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音樂會活動總結（精選15篇）
經歷了一次有意義的活動后，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候抽出時間寫寫活動總結了。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的音樂會活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂會活動總結 1
總的來說，咱們社團辦的這次活動算是比較成功。主題新穎，形式有吸引力。社聯主席也給與了高度贊揚，副主席也親自去了活動現場觀看。和其他社團聯合辦活動的確很有效果，影響也很大，以后也可以經常這樣辦活動。主要是天氣的問題弄得活動有點困難。但是就我個人看來，還存著不少問題，不然的話我們的活動會辦得更好。
首先，前期宣傳幾乎沒有效果。自己內部的人都不知道要做些什么，還是臨活動前一天才知道。準備得不夠充分，辦的有點倉促。我們需要長期有效的宣傳，要我們的活動讓更多的人知道并參與進來。同時也沒有利用校廣播等途徑進行宣傳。我們本社團參與的人就少，這是一個亟待解決的問題，每一次活動所有成員就沒有全部在一起過。
其次，針對“以物換物”活動開展后的反應情況來看。我們應該吧這個活動當做是我們的特色活動經常持續的進行下去。周圍朋友都經常問我什么時候繼續辦活動，看來是有一定的`影響。我們應該趁熱把這個活動深入人心，擴大我們社團的影響。 最后，說說我對這個社團的看法吧。我們雖說是個說小不小，說大也不大的社團，但我們也能做好每一件事情，做好每一次活動。我們想要壯大自己，我們想贏的別人的認可，我們就要更加努力，學會團結，這樣才能有助于我們社團的發展。我個人也會為環協社團在社聯的宣傳等方面做好工作的。
音樂會活動總結 2
時光荏苒，忙碌中一學期的活動即將過去。在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學年即將開始我們在坡走進新學期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期在工作的所獲所缺做簡要的匯報總結：
20xx年我們組建了舞蹈隊及合唱隊，認真編排，充分利用課余時間組織訓練，參加了縣舉辦的藝術節活動，并獲得二等獎。這也是我們共同努力的結果，我們這所地處偏遠的農村學校，有這樣的成績也不錯了。我認為主要有以下幾個方面的原因。
一 、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富�；谶@一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學生的心理、調動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調歌唱技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。
二、技巧的培養
由于音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術效果便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，對學生舞蹈技巧的訓練主要在于激發學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某個動作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
三、群體合作能力的培養
隨著社會的進步，我們對高素質的人才需求也越來越多，企業家們大聲疾呼：學校要培養學生的.團隊精神！不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對于培養學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些舞蹈與合唱技能后，教師便可以引導他們去排練，在排練的過程中，必須是大家共同合作，齊心協力的結果，從而培養了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
四、培養學生堅定、頑強的毅力
學習舞蹈及合唱不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，我經常給學生講一些專業人事的故事，使同學們樹立信心、堅定信念。這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之音樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。在今后的工作中我會虛心向老教師學習，取其長處，并努力研究學生的心理，抓時間訓練學生，做好文藝活動工作。
音樂會活動總結 3
自開展鄉村學校少年宮音樂興趣班培訓以來，為實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出了我們應有的貢獻。
一、本期活動內容：
1、音樂（聲樂）類、器樂類等活動總體負責：xx；
2、聲樂輔導教師：xx負責；
3、器樂輔導：由xx負責。
二、工作開展情況：
1、在學校鄉村少年宮領導的帶領下，由音樂活動室負責人周紅賓制定出了本學期少年宮音樂活動計劃，并按時按計劃開展了工作，期末作出了總結。
2、其余輔導教師按計劃開展工作，原則上一周一次，但是因內容銜接等問題有時達到了一周多次，本期音樂活動室還承擔了學校合唱比賽以及選拔學生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓。
3、活動面向全體少年兒童，讓每一個孩子都學有所長，學有所用。
4、根據學校師資、音樂設施、學生狀況等情況選擇了適合本校的特色項目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂活動室制定了適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
6、把少年宮音樂活動納入了音樂教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。
三、各興趣小組成就：
1、聲樂類：
做到了弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學生提供展示自我的舞臺，激發對音樂藝術的'熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，營造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂類：
通過開展少年宮活動更好地推進了素質教育，豐富了學生的校園文化生活，促進了學生個性特長的發展，達到了"人人懂音樂"，"個個會樂器"的目的，進而提高了學生的整體素質。
音樂會活動總結 4
首先，祝賀大音琴社20xx年中秋音樂雅集活動圓滿成功！我們周三班學箏一年，參與了2次活動，感覺這次活動舉辦得比上次豐富新穎。具體表現在整體策劃，樂曲編劇，舞臺效果，服裝搭配，箏友們的表現風姿，家長們與孩童的`參與，才藝的展現以及攝影師的美照都讓大家回味無窮。
我們周三班同學對本次活動總結和建議。
1、節目活動最好安排在下午進行。上午化妝準備時間才充分，避免該上臺表演了，化裝還未完成。
2、注意話筒聲調控，現場出現歌聲朗讀聲過大，壓制了古箏聲。
3、現場應按班排坐，節目開始后不能任意走動，安靜觀賞節目，是對表演者的尊重。
4、主持人在表演前應該一起面對面串下詞，主持效果會更好。
5、同一個人兩個節目之間間隙時間長一點。
6、每個節目按排一個組長負責，每個組發一份節目流程圖。
7、彈古箏以外的才藝表演，在箏友們自愿的情況下也可以自由組合。
8、箏友們可以帶些糖果糕點，在節目結束后大家可以自由交流，增加氣氛活躍度。
9、總之，在開展雅集活動提前一個月，籌備組人員應面對面聚在一起討論節目流程。像安排現場管控、次序維護、節目間銜接、活動地事宜銜接、現場調音、化妝等等具體事項都分配清楚，各行其責。
最后，周三班全體學員祝我們大音琴社的箏友越來越多！雅集活動越辦越好！箏友們的舞臺越來越大！祝每位箏友愉快地撫琴，享受音樂，滋養心靈，陶冶情操，演奏水平日益增長！祝老師和箏友們中秋國慶快樂！事事順心！家庭幸福！
音樂會活動總結 5
在金馬小學參加了裕華區音樂學科的培訓，感到受益匪淺。我們總共聽了兩節音樂課，一節是遲老師講的音樂課《小小足球賽》，還有一節是李老師教的《打字機》，這兩節課一屆比一屆精彩。
第一節課《小小足球賽》，首先老師帶領學生做律動《健康歌》，在提高學生學習積極性的同時，引導他們要做一個健康、快樂的人。唱歌教學中，教師時時刻刻注意提高孩子們的學習積極性，最感興趣的“注意！射門！”、“十號！射門”這一句，學生的學習狀態非常好。在孩子們學習完第一段和第二段歌曲時，又分別進行男女比賽和小組比賽，這樣不僅提高了他們學唱歌曲的速度，也調動了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。鞏固階段，我讓學生充分發揮想象，聯系實際，給學生創設了一個運動的`氛圍，讓學生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當中。
通過本節課的學習，讓我充分認識到，學生學習的積極性調動起來了，學習任務會很快地完成，而且還能保證質量。在今后的教學中，我會繼續研究如何調動學生的積極性，更好地表現音樂。
第二節課《打字機》，這首樂曲時由是美國作曲家安德森創作的管弦樂，它有著獨特的魅力，樂曲在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器，詼諧有趣，表現出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。它深受人們的喜愛。
在這節課里，表現出三大亮點：亮點一：尊重教材，深挖教材，根椐新課標中“采用多種形式引導學生參與音樂體驗，培養聆聽音樂的興趣和習慣”等要求。亮點二：緊緊圍繞音樂審美核心來設計教學環節，運用達爾克羅茲教學理論，使音樂要素的訓練變成環環相扣的游戲。比如：當學生初聽音樂時，先讓他們自由律動感受音樂，雖然表現粗糙，但可自然輕松地由音樂感轉入運動感；然后請學生說出感受，再給學生提示，并與學生互動，讓由運動感返回到音樂感，更為生動地感受音樂。學生活躍起來了，最后啟發學生把掌握的知識技巧還原到音樂表現中，將學生引領到音樂審美的更高層次。亮點三：真正做到面向全體學生，李老師設計的每個環節都能為膽小害羞的學生提供表現機會，讓全體學生都能積極參與音樂實踐。李老師十分尊重學生的創造精神，鼓勵他們大膽探索、創新表現。
通過第二節課的學習，我發現師生對音樂的想象，貫穿全曲。讓學生全身心地投入的音樂課當中，自始至終學生都在聽在動。讓我明白了一堂好課，要看學生學會了嗎？動起來了嗎？學完后課下是否還愿意唱。
建議以后多開展這樣的教研活動，大家互相聽課，互相評課，各抒己見，資源共享。逐漸形成濃厚的教與學的良好氛圍。
音樂會活動總結 6
本學期我園開展了打擊樂專題教學活動，在園領導及教研組長的帶領下，對主題的開展，進行了更加深入的探討與研究，學習中，我帶領班級組員認真翻看《徐卓婭打擊樂教學書籍》圍繞專題活動我班也開展了一系列的打擊樂教學活動，通過專題活動的開展，我班幼兒都在原有基礎上得到了很大提高。下面就將本學期打擊樂教學活動的開展進行總結如下：
打擊樂教學活動是幼兒園音樂教育的一個組成部分，屬于藝術教育的范疇。傳統的打擊樂教學活動是從教學目的出發，學會一定數量的打擊樂作品，教學方法的單純的使用示范教學，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創造力的培養。
一、在打擊樂教學活動中培養幼兒的情感、合作、創新
1、借助故事情節幫助幼兒理解音樂。
在開展教學活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細心觀察他們在生活中的表情、感覺等，建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發展。在這節課中我借助講故事的方法，用擬人的口吻配合音樂一起講故事，讓孩子們都感覺到這首音樂中藏著這么好聽的故事。同時，啟發幼兒用身體動作把這種心情表達出來。如：有的小朋友說小熊走路用跺跺小腳，有的幼兒說大家玩的很開心就用拍拍小手，有的幼兒說拍腿，有的說拍肩等等。在熱烈和諧的學習氣氛中幼兒用聲音，身體不同部位的動作，打出樂曲的各種節奏，同時幼兒的情感，創新、創造力在愉快的學習中得到了開發，得到了鍛煉。
2、在樂器合奏中培養幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理，合作能力是一個人的綜合能力的反映，在幼兒園教學中，有許多可利用的點進行幼兒合作意識與能動的培養。打擊樂活動就是一跟好的途徑。
如：在《歡樂舞》打擊樂教學活動中，我拿出樂器讓小朋友看并介紹是什么樂器，并請他們自己來敲打。然后問幼兒有什么感覺。有的幼兒說：不好聽，太亂了等等。那么我們用什么辦法來演奏這首樂曲呢？老師引導幼兒試驗不同樂器，感覺高低音及不同節奏，用不同的樂器打出不同的效果。然后引導幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂器打出不同的樂器節奏，讓他們討論什么樂器用于什么部位比較合適。讓他們自己請樂器寶寶來講這個故事，經過多次反復訓練，幼兒看著老師的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂，這需要幼兒高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂器配奏，共同享受成功的喜悅。同時懂得一個道理，只有共同合作就能做好每一件事。
3、幼兒合作創編配器
對樂器的性質的了解程度直接影響幼兒的嘗試根據音樂的性質創編配器。通過集體商量，各抒己見，幼兒自己嘗試為樂曲配器，根據樂曲所表達的'內容、音樂的張馳來選擇不同音響效果的樂器。因為每個孩子都喜歡糾錯，他們很樂于去尋找別人的錯誤，教師可以讓幼兒充當檢驗員，說出自己的想法，你認為他們這樣配器合理嗎？你覺得哪里不對呢？讓他們感到打擊樂活動的有趣，從而讓幼兒在發生倦怠前，及時吸引幼兒的注意力，繼續開展活動。訓練孩子帶著目的去自覺地集中和轉移注意力這樣有目的地引導幼兒學會有意注意，讓他們逐步養成圍繞目標、自覺集中注意力的習慣。
二、在區域活動中開展打擊樂游戲。
在傳統的打擊樂區域游戲中，老師往往會提供現成的打擊樂器。如：鈴鼓、圓舞板、小鈴、鼓等，引導幼兒自選樂器按照節奏圖譜進行演奏。在區域游戲中，我們發現幼兒對此并不很感興趣，小朋友只玩了一會兒就放下了現成的玩具，眼睛看著其它區域的小朋友等著交換游戲了。有一天，一位小朋友帶了個吃剩的空餅干桶到幼兒園，他模仿電視里的音樂會在餅干桶上敲起了爵士鼓。吸引了很多小朋友圍觀�？吹接變鹤园l生成的音樂打擊樂游戲，我靈機一動，將餅干桶簡單裝飾后真的做成了一面鼓的樣子，還將筷子用紅布包上海綿做成了鼓棒投放到音樂區，小朋友這回興趣可大啦，他們爭著用餅干桶做成的小鼓敲出了好聽的節奏。隨后一段時間，我又鼓勵幼兒回家收集、帶來更多廢舊材料，一起動腦筋做做有趣的打擊樂器如在麻將的兩邊打孔，穿上牛皮筋套在手指上做成響板；用啤酒瓶蓋子穿在鉛絲上做成了串鈴；用酸奶瓶裝滿黃豆做成響罐。最后，我們還請小朋友在區域活動中用自制的打擊樂器為樂曲配音，進行伴奏游戲。音樂區一下子成了小朋友最想參加的區域活動。因為他們在這里動手動腦，充分感受到“我創造、我快樂”的積極情感體驗。
以上是我們經過實踐總結出對如何開展打擊樂吧教學活動，促幼兒愉快發展。它使我們在具體指導中有得放矢，更好地促進幼兒“在游戲中愉悅地學習、在游戲中快樂地發展、在游戲中自信地成長！”在今后工作中，我們要繼續把自主、快樂游戲還給孩子，創造更寬松的打擊樂游戲氛圍為我們的園本課程服務、為幼兒服務，以促進每個孩子的主體性、自主性、獨特性、創造性不斷地生成與發展！
音樂會活動總結 7
一、現狀分析：
小班組有6位教師教授音樂課，都是有一定音樂基礎的年輕教師，通過調查問卷分析，教師希望在以下幾個方面進行學習：
1、學習更多的理論知識，提高自己的音樂素養。
2、通過教研活動，使音樂課的內容與形式更生動，能充分調動幼兒的興趣。
3、如何設計過度環節，使音樂課的整體自然、流暢。
4、希望多聽其他教師的音樂活動，進行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標，小班教師大多數希望在音樂游戲方面進行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進行研究，大班的教師更希望在打擊樂方面有所發展，所以，特開展了音樂游戲表演活動。
二、活動目標：
1.加強組員理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2.通過主題的音樂游戲活動，提高組員的探究能力。
3. 通過音樂游戲活動，進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
三、指導思想：
1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對進行情感教育的最佳工具�！毒V要》指出：應充分發揮藝術教育的情感教育功能，促進健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而視在活動過程的情感體驗與態度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現的機會，鼓勵用不同藝術形式大膽的表達己的情感、理解和想象，尊重每個的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
四、目標：
1、將研究繼續深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發揮其介作用，促進教育整體化、綜合化的.要求。
3、培養對音樂情感的表現力與創造力。能接納和肯定的表現，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會
4、參加集體生活環境的共同音樂活動，繼續發展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動的人際溝通、協調、合作能力。
5、樹立“環境育人”的教育理念，為創設良好的精神環境與物質環境。同時關注活動良好“師幼互動”的形成。
五、措施：
1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表銜式，帶領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創設感興趣的音樂表演環境。提供豐富的材料，引導親操作體驗，大方信地表現音樂。
3、將音樂滲透到一日生活去，發揮音樂教育的介作用，使其與教育各領域的內容相互滲透共同促進良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
音樂會活動總結 8
回想起長達十二天的音樂之旅，真是旅途愉快、收獲多多！音樂之鄉奧地利帶給我對音律無限的憧憬與守望，匈牙利的“鋼琴之王”李斯特的語音帶我走進音樂的浪漫，壯美又秀麗的“藍色的多瑙河”附有節奏感地奔騰在德國的土地上，“孿生兄弟”——捷克與斯洛伐克的眾多關于音樂的博物館與教堂讓我更加深入音樂內心，感受到其中最絢麗的色彩……最后，以動襯靜，以歡喜熱鬧的盛大派對結束了這寧靜卻神奇的音樂之旅。
記得剛來到維也納，我們便懷著好奇又欣喜的心情參觀了斯蒂芬教堂、美泉宮等著名古跡，緊接著就急急忙忙地趕去天主教教堂參加演出合唱，當然，是與其他來自世界各國的人們共處在一個舞臺。見識到了外國朋友們美妙的'歌喉，我才羞愧的意識到，我們確實技不如人。不過我相信，我們只要勤于練習，就一定會趕超他們的！外國朋友們很熱情，當我們找不到樂譜的時候，他們便親切地接過樂譜，翻到正在唱的那一頁，用手指著正在唱的位置，笑著展示到我們面前，給我們看。
時間不待人，還沒逗留兩天便要動身去東歐的幾個國家，雖然東歐的治安很亂，但是質樸純潔的音樂之聲依然平靜地唱響在這方土地上。我們又有了進一步的交流與學習不要忘記，我們合唱團是代表中國來參加這次合唱節的，排練、演出、學習與交流是我們的任務，而不是單純來旅游、狂歡的。不過說起狂歡，那還真是一次值得被記憶永久封存的往事；這便是最令我難忘的音樂節結束后的聯歡派對。在聯歡派對上，我們拿出準備好的禮物，送給那些陌生但看上去很親切的外國人，我們互相問了對方的名字，簡單了解了一下他們的情況，并且還與他們幸福地用抱在一起，合影留念，成為了好朋友！這使我頗有成就感——我從來沒有在短短幾小時之內，結識過這么多的陌生友人。最讓我感到三生有幸的是，我還得到了給我們排練過的、著名的加爾萬博士的簽名與一張和她親密的合影相片，聽說有的人還得到了她的郵箱呢！
就這樣，在強烈的音樂奏出的鼓點中，在一片歡騰的舞蹈、尖叫與歡聲笑語中，在新朋友依依不舍的臨別祝福中，音樂節活動結束了；但是我認為這次活動對我人生道路上漫長的音樂之旅來說，卻只是一個知識的鋪墊，一個全新的起點！
音樂會活動總結 9
三年的學業接近尾聲，為了檢驗三年的學習成果，我們聲樂老師決定為我們舉辦一場畢業音樂會，在這場音樂會上，聲樂老師給我安排了獨唱，小合唱，大合唱三個節目，老師根據我的音色給我一首意大利文歌曲《我親愛的爸爸》，這首歌曲是意大利歌劇作曲家普契尼的獨幕歌劇《賈尼斯基基》中的一首詠嘆調，全曲節奏平穩舒緩，旋律極為優美，深情而動人。描寫了少女勞萊達為追求自己想要的愛情向她爸爸祈求的情景，充分顯示了少女追求愛情的堅定信念，用她的真實情感表白打動父親的這一感人場面。此曲很短，但是情感卻很豐富，勞萊達通過撒嬌.懇求的方式在告訴父親她對愛情的堅貞.專一和得不到愛情的那種傷心。《我親愛的爸爸》這首歌曲它充分展現劇中人物內心情感的需求和對愛情的追求。刻畫出一個對愛情大膽追求的女性形象。
由于這是一首意大利文歌曲，在學習的過程中要比學習其它歌曲要難，不只是學會里旋律就可以。還要唱準意文。在前期的學習中，由于自己學得不準，老師又為我一句一句的教學。我第一次接觸意大利文的歌曲，由于這首歌被很多著名的高音歌唱家精彩演繹過，不光是一首耳熟能詳的歌曲，更是一首難度很大的歌曲，我想老師為我選擇這首歌曲，就是為了讓我能夠挑戰自己。但是途中我讓老師失望過，我意文老是唱不準，節奏也老是出錯，情感也不到位，我意識到自己的大意和不努力，為了不讓老師失望，不讓自己在演出臺上出丑，我開始努力練習，每天戴著耳機反復的聽著老師給我讀的意文的錄音，看著譜子打節奏，一遍遍的看著原唱的視頻，感受演唱者在舞臺上的那種歌唱的情感。在后面的連續排練中，我看到了老師臉上的笑容，得到了老師的表揚和肯定，這讓我覺得我的付出是值得的。
接著就是我與石曉懿，張宇航，馬致遠，我們四人小合唱的《老師我想你》，這是我們一起演唱送給為我們辛勤付出的老師的歌曲。這是一首女生獨唱歌曲，這次老師把我們分成兩男兩女演唱這首歌，這首《老師我想你》深情地訴說和表達了人們對自己老師的`無比崇敬的思想感情。是充分表達對老師懷念與感激之情的歌曲，使自己深深地眷戀師生之情，回到學生時代，感受師恩。
這也是我們對老師內心最真實的表達，大學三年不光是同學的陪伴，老師也是一直陪伴我們成長的重要角色組合演唱，每次一排練這首歌，心里都酸酸的，總是覺得每唱一次，離分別就近一次，在最后兩個周的排練中，我都是一開口唱起這首歌，聲音就梗塞，眼淚就不禁的流下，心里只有一個想法，多希望這一刻時間停留，讓我們不要分別。
最后的大合唱節目是一首意大利文歌曲《FuniculiFunicula》中文名《纜車》這首歌作于1880年，由瓦爾卡多斯作詞，路易茲鄧察作曲。又名（《富尼古利-富尼古拉》，是纜車在鋼絲繩索上發出的聲音，如同中文"吱溜溜"之類的象聲詞。19世紀末，意大利名城那不勒斯裝上了登山纜車，為兜攬生意，纜車公司老板請當時頗有名氣的記者PeppinoTurco作詞，作曲家鄧察LuigiDenza創作此曲。隨著歌曲的傳播，乘坐纜車的人也越來越多。全曲可分為兩部分：前一部分有兩段歌詞，后一部分是副歌，常由合唱隊演唱，更能突出熱鬧的氣氛。作者采用快速的六拍子，增強了歌曲的律動感，生動地刻畫出纜車上的人們興奮得意的表情。歌名FuniculiFunicula源自意大利語的“Funicular”這里，指的是當年剛剛發明的登山纜車。瓦爾卡多斯和鄧察作詞曲的目的是慶祝剛剛在維蘇維火山（mountVesuvius）下建成的這種纜車通車。兩個人只花了幾小時就大功告成。在意大利小城斯塔比亞中的大旅館首唱，一下子就火了起來。六年后，著名作曲家，老斯特勞斯在意大利旅行采風時聽到這首歌曲，還以為是意大利民歌，喜愛之余，就把它放入其作品《意大利之歌》中。不料，鄧察憤怒地告到法院。最后，法院判決每次《意大利之歌》在公眾場合演奏，老斯特勞斯一定要付給鄧察版權費。登山纜車，在1880年代，當然是個新鮮東西，代表著科技進步。難怪兩位作者那樣興高采烈，激情如泉涌。這首歌曲，本來是單一的男性合唱，屬玩笑逗樂的性質。可是作者萬萬沒有想到，它被后來人改編成樂隊演奏的作品，器樂獨奏，混聲合唱，等多種形式，廣為世界各國專業團體演出。想想鄧察這輩子嘔心瀝血，作品不少，除了少數專業人士知道外，幾乎不為大眾所致。而這首玩笑作品倒不脛而走，膾炙人口。這才是，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。
音樂會活動總結 10
隨著秋季的到來，《秋日旋律》音樂會于10月15日在城市文化中心成功舉辦。本次音樂會旨在通過音樂這一橋梁，加深市民對于古典與現代音樂的理解，并促進不同年齡層之間的文化交流。
活動內容
開場致辭：由市文化局局長致開幕詞，簡短介紹了音樂會的目的及意義。
演出節目：
古典部分包括了貝多芬的《月光奏鳴曲》、莫扎特的小夜曲等經典作品。
現代部分則邀請了幾位年輕藝術家表演他們的原創歌曲，展現了新一代音樂人的風采。
互動環節：在中場休息期間設置了觀眾提問和小禮品發放環節，增加了現場氛圍。
成功之處
多元化節目安排：既保留了傳統元素又加入了新穎的內容，滿足了不同年齡段聽眾的需求。
良好的組織協調：從前期準備到現場執行都非常順利，得到了參與者的'一致好評。
積極的社會反響：活動結束后，許多媒體對此進行了報道，進一步擴大了影響力。
改進空間
雖然已經盡力控制噪音干擾，但仍有觀眾反映音響效果不佳的問題需要在未來得到改善。
增加更多類型的音樂形式，比如世界音樂或者電子音樂等，以吸引更多樣化的受眾群體。
音樂會活動總結 11
為了慶祝國慶節，《星空下的交響曲》戶外音樂會在市中心公園舉行。這是一次將自然美景與美妙音樂完美結合的獨特體驗，旨在為市民提供一個放松心情、享受藝術的機會。
活動內容
主題介紹：主持人首先向大家介紹了此次音樂會的主題——“讓音樂照亮夜空”，并表達了對祖國的美好祝愿。
演出亮點：
樂團演奏了多首愛國歌曲以及著名電影配樂，如《我的祖國》、《泰坦尼克號》主題曲等。
特別邀請了知名歌手作為嘉賓獻唱，其深情演繹贏得了陣陣掌聲。
特別設置：場地周圍布置了彩色燈光裝置，在夜晚營造出夢幻般的.氛圍；同時還有專業攝影師捕捉精彩瞬間。
成功之處
創新性地點選擇：利用開放空間舉辦大型公共活動不僅增加了趣味性也增強了參與感。
高水平的藝術呈現：無論是樂隊還是獨唱者都展現出了極高的專業素養，給觀眾留下了深刻印象。
強烈的情感共鳴：通過一系列具有代表性的曲目選擇，成功激發了人們對國家的熱愛之情。
改進空間
對于天氣變化應有更充分的預案準備，以確保即使遇到突發情況也能保證活動順利進行。
加強安全措施，特別是在人流量較大的情況下，確保每一位參與者都能享受到安全愉快的夜晚。
音樂會活動總結 12
本次XX古典音樂會圓滿落幕，活動得到了廣大音樂愛好者的熱烈響應和高度評價。在籌備過程中，我們精心挑選了多首經典曲目，邀請了國內外知名的交響樂團和獨奏家參與演出，為觀眾呈現了一場視聽盛宴。
音樂會現場座無虛席，觀眾熱情高漲。演出過程中，音樂家們精湛的技藝和深情的演繹深深打動了在場的每一個人。從貝多芬的《命運交響曲》到莫扎特的《小夜曲》，每一首曲目都讓觀眾沉浸在美妙的音樂世界中，享受了一場心靈與藝術的對話。
此外，我們還特別設置了互動環節，讓觀眾有機會與音樂家進行面對面交流，深入了解音樂背后的故事和創作靈感。這一環節不僅增強了觀眾的參與感，也進一步提升了音樂會的整體效果。
總的`來說，本次古典音樂會是一次成功的藝術盛事，不僅展示了古典音樂的魅力，也為推廣音樂文化、提升市民藝術素養做出了積極貢獻。未來，我們將繼續舉辦類似活動，為觀眾帶來更多精彩的音樂體驗。
音樂會活動總結 13
隨著音樂的最后一個音符緩緩落下，XX大學校園音樂會圓滿結束。本次音樂會旨在豐富校園文化生活，展示學生們的音樂才華，同時也為師生們提供一個交流互動的平臺。
在籌備過程中，我們廣泛征集了校內各樂隊、合唱團及音樂愛好者的報名，經過層層篩選，最終確定了多個優秀節目參與演出。這些節目涵蓋了流行、搖滾、民謠等多種音樂風格，充分展現了當代大學生的音樂素養和創新能力。
音樂會現場氣氛熱烈，觀眾們熱情高漲，掌聲雷動。演出過程中，各個節目精彩紛呈，亮點不斷，讓觀眾們享受了一場視覺與聽覺的'雙重盛宴。此外，我們還特別設置了抽獎環節，為幸運觀眾送上了精美的音樂禮品，進一步增強了活動的趣味性和互動性。
總的來說，本次校園音樂會是一次成功的校園活動，不僅豐富了師生們的課余生活，也促進了校園文化的繁榮發展。未來，我們將繼續舉辦類似活動，為師生們提供更多展示才華和交流互動的機會。
音樂會活動總結 14
在充滿愛與溫暖的氛圍中，XX公益音樂會圓滿落幕。本次音樂會旨在通過音樂的力量傳遞正能量，為弱勢群體籌集善款，助力公益事業的發展。
在籌備過程中，我們積極聯系各大唱片公司、音樂人和志愿者團隊，共同策劃了一場充滿愛心的音樂盛宴。音樂會現場布置溫馨而富有感染力，讓觀眾們一進門就感受到了濃厚的公益氛圍。
演出過程中，各位音樂人用歌聲傳遞著愛與希望，每一首歌曲都深深觸動了觀眾的心弦。觀眾們紛紛慷慨解囊，為公益事業貢獻自己的`一份力量。此外，我們還特別設置了拍賣環節，將音樂人的簽名海報、樂器等物品進行拍賣，所得善款全部用于資助貧困學生、孤兒等弱勢群體。
總的來說，本次公益音樂會是一次充滿愛與希望的活動，不僅籌集到了大量善款，也激發了社會各界對公益事業的關注和參與。未來，我們將繼續舉辦類似活動，用音樂的力量傳遞愛與溫暖，為構建和諧社會貢獻一份力量。
音樂會活動總結 15
隨著最后一場演出的落幕，XX流行音樂節圓滿結束。本次音樂節旨在推廣流行音樂文化，為市民們提供一個釋放壓力、享受音樂的平臺。
在為期三天的音樂節中，我們邀請了多位知名歌手和樂隊參與演出，涵蓋了流行、搖滾、電子等多種音樂風格。音樂節現場氣氛熱烈，觀眾們隨著音樂的節奏盡情舞動，享受了一場音樂的狂歡。
除了精彩的'演出外，我們還設置了多個互動區域，包括美食區、創意市集、游戲區等，讓觀眾們在享受音樂的同時也能感受到節日的歡樂氛圍。此外，我們還特別舉辦了音樂講座和工作坊，邀請音樂人為觀眾們講解音樂知識和技巧，進一步提升了音樂節的內涵和品質。
總的來說，本次流行音樂節是一次成功的音樂盛宴，不僅展示了流行音樂的魅力，也為市民們提供了一個釋放壓力、享受生活的平臺。未來，我們將繼續舉辦類似活動，為市民們帶來更多精彩的音樂體驗和文化享受。
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