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      1. 一次辯論賽作文

        時間:2022-05-08 16:46:16 辯論賽 我要投稿

        【熱門】一次辯論賽作文匯編六篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的一次辯論賽作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【熱門】一次辯論賽作文匯編六篇

        一次辯論賽作文 篇1

          星期五,我們班開展了一次辯論賽,主題是讀書是否有益。我興奮極了。

          辯論賽準備開始了!正方人數大約是反方的兩倍,而我,是正方大部隊里的一員。

          開始了:

          正方:我方認為,開卷有益。因為讀書可以使我們增長知識。

          反方:我方不同意這個觀點。要是看了一些不好的書,反而有害。

          這時,我們的隊員們信心動搖了,嘰嘰喳喳地說:”是哦!“”這下怎么辦?“”完蛋了“……我急中生智:

          正方:我方認為,作為一個人,好的書是要多看,可負面消息也要了解呀!

          反方:那了解總是沒有益的吧?比如漫畫。

          這時,我方苦惱了起來,想要找到一個從漫畫書中”提取營養“的例子。

          正方:漫畫也有好的東西呀!記得我們班有一位同學,他作文里有一個用紅波浪線畫出的句子就是從漫畫書里摘抄的!

          反方:畢竟知識含量少呀!

          正方:雖然不像其他書含量多,但看總比不看好吧?

          反方:有些人看漫畫里的人能夠復活,就想試一試,結果死了。

          這時反方露出了驕傲的笑容藐視著我們,個個叉腰瞪眼,好像可以空手接住FD20xx似得,可我方也不甘示弱:

          正方:這就是自制力的問題啦!一個三歲的小孩會看這種書嗎?不會。即使5——6歲的小孩認識拼音,家長也不會給他看呀!

          反方:有些人喜歡他,有些人不喜……(立馬被駁回)

          正方:喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看,不喜歡他的人為什么要給他買?

          看著反方的臉色由晴轉陰,我們的臉色也由陰轉晴。

          這時老師說話了:好了,這次辯論賽就到此結束,正方的表現比反方稍好一點兒。

          這時,我悟出一個道理:能拿來辯論的都是平局的,關鍵就是看誰說得厲害。

          于是,這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑,反方的苦惱中結束了。

        一次辯論賽作文 篇2

          校園的生活豐富多彩,校園的生活多姿多彩,校園的生活趣味無限。

          星期三下午,伴隨著一陣輕快的鈴聲,我們班的辯論賽正式開始了。只見興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室,用清脆﹑甜美的聲音正式宣布:“20xx級5班”該不該使用手機“辯論賽正式開始!”一陣掌聲飄拂而過。

          緊接著,我首先站了起來把我們正方的觀點一一說來:“帶手機的好處多不勝數,只是大家不了解而已,比如說有急事……”我話音剛落,反方呂林峰站了起來陳述觀點:“帶手機的壞三天三夜也說不完,上課玩游戲等等!

          我方武洺如首先站了起來,用洪亮的聲音告訴大家,說:“小學生在校使用手機,不但方便通信,還可以準確地看時間,好處是成千上萬呀!”接著,反方骨干龔可鑫也站起來,說:“小學生看時間可以戴手表呀!再說手機的`輻射大!”一陣掌聲哄堂而來。我方也不是吃素的,早就猜到她會這么說,于是,武洺如胸有成竹的站了起來,說道:“家里的電器也有輻射啊,難道你不用嗎?而且科學家說明,要有一定的輻射量才能對小學生的身體造成影響!蔽錄橙鐒傋拢魂囌坡曊鸲@。我看見龔可鑫一臉不服氣,便驕傲的笑了一聲。但龔可鑫硬抓著這問題不放,說:“小學生用手機會對大腦有影響,再說,手機也是為大人發明的!”只見下面的同學都欣慰的點了點頭。

          怎么辦,我該怎么辦哪?只見龔可鑫陰笑了一下。如果不答就輸了呀!我才不會服輸!我使眼色讓肖遙,可他卻裝沒看見。此時,我的心里猶如有千萬只螞蟻在爬動,氣氛更是0下30°。我只好硬站起來,說:“帶手機可以方便聯絡,如果遇到危險,可以緊急呼救!”龔可鑫似乎早已料到,得意地說:“我們學,F在處處都有校訊通,還拿手機有什么用?”這次我被說的啞口無言,還好有崔洪萍和武洺如頂著,不然我們就會被打得慘不忍睹。

          時間過的真快呀!一轉眼,比賽就到了末端,雖然我方輸了,但我也輸的心服口服,我終于明白了“天外有天,人外有人”這句話。不過也讓我得到了很好的鍛煉!

        一次辯論賽作文 篇3

          “當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來,全班的氣氛立刻變得緊張起來,發生了什么?原來是我們五(2)班的開卷是否有益辯論會開始了。

          首先是反方(徐詩婷)發言,我覺得不開卷是有益的,俗話說(書猶藥也)善讀之可以醫愚,意思就是說書像藥一樣,認真讀書,積累知識,就如治病的良藥,可以醫治愚蠢,接著開始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進行著,異常精彩。

          “咚”我方發出了一個定時“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說,哪些名人都是經過歷史的變革,每句名言都反映了當時社會現狀,經過洗禮才能成為流傳百世的經典,它為什么對我們有益,而我們現在讀的書,為什么無益了哪?

          “當”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無益,是大家不會選擇性的看書,我們怎么能和哪些名人比呢,他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來,像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時我方有人站出來說,我們可以讓老師,或者同學,和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習,這樣我們才能更快的成長呀。

          這時對方也不示弱,反駁說那么有位名人寫了一部書籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時啞口無言,敵方太強大了。

          “好”老師站起來鼓掌說,好一場激烈的口舌之戰,同學們大家是否明白了,光學習好是不行的,要全面發展才能成為“德智體美勞”全面發展的好學生,開卷其實是有益的,但也有許多的害處,會讓一些學生鉆漏洞,害了大家。

          這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野,努力學習,下一次的辯論賽我們一定會贏的。

        一次辯論賽作文 篇4

          上課了,老師走進教室,在黑板上寫了幾個大字“開卷有益辯論賽”幾個大字。并說:“今天我們要展開一次辯論會,主題就是開卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋,沸騰起來,有的說開卷有益,有的說開卷未必有益,大家議論紛紛。

          “請正反兩方代表上臺辯論!苯涍^同學們的推選,“鐵嘴”毛熙華,班長徐汪平,還有信心十足的我和蔡鈺楠,對方辯友是:周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽,對方個個都是難纏的對手,望著他們手中那一沓厚厚的資料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個不停。

          我方先發制人,毛熙華猶如一個打了勝仗的將軍,趾高氣揚地說:“同學們,我方認為書是全世界的營養品。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。毛主席也是熟讀兵書才能打勝仗。所以,我方認為開卷有益!

          反方鄭林憶還不等主持人說話,馬上“反唇相譏”:“可是你看那些毫無意義的書只會使你的心靈變得骯臟,所以開卷未必有益。”

          輪到我大顯身手了,我我毫不示弱地說:“如果所有人都在不斷努力,你不讀書只會落在后面。我得意的掃了對方一眼,坐下來靜觀其變。只見有的同學頻頻點頭,表示贊同,有的注視著辯手,迫切的想知道他接下來要說什么。經過一番唇槍舌戰,我們辯得面紅耳赤,臺下的觀眾也聽得津津有味。

          接下來是自由辯論環節,同學們也發表了各自的意見。

          下課了的音樂響起,老師作出了總結:“一本好書勝過一個珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。因此開卷,要先看看是什么卷,多讀好書會讓你受益終生。”臺下響起了熱烈的掌聲。

          這次辯論會使我明白了讀書的真正意義。

        一次辯論賽作文 篇5

          今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點是:開卷有益,反方觀點認為:開卷未必有益。我是反方的辯手。一場“唇槍舌劍”開始了。

          首先,雙方的一辯闡述了各方的觀點以及原因,現在就要開始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發言了,他說開卷有益,并說出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來,我斗志昂揚地說:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比十個強盜更壞。因此開卷是否有益呢?得看開什么卷!我方還是認為開卷未必有益!闭饺q立刻接著說:“我認為不對,人們都說開卷有益,開卷有益,你們卻說不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會兒才說:“那人心態不好呢?”正方三辯不屑地說:“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后,我方李琪本應站起來反駁,沒想到她竟然幫著男生說話,真讓我們目瞪口呆,只見臺下觀眾席里,有人低著頭自言自語,有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:啊!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發言說:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”嘿!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說開卷未必有益,那你們為什么還要讀書呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書,是不讀無益的書!”經過一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當上了個最佳辯手!

          這次辯論賽,雖然我方沒有勝利,但是我還覺得非常有意義。因為我明白了:辯論賽成敗不是關鍵,而應重在參與。

        一次辯論賽作文 篇6

          今天是星期天,難得我可以做一次懶貓?墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。

          做完作業,我隨手拿起《語文資源包》看了起來。當我看到”項莊舞劍,意在沛公“這句話時,百思不得其解,便問正在埋頭洗衣服的媽媽:”媽媽,沛公是誰呀?“媽媽頭也不抬地說:”沛公肯定是指劉備唄!斑@時,家里號稱”百科全書“的爸爸從書房走了出來,對媽媽說:”你別誤人子弟了,沛公指得是劉邦!拔衣犃艘院,對媽媽說:”劉邦和劉備他們相差四百多年,難道說項莊會穿越時空?“爸爸聽了哈哈大笑,媽媽被激怒了,一場激烈的辯論賽拉開了序幕。他們唇槍舌戰,可是還是沒有分出勝負。他們進入到了第二輪賽前的前奏——找論據。媽媽埋頭在書里找,爸爸上網查。沒過一會兒,我發現媽媽默不作聲了。我心想:哈哈,媽媽這次可完了,沛公肯定指劉邦。再看看爸爸,只見他眉飛色舞,好像勝局已定。

          爸爸見我們不出聲,就講解了這個典故:劉邦和項羽在鴻門會見。酒宴上,項羽的謀士范增讓項莊舞劍,乘機殺死劉邦。劉邦的謀士張良對樊噲說:”今日項莊拔劍舞意常在沛公也!昂笥脕肀扔髡f話和行動的真實意圖別有所指。

          晚上,我躺在床上回想著剛才的一幕,明白了一個道理:我們要博覽群書,吸取更多的知識,做個有心人。

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