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      1. 營造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2022-07-01 15:51:05 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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        營造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

          “書籍是人類進(jìn)步的階梯!别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,立足于本班實(shí)際,開展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:

        營造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

          一、豐富閱讀 ,提高興趣。

          為了抓好孩子們的課外閱讀,我班及時(shí)針對學(xué)生的實(shí)際情況:一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導(dǎo)時(shí)間少;谶@些,要想提高學(xué)生語文知識(shí)能力,必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

          1、從課內(nèi)向課外延伸

          許多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

          2、“放任自流”任其讀

          要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無味,還可能會(huì)打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。

          二、營造氛圍 ,彌漫書香。

          從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀?梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

          1、更新圖書 ,豐富書籍

          讓圖書角的書籍豐富而又時(shí)尚,是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,我們通過多種渠道,多元化的豐富我班的圖書。

          2、媒體傳播 ,賞析佳作

          為營造濃濃書香,讓班級(jí)沉浸在書海之中,我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍,激發(fā)課外閱讀興趣;有時(shí)利用午讀20分鐘讀書時(shí)間,向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品,讓學(xué)生賞析佳作,提升了學(xué)生的閱讀水平。

          3、靜動(dòng)搭配 ,縱橫拓展

          針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,我們班開展了“好書共享”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持,我班常常用不同的方式家長交流,鼓勵(lì)家長為學(xué)生買幾本新書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,在班內(nèi)交流、互換讀物,班級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),資源共享。

          三、有效指導(dǎo) ,愉悅閱讀

          當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

          1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。

          2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

          3、保證閱讀質(zhì)量,組織學(xué)生讀書。每個(gè)學(xué)生一本“采蜜本”,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。

          四、互動(dòng)交流 ,展示風(fēng)采

          興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。

          1、說話訓(xùn)練 ,提升閱讀

          為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng)。如:口語說話訓(xùn)練,猜謎語、說詞語或講故事;可以指名學(xué)生上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作!安粍(dòng)筆墨不讀書”,因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中,學(xué)生在傾聽的同時(shí),也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫作方法等等。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達(dá)到“一箭多雕”的效果。

          2、以讀促寫 ,讀寫互動(dòng)

          當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了同學(xué)每天寫一篇日記,每周寫一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。

          3、豐富活動(dòng) ,展示成果

          利用黑板報(bào)的一角開設(shè)“書香百花園”,向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書方法;不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、信息交流會(huì)、讀書匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng),把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

          把課外閱讀積累融入展示活動(dòng)。通過不同形式:播報(bào)新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等,學(xué)生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。同學(xué)們有的說:“每當(dāng)我們捧起書本,心中就充滿著求知的欲望。”有的說:“讀書教我怎樣做人、怎樣做事!庇械恼f:“以前我寫的作文前言不搭后語,通過讀書,我的作文可不是這樣了,經(jīng)常當(dāng)作范文讀給學(xué)生聽。”還有的說:“以前的我,非常不喜歡讀書,以為看書就是浪費(fèi)時(shí)間。感覺還是玩好,自從學(xué)校開展書香校園活動(dòng)以后,我開始了讀書。一開始囫圇吞棗,后來班級(jí)召開的讀書好方法的介紹,我知道自己怎么讀書了!薄白x書讓我們的生活充滿七彩的陽光!

          名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長,凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

          書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級(jí)中成長、進(jìn)步!

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