關于小學中年級英語研討活動的總結
小學中年級英語研討活動總結
本人有幸于10月15日參加了**區小學中年級英語研討活動。整一下午觀摩了分別來自**中心小學、##中心小學和滸關中心小學三位優秀老師的展示英語課堂的情況。因為自己所教的班級涉及到三年級，因此在聽第一堂課時感觸頗深，覺得自己接下來需要學習的地方也是很多。三位老師上課節奏都很流暢，環環相扣，與孩子們的互動也是恰到好處。老師的過度語言自然、靈活與生動，讓孩子們不會存在質疑。三位老師在課堂上都呈現了一節課堂的重、難點，把握拿捏有度。
比如第一堂課的徐老師，教授的班級是三年級，因此
1.她的課堂是著重了三年級現重點抓的“書寫”，書寫包含了坐姿、握筆，所以徐老師在課堂給了孩子充足的時間練習書寫，并且親自板書在四線三格中，與孩子們一起書寫單詞。
2.結合書寫，徐老師強調了在書寫句子時首字母需要大寫、句末標點不能漏了、單詞與單詞之間要有空隙等，并列成了詩的`形式供孩子們牢記。
3.徐老師在課堂上讓孩子們操練了“This is...”的句型，也是本課必須掌握的重點句型，孩子們在口頭陳述中會出現“This is Helen.&qut;的情況，可能是之前 father/ther說多了，形成了一種孩子們一看到This is的句型就會在人名前面加上.此類現象也正是我班級的孩子們同樣出現的問題，因此我明白了在這一個知識點上還要多給孩子們講解與操練。
4.徐老師本堂課注重的是孩子良好習慣的培養，也要求孩子們用手指指讀單詞和課文，促使孩子們集中精神，用心記住。在這一點上，我們的大部分孩子也基本自覺手指指讀，只要涉及到讀書的時候，但是仍有一部分孩子不能跟上全班孩子的節奏，需要多提醒。這是徐老師的一堂課我的總結以及有多處我要學習的地方。
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