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      1. 一次辯論賽作文

        時間:2021-04-16 11:34:18 辯論賽 我要投稿

        精選一次辯論賽作文四篇

          在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的一次辯論賽作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精選一次辯論賽作文四篇

        一次辯論賽作文 篇1

          今天下午2點10分,我正在紀檢回來的路上。突然想到:哎呀,第一節語文課,要舉行辯論賽呢!

          等我以百米沖刺的速度沖進教室,同學們和馬老師已經準備好了:桌椅已經擺在了它們應該在的地方,黑板上也已經寫好了辯題與環節。辯題是:開卷是否有益。正方支持“開卷有益”,反方支持“開卷未必有益”。這4環節分別是:陳述觀點、盤問對方(攻辯)、自主辯論和結清陳詞。我一放好東西,我方同學就催我坐到一號主辯的位置上。我一落座,辯論就開始了。

          對方和我方先依次表達了各自的觀點,觀點當然是相反的。然后,我們就進入了攻辯的環節。時間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發難”,不過馬上就被我駁回了。之后,對方又提出許多問題,都被我方4個主辯一一駁回。正方的3分鐘很快就過去了。輪到我方提問了。開始都還很順利,沒有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時,胡煜森的一番話,使我呆住了,大家也無言以對。隨著時間的推移,我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。

          接著是自由辯論環節。所有人都可以參與辯論。我們說著說著,話題轉移到諸葛亮身上。此時,發生了一個搞笑事件。我方說,諸葛亮雖然非常聰明,但在街亭之戰中,他還是失敗了。黃科回答:“有可能司馬懿讀的書比諸葛亮還多呢!而且司馬懿還寫《史記》呢!”聽完黃科的這番話,全班同學都不禁“?——”了一聲,緊接著的是哄堂大笑。眾所周知,《史記》的作者是司馬遷,怎么又變成是司馬懿寫的了呢?很快,“自由辯論”這一環節便在同學們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。

          講完結論后,我和其他一些同學被評為“最佳辯手”,原因是我們這些同學發言次數多,駁回的言論也多。

          最終,馬老師笑著宣布:本次辯論賽不分輸贏,雙方都非常出色。下課鈴響了,辯論賽正式結束。

        一次辯論賽作文 篇2

          周五,我們班舉行了一常激烈的辯論賽,題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開,這時同學們紛紛拿出資料等待辯論開始。

          我是正方這一派的,我們有一辯陳暢南,二辯李欣蕓,三辯鄭瑞蕓;反方有一辯朱涵天,二辯張海濤,三辯沈天瑞。

          我方聲音洪亮、氣勢十足;而反方聲音卻十分的小,似乎對這場“戰爭”沒有信心!嘻嘻 ,氣勢上就輸了,結局已有幾分端倪啦!

          一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快,到了期盼的自由辯論時間了。

          雙方斗爭激烈,我方一連幾次搶到了答題機會。

          突然,我聽到一句話,嚇壞了!原來是王心怡 ,她怎么把“人之初,性本善”給搬出來了?我的心情一落三丈 ,差點認為我們要輸了。

          還好,這時,一位英雄好漢站了出來,扳回了這個局面。

          比賽快結束了,吳老師選出了四位評委:我、張伶俐、沈一涵、姚航。

          經過我們四人的再三定奪,正方獲勝。因為正方的理由合理,一次又一次地擊破反方,所以我們認為正方獲勝理所當然。

          辯論賽結束了,但我認為有益無益不重要,重要的是開卷者的心。

          一次難忘的辯論賽,深深地烙印在我的心中,讓我受益匪淺。

        一次辯論賽作文 篇3

          今天,是一個好日子,因為今天的作文課非常的有趣。你猜,老師讓我們做什么。

          辯論!班級要舉行第一次辯論賽啦。

          我還從來沒有做過。辯題是什么呢:寫作文是否需要技巧。

          正反:寫作文是需要技巧的。

          反方:寫作文是不需要技巧的。

          作為正方的第一辯手,我開場就信心滿滿:寫作文是需要技巧的,如果不需要寫作技巧,我們來這里學習什么呢?老師上課講的是什么呢?這每節課不都是跟我傳授寫作技巧嗎?”

          反方第一辯手是位高手,魏杏洳,她開場就霸氣十足:“假如說寫作文要有技巧,但是如果一個不想寫,給他再多的技巧都是沒用的。沒有興趣,那是也是寫不好!

          我一聽急了,立刻又反駁他,而魏杏洳估計是做足了充分的準備,思維十分敏捷,絲毫不示弱。

          我剛說完這一句,魏杏洳又反駁那一句,我們倆眉毛都飛起來了,嘴巴張著老大老大鼻子,鼻孔脹得老大老大,眼睛里冒著火缸好像要把對方吃掉一樣。

          魏杏洳說:“用太多技巧是不能表達出最真實的感情。”而我不同意這個觀點,大聲說:“這些技巧是不會成為抒發感情的障礙的!”我為自己的這個觀點感到洋洋得意,因為此時魏杏洳已經被我反駁的說不出發,目瞪口呆了。在旁邊的隊友,他們簡直就是吃瓜群眾了,關鍵時刻,一言不發,這把我急得。

          魏杏洳比我好一些,她的隊友曹禺沒有這么嚴重,能不停地幫助魏杏洳。而我一個人在那孤軍奮戰,就在我快堅持不住的時候,老師忍不住插話了,助了我一臂之力。

          我的這群隊友啊,我下次再也不跟你們做組合了,你們不能參賽的時候一直不說話呀。雖然大家都是第一次參與這樣的一種比賽,但是這一次的辯論賽非常的有意思,我一個人支撐我方的觀點,雖然剛開始沒有優勢,但是憑我的智商,憑我的語言,我打敗了對方辯手。所以說我還是贏了呀!我真的好開心。

          看到我們贏了,隊友們高興地歡呼,同學們也是非常激動。畢竟這樣的比賽很難得。

          最開心就的`就是我了,這一次辯論賽,讓我學到了很多的知識:寫作是要技巧的,因為每個人按因為寫作文,如果你不去用技巧,你在那胡亂的想象,胡亂的寫,也是寫不出好記好作文的。

        一次辯論賽作文 篇4

          今天下午,我們開展了一次辯論賽,辯題是:開卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時的情景。

          我方所持的觀點是:開卷未必有益。開始了,我們個個都信心十足。當老師選擇張潔妤開始主持引出比賽,正方同學都說出了自己的觀點“開卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語的,馬上展開了一場唇槍舌戰不辯論賽。

          這時,我方的李貝寧同學猛地站了起來,大膽又大方地說:“如果一本不好的書讓你看完了,也許這就會讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了。”這下,他方的葉震就立馬反駁,說:“但這只是這個人的心態問題,是他心態不端正,而不能怪這本書不好。到現在還有人說過:‘世上壞沒有書,只有壞人!’”這句話把我們震得沒了聲音,我東張西望,急得滿頭大汗,不過,還好。我方并沒有被徹底擊垮,只是多了些時間用來思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過,對方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。

          正當我方和對方不分上下時,何老師開口了,她鄭重地說:“我個人更加支持正方觀點----‘開卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書,會看書,吸取書中的精華,去除書中的糟粨,還要把自己的好奇心控制!“

          聽了老師的話,我們心服口服,雖然老師并沒有宣布哪一方贏,不過我有一些收獲,如果開卷,那么一定會有一些精華,糟粨,只要會看書,對你總有好處。

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