿插一些小發明或小制作內容，如簡易的照明電路的安裝等的活動，以便讓學生在實踐中感受到所學物理知識的作用，從而加深學生對所學知識的理解，還能產生求知欲望和滿足感。再者，通過這樣的活動，還能培養學生科學嚴謹的學術態度，鍛煉他們的思維能力及解決問題的能力。
課外活動可以調動學生的主觀能動性，促進其非智力因素的發展。高效、有益的課外活動，能為學生提供一個展示自我的平臺，更能培養學生敏銳的洞察力，增強其探究學習的能力，也能培養他們鍥而不舍的探索精神和創新能力。
二、教師在物理課外活動中的角色
在物理課外活動中，輔導教師往往沒能扮演好自己的角色，他們常在把學生引入到事前設定好的'自己熟悉的軌道上后，對學生在活動中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答，或敷衍了事。如學生不能隨意使用設備儀器，不能隨意行動。學生的所有行為都必須在教師的監控下進行。實際上，這些做法是不妥的，教師應讓學生大膽進行試驗，這樣，學生的創新意識，才能充分發揮，學生的綜合素質才能提高。
我們應該明確物理課外活動的目的是提高學生的綜合素質。因此，在開展活動時，我們應當確�；顒拥拈_放性，充分考慮學生的愛好、性格、興趣等因素，把主動權還給學生，讓學生能夠根據自己的情況選擇喜歡的課外活動，充分發揮其主觀能動性和想象力。教師在活動中僅是一個引導者，應當注意為學生釋疑解惑。在這些活動中，教師還應當對成績較差的學生給予更多的關懷和幫助，以提高他們在活動中的成就感，從而提高他們參與活動的積極性。
三、物理課外活動的實施
開展物理課外活動，活動的形式可以多樣化，可以根據學校的具體情況，采用以下形式。
1.科技小組
科技活動往往具有濃厚的趣味性，一般學生都樂意參加，學生可以通過活動檢驗所學的知識、發展自己的的能力。具體形式如下：
(1)模型小組。可以分為航模、車模小組。根據學生所處年齡段和知識結構的差異，將學生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學生按年級劃分為七年級組、八年級組等。七年級組的，可以讓其制作彈射車，而八、九年級組，則可要求他們制作牽引車。
(2)攝影小組。參加對象主要是八年級以上的學生。學校可以將活動分成兩個階段。第一階段以操作配合講解為主，以攝影知識和光學原理為主要內容。第二階段則以攝影活動為主，對所拍攝的作品進行分析、總結和評價，通過反復實踐提高學生對攝影的認識和光影成像知識的理解。
2.競賽集訓小組
通常而言，參加物理知識競賽集訓的人員應控制在一定的范圍，目的是培訓尖子生。日常教學中，可以為學生推薦與物理競賽相關的書籍及學習方法。集訓時，應根據小組實際情況進行授課，并適當地拓展延伸。
3.社會調查小組
開展社會調查活動，學生能夠利用課本知識，結合實際活動，調查問題，觀察現象，并提出一些解決措施和建議。如在學習“能源與環境”這一知識后，教師可以組織學生對當地的能源使用情況以及環境的污染現狀進行調查分析，并提出解決建議。
物理活動總結范文10
本學期我校高中物理教研組以質量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長，增強高中物理教研組的整體實力。我們保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校物理學科教學質量和高中物理教師業務水平有一個質的提高。
一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。
1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結反思。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結。，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2、加強常規檢查和調研活動，本學期建立物理教研組調研機制。我們組織老教師，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。
三、教學工作本身是雙邊的活動
只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的'基本認知能力出發，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高中，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質量
題海戰有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經驗值的我們學習：
1、學案先行，自主質疑
2、同伴互助，合作交流
3、互相探究，討論生成
4、拓展延伸，舉一反三
積極探索課堂教學改革，讓學生成為課堂的主人，教師只是學生的引路人。堅決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統的教學模式。讓學生主動地學，而不是要我
五、積極主動完成教科室教務處安排的工作
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。
物理活動總結范文11
一、活動背景：中國共青團是中國共產黨領導下的唯一青年組織，為了體現共青團的先進性及當共青團員所代表的當代青年的主人翁精神與責任意識，同時培養當代學生的環保意識與加強班級的凝聚力。
二、活動主題：發動青年力量，團體美化山林。
三、活動時間：20xx年xx月xx日至5日
四、活動地點：湯山（學校后山）
五、活動實際準備情況：自從團日活動主題下發以來，我們支部召開了班級會議以及班干會議，最終確定了這次活動的內容，并擬定了工作準備方案和工作安排。
1、11月x日下午，我們支部召開了班級會議，會議上通過學習委員提議活動內容，并取得一致同意，之后召開了班干會議擬定準備方案和工作安排。
2、同日下午，由班干積極籌備活動所需的物品，并決定活動細節。 3、11月x日上午由宣傳委員做好前期宣傳工作吸引有同樣一樣志愿的其他專業同學參加。
六、活動內容：團員們積極開展活動，發揚自己不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，用手將山上的垃圾一片片的拾起來，再用提前借來的袋子將垃圾全都從山上帶下來處理好，最后所有人員一起合影留念結束這次團日活動并集體回校。
七、活動總結
此次活動我們所參加的團員積極參與，展現了當代大學生的風采與中國共青團的先進性。大學生是一個民族的未來，他們要肩扛的是一個民族的未來建設，而共青團員就是他們的代表，我們就該發揚一個共青團員該有的精神風貌，“星星之火，可以燎原�！敝挥邪褕F員和群眾帶領好，我們才能更好地發展黨和國家。
在團日活動過程中，由于時間倉促，我們也有很多的`不足之處，不論是吃起的宣傳工作還是活動時，但是我們都一直在努力進步，而且快樂的的進步，公益是奉獻，我們享受著這一過程，也與自己的伙伴一起成長，小雨沒有擋住我們的腳步反倒見證了我們的前進，也終被我們的激情感染而放晴，11物理學，沒有畏懼，我們戰勝的是自己，風雨無阻，相互扶持，我們的第一次團日活動就在大家的共同努力下完滿的畫上了句點，11物理學也因為這次團日活動變得更加融洽，我們這些小齒輪也逐漸形成了一個有機的整體！
我們第一次團日活動的成功或許也意味著這四年的成功，不論如何，我們作為11物理學這個大家庭的一份子都會努力地奮斗，把共青團員的先進性展示給大家，把當代大學生的精神風貌展示給世界!
11物理學團支書：xxx
20xx年xx月xx日
物理活動總結范文12
本學年，結合學校教務處安排，根據學年初制定的活動計劃，開展了一系列的課外活動，基本達到了計劃所期望的目標。
一、兩項活動有序開展，豐富了學生的課余生活
1、在物理學史競賽中，涌現了一批學生積極了解物理學家的探索過程。了解了物理科學發展的曲折歷程。培養了學生的獻身科學的精神。有32位同學獲得了競賽一等獎。在此次活動中有70%以上的同學及格。
2、在調查報告評比中，有很多同學能很中肯的提出部分家電使用不合理的地方。比如：開關的使用不方便等。并且能夠提出自己的解決方案。其中有文星同學的.《關于家庭中照明開關的使用改造的構想》等9名同學的調查報告獲得一等獎。充分尊重學生的個性發展，極大地激發了學生學習物理的學習興趣
3、開拓了物理實踐活動的資源。有效解決了我校實驗儀器缺乏的不足。
二、本次活動的不足
1、有個別年級的某些班級學生在物理學史指導資料準備過程中準備不夠充分。
2、在調查報告中部分學生的報告格式不合格。少數同學沒有提出解決辦法。表現得最為普遍的現象是，不能很好的聯系所學知識解決問題。
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