幼兒園中班家長開放日活動總結
家長開放日活動中，教師們以豐富多彩的活動形式，貼近生活，讓家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。以下就是小編整理的幼兒園中班家長開放日活動總結范文，一起來看看吧!
篇一：幼兒園中班家長開放日活動總結
為了實現“三圓化”加強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進活動室，使家長了解園內的管理與發展趨勢，傳達我園教育理念，配合我班的各項工作，我班于6月28日即周四上午進行了家長開放日半日活動。本次活動的目的是通過家長開放日活動，使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長達成教育共識，共同指導幼兒的發展�，F將本次家長開放日活動總結如下：
一、 出勤情況
我們班幼兒人數為24人，共有23位家長前來參加，大部分是媽媽來參加的，只有2個小朋友是爸爸來參加，也有的家長因有事，在看完第一個教學活動后就離開了。只有譚米家1個小朋友因生病未能參加此次活動，并已向老師請假說明情況。
二、活動組織情況
本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：40開始，一直到中午12：00結束。家長從入園開始，觀看了孩子的晨間活動(晨練、早唱)，8:30進入活動室后幼兒用早餐。陳老師向家長交代了一些注意事項，例如：手機調振動、不要影響孩子的進餐與正�；顒�;向家長介紹了我們的區域活動，每個區角的作用以及幼兒進行區域活動的表現，同時感謝家長的配合為我們提供的一些區域材料。9:00進行了第一個教學活動——語言活動《快樂的小樂隊》，活動中教師語言生動、形象，教具準備充分，能充分調動幼兒積極性，通過樂器與故事相結合讓幼兒掌握了幾個象聲詞如：咚咚咚、當當當、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等，最后還讓幼兒與家長進行樂器互動，圓滿的結束第一個活動。早操活動以后是一個親子活動《穿大鞋》，活動中家長與幼兒都積極參與，雖然活動中有家長與幼兒摔倒，但活動還是進行的很順利。家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。
本次活動的每個環節(包括上廁所、喝水、排隊等)安排都很緊湊、有序，每個老師都有明確的分工并且責任到人。教師的組織與應變能力很強，幼兒也能積極的配合，但活動中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》，首先在場地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導致幾位家長和幼兒摔倒;其次有的幼兒家長因有事先回去導致有的幼兒不能與家長進行游戲，導致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動時還要考慮更周全一些。
三、幼兒總體表現情況
本次家長開放日活動，教師開展了豐富多彩的教學活動、親子游戲及戶外游戲活動，幼兒參與的積極性都很高。在語言活動《快樂的小樂隊》中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，回答的問題讓家長們即高興又好笑。但也有個別孩子，如楊戴鋮在活動中幾次離開座位;孫心怡膽子還是較小，不敢回答老師的問題;活動時間有點長，有的孩子注意力偶爾會不集中。對于這些出現的問題，我們在以后的教學活動中，會做到盡量把握好時間，照顧到每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。親子活動《穿大鞋》主要是想讓家長知道孩子在幼兒園穿鞋時區分左右腳的情況以及幼兒和家長的配合�；顒又屑议L都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個游戲，表現很不錯。當然從游戲中也可以發現家長自主幫助孩子較多，這可以看出家長的一種攀比心理，她們或許不懂她們的幫助會使孩子在活動中缺乏主動性，不能真正體驗到成功的`快樂甚至會造成有的孩子依賴性的思想。
本次家長開放日活動取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，同時對家長提出的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今后的工作中會做得越來越好!
篇二：幼兒園中班家長開放日活動總結
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園一學期的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本領表現給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解一學期來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的`象老師講的進步那么大嗎?
在小朋友和家長們的期盼中，12月30日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上9:00開始，一直到中午11：35分結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長們展示了本學期所學習的歌曲、兒歌等。
本次活動內容豐富、緊湊，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學期在園的學習內容和幼兒掌握的情況。通過家長會中對活動的說明，引導家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關系。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。并且通過活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。
篇三：幼兒園中班家長開放日活動總結
5月20日是中班第二次家長開放日，每一次的幼兒園開放性活動，家長們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準時準點參加，有的還是父母一起來，可想而知對孩子的關注與重視。
本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結合的原則，晨間活動是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長了解幼兒園多樣的活動器械、了解孩子與同伴交往互動的'程度、了解孩子動作發展的協調性;教學活動是數學“感知10 以內數量”，主要展示幼兒在集體教學中的參與;最后是室內區域活動，幫助家長了解孩子在自主活動中的學習與交往情況�；顒赢斕�，由于天氣因素，戶外的晨間調整為室內桌面“七巧板”練習，從自主拼搭到計時拼搭，為班級比賽活動做好準備。
家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。
活動后個別家長與老師進行了交流和溝通，整理家長的反饋建議有：1.孩子普遍聽老師的話，希望能多給孩子個別建議和引導;2.能多多向孩子提問，改掉孩子注意力不集中的缺點;3.能夠多有類似的開放活動讓家長參與。
總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長的家庭教育意識不強，最好能讓老師關注其孩子的所有;班級家長之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學習的機會，作為班級老師可以通過班級群、成長檔案冊等，做些適當的鋪墊與引導，促動家長間的互進。
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