【精選】辯論賽的作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的辯論賽的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽的作文 篇1
上學期，我們在班里開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學是甲方，三、四組的同學是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我認為只要讀書，就一定會有進步。”她的話音剛落，甲方的陳鑫華同學站了起來補充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思。”乙方的馮兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因為有些書上的字很小，但是內容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視�！彼麆傉f完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續進行著，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書里的內容很不好，所以我認為開卷有害�！彼麆傉f完，我們甲方的同學立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺得自己站錯了立場，調皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發言，但我覺得開卷有益，因為多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閑書嗎？同學們，讓我們一起熱愛讀書吧！
辯論賽的作文 篇2
喧鬧聲中，我們班里有的同學面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場別開生面的關于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會動力枯竭，就會覺得精神上缺少了什么�！薄皶侨祟愡M步的階梯，沒有了書，人們就無法發展，無法創新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠說：“書猶藥也，善讀之書可以醫愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’�！彼雌饋硇赜谐芍�。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個真正有才華的人，也會從中尋找到不好的地方，進而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華。”反方崔楢桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學問的人又怎么會看呢，那些只是你們片面的觀點�！闭f完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢在必得的樣子。
最后，班主任老師做了總結，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場辯論賽可真有趣！
辯論賽的作文 篇3
昨天，我們班舉行了一個辯論會，主題是小學生能不能上網。
我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。
隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。
我清了清嗓子，大大方方地對大家說：“我方覺得小學生可以上網。上網可以助于早期智力開發，十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網絡多種功能的應用，有助于提高孩子的'智力。難道不是嗎？”
接著，我方劉波又舉了一個課本上的真實事例：“有一個12歲的美國男孩桑恩通過互聯網救了一個遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網，那么那個女孩不是早已離開這個世界了嗎？”沒想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說：“放學后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結合嘛！不是嗎？正方一辯。”我捂著肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說：“是啊，是�。≌f明小學生可以上網！對不對？”全班同學都哈哈大笑。馮毅對我說了：“朱含，估計潘宇哲想投靠咱們，沒見他搬石頭砸自己的腳嗎？”
我方又說了：“上網也是有好處的，可以在網上學習，學語文，學數學等等。而且網上還有網校，像清華教育大學網站�！睂Ψ街熳院捞咸喜唤^了，說：“既然網上可以學那么多學科，為什么還要辦學校呢？為什么家長還要每年花掉幾千元錢來供我們上學呢？”這一系列問題問得我們張口結舌，面紅耳赤。
臺下支持反方的同學都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無影無蹤了。
時間一分一秒地過去，辯論賽也結束了。老師告訴我們：“這一次，根據場面是反方獲勝，反方四個同學爭著說，更正方同學只有朱含一個人說……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽呢？
勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利！
辯論賽的作文 篇4
今天下午，我們班級舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是：金錢是不是萬能的？
辯論賽剛開始，王鐘一就說：”有錢能使鬼推磨這句話大家聽過吧？光是這句話，就足以證明金錢是萬能的�！巴蹒娨坏脑捊o我們當頭一棒。我毫不猶豫地回答：”金錢是不能買到時間，生命，安全，健康，智慧，愛情的�！敖淌乙魂嚭逄么笮�，正方楊冬渝立刻反駁：”那請問對方辯友，你長大了，如果沒有錢，哪個女孩愿意嫁給你呢？“教室又響起了陣陣笑聲。只見我方王淋站了起來，我緊張地等待他的回答，”建立在金錢上的愛情不是真正的愛情�！啊惫按蠹倚Φ馗鼌柡α�。
對方沉默了一下，楊東渝又問：”那請問對方辯友，誰不愛錢呢？“我馬上接過話題：”在監獄里，即使有錢也沒處花�！拔覀冊俅握归_了唇槍舌戰，你來我往，誰也不肯讓誰。對方王鐘一又問：”那沒有金錢你活得下去嗎？“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁：”只要勞動，就能養活自己�！皩Ψ讲豢月暳�，我方徐李明乘勝追擊：”請問對方辯友，你聽說過一個故事嗎？從前有一個富財主和一個農民是鄰居。富財主整天愁眉苦臉，總擔心有人來搶錢，而農民整天日出而作，日落而息，過得很快樂。有一天，財主看農民辛苦，就給了他一袋金幣。從那以后，農民不快樂了，他也擔心錢會被搶走。所以，金錢不是萬能的，她有時還會奪去一個人的快樂，給人帶來擔憂�！啊实霓q論賽還在持續著，教室里的掌聲和歡笑聲也在持續著。最后，老師宣布，雙方都有道理，打成平局。
從這次的辯論賽中，我明白了，一個事物，當我們從不同的角度去觀察的話，就會得出不同的答案。
辯論賽的作文 篇5
今天，太陽公公笑得格外的甜，我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕，我是正方，我們以“開空調利大于弊還是弊大于利”為辯題，展開了一場爭鋒相對的辯論賽。
辯論會開始是雙方一辯陳述本方觀點，戰斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味；接著是一對一的攻辯，第一回合，我方一辯伶牙俐齒，反方一辯也講得頭頭是道，雙方都勢均力敵。第二回合，我以鏗鏘有力地闡述，說得對方啞口無言，就連對方一辯都說：“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！”經過雙方的唇槍舌戰，這輪戰斗結束了。
然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答，對方自信滿滿地說著開空調的弊處。我們也不甘示弱，給對方迎頭痛擊，對方一辯，強詞奪理。這時我和我方一辯起了沖突，就是誰都想回答，我們都同時站起來了，我剛說，可看到隊友也站起來了，我幾次欲言又止，只好把隊友無情地摁了下去，我振振有詞地說著。經過幾輪交戰，從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經過激烈的對戰，我方以人數的優勢略勝一籌（其實人數都一樣，只不過對方二辯跟個沒事人一樣，一直不太說話，算半個吧！”）反方準備在觀眾發問里力挽狂瀾，果不其然，反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著，我方葉沒有退縮，和葉老師說得旗鼓相當。最后，雙方二辯各總結陳詞，主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結束，請主裁判員上臺，名詞出來了，得了一個雙贏，大家都很高興。
回家路上，我聽著鳥兒的叫聲，看著太陽的笑容，心情顯得格外舒暢，其實，還是自然空氣好！
辯論賽的作文 篇6
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級二班教室里，正在舉行一場別開生面的辯論賽，題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發制人：“書是我們的營養品，我們應該多讀書。因為不管什么書總會有營養，而我們就像破土而出的小苗要汲取營養�！蔽曳街鬓q很不服氣，反駁道：“如果盲目開卷，就會事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內容，看了這樣的書會導致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場空’，不僅沒學到知識，還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠離壞書。”大家聽了，情不自禁的點點頭。同學們聽得津津有味，覺得雙方都有理有據，難分上下。正方想為難我們，又開始挑刺兒：“那應該怎樣辨別呢？古人都說過要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時間飛快流逝，半小時過去了，我們還是沒有爭出個是非對錯。唉，因為大家都能說會道，所以打了個平手。
這次辯論賽雖然打了個平手，但我還是站在自己的立場上。因為我覺得：讀書要有選擇，如果盲目開卷，會讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
辯論賽的作文 篇7
在第六單元的綜合《走入信息世界》的學習中，我們按照計劃在今天的課堂上舉行了一場辯論會，辯論的主題分別是”小學生上網利大于弊“和”小學生上網弊大于利“。每個同學選擇了自己的觀點，并從兩天前就開始準備材料，因此，今天課前他們個個躍躍欲試。
上課伊始，同學們先根據論點進行了分組，并在小組內交流了材料，選出了各自的辯手，隨后辯論后就正式展開了。
辯論的過程中，雙方唇槍舌劍，你來我往，激烈異常，使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點后，觀眾席中的聽眾也不甘示弱，進行了補充……不知不覺中，下課鈴打響了!同學們個個意猶未盡，我們只能將舍辯延伸為紙辯，在今天的作業中，同學們將繼續就自己的觀點發表論據……
辯論賽的作文 篇8
“不對不對，我方的觀點仍舊是開卷未必有益，漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然……”咦，這是在做什么事情呢?哦，原來是我們五（2）班在舉行辯論會呀！這次辯論會的主題是“開卷有沒有益”。上課鈴聲一響，正方和反方的同學就爭先恐后地發言，一場激烈的比賽就從現在開始了！
這次的比賽，是由辯手先開始發言，聽了勇敢的發言，我喃喃自語，心想：她們準備的好充分呀，我也想試試看，希望有自由發言的環節。
“下面是自由環節，每位同學都可以發言！”聽到了這句話，我頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久都不肯合攏。
正方的人剛胸有成竹的把話說完，我就迫不及待的想躍躍欲試，以迅雷不及掩耳之速“噗通”一下站了起來。雖然有點緊張，但為了反方的總體成績，我不假思索地站了起來。一邊讀，一邊在心里給自己加油鼓勁：加油，加油，你一定能行的。讀完了資料，一字不差，而且我讀起來壓力已經幾乎沒了，這樣的感覺使我很輕松。高興的我恨不得一下子像貪婪的猴子吃到香蕉一樣，欣喜若狂。
第一次的成功，使我唔得了一個道理：發言，首先自己要有勇氣，有了勇氣，你就可以很輕松，很快樂的讀，這樣讀，自己的負擔也就少了，讀起來也就流暢了!如果你沒有勇氣，你就會覺得很緊張，又驚又怕，渾身顫抖，這樣，就很容易讀錯了字。
無論是正方還是反方，資料都很豐富，毫不相讓，說的滔滔不絕。大家你爭我辯，一刻也不停歇。
這次的辯論會，我從中感受到了，勇氣的力量是最大的，我想告訴大家，不要灰心，你才是最棒的！
辯論賽的作文 篇9
今天上午，我們五（４）班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開卷是否有益’辯論賽現在開始！”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完，作為反方代表之一的劉詩韻緊接著反駁起來。不一會兒，辯論賽就完全進入了白熱化狀態。
大家你一句，我一句的，展開了無比激烈的舌戰。當有幾個同學說得很好的時候，顧老師就會悄悄地點頭稱贊，或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后，我發表了我方最后的總結：“讀書是有益的�！�
最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才，鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風采。
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