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100個高考狀元家庭教育的8個共同點
有人說：高考狀元是家庭培養出來的，小編覺得一點也差。下面YJBYS小編為大家整理了《100個高考狀元家庭教育的8個共同點》,僅供參考!
1、他們熱衷的不是學習，而是思考
安徽狀元說“享受學習才是最高境界”，而教育的本質是教會我們思考。
采訪中，理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個生化實驗像是他們眼中的游戲;而文科狀元們都愛閱讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
這種善于思考、渴望知識的習慣則源于父母在幼時的啟發：
安徽狀元孫萌的媽媽說“如果是一個場景，我們就盡可能帶孩子去體驗，讓孩子‘有感而發’，而不是胡編亂造”。
而孫萌表示在后來的學習中，她也習慣先在腦海里勾勒出相應的“場景”，這樣不僅讓解題的“邏輯性”更強，對知識的記憶也比較深刻，這都得益于爸媽從小“有感而發的”教育。
北京理科狀元施沁汝的媽媽說道：“四歲多那會兒，她的外號就叫十萬個為什么，我們基本上是有問必答，只是單純地想保護孩子求知的欲望，前段時間她突然跟我說，在她四歲多的時候，她就知道真理是無窮無盡的了”。
2、學霸也離不開愛的滋養
學霸們的背后并沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸：
媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要“愛的抱抱”，互道“晚安”。
“在大洋彼岸的我，依然會常常懷念全家人圍桌吃飯的情景，在那種朋友式的交談中，我可以暢所欲言地把學校里發生的一切和父母分享，那是每天最輕松最溫馨的時刻。”
采訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬松、信任、像朋友一樣”。
而在校園中，愛也一直都在，今年貴州的文科狀元林中文在進入高中時本是班上中考分數倒數第二的學生，整個高一混混度日，老師發現從發掘文文的優點開始，耐心開導，才讓孩子慢慢恢復了學習興趣，畢業時，她給老師的信中寫道“謝謝您讓我發覺自己的才華，我必將以真善美回報社會”。
啟示：有段話很好地詮釋了愛與成績的關系——“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內心沖突中消耗殆盡。
3、作息規律，熱愛運動
這點雖然很簡單，但我卻覺得特別重要，也許正是由于學習中并不崇尚“題海戰術”，采訪中98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時也是十一點就睡，保證充分睡眠，作息規律，平時也經常運動。
學習是場持久戰，沒有強健的體魄如何能撐過12年。
4、比成績重要的東西還有很多
比起分數，父母們更在意的是孩子對學習的態度，而除了學習之外，大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。
安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無論怎么選擇，我都絕對支持!”——這句話幾乎代表了采訪中大部分狀元爸媽們的心聲。
除了是非道德問題，家長們對孩子其他一切選擇都基本為尊重為主：
“高考前半個月，我還陪孩子一起看電視劇《心術》”;
“備考以來，孩子回家，我們從不過問成績，只問近來狀態可好，想吃什么”;
“從上初中開始，只要有同學約洋洋出去玩，我從不反對，反而會在玩耍結束后去接女兒，再把女兒的小伙伴一一送回家”……
比起分數，爸媽們更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感......
也許這些狀元們最終不一定能成為人中龍鳳，但學生時代養成的思維習慣必將令他們終身受用：譬如獨立思考的能力，神采飛揚的自信，破釜沉舟的執著，苦中作樂的樂觀精神，在奮斗過程中一刻也不敢停歇的毅力等，高考驗的是孩子的腦，其實更是孩子的心。
5、學會放手
在聊到“如何培養孩子的好習慣”這個問題時，幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養孩子的獨立性。
一名清華學霸在采訪中回憶了一個這樣的故事：我五歲的時，天氣很熱，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買，我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。
媽媽就告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝，二是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了忍著，媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我，回顧這一路，是爸媽的尊重與放手讓我學會了遇事不逃，主動思考。
6、因材施教
在采訪中我也看到了一些被批判的教育方式，但卻因為用對了人，并沒有遭來孩子的反感。
廣東狀元張恒說自己從小就是個好強又自信的孩子，有時難免還會有點自滿，對此爸爸早已察覺，他清楚地知道孩子不需要再從他的贊美中獲取自信。
“每當我取得一點成績的時候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是‘潑冷水’，及時提醒我的新漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為‘批評式教育’，也許他的方法看上去和不少教育專家推崇的‘贊美式教育’背道而馳，但我卻覺得很適合我。”
另一個故事則來自廣東數學單科狀元吳子維，現在的教育常常反對“讓孩子贏在起跑線上”，但他的媽媽就是幼兒園開始，每天吃飯前都出一道加減法給他，以至于小學前他就掌握了三位數的運算。
7、閱讀經典，培養語感，擴寬思維
腹有詩書氣自華，龍應臺、莫言、毛姆、費曼……小時候看世界名著，大了讀大家經典，這是許多狀元在采訪中提到的閱讀之路。
北京語文高考取得148分的孫婧妍在文中說道：“讀書多了，就會培養出語感。語感是一種玄之又玄的東西，你叫一個有語感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，因為他做題目憑借的不是系統的訓練與大量題目的積累，他沒有那種足以歸納成經驗的東西。但是，他一定能做出最正確的答案。”
而閱讀的培育也絕對離不開父母的引導，婧妍說父母從小就愛給她讀故事：“通過他們戲劇性的朗讀聲和投入的富有張力的表情告訴我，在那些冷漠的方塊字背后，在那些繁復的語法規則背后，那些文字傳達出的精神，那些講述的聲音蘊含的感情，才是中文真正的所在。”
8、題不在多，在于總結
96%的狀元并不贊成“題海戰術”，但99%的狀元都會有一本自己整理的錯題集。
勤奮并不是獲取高分的金鑰匙，北京狀元梁思齊說平常自己用來放松的時間很多，但學習起來效率就很高，學習的時候若自己都有一定的計劃和安排，就不會漫無目的地什么都做。
做題不在量在質，其實題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。
除了總結能力，歸納聯系能力也能讓學習事半功倍，浙江狀元傅睿在談到學習方法時，就表示自己十分注重知識點之間的聯系，習慣將各章知識點連成網狀記憶，而且這種聯系不是僅限于同一科目中，當今高考考的往往是學生綜合知識的運用能力，科目與科目間知識點的串連學習顯得更為重要。
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