2017年班級辯論賽活動總結范文5篇
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。下面是YJBYS小編為大家搜集整理出來的有關于2017年班級辯論賽活動總結范文5篇，歡迎閱讀!
2017年班級辯論賽活動總結范文【1】
為了豐富學生的課余生活，增強團隊合作精神及展現營銷口才風采，發現營銷專業中的能言善辯者特舉辦此次辯論賽。所謂“思則慧，辯則強”;活動能提高學生口頭表述能力、思維能力、應變能力及聽說能力等，從而達到“以競為進，以辯為變”的多位一體的成長!
自xx年3月9日接到專業通知，由我班承辦營銷專業辯論賽以來，我們集思廣益，全力奮戰了58個日夜，期間舉辦了三場班內淘汰賽，三場班級晉級賽，一場半決賽以及一場總決賽。盡管調課和校運會多次中斷了我們的賽程計劃，不過選手們的熱情絲毫不受影響，反而是準備的更加充分了。
作為本次活動的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競賽當中，不過作為工作人員，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂趣。
從方案的撰寫，到各項目負責人的分工，整個比賽的監控、物品的采購、會場的布置、音響設備的調控以及邀請函、獎狀的書寫等等，每一項都能夠讓班級的各位同學作為工作人員，各得其所，各施所長。充分的調動了同學們對會務組織的積極性，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生，很榮幸專業教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機會，同時也非常感謝班主任徐秋霓老師長期以來對我們的關懷和照顧，在活動準備當中她更是起到了中流砥柱的作用，不斷的給我們鼓勵，提醒我們所需的注意事項，在此說一聲：“辛苦您了，萬分感謝!”
活動的形式與以往辯論賽沒有太大的差異，從各班通過班級內部淘汰賽競選出代表班級出賽的隊伍，既保證了參賽隊伍的質量，也動員了班級參與的同學們，同時邀請到了營銷教研室的.老師們作為班級晉級賽的評委，也有各班的負責人負責監管班級辯論賽的進行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的。
xx年4月20日，國際商務系營銷專業“答辯天下無敵手”辯論賽半決賽在10營銷g3班教室舉行，針對“網絡對大學生的利與弊”展開了一番激動人心的唇槍舌戰，雙方實力難分上下，比賽進行當中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發言，應用的辯證更是深入人心。很好的體現出了我院校學生豐富的知識，熟練的技能以及健康的人格。評委們的打分點評跟是公平公正到位，每一場辯論賽下來，同學們都受益匪淺，接受的是一種思想的交流，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營銷g5班。
xx年5月16日，國際商務系營銷專業“答辯天下無敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營銷g5班以及09營銷g5班。恰逢陰天陣雨，但也澆滅不了同學們對總決賽期盼已久的熱情，風雨無阻，非常感謝能在百忙之中抽空到場的評委嘉賓，有國際商務系鄭志軍主任，營銷教研室崔麗芳主任，張玉巖老師、徐秋霓老師、李義老師、評委團由久戰商場的李松老師、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對數字敏感的鞏偉老師構成。
07營銷方的陣營由陳x鵬，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構成。09營銷方的陣營由陳宜標，劉曉彬，鄭春苗，陳學雯構成。雙方選手的實力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜。
介紹完到場的嘉賓過后，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始，雙方的辯題分別是：正方09營銷“大學生先擇業后就業”;反方07營銷“大學生先就業后擇業”。
雙方閱歷差距懸殊，對抗起07屆的學長學姐們，09營銷班的辯手感到壓力山大，不過雙方實力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅長沖鋒陷陣;一方側重巧言善喻，能夠化險為夷。整場比賽的氣氛和諧而又糾結，誰也不讓著誰，就連觀眾們也蠢蠢欲動了，在觀眾提問環節掀起了整場比賽的高潮，同學們都認真聽辯論賽，努力尋找突破口，互動性極強。
一場“腥風血雨”過后，評委們陷入了進退兩難的評分谷地。這時橫空而出一名帥氣的吉他手和優雅的歌唱者(09營銷g5陳華龍&黃穎君)，一首《hey julie》緩和了現場氣氛，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂曲享受當中，陶醉萬分。
xxx老師帶著半點理性半點感性的心理站起來點評了本場比賽，指出了辯手們存在的不足，如“選手無法脫稿”、“團隊協作不強”、“對辯題的理解不深刻”等，也有值得表揚的地方在此就不展開，最后選出了09營銷g5班為本場比賽的冠軍，頓時賽場上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意，看大家是怎么理解的啦。
之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對比賽的進行，會場的布置做了精彩的點評，還談到了營銷專業的發展前景，各班的同學們的表現情況，對大家寄予厚望，希望我們能夠堅持求真務實，追求德技雙馨，不斷努力的充實自己，為專業和學院爭光。
一場比賽下來，自然少不頒獎環節，伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎陳x林同學，最佳辯手肖貴元同學，辯論賽第三名10營銷g3班選手，二等獎07營銷g5班選手，一等獎09營銷g5班選手陸續上臺領獎，真是個皆大歡喜的時刻。同時附上最后比賽的大合照，一場絕妙的競賽，一次美好的回憶。
比賽到此結束，但無形中又感覺到多了一份重擔和責任，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會，營銷策劃賽等。為了更加燦爛美好的前程，加油吧!
2017年班級辯論賽活動總結范文【2】
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設備，邀請評委。
二 辯論賽過程
以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的'對峙將戰火點到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達更具有藝術性
經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽
總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
2017年班級辯論賽活動總結范文【3】
20XX年12月5日晚，XX1011班在同學們支持下于東華理工大學二棟教學樓302舉辦了一場以“門當戶對愛情要不要”理念為主題的辯論賽決賽。班級特意邀請了班主任夫妻兩作為現場指導老師。參加此辯論賽的十位選手是從10個小組每一組派代表的精英。正方觀點是門當戶對的愛情要，反方觀點是：門當戶對的愛情不要.正方辯手為：一辯 張斌,二辯 吳闖 ,三辯 江學鋒 ,四辯 李澤銀 ,五辯 胡靜反方辯手為：一辯:聶家華 二辯謝幫財 三辯周俊昌 四辯顧才龍 五辯陳志婷，當晚比賽精彩紛呈，激動人心，雖然教室以外是寒冬，但現場春意融融，氣氛熱烈.
辯手們面對對方辯友犀利的提問毫不示弱，從容應對，同時也條理清晰的闡述各自的觀點，運用了豐富的資料，確鑿的證據，恰當而生動的比喻，時常妙語連珠，不時贏得全場觀眾的陣陣掌聲。問題包括愛情是什么,門當戶對的定義,學識不同是不是就沒有共同語言,什么條件下找到幸福方式……最后自由辯論更為精彩，同學們各抒己見。此次辯論賽為讓更多的同學參與其中來，在辯論賽的最后特意開設了一個互動環節，讓同學們提問指導老師問題。同學們也各持己見，表達了對此次辯論賽的觀點和看法。同學們都對這對老師問相關的問題，問出自己的疑問，當時掌聲雷動。總之當晚，臺下和臺上的氣氛相當融洽。
老師點評時說了，門當戶對這個詞是從古代演變到現在，其中是從家庭背景到其他方方面面的轉變，其中也包括個人成長的經歷。愛情不僅僅是物質上也是精神上的。一旦選擇了就不能后悔。必須擔任起那份的責任。而且不可靠理性沖動，都處在同一的起點上。
當然這次活動中也存在不少的缺點，比如有的辯手對辯論賽的規則并不是相當的了解因為偶爾會犯規，還有所達的思想深度仍然還是處于較為淺層次，但是辯手們不僅向同學們展示了自己精煉的.口才和敏銳的思維，也展示了當代大學生風貌和創業理念。此次辯論賽持續了近一個小時，最后由評委團評分，評出一位“優秀辯手”，由李澤銀同學摘得，反方辯手獲得“團隊優勝獎”。此次辯論的圓滿成功舉辦，離不開同學們老師的支持，以及全體成員的共同努力和關注。同時這場辯論賽，也讓同學更加理性的思考愛情歷年。樹立一個符合自己和社會的正確的愛情觀念。本次辯論賽活動的舉辦也為豐富多彩的校園社會活動增添了一筆亮彩。更重要的在于，給同學們一次難得鍛煉自己，展示自己才能的機會，這提供了一個互相學習互相競爭交流的平臺。讓更多的同學懂得要善于抓住身邊的每一次機會，在大學生舞臺上充分展示自己。
2017年班級辯論賽活動總結范文【4】
時間：20XX年11月10日 3：30 pm
地點：4#207
主持人：xxx
活動經過：
為提高班級集體凝聚力，培養同學們的口語表達能力，邏輯思維能力和臨場應變能力，經過計劃和部署，舉行一次班級辯論會。辯題為“大學生畢業后考研還是就業”，觀點由個人愛好自由組隊。正方：考研;反方：就業。(由于同學們不都辯論會規則，主要以自由辯論為主)
首先由正方表明觀點。(如下1.就業形勢嚴峻，如果有好的工作崗位先就業，機不可失，失不再來。2.考研是提升自身價值的有效途徑，讀研可以讓自己更加充實、讀研可以讓自己的知識儲備更加的充足、讀研可以讓自己學到本科階段學不到的一些基礎的研究方法和研究理論，為以后更好的開展工作打好理論基礎，理論可以指導實踐，更加完善的.理論和更加扎實的理論基礎可以更好的指導實踐、與實踐相結合，也就是與具體的工作更好的結合...........) 反方反駁正方觀點。(如下1.就業可以使以后學習更加有目的，可以通過自己的實踐獲得直接經驗～直接經驗是知識真理的源泉～比課本生動，深刻～不工作就沒有明確的具體的學習目的～只能機械式培訓，對未來的工作不一定有用2.大學在年年擴招，未來的畢業生越來越多，找工作更加難上加難。本來上了四年本科，已經消耗了不少家庭經濟資源，盡快彌補不但能為家庭分些憂，也為自己成家立業奠定基礎。將來條件許可，再考研不遲。3.考研也不一點就一定成功，不但耽誤就業機會，還耽誤了自己一年寶貴的時間.............)然后正反雙方展開激烈辯論，在唇槍舌劍的辯論中，雙方以自己觀點為中心步步為營，據理力爭，最后正方更勝一籌，正方獲勝。
最后由主持人總結。同學們在活動中不但展現了自己的才華，同時也鍛煉了自己的能力，培養了集體榮譽感，活動圓滿結束。
2017年班級辯論賽活動總結范文【5】
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：
本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的.失誤。
總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。
最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好!我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。
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