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      1. 年終第一學期語文教研組工作總結

        時間:2022-07-13 15:05:08 年終工作總結 我要投稿

        年終第一學期語文教研組工作總結

          總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的年終第一學期語文教研組工作總結,希望能夠幫助到大家。

        年終第一學期語文教研組工作總結

          學期工作即將結束。本學期在學校領導的正確指導下,語文教研組全體教師積極響應學校的工作安排部署,較好地地完成了學期教學任務;仡欉@半年的教學工作,語文教研組工作總結如下。

          一、教學過程嚴格規范,強化過程,注重成效

          本學期語文組積極配合教導處,抓好備課、上課、作業批改、學生輔導、測驗等常規教學的幾個基本環節,嚴把教學質量關。

          1、抓好備課、上課、作業批改環節,規范教學常規管理,強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業批改等常規檢查,大家能進行及時的查漏補缺,有力地保證了教與學的效果。

          2、抓好學生的早讀、輔導工作,鼓勵學生參與活動,促進學生和諧發展。根據學校的要求,結合學科特點,從總體上看,本組教師加強了學生的早讀管理,并能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象,注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動,注重了學生知識運用能力的培養。可以說,這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化,做到了與時俱進,融入了時代發展的開拓精神,使語文教學更富成效。

          3、抓好各學段教學目標的落實,強化學生的寫作訓練,逐步改變我校學生習作薄弱的現狀。按照學期計劃,本學期,我們堅持做到作文早起步與學生習作日;,完成學期大小作文各八篇,教師詳批2篇的目標,經檢查,大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用,港灣文學社組織學生參加現場作文比賽活動,各班參加踴躍,成績顯著。

          二、教研活動扎實有效,促進交流,提高素質

          本學期,教學研究仍是本組的工作重點,按計劃地開展了以下教研活動

          1、開學初,按照學校部署,教研組積極配合教導處深入課堂,開展“推門聽課”活動,進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規的指導,并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,極大地促進了上課環節的實效。

          2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為:《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論,集思廣益,形成三個完整的教案。

          3、圍繞學校“課堂大舞臺,人人展風采”這一活動主題,開展組內公開課活動,按照學期初的計劃,陳雪燕,李芬芬,周美花三位老師分別進行了公開教學,課后組織了評課交流,達到了促進提高的目的;尤其是在課后的教研交流中,氣氛積極熱烈,此種教研活動深得組員好評。

          當然,以上教研活動的成效,與參與教師的自身努力分不開,也是我組扎實進行交流研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學,進行實際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強了教研實效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動的走形式。

          三、學生活動豐富多彩,鞏固知識,強化實踐

          素質教育是時代的要求,是社會發展的要求。語文是一門基礎性的工具學科,重要的不僅是要教學生學會知識,更要教會學生會學會用知識。籍此,語文組舉行了一系列的學生實踐活動,深受廣大學生的喜愛,取得了一定的成效。

          1、按照教研組工作計劃,20xx年1月3日開展了港灣文學現場作文比賽,有力地促進了作文訓練和習作興趣培養;

          2、組織學生積極參與縣正文比賽活動(節能減排),在學生努力和語文教師的大力支持下,我校共有2篇習作獲學區一等獎,多篇二三等獎,既激發了學生們參與課外活動的積極性,又擴大了學校的影響力。

          3、加強了圖書管建設,組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好,好讀書,讀好書!

          4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。

          四、加強業務能力建設,完成目標任務

          語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體,一學期來,大家都能立足本職,嚴格備課、上課、作業批改、自習輔導等環節,積極參與各種業務學習,做好筆記,能夠相互之間進行聽課和交流,寫好聽課記錄,業務研討氛圍濃厚,有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施,能結合教學實際,有針對性地制定措施,整個學科協調發展,勢頭良好。加強教研組陣地建設,按時更換出版教研組專欄。經過學校的幾次檢查及檢測,大家都較好地完成了各自的目標任務。

          五、工作不足及設想

          靜心回顧,成績我們應該肯定,但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理,主要有以下幾個方面

          1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,語文教學從低到高的連貫性欠缺,存在班級本位的誤區,對提高我校語文整體教學質量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求,但仍有個別教師不夠重視,忽視指導,只停留在表面,實質效果不大。

          2、部分教師不注重學習,教學思想跟不上時代要求,存在不切實際地灌輸教學,不注重學生個性化發展,影響學生的全面進步和身心健康,也不利于學校的長期發展。當然,這與教育改革不無關系,我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。

          3、閱讀教學仍然沒有落到實處,學生早讀仍然有不讀現象,學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,各級的閱讀教材及閱讀課沒有發揮作用。班級性的語文活動少,存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

          4、個別教師參加教研活動不夠積極,有拖拉、推諉現象。

          誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結、不足,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請相關領導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。

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