【推薦】記一次辯論賽作文合集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
記一次辯論賽作文 篇1
今天下午,我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽,辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個女生,我當然認為做女生好!但是,往往你越希望,老天就越不成全你。果然不出我所料,到最后,說男生好的同學要說女生好,說女生好的同學要說男生好。哎!不過,我準備充足,就等著辯論賽開始吧!
辯論賽終于開始了,我是反方一辯,只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說:“我認為做男生好,因為男生強壯、開朗、剛強,不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好,但卻是對著自己資料讀。殷昊同學,辯論賽和朗讀比賽是有很大區別的喲!
等到正方的男生都發言過了,就該我這個反方一辯發言了,為了不像殷昊那樣出丑,我禁住沒有對著資料念,為了壓倒男生的氣勢,我從容地說:“我認為做好生好,因為女生從容、大方、善良體貼,溫柔可親,還進得廳堂,下得廚房,夏天可以梳長長的辮子,穿素素的衣裙,你們男生可以嗎?”
我剛說完,反方二辯的歐陽石懿立刻站起來,滔滔不絕地說道:“我認為女生好,女生細心,做事妥當,女生還愛干凈,女生的寫作水平更高,成績好,還可以當媽媽呢!”說完,我們全班爆笑,連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌,有了她,我們女生氣勢大漲!
接下來,開始了互換話題,我又站起來,說:“男生比女生好。男生身體強壯,做重活全靠他們,男生還可以在太陽底下暴曬,男生還……”糟了,我一時語塞,竟不知如何說下去。哎!只能坐下了,歐陽石懿!加油!看你的了!
歐陽石懿果然不辜負我們的期望,她理直氣壯地說:“男生當然好,男生強壯,開朗,堅強,勇敢。長發光頭都可以,臉皮厚,老實,還可以泥里踢足球!”雖然只有短短幾句話,但不得不說。實在太精彩,太震撼人心了!
最后,歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍,這場辯論賽真有意思呀!
記一次辯論賽作文 篇2
今天星期二,我們用三四節課的時間,在教室里展開了一次辯論賽。
首先,正反兩方派了幾個代表。我、陳丁榕、郭夢雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。
主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個觀點開展一次辯論賽。
我們的”戰爭“開始了!張伍昊澤大
膽地站起來說:”我認為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導師們,也有責任和義務經常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。
他說話的語氣很重,好像在說:“老虎不發威,你當我是病貓。∧銈兊戎瓢!我一定不會給你們留活路的!
對方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認為開卷未必有益,誠然,讀書可以讓人增長知識陶冶性情,修養身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進入了高潮,觀眾嚴桂陽目不轉睛的看著正反兩方的辯者。
成子晴用她的眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會贏的!
最后主持人說:”比賽到此結束。雙方辯友講的都非常精彩,對我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長!
這真是一場沒有硝煙的唇槍舌戰。⊥瑢W們爭的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對讀書有一個更明確的目標與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續努力吧!”
記一次辯論賽作文 篇3
“開卷有益!”
“不!開卷未必有益!”
五年一班的教室傳來了一陣陣激烈的爭辯聲。原來大家正在準備辯論“開卷是否有益”這個話題。
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“首先,我們先分出正方和反方。”陳老師大聲說道。還沒一眨眼的功夫,班上同學幾乎都坐到了反方組。我本來想去正方——“開卷有益”那組的,但看到這樣的情形,我開始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時,有幾位同學自告奮勇去了正方組,我又和幾個同學一起過去,增加了人數。雖然我們的人數比他們少,但我們個個信心滿滿,戰斗力爆表。
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“現在——辯論賽開始!”陳老師說,“首先,有請王孟騫同學發言!”王孟騫說:“我認為開卷有益。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。多讀書,就會增長知識,如果沒有知識,我們怎么分辨誰是誰非呢?”反方立刻提出了異議:“有些人喜歡看漫畫、武俠小說,看得走火入魔,沒有心思學習,成績一落千丈。所以,開卷未必有益!”就這樣,大家你一言我一語地激辯起來。
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正當我們討論得激烈的時候,下課鈴聲響了。本來我想丟出“子彈”的,老師卻讓我們停了下來。他公布:“本次辯論賽反方組勝出!”我們正方組不服地叫嚷著:“那還不是因為下課了!不然我們還有更有力的理由來反駁!”
這次辯論賽讓我意猶未盡!
記一次辯論賽作文 篇4
今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認為開卷有益;三、四組為反方——認為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營。
辯論賽開始了!正方的一名同學氣勢十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰友們”,說道:“我認為,開卷必有益,要經常看書,作文才能有更大的進步。”話音剛落,我們給力的一號“軍官”——吳祉瑩同學立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導致很多青少年因此而走向不正之路!币惶枴败姽佟钡陌l言像是一枚導彈似的轟炸在對方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語句流暢,再不濟,也能學會幾個字!”
現在雙方都不分上下,氣勢如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰爭”,同學們的氣勢如同第二次世界大戰的`樣子。
我思索了好一會,站了起來說道:“你說得很不錯,但并不是每一個人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!
大家你一言我一語的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結,也是我們在這次的辯論賽中學習到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進步!”
記一次辯論賽作文 篇5
今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點是:開卷有益,反方觀點認為:開卷未必有益。我是反方的辯手。一場“唇槍舌劍”開始了。
首先,雙方的一辯闡述了各方的觀點以及原因,現在就要開始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發言了,他說開卷有益,并說出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來,我斗志昂揚地說:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比十個強盜更壞。因此開卷是否有益呢?得看開什么卷!我方還是認為開卷未必有益!闭饺q立刻接著說:“我認為不對,人們都說開卷有益,開卷有益,你們卻說不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會兒才說:“那人心態不好呢?”正方三辯不屑地說:“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后,我方李琪本應站起來反駁,沒想到她竟然幫著男生說話,真讓我們目瞪口呆,只見臺下觀眾席里,有人低著頭自言自語,有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:。!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發言說:“書猶藥也,善讀之可以醫愚!焙!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說開卷未必有益,那你們為什么還要讀書呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書,是不讀無益的書!”經過一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當上了個最佳辯手!
這次辯論賽,雖然我方沒有勝利,但是我還覺得非常有意義。因為我明白了:辯論賽成敗不是關鍵,而應重在參與。
記一次辯論賽作文 篇6
今天,是我們東洲小學史上四年級第一屆辯論賽。各個班級都派出了一名精兵強將來代表班級參賽。我們班派出了性格外向,一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時候,我們去了影視中心觀看。
辯論賽開始了,首先是由各方一辨來敘述一下自己的觀點。只見正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點,句句話都是引經據典、頭頭是道。而反方的選手也是實力相當的,句句話語也都是咄咄逼人,讓我們臺下的觀眾都不約而同地點頭稱贊。現在,讓我們把鏡頭快進,切到最精彩的“自由辯論”這個環節。只見正方先發制人,先向反方發了一炮,素有“小諸葛亮”之稱的盛圓圓大聲說道:“我們這次的辯題是人類是大自然的保護者還是破壞者,那么我覺得,現在人類建設了許多保護環境的節日,人類難道不是在保護地球嗎?人類就是在保護地球!”而反方的同學們是伶牙俐齒,對正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽了,一下子就站起來說:“人類不是在保護,是在彌補過去犯下的錯誤。保護是在未傷害之前的才叫保護,現在人類已經破壞了地球,這只能叫將功補過!況且,除了植樹節,別的一些保護環境的節日我看大家都不怎么知道吧!”話音剛落,臺下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話真是語驚四座呀!突然,正方的盛圓圓氣勢洶洶地站起來反駁:“你們為什么老是要追究過去的錯誤呢?人類也是合理利用大自然呀,如果不砍伐掉一些樹木,那么我們現在還過著席地而坐的生活呢!人類也是為了社會的發展。 笔A圓把反方逼的啞口無言。沉默了一會兒后,反方的施勝遷好像突然想到了什么,“呼”地一下站起來,說:“我可以舉一個例子,有三個人造了五把椅子坐,可是最后剩下的兩把椅子誰去做呢?這,就是浪費資源!”聽了他的發言,大家都拍手叫好。場上到了“白熱化”的程度了,整個大廳的氣氛達到了一個高潮!正方的選手們都面面相覷、沉默不語。但是過了一會兒,場上的局勢有了一些變化。正方的選手們沉思了一會兒后,個個都像屁股上抹了油似的站起,坐下,站起,坐下。
。∥也坏貌桓袊@——這真是一場沒有硝煙的戰爭哪!后來,祝校長上臺作了總結,說今天參加比賽的同學們都是妙語連珠、舌燦蓮花,表現的非常好!
可是最后,我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類是大自然的保護者,我們要將它發揚光大,號召全世界人民去愛護我們的地球,保護我們的地球!
記一次辯論賽作文 篇7
今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場針鋒相對的比賽!
又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個高高地舉起了手!澳銇碚f!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認為開卷未必有益。因為。。。。。!彼竺嬲f的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個吧!”我喃喃自語。我要說選書方面。
“所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點了點頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因為被我的精神感動了,還是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵,我自信的站了起來。“大家好!我認為開卷未必有益,因為我們不知道哪些書好,哪些------“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。
“古人說:‘書中自有黃金屋!灰磿,就能收獲一些東西!彼f,不過我立刻駁倒了他。他無語了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的口沫都白費了。
這場唇槍齒戰越來越激烈。我們隊的同學都來幫我。但他們也很好強,不甘勢弱的,連得好幾分。這時比賽結束。因為人數關系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!
就這樣,今天的辯論會在我們送給自己的掌聲里結束了。
記一次辯論賽作文 篇8
星期三下午第一節課,我們開展了一次關于“開卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進行了。
首先,我們正方辯友用一句“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”證明了看書當然是要看好書的一句話點燃了大家的心。反方辯友一聽覺得沒道理,便個個高舉著手,一副躍躍欲試的樣子。
反方辯友擺著一副打仗的架勢,傲慢地說:“我們小孩子開始看書沒有分辨能力,經常會被封面上的插畫所吸引,從而打開一本壞書!
正方辯友有點啞口無言,但思考了一會兒,平靜地說:“人不一定看了壞書就會變壞,就像荷花出污泥而不染一樣。再說了不入虎穴焉得虎子”,看了壞的書,你好歹也可以認識一些“壞的書”長什么樣,以免到時候再分辨不清!彼环袟l不紊的話讓反方辯友急得團團轉,掏空了腦子還想不出如何機智地應對的方法。
終于,一位大塊頭的反方辯友站起來說:“壞書就好像是壞人。壞人不會把壞人這兩字寫在自己的腦門上,壞書也不會把壞書這兩字印在自己的封面上。所以,有些時候我們也分不清好和壞,從而去讀那所謂的壞書!边@一番環環相扣而又邏輯緊密的精彩發言,也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來。但這時我們已經“山窮水復疑無路”了,比賽進入了白熱化階段。
一位正方辯友出手相救,她說:“一個人只要立場堅定,品行正直,無論看到什么壞書,都不會使他改變。還有這么多年過去了,好書依舊經得住時間的洗禮會越來越多,而壞書則會被這個世界所淘汰,直到消失。所以,好書和壞書是有區分方法的。”
反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣,有些氣餒,又像一條繩上的螞蚱動彈不得,又好似熱窩上的螞蟻急得團團轉。這時,一個反方辯友靈機一動說:“有些人看了壞書,從而走上了犯罪的道路。所以,開卷未必有益!
大家就這樣,你一言我一語地爭辯了好久,也毫無結果。最后,雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點。
最激動人心的時刻到了,老師打算宣布結果了。老師總結說:“雙方辯友都有一個共同的觀點就是要讀好書,讀經典的書。這一次辯論,雙方沒有對錯,也沒有輸贏之分,打成平手!蔽覀兙拖裥沽藲獾臍馇蛩频。
記一次辯論賽作文 篇9
俗話說得好“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”這也印證了“開卷有益”這個成語。但開卷真得有益嗎?這是一個很難回答的問題,因此我們班展開了一場激烈的辯論賽……
當老師宣布規則后,雙方辯友便在同學們熱烈的掌聲中登場了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個勁的流著,心也是跳個沒完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認識后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢力,各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點,有的聯系歷史事件戰勝對方,還有的通過生活小事捷足先登。
兩隊說的不可開交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經過幾次“口水戰”正方已多次被反方問得啞口無言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……
賽場上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分數,而此時比賽卻已進入了白熱化……雙方積極發言,當正方四辯問到:“既然你們都覺得讀書無益,那你們就別讀了時”反方頓時沒了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂啊!這時,一個希望的喊聲,反方一辯——我出場了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉移話題:既然你們這么愛讀書,那你們為何要玩了,干脆所有的時間都去讀你們的好書吧!笑聲頓時停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊都為我喝彩。而正方面對我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知剛才發生了什么。
我方隊員乘勝追擊,打得對方潰不成軍,在對方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊方又再一次啟動“絕招”,而我們卻已經料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說完,隊方馬上開始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場“世紀惡戰”才得已消停。
終于,到了最后一個環節——觀眾提問?勺屛覀儧]想到的是,他們問的問題可謂五花八門,千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡!個個咬牙切齒,目露兇光,卻又無可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。
這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,太幸福了!
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