2.3.1晉升機(jī)制

(1)全面實(shí)行了干部聘用制。

在定編、定員、定崗的基礎(chǔ)上，全體干部職工編制了所有工作崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)(崗位說明書)，明確了崗位職責(zé)和上崗條件，使干部的選調(diào)、培訓(xùn)、任用有了依據(jù)。各公司(企業(yè))根據(jù)年度經(jīng)營任務(wù)，確定經(jīng)濟(jì)指標(biāo)或責(zé)任指標(biāo)，層層分解到崗位。在確定崗位和任務(wù)的前提下，依據(jù)雙向選擇的原則，以崗選人，簽訂聘任合同，做到崗位和任務(wù)的合同化管理。在聘任工作中，一是實(shí)行“逐級(jí)聘任”，即部門經(jīng)理由集團(tuán)公司總經(jīng)理聘任，處級(jí)干部由部門經(jīng)理聘任，處內(nèi)干部由處長聘任;二是允許“雙向選擇”，即可以跨部門或跨崗位招聘或應(yīng)聘;三是體現(xiàn)“擇優(yōu)上崗”，即對(duì)應(yīng)聘干部的應(yīng)聘資格以上一輪任職業(yè)績?yōu)橹鞔_定，上一輪任職業(yè)績考核為“好”或“較好”的干部，可以考慮在原崗位直接續(xù)聘，考核“一般”的干部，原則上不再聘任原崗位職務(wù)。各成員公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理由集團(tuán)公司統(tǒng)一組織應(yīng)聘答辯，部分副總經(jīng)理和總經(jīng)理助理通過公開招聘產(chǎn)生。集團(tuán)公司按照“逐級(jí)聘任、雙向選擇、擇優(yōu)上崗”的原則，完成了對(duì)公司全體干部任期兩年的新一輪聘任工作，82名各級(jí)干部簽定了聘任合同書，其中部門經(jīng)理11人，處級(jí)干部31人。

(2)實(shí)行了崗位效益工資。

根據(jù)華能經(jīng)營管理的特點(diǎn)，經(jīng)國家勞動(dòng)部批準(zhǔn)，1993年7月起華能集團(tuán)公司、各成員公司(不含華能國際電力開發(fā)公司)和集團(tuán)公司直屬企業(yè)共850名職工實(shí)行了崗位效益工資。這項(xiàng)分配制度的改革取得了初步效果：①建立了能升能降的分配運(yùn)行機(jī)制，突出了工資分配與經(jīng)濟(jì)效益、責(zé)任大小、業(yè)績優(yōu)劣相掛鉤的原則，實(shí)現(xiàn)了易崗易薪。②調(diào)整了收入結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一了華能工資制度，崗位工資占職工總收入的比例由35%調(diào)整到60%，效益工資占職工總收入的比例由20%調(diào)整到30%，注重了企業(yè)的經(jīng)營效益，強(qiáng)化了業(yè)績考核，調(diào)動(dòng)了職工積極性。

(3)初步建立華能人才市場(chǎng)。

1993年初，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，華能集團(tuán)組建了“華能人才開發(fā)交流中心”，建立了有組織有領(lǐng)導(dǎo)的華能人才市場(chǎng)。中心成立以來，交流人員達(dá)1000多人次，并參加了全國首屆人才技術(shù)交流大會(huì)，收集人才信息1400多條，建立了人才儲(chǔ)備庫，溝通了華能人才市場(chǎng)于社會(huì)市場(chǎng)的聯(lián)系，開辟了華能職工能進(jìn)能出的渠道。

與此同時(shí)，從1993年起，凡調(diào)入華能的干部、職工，一律實(shí)行一年的試用期。試用期滿后，由試用人員寫出試用期工作業(yè)績，經(jīng)所在部門考核后，方可辦理調(diào)入部門的手續(xù)。這項(xiàng)制度的實(shí)行，加大了用人制度改革的力度。

2.3.2培訓(xùn)機(jī)會(huì)

華能黨校在中央黨校“兩自主，一加強(qiáng)”(自學(xué)為主、學(xué)原著為主，加強(qiáng)研討)的教學(xué)方針指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，圍繞華能確定的建設(shè)“具有國際競爭力的大企業(yè)集團(tuán)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)拓寬干部國際化視野，提升戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行有益嘗試。在學(xué)習(xí)中全體學(xué)員實(shí)行全脫產(chǎn)教學(xué)，并采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去、入現(xiàn)場(chǎng)、到實(shí)地等多種教學(xué)方式，把課堂講授與案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等充分結(jié)合。使領(lǐng)導(dǎo)干部多角度、多方位觀察了解不同國家、不同行業(yè)、不同地域及本企業(yè)不同單位的情況，以達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的目的。主要方式如下:

1、領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，注重實(shí)效。集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視干部培訓(xùn)工作，公司黨組成員定期到校講課已形成制度，到目前為止，黨組成員講課率達(dá)到100%。此外，集團(tuán)公司主要領(lǐng)導(dǎo)還定期到黨校與學(xué)員進(jìn)行專題交流和座談。

2.雙向交流，教學(xué)相長。從2006年開始，華能黨校干部進(jìn)修班在學(xué)習(xí)基本理論之后，組織中央黨校老師與全體學(xué)員的面對(duì)面雙向交流，每期舉辦一至兩次，思想火花充分碰撞，答疑釋惑求得共識(shí)。

3.研究式教學(xué)，學(xué)學(xué)相長。貼進(jìn)公司發(fā)展戰(zhàn)略和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以理論課為指導(dǎo)，以小組為單位，進(jìn)行課題研究。包括選題、調(diào)研、分工合作、提交論文、全班交流、專家點(diǎn)評(píng)等程序。到目前為止，學(xué)員為集團(tuán)公司提供有價(jià)值的專題研究報(bào)告四十余篇。

4.專題教學(xué)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中青年干部、后備干部或新收購、并購的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部等舉辦的培訓(xùn)，包括對(duì)產(chǎn)業(yè)公司為主體的個(gè)性化干部培訓(xùn)。按需教學(xué)，有的放矢。

5.互動(dòng)教學(xué)，橫向交流。與中央黨校進(jìn)修部地廳班6個(gè)支部160余名學(xué)員交流互動(dòng)，與建設(shè)銀行黨校學(xué)員交流互動(dòng)，到國內(nèi)大型骨干企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。達(dá)到黨政干部與企業(yè)干部、企業(yè)與企業(yè)間的不同專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行橫向?qū)W習(xí)成果和交流，跳出行業(yè)看行業(yè)，更堅(jiān)定搞好社會(huì)主義國企的信心。

6.走出去教學(xué)，開拓視野。組織學(xué)員到中國浦東干部學(xué)院、中國井岡山干部學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn);利用華能集團(tuán)海外企業(yè)運(yùn)營管理和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“走出去”考察學(xué)習(xí)，到華能境外企業(yè)實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)授課與外方華能管理者進(jìn)行討論等方式開展境外培訓(xùn)。2009年，與香港大學(xué)合作，派學(xué)員到港大進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。多元文化的交融，先進(jìn)理念的交融。

7.學(xué)員講壇，互幫互助。華能黨校開展的一種新型研討交流模式，講壇要求每一位學(xué)員將自己的經(jīng)驗(yàn)亦或教訓(xùn)做成ppt課件，現(xiàn)場(chǎng)講述，現(xiàn)場(chǎng)探討。此方式給學(xué)員帶來明顯的“知識(shí)倍加效應(yīng)”。

8.黨風(fēng)廉政建設(shè)，警鐘常鳴。華能黨校在加強(qiáng)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)的同時(shí)，將黨風(fēng)廉政教育作為黨校主要培訓(xùn)內(nèi)容之一，組織學(xué)員參觀燕城監(jiān)獄，服刑人員現(xiàn)身說法，進(jìn)行實(shí)地教育。黨組紀(jì)檢組長在各期培訓(xùn)班進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育講座。學(xué)員黨支部充分發(fā)揮作用。