【精選】辯論賽作文匯編7篇
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的辯論賽作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽作文 篇1
開卷有益?不,開卷未必有益!為什么這樣說?請看辯論會!
這場辯論會由開卷有益VS開卷未必有益,有請主持人曾校長和八位辯手。ㄕ坡暎罢堈揭晦q陳述你方觀點!
“古話說得好,讀書破萬卷,下筆如有神!所以我支持開卷有益!敝鞒秩耍骸昂,一大堆名言有沒有難倒男生呢?請反方馬子通辯手進行反駁。”“?我?好吧,我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會怎樣?可能不但開卷無益,還會傷了眼睛,甚至越看越‘呆’,這樣的‘卷’,開了有益嗎?”
雙方僵持不下,正方舉了老師課前讓我們讀書的例子,反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后,反方反駁對方說:“我們不是說不能看書,只是說有些人看書都是看的那些黃色的書,會令人上癮,所以未必有益而已!”頓時現場一片掌聲……
辯論賽反方勝出。通過這次辯論,我明白了讀書要選對書、選好書,不能好書壞書統統往腦子里塞,要有一定的辨別能力,真是令我受益匪淺!
辯論賽作文 篇2
星期五,我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報名參加了反方論辯,經過事先的準備,我將在這次辯論賽中大顯身手,鍛煉和發揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后,就準備各自辯論的發言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事,闡述了正方開卷有益的觀點。接下來是我們反方的觀點,首先我們反駁了正方的發言,雖然愛迪生喜歡看書,但他看的是有益的書,但許多人看的卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句,我說你一句,辯論氣氛越來越活躍。
很快到了展開自由辯論的時間。我們反方一號辯手丁樂天開始大顯身手了,他展示出了自己平時看書的積累和口才的能力,反復說明了開卷未必有益的觀點。我方一時占據有利的形勢,但是好景不長,正方一號辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點,認為讀有害書籍的人是不多的,多數人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說:“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢?”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子,說明讀書有益。接下來是我的發言了,我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書,好書好比良藥,但是壞書卻可以變成毒藥,如果沉迷其中將會導致學業一落千丈……
最后辯論賽圓滿結束,我們反方輸掉了這場比賽。這場辯論賽可以說是“果實累累”,一方面極大地鍛煉了我們的口才能力,另一方面也讓我們明白了許多道理,好的書可以讓人藥到病除,而壞的書又可以置人于死地,因此“開卷到底有沒有益”,就要先看開什么卷了,不是嗎?
辯論賽作文 篇3
今天早上,我們班展開了一場精彩的辯論會.之間同學們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個陣營.我是反方,觀點是開卷未必有益.周圍的氣氛異常緊張,王老師一聲令下,五年級四班讀書辯論會正式開始了.
首先由正方開始辯論.這時,金童鑫發話了:“我認為開卷有益,高爾基曾經說過:‘書籍是人類進步的階梯.’多讀書,就會增長知識,愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書,從中受到了啟發,又進行了大量的實踐,才發明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進行了還擊:“現在的小學生,不是喜歡武打小說就是言情小說.原本學習好的同學,自從看了這種書以后,成績一落千丈.那我請問正方,對此,你們又有怎樣的.解釋呢?”說罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對方一時被問得啞口無言,個個愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書不就得了嗎?”這時正方的同學一個個得意洋洋、揚眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.
這時,辯論會愈發激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進一句話:“什么書都的能看,都能獲取知識.就算是不好的知識,那總比不看書,不獲取知識強吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的轉著:“我們說開卷未必有益并不是說不要看書,而是說要采用正確的讀書方法.你方只說開卷有益,那你方可知有好書,也有壞書,甚至還有‘毒書’……”這時我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對方.我的觀點闡述完了,對方立刻還擊:“那如果我們只看好書而不看壞書,就不會受到傷害了.”“小學生辨別能力差,你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師埃”“老師和父母可以保護我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的唇槍舌戰啊!
通過這次辯論會,我明白了世上雖有壞書,但也有好書.但是,我們不能因為有壞書而不去讀書.我們要多讀書,讀好書,做一個有知識的人!
辯論賽作文 篇4
狗尾巴草是一種很不起眼的野草,可就是這種平時不入眼的野草,竟然在我們班挑起了一場論戰。
星期三下午,黃老師帶領我們到校園的草地上觀察狗尾巴草,然后讓大家分成兩隊:喜歡狗尾巴草的為正方,不喜歡狗尾巴草的為反方。然后查閱有關狗尾巴草的資料,用充足的理由駁倒對方。
星期五下午,同學們信心十足地來到教室,黃老師成了本場辯論的主持人。我屬于正方,首先由我方的陳菲同學出場。她自信地掃視了全場一眼,拿出一個用狗尾巴草編成的小狗給大家看,并胸有成竹地說:“我喜歡狗尾巴草,用它可以編一些毛茸茸的小狗、小貓、小兔等飾品,擺放在家里可供賞玩,這叫低投入高享受!
反方同學張超聽后,“騰”地一下站起來,咄咄逼人地說:“對方辯友,我不同意你的觀點,因為狗尾巴草是一種破壞莊稼的野草。狗尾巴草長在莊稼地里,吸收了土壤中的養分,莊稼就沒有好的收成。聯合國的有關數據表明……”張超不僅巧舌如簧,還引經據典,看來是有備而來!
“我不這樣認為,因為當狗尾巴草長在莊稼地里時,會被勤勞的農民伯伯鋤掉,這樣就不會影響莊稼的收成了。你們是‘一葉障目,不見泰山’啊!據《本草綱目》記載,狗尾巴草還可以人藥,治療風濕性關節炎!标惙坪敛皇救酰瑩砹幍胤瘩g。
張超豈肯善罷甘休,接著說:“對方辯友,你這樣說不對。當風吹過時,狗尾巴草上的毛毛就會到處亂飛。我出去玩時,毛毛飛到我身上,皮膚上起了好多小疙瘩,現在還沒有下去。”
這時,一位同學從容不迫地站起來一字一頓地說:“難道你就不能做個不頑皮的孩子嗎?”這位同學的反問引起一陣笑聲。正當大家躍躍欲試時,我方辯手站起來說:“我喜歡狗尾巴草,因為它的生命力很強,只要一點水和土就能生長!蔽乙埠敛华q豫地站起來慷慨陳詞:“我喜歡狗尾巴草,因為狗尾巴草鋸齒般的葉子啟發魯班發明了鋸子,為人類作出了巨大貢獻。”反方萬萬沒有想到我們準備如此充分,正當他們冥思苦想對策的時候,老師宣布時間到了。
我方最終取得了這場辯論的勝利。
辯論賽作文 篇5
今天,在我們教室里舉行了一場別開生面的辯論賽。這還不是我們班有些同學中午不愛看書,所以老師舉行了這樣一場辯論賽,目的是想讓我們知道看書到底是“利大于弊”還是“弊大于利”。
激烈的辯論開始了。我和丁燕是主持人,可以幫助正方或反方。正方是“利大于弊”,而反方是“弊大于利”,兩方旗鼓相當,互不相讓。
正方說了:“我們現在看的書都是對我們有利的,即使是那些武俠小說,看了也對人有好處!”而反方則不認可,他們認為:“在大考期間,看那些武俠小說的話,會導致成績嚴重下降,你們說,這不是不‘弊大于利’嗎?”
正方不服氣,我替他們說了一句:“如果哪場考試剛好是課外的內容呢?如果他們是在學習好詞佳句呢?如果他們對考試很隨便呢?”
反方無語……
不過——對方說:“如果他們在看《小偷秘籍》呢?”正方馬上回答:“世界上根本沒有《小偷秘籍》,就是有的話也沒有人看!”
反方說:“誰說沒人看,小偷就會去看!”正方立馬說:“那誰會去寫呢?就是有,那也很快就被警方破獲了!”
反方再一次無語……
最后,我們老師總結了一下:看書是“利大于弊”,要多看書!
辯論賽作文 篇6
今天,我們班舉行了一場趣味無窮的辯論賽,辯論手們個個滔滔不絕的!主持人告訴了我們辯論的步驟。先是分好組,正方為人要講誠信,不能撒謊;反方為生活中有時也需要善意的謊言。辯論手們一個個昂首挺胸,好像在對對方說:“我們一定會贏的的,讓你們輸得心服口服!比缓笳胶头捶礁髯哉f出觀點。我是反方中的一員!稗q論會開始,先請反方說一說你們的觀點!敝С秩嗽捯魟偮洌覀兎捶降膹堢ⅠR說出了自己的觀點:“我認為生活中有時也需要善意的謊言。也許就能讓一個人對生活、自己有了信心!曾經有一個20歲左右的女孩。雙目失明,還得了一種怪病活不了多久了。醫生問她有什么心愿。她說想去天安門聽著國歌奏想。醫生聽了,怕路途遙遠會撐不住。于是把她帶到了附近的一所學校,讓她聽了國歌,幫她了了心愿!睆堢瑢W說完后,我們反方的其他學生都紛紛鼓掌。
正方的賀佳琪同學聽了也急忙說出了自己的觀點:“有些同學作業沒做就說沒帶,久而久之老師就會對他失去信任!庇行┱降耐瑢W聽了也不禁點了點頭。我聽了也不甘示弱,立馬說出自己的觀點:“有許多父母自己生病了,不肯第一時間讓子女知道,為的是怕影響子女的正常工作和學習。下面我就有很好的例子:有一位老母親已經病入膏肓,臨終前想見一見自己的兒子一面?墒撬纼鹤邮擒娙瞬荒芑貋。所以她就拜托鄰居,以后要是她兒子打電話來,就說家里一切都好,叫他不要擔心。幾天后,著位母親去世了。事實勝于雄辨,這些人都在說謊,但是這個謊言是善意的,不礙于誠信。所以我方認為生活中有時也需要善意的。”辯論會還在激烈的進行中。
辯論會結束后,主持人覺的雙方旗鼓相當,不分上下。不過這次辯論會開得很成功。通過這次辯論會,它讓我懂得了不管是正方的人要講誠信還是反方的人不能撒謊。在生活中人人要誠信,但是也需要美麗的謊言!
辯論賽作文 篇7
書,人們稱當我站起來時,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報效祖國!
“鈴”清脆的上課鈴打響了,一場關于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先發制人:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量,豐富我們的文學修養,對日后的說和寫都有很大的幫助!睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f:“古人云:“開卷有益!贝_實,這點我們不能否認。然而,現代社會的我們卻**了古人“開卷有益”的說法,因為我們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多
讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書,你的中毒就會越來越深,從而導致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠沒有翻身的機會,那該是一個多么悲慘的命運!”她說完后,大家想起了掌聲,只見有的人點頭,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對于好書是有益處的,這點大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處,沒法否認的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎?”陳曉瑩又說:“假如許多少年看了不該看的書,走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開山立馬站起來說:“電視上犯罪的青年都是不看書而去網吧等地玩游戲造成的!”對方呆若木雞,無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來,大家能補充的補充,找資料的找資料,最后老師要我們總結一下。我說:“書是人類的朋友!”陳曉瑩說:“有些書會讓人遭到損害!”
雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報效祖國!
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