【精選】教師學習總結3篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的教師學習總結3篇,歡迎大家分享。
教師學習總結 篇1
20xx年3月13日,在趙校長、關主任的帶領下,我們一行十余人到欒川一高進行了為期一天的考察學習。經過參觀、聽課和座談,從以下幾個方面談談自己的心得:
一、教師擁有強烈的責任心
學校的教學人員、政教管理、后勤等都有強烈的責任心,不管從事什么崗位,都能夠服從學校安排,認真完成所負責的各項工作,每月過一次星期,特別是班主任,基本上都是吃住在學校,能夠擔當,敢于管理學生。
二、注重營造一種積極向上學習文化氛圍
走到學校的各個班級,教室外的墻壁上張貼的都是目標激勵卡、決心書,勵志格言、名言警句、好的作業或試卷展示,教室里小組競爭對象對比等,校園內張貼各類教師、學生光榮榜,各次考試的所有成績及每科的名次,對于行為習慣表現較差的學生則通過嚴明的懲罰形式展現出來,如通報告示、教室外的批評欄,讓這些學生充分認識到他們的所作所為是錯誤的,是會影響班級和學生的聲譽和形象的。充分發揮了學校的每一面墻,每一幅字畫,每一個標語,營造一種積極向上的,賞罰分明的學習環境,提高了學生對真善美的追求,培養了學生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。
學生能夠抓緊點滴時間,窗戶防護欄和欄桿上掛滿學生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷,放學后30分鐘吃完飯都又進入教室投入到學習之中。
三、注重落實,切實調動學生積極性
在我們在教室聽課的時候,沒有學生上課睡覺、說話、玩手機,有的是朗朗的讀書聲和激烈的談論問題聲。
注重學生任務落實,切實讓學生動起來,不光把任務布置下去,還要想方設法引導讓學生去認真完成,主動去學習,小組合作探究時,學生們爭先恐后都能夠暢所欲言,讓學生們在探究中去發現問題,學習提高。
所以我們在今后實際工作中:
1、深入班級和寢室,主動發現問題并找出解決方法。
2、繼續做好教室寢室文化建設,要從內容上不斷充實,充分讓每個同學參與,營造一種良好的教室文化氛圍。
3、做好上午大課間誦讀活動,年級辦配合好語文組和英語組挑選好內容,
4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內容,把課前、午休、自習課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理,并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現差的進行通報批評,并進行適當學習任務懲罰。
5、班主任和任課教師做好溝通,齊抓共管,做好學科任務及作業落實,讓學生有事情做。
教師學習總結 篇2
目前,通過對《教師法》的.學習,又一次讓我倍受鼓舞,再次感受到教師職業的神圣和教師職業的榮耀。
在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律知識的認識,而且清楚的了解到自己的法律地位,認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學好<教師法>才能保證教師享有自己的權利。
但長期以來,《教師法》雖然存在著,但是每當教師的合法權益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。
為提高對《教師法》的認識,樹立法的觀念,真正做到學法、知法、懂法、守法,知道自己應承擔的義務,并合理地維護自己的合法權益。我校教師學習了《教師法》。通過學習《教師法》我認為要很好地履行教師的義務,在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。
為人師表,重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業道德修養和個性魅力,提高自己的思想覺悟。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務,自覺落實依法治教的行為。
在今后的教育教學工作中,一定要以《教師法》為依據,堅持權利與義務相統一的原則,依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利,并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,進一步提高了認識,用《教師法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師學習總結 篇3
在悶熱的六月里,我們一行三十多人前往泰安實驗學校學習。短短的學習時間轉眼就結束了,雖然時間短暫,但是我從中學習了許多許多。
一、在工作中要善于總結和反思
首先我們認真聆聽了程校長和崔主任的報告,從報告中我了解了他們學校的“自主課堂”發展歷程:模仿階段、成型階段。在聽報告的過程中,我邊聽邊思考,他們的理論真有高度,他們的總結真到位,他們的反思真及時。可是我在平時工作中呢?仔細想想,他們所做的事情,我在平時的工作中也做過;可是在平時的工作中,我只是悶頭干,在下課后并沒有及時的總結、反思,在一天工作結束后也不進行總結、反思,在一周工作結束后也沒有認真的總結、反思,雖說在學期末會寫一份總結交上,但是總結、反思的并不深刻。而且在平時的工作中不善于積累。所以我的理論水平很低。在今后的工作中我要學會日積月累,不斷的總結、不斷反思,逐步提高自己的理論水平。
二、英語“自主課堂”中的“指路燈”
其次我認真聽了兩節英語課,從這兩節“自主學習”的英語課中,我了解了他們英語“自主課堂”的基本模式。他們的“學業紙”就是學生學習的“指路燈”,讓學生明確的知道這節課將要學習的目標,同時也能讓學生根據“學業紙”上的目標提前預習新知。
學習歸來,在今后的教學工作中,我將“取其精華、去其糟粕”,繼續探索有我們自己特色的英語“自主課堂”,讓學生成為英語課堂上真正的“小主人”。
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