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      1. 辯論賽的作文600字

        時間:2022-03-26 12:22:06 辯論賽 我要投稿

        有關辯論賽的作文600字匯總八篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的辯論賽的作文600字8篇,希望對大家有所幫助。

        有關辯論賽的作文600字匯總八篇

        辯論賽的作文600字 篇1

          “網絡可是擁有許許多多的好處!”咦,這是在干什么?原來我們作文班正在舉行“小學生應不應該多上網”辯論賽。

          我是反方的隊長,與我為敵的正方隊長名叫蔡旖霏,她們組實力非常強,擁有6個隊員,而我方隊員僅1名,實力懸殊,但我方毫不氣餒,積極準備有用的材料,準備應戰。

          辯論賽開始了,由正方先開始,正方隊長蔡旖霏一針見血,直接說出了電腦的壞處:“電腦輻射很大,而且貴!彼f完后,我沒動,又讓他說了幾句,直到她說到“電腦上有許多不良信息和網絡游戲”這句話時,我就怒了,大吼:“如果我們擁有很強大的自控能力的話,不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網絡游戲了嗎?!”

          正方頓時不服氣了,正方隊長旁邊的隊員陳心雨指著我,大聲說:“那從哪一方面能看出來呢?”我心里暗想:這個陳心雨,這么沒禮貌,還指著對我吼,簡直沒見到過素質這么差的學生!暈!

          這時,正方的另一名隊員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話,我更暈了,索性跳過了這個話題,說了一句:“:用網絡可以發送E—mail,可以與家人們保持更緊密的聯系,聊天工具也可以!”

          俞潞聽完后,非常反對,對我吼:“現在黑客都在干什么?就是在破壞你的聊天工具和E—mail!”我聽后,持有異議:“但是E—mail擁有防護工具,系統內安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護軟件,而且還有系統里的殺毒軟件,很安全的。 

          俞潞又有反對意見:“黑客和病毒都能破解的。 

          我說:“病毒軟件正在升級,防護措施也在提高!”

          當時我和俞潞都沒有感覺到,我們的話題偏題了。

          后來,辯論賽更加激烈,由于寡不敵眾,我方以失敗而告終,我們雖然輸了,但是也不能否認我們的觀點,這還不算什么,最可氣的是我唯一的一個隊員許澤陽竟然背叛了我,去幫助正方!不過總得來說還是挺高興的。

          辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結束了。

        辯論賽的作文600字 篇2

          今天下午第三節課,大家都非常高興。因為這一節課要召開一場關于“開卷有益”的辯論賽。

          比賽馬上就開始了,我們分成了正反雙方,同學們都躍躍欲試,每一個人都準備了筆記本,似乎每時每分都在找對方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢,心中不禁暗喜道:哈哈我方能說會辯的一大堆。而對方全是“書呆子”!我方肯定是穩操勝券的一方了!

          奚老師提了比賽要求,主要的意思是:相互尊重,以理服人。教室里的“火藥味”越來越濃,“舌戰”一觸及發 。

          比賽開始了,首先是正方的一辯手:蔣雨萌,她胸有成竹地站了起來,似乎對我們說:“我方一定會贏的!”令我印象深刻的人是屈子琳,因為她說了一句話說:“因為讀書而犯罪的人是因為他們的心態不端正!边@句話的漏洞非常大,等一會兒我一定要反駁她,讓正方知道我們的厲害。

          最激烈的就要屬自由辯論了,大家都各抒己見。我終于搶到了說話的機會了,我理直氣壯地說:“剛剛屈子琳同學說 因為讀書而犯罪的人是因為他們的心態不端正。”我想問,難道所有因為看壞書而去犯罪的人都是因為他們的心態不端正嗎?“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來,反駁道:“難道你殺人就要怪這把刀嗎?”又用疑惑的表情看著我們。過了不久,我方的時間就用盡了,可對方還有三十秒,我方只能“乖乖”地聽他們講了,這種滋味可真不爽!

          雙方辯手總結陳詞后,奚老師總結了一下,她說:“這次雙方都準備地很好,辯得難解難分,可以說是公說公有理,婆說婆有理。但在準備上,還是反方比較出色,所以反方贏!”

          通過這次辯論賽,我學到了開卷有益,開有益的卷就是有益的。開卷無益,開無益的卷就是無益的,這真是一次別開生面的辯論賽!

        辯論賽的作文600字 篇3

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開了序幕。

          主持人王飛雨同學落落大方地走上講臺宣布 :“辯論賽現在開始,請雙方主辯手上臺!

          我和反方的另外三位辯手上臺了,以“八”字形坐開,與正方勢不兩立。整個教室充滿了濃濃的火藥味。

          正方的一號辯手劉千煌首先發言:“我方認為開卷有益,因為孔子、李白、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書,才成名成家的!

          我方的一號辯手張榕翔也不甘示弱,慢條斯理地說:“書既然是一味藥,就有它的兩面性,一是良藥,服了可治病,二是毒藥,服了就會迷惑人生,使人更加愚昧,向丑向惡,使人狂妄,德行低下!

          正方的二號辯手胸有成竹地發表自己的意見:“我認為開卷有益,因為唐代詩人杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’。”

          我方的二號辯手也不是吃素的。只見他站起來,滔滔不絕地說著。想不到上課不積極發言的二號辯手也不嫩。我方的三號辯手和正方的三號辯手辯的難分難 解。輪到我了,我說:“你方只說開卷有益,可知道書有好書,也有壞書,甚至有‘毒書’。有些漫畫書看上去很合我們小學生的胃口。你想,眼睛盯著一動不動, 內容不健康,視力又下降,能行嗎?”我的反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號辯手說:“請問反方同學,你方的張榕翔、詹旭、檀東方,他們的.作文名列前 茅,這又是為什么?難道不是他們多看書的結果嗎?”我方頓時啞口無言。雙方的辯論進入了白熱化階段,王飛雨同學不得不宣布:“下面進行自由辯論!

          同學們聽了頓時生龍活虎,大家你一言,我一語,辯得天昏地暗,日月無光。一會兒正方占上風,一會反方占了優勢。最后,王飛雨同學收了場:“本次辯論賽到此結束!蓖瑢W們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說:“這次辯論賽雙方選手都表現不錯,我宣布。正方與反方打成平手!”

          辯論賽雖然結束了,但我還是意猶未盡,真希望多辦幾次這樣的活動。

        辯論賽的作文600字 篇4

          這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”

          比賽在鄭方便有的話語中開始了:“文章第二自然段。‘節目很精彩,場內座無虛席’我知道了少年的表演很精彩,從座無虛席中就可以看出。所以我方的觀點是‘’頂碗少年的表演精彩‘!

          反方隊友wang站起來:“請把書翻到第三自然段的后面!谝粋大幅度轉身的剎那間,那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,讓所有觀眾都驚呆了!畯闹锌梢愿惺艿缴倌甑募夹g不夠熟練,如果夠熟練的話,那么那一大摞碗就不會突然掉下來。所以我方的觀點是’頂碗少年的表演不夠精彩。”

          正方辯友li:“我不贊同反方辯友wang的說法,請看到第7自然段!@真是一場驚心動魄的拼搏!’從‘驚心動魄’和‘拼搏’中我體會到了少年非常的努力,正所謂‘臺上一分鐘,臺下十年功’,要想獲得成功,就得學會堅持。所以我方的觀點是‘頂碗少年的表演精彩’!

          聽著他們的表演,我按耐不住心中強烈的興奮感,大膽地站了起來:“我方的觀點是‘頂碗少年的表演不夠精彩’,。第五自然段中‘臺上,頂碗少年呆呆的站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。’從這句話中,我體會到頂碗少年不知所措是因為他已經對自己沒有信心了,如果表演者對自己的表演已經沒有自信了,那么這擦汗那個表演又有何看頭呢?所以,我方的觀點是‘頂碗少年的表演不夠精彩’!

          ……

          之后老師公布了比賽結果——反方勝。然而,反方勝利的原因是我們團結,正所謂“團結力量大”嘛!正方辯友們,加加油吧!

        辯論賽的作文600字 篇5

          童年像一塊調色板,豐富多彩。紅色代表難忘,藍色代表希望,粉色代表快樂,白色代表沮喪……然而,在我的調色板里出現紅色。

          那天,我們學習了《落花生》這篇文章。老師便給我們舉行了一場落花生、蘋果、桃子、石榴的辯論賽。我們全班欣喜若狂。(男方代表蘋果、桃子、石榴;女方代表落花)

          精彩的第一輪辯論比賽開始了。女方的幾個代表站了起來。林若欣氣勢洶洶的一口氣說了花生的11個好處,說的老師和同學是目瞪口呆,對它佩服極了。男方看到林若欣的表現也不甘示弱,一連站了好幾個同學,尤其是唐浩強和陳慶輝這兩個差生竟也站了起來,真是奇跡!

          第二輪開始了。男方陳奕豐站起來嘰里呱啦的說了一大堆話,可同學們聽的是一頭霧水,丈二和尚摸不著頭腦。過了一會兒,大家便哈哈大笑起來。陳奕豐氣的是滿臉通紅,那個苦。“。

          不知不覺第二輪結束了,迎來了第三輪的激烈辯論。同學們一個說要當花生這樣默默無聞的人好,一個說當蘋果、桃子、石榴這樣高高在上的人好,兩方是毫不相讓,雙方眼里閃著一股無法遏止的怒火,嘴里吐出一個個鏗鏘有力的字眼,好似兩頭被惹怒了的獅子。惹得大伙是心驚膽顫的。

          隨著時光的流逝,第三輪結束了。老師最終宣布兩方平局。這次的辯論賽也是我悟得了一個道理:當今社會上,既需要像花生這樣樸實無華的人也需要像蘋果、桃子、石榴這樣出色的人才,至于我們到底要做怎樣的人,都有自己以后自己踏進社會后做判斷,而我們現在要做的就是好好讀書、學習,長大后為社會做貢獻。

        辯論賽的作文600字 篇6

          “我認為小學生不應該去上補習班!你上課學好了,認真聽了,哪用得著去上補習班!”“我反對你的意見!小學生應該去上補習班!你上課不一定一點就通,肯定會有一些知識沒聽懂,上補習班可以鞏固知識!”

          咦?這是怎么回事,怎么會有一些同學在面紅耳赤地爭論著?是在開辯論會嗎?恭喜你,答對了,六(6)班的同學們正在舉行一場激烈的辯論會呢!主題是“小學生該不該上補習班”?而我是反方。

          主持人剛宣布開始,場上就有了兩股強大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺前和座位上,開始一場激烈的辯論。

          首先是正方講述論據。正方辯手胡潛龍說道:“我認為小學生應該上補習班,補習班可以鞏固知識,提高學習成績!痹捯魟偮洌e手了,舉得高高的,嘴里不停地喊著:“我,我我我!”主持人思考一番,選中了我,其他的辯手“唉”了一聲,沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿,呼了一口氣,鎮定地說:“我想問一問在坐的各位同學們,你們上補習班嗎?”“上!”大家異口同聲地回答道!澳悄銈兛鞓穯幔俊蓖瑢W們議論了一小會兒,齊聲說:“不快樂!”“那是誰讓你們上補習班的?”岳雨菲說:“是我爸爸讓我上的,可我自己一點都不愿意上。”說著,臉上露出滿臉的不情愿!拔沂俏覌寢屪屛疑系模乙膊幌矚g上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辯手,這就是我們的答案。”正方辯手頓時啞口無言,而反方辯手的臉上則露出一絲得意。

          這時,正方的吳瀅同學舉手了,說:“家長也是為了孩子好,再說家長都讓自己的孩子去上,說明補習班是有效果的!薄安粚Γ曳瘩g你……”

          大家都面紅耳赤地爭論著,也都收獲了一份珍貴的經歷。

        辯論賽的作文600字 篇7

          在這與眾不同,溫暖而又舒適的家里,我們舉行了一場辯論——善意的謊言和誠信。

          現在舉行的是初賽,我們一共有8個小組,首先是巔峰團隊pk青春團隊,他們坐在準備好的椅子上,開始了辯論,先確定了巔峰團隊是反方(善意的謊言)青春團隊是正方(誠信),辯論的時間只有一分鐘,張弛一句話就進入了總決賽——善意的謊言就是善意的。

          接下來是幸運團隊pk旋風團隊,莫老師一發話,他們就開始辯論,要是誰能贏得了鄭祖寧的話,不用說冠軍就是他的,所以進入總決賽的是旋風團隊。

          只是一個緊張的環節,就是我們沖刺團隊pk堅毅團隊,我們就是一決高下,現在我們不能承讓對方,要顯示出話嘮這種說話的速度,就像劉镕,說出來的道理滔滔不絕,現在我提起了嗓子,開始了,咳咳,我們的辯論很激烈,對方都有反駁的時間,最終他們組進入了總決賽,不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團隊那組進入了總決賽。

          下面就是總決賽大比拼了,是奇跡團隊vs堅毅團隊,呵呵,他們簡直就是拼上了自己的性命,話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理,陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁,我們這些評委,都不知道怎么給分了,我看張弛寫了又該,改了又寫,算了我直接給他們兩個團隊90分都相等。

          接下來就是巔峰團隊vs旋風團隊,這可是有現場錄制,每一個動作細節都拍上去了。

          我們還有復活賽,表演賽,恩,我們就是最佳辯手。

          其實我覺得我們的成績是不重要的,關鍵的是我們這一份友誼還在我們心上,其他團隊贏取冠軍應該是我們的驕傲。現在的辯論賽都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?

        辯論賽的作文600字 篇8

          聽,我班同學一浪高過一浪的爭論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯,現在正在舉行的是激動人心的辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。

          兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著自己的觀點,引得觀眾們無不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來,扯著嗓門開始陳述。起初,那一個個顫音仿佛彈錯的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開始發抖?稍降胶髞恚@種情緒慢慢平復,我的聲音中帶著一種自信,同時在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳,似乎是對我的鼓勵。

          接下來小王的發言別具匠心,在我方的觀點上提出質疑,并有理有據,使我甘拜下風。看來我的對手很強勁啊!我可得加把油......

          經過一番激烈的辯手對抗賽之后,下面由觀眾開始分別辯論。只見,小吳先發制人,舉出例子,發表意見。緊接著,小宋立刻找出問題,一針見血,他講得眉飛色舞,不輸對手。雙方的觀眾發言踴躍,但是在不知不覺中繞遠了話題------與上網弊大還是利大沒有關系。

          氣氛漸漸緊張了起來,雙方拘泥于找別人的語言錯誤而忘記了辯論會的本質。情急之下,老師出來打圓場,用言簡意胲的語句概括了這次辯論會的主題------

          上網固然是開闊視野,與時俱進,但是要在家長的監督與陪同下上網,否則將會釀成反方所說的大錯。小學生不同于中學生,也不同于成年人,所以雙方說的各有自己的道理。

          是啊,這次辯論會不僅讓我增加語言鍛煉的機會,而且使我明白上網要有節制。難忘辯論會!

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