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小學德育工作年終總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,為此我們要做好回顧,寫好總結?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的小學德育工作年終總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學德育工作年終總結 篇1
在本學期,我擔當二年級一班班主任工作,傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法以下:
一、創建積極向上的班風。
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品行構成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修以后,我常常號令班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻留意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上獲得了好成績,我就鼓勵他們,夸獎他們,和他們一起慶賀。當班級顯現題目,學生犯了毛病,我就和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,布滿了活力。
二、培養學生良好的行動習慣。
我一直以為,小學時期,是培養學生良好的行動習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行動習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生出毛病,但我要求學生有了毛病一定要主動承認并加以改正。我對學生的行動習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸滲透,用自己的行動給他們建立榜樣,對我們班學生來講,我覺得他們在思想品德、行動習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀態,做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點,他們有甚么毛病,需不需要照管;了解孩子的學前教育情形,以便因材施教。
2、愛就是關懷。春季是疾病的多發期,孩子感冒的比較多,天天我都要數次詢問學生的身體狀態。天天吃過中飯,我總是親身喂藥給生病的`孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情形。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了以后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。尊重、知道、信任學生是排除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮謹慎理間隔,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,碰到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中,孩子們愛好我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的緣由。
4、愛就是責任。教師的責任不但在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行動準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規的教育,不但使他們了解了一平常規,而且,對他們也有提示的作用。并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提示,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很敬慕。
小學德育工作年終總結 篇2
本學期,我擔負二年級170班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法以下:
一、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素養,小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行動習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行動不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近年來,我側重從入手抓日常行動規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行動準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
二、培養學生良好的行動習慣。我一直認為,小學時期,是培養學生良好的行動習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行動習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生犯毛病,但我要求學生有了毛病一定要主動承認并加以改正。我對學生的行動習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸滲透,用自己的行動給他們建立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行動習慣方這方面是非常優秀的。當班級顯現了拿別人東西的事情后,我班連續用班會,語文課對學生進行誠實方面的教育。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時期在前進,學生的特點和問題也在產生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的'敏銳性和自覺性,及時發覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題,掌控其特點、發覺其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以,當學生生病,送上一句問候;當穿上一件新衣服,適當地與之聊談天;當學生進步時,送上一句夸獎的話。學生有什么心理話不再藏在心里,總是與老師交換。
四、加強了班級安全教育。本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能高高興興上學來,平平安安回家去。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有產生任何安全事故。
五、關心學生身心健康,增進學生全面發展。要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們展開有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌控一定的生產知識和技能,增長實際才能。
總之,全班同學經過努力獲得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯系不足,造成學科之間教育上的脫節等問題,當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
小學德育工作年終總結 篇3
轉眼間,學年又要結束了,作為一名班主任,是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好心理醫生,因人施教
教師應當是心理醫生是現代教育對教師的新要求,F代教育的發展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之主的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的'自然環境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把心理醫生工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、重視心理健康,做學生的心理醫生。
由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動,如學雷鋒、獻愛心社區服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際,培養現代意識、競爭意識。
3、循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
二、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現。黑格爾說教師是孩子心中最完美的形象。
模仿是小學生良好學習和行為習慣養成的重要途徑,教師的偶像示范作用影響學生的一生。學校里的小學生、小事、小節,必須用教師的大德來哺育和感染,才能培養出參天大樹。老師的一言一行,一舉一動都應當成為楷模。
1、是儀表示范,教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表、樸素干凈、整潔大方的形象。
2、是語言示范,臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命、會思想的孩子,教師應時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學生。
3、是性格示范,教師良好的性格是積極的教育因素,性格是身教的重要方面。教師對現實生活持積極樂觀的態度有助于培養學生關心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩定的情緒,有助于提高自我教育的能力,教師堅韌的意志,有助于學生形成堅毅的品格和科學的世界觀、人生觀。
4、是行為示范,教師的行為應充分表現其教育性,在講課時應體現語言美,操作時表現出協調美,板書時表現出文字美,教態中展現氣質美,運動、勞動和其他活動中的動態美,讓學生在潛移默化中接受教育。
5、是人格示范,學生是教師的鏡子,教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信,求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的,教師必須做到;凡是學生能做到的,教師必須做到。凡是答應學生的事情一定保證做到、做好,決不失言。小學教師的事業就如同泰戈爾說的:花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。
小學德育工作年終總結 篇4
本學期,我校根據學期初德育工作計劃,以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為抓手,以學校工作計劃為指導,認真貫徹落實上級德育精神,針對我校實際情況,創新性地開展了德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色,F對一學期來的德育工作總結如下:
1.發揮德育陣地作用,規范日常德育教育。
1)、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的墻壁上有寓意深刻的名言佳句,啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2)、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規范,有序進行。學期初,少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好,各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺,我們定期開展手抄報評比活動活動,并及時將學生的優秀作品用來宣傳展示,內容豐富,圖文并茂,成為學生獲取信息和知識的另一窗口。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報,定期更新內容,起到了很好的教育效果。
2.優化德育組織,打牢德育教育的基石。
1)、塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數較少,但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則,學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會,做好宣傳發動,增強老師們的職業感、道德感和使命感,努力塑造新時代教師形象。另外,我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜志,讓大家學習優秀的教育理論,汲取優秀的經驗來指導自己的工作。第三,期末進行德育工作總結交流,促進大家相互學習,共同提高。此外學校非常重視班主任的建設,挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任,以保證德育教育的時效性。
2)、建設和培養好一支優秀、得力的學生干部隊伍。一支優秀的學生干部隊伍,可以成為老師的得力助手。本學期學校從1-6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小干部,分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督,為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。
3.開展多樣的活動,豐富德育教育的色彩。
1)、日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程,要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規范做起,貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。本學期,我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中,如:生活自理,家務勞動,生活儉樸,吃苦磨練和孝敬父母(感恩教育),尊敬老師,友愛同學等基礎的.規范做起。繼續強化把基本道德規范化為“三別”:向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”:地面無痕跡,校園無紙屑,桌凳無刻劃,墻壁無腳印,出言無臟話。
2)、結合特色節日積極開展活動,如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動,取得了良好的教育效果。
4.今后德育工作的努力方向:
1)、對學生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2)、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3)、加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。
4)、加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
5)、采取有效措施,防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業,加大正面教育引導的力度。
最后,愿我校德育工作在全體老師的共同努力下,再上一個新的臺階,創出我校德育工作的特色。
小學德育工作年終總結 篇5
德育是塑造學生心靈的工作,本學期,我們本著“育人為本,德育為先”教育理念,以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標,牢固樹立科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發,加強班隊建設,通過豐富多彩的班隊活動,尋找綜合實踐和各學科的結合點,培養學生能力,積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡,創建“文明和諧校園”,提高我校德育工作的針對性和實效性,整體提升我校思想道德水平。本學期,德育工作總結如下:
一、建立和完善德育工作管理機制,實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制,完善各項德育制度,規范教師的教育行為。為推進學校德育工作的規范化、科學化,加強德育崗位培訓和培訓,以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力,轉變觀念,開拓視野,努力提高管理班級的科學水平。
2、加強班主任隊伍建設,班主任是班集體的一面旗幟,是一班之魂,是學校工作得以貫徹的中樞神經,班主任隊伍建設在學校德育工作中處于極其重要的位置。鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究,撰寫德育案例、論文,積極參加各級評比。
3、全面構建全員德育網絡,創設并形成“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內容”的德育工作大環境,切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領導小組,全面規劃、組織實施全校的德育工作,形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。
二、重視德育隊伍建設,不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作:
(1)建立約束機制,促進教師職業道德教育。建交民主評議行風、學生問卷等制度,切實加強教師職業道德監督,促使教師養成良好的職業道德規范習慣,學校涌現出一批愛崗敬業的'先進典型。
(2)組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責,引導全體教師進一步更新育人觀念,積極參與到學生思想道德建設工作中,切實增強教書育人的意識和責任。
2、推進德育陣地建設,提高德育滲透能力
(1)充分發揮課堂主渠道作用,強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究,充分挖掘教學內容的德育因素,使學生在掌握知識的同時,潛移默化地受到思想道德的熏陶。
(2)精心組織每周升旗儀式,對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
(3)狠抓養成教育,學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。一學期來,學校繼續狠抓日常行為規范教育工作,采用激勵措施調動各班積極性;每周進行“文明班”評比,在每周一升旗儀式進行表彰。
三、以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養
1、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育,規范學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。
2、通過多種形式載體,進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。
3、加強家校聯系。做好家校聯系工作,做到目標明確,計劃落實,并且認真做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會,家校電話聯系,發放告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,重視學生的家庭教育工作的指導。繼續推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課教師進行家訪,做好記錄
今后,我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和x而不懈努力。
小學德育工作年終總結 篇6
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的'思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一年度來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習 本年度,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動 我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本年度,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、 愛國主義教育
。1) 本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養愛國主義意識。
。2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
2、 安全法制教育
。1)加強安全知識的宣講教育。
。2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規范制度,落實好各種措施。本年度此項工作運行良好,未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。
。4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
3、 環保教育 通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育 本年度,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯系
為真正提高家校聯系質量,本年度制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學校、家庭、社會聯系更為緊密,構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。
以上是本年度我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續努力,務實創新,進一步提高德育工作實效。
小學德育工作年終總結 篇7
本學期,我校根據學期初德育工作計劃,以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為抓手,以學校工作計劃為指導,認真貫徹落實上級德育精神,針對我校實際情況,創新性地開展了德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色,F對一學期來的德育工作總結如下:
一、發揮德育陣地作用,規范日常德育教育
1.利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的墻壁上有寓意深刻的名言佳句,啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2.深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規范,有序進行。學期初,少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好,各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺,我們定期開展手抄報評比活動活動,并及時將學生的優秀作品用來宣傳展示,內容豐富,圖文并茂,成為學生獲取信息和知識的另一窗口。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報,定期更新內容,起到了很好的教育效果。
二、優化德育組織,打牢德育教育的基石。
1.塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的班主任隊伍.雖然我校教師人數較少,但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則,學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會,做好宣傳發動,增強老師們的職業感、道德感和使命感,努力塑造新時代教師形象.另外,我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜志,讓大家學習優秀的教育理論,汲取優秀的經驗來指導自己的工作.第三,期末進行德育工作總結交流,促進大家相互學習,共同提高。此外學校非常重視班主任的建設,挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任,以保證德育教育的時效性。
2.建設和培養好一支優秀、得力的學生干部隊伍.一支優秀的學生干部隊伍,可以成為老師的.得力助手。本學期學校從1-6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小干部,分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督,為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。
三、開展多樣的活動,豐富德育教育的色彩。
1.日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程,要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規范做起,貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程,要堅持不懈地抓好抓實。本學期,我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中,如:生活自理,家務勞動,生活儉樸,吃苦磨練和孝敬父母(感恩教育),尊敬老師,友愛同學等基礎的規范做起。繼續強化把基本道德規范化為“三別”:向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”:地面無痕跡,校園無紙屑,桌凳無刻劃,墻壁無腳印,出言無臟話2.結合特色節日積極開展活動,如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動,取得了良好的教育效果。
四、今后德育工作的努力方向:
1.對學生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2.樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3.加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。
4.加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
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