【推薦】記一次辯論賽作文匯總10篇
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
記一次辯論賽作文 篇1
周二上午,我們在錄播教室組織了一場辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點是“開卷有益”。男方是反方,觀點是“開卷未必有益”。究竟誰會贏呢?請大家拭目以待!
老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺:“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的論點”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀律,女生逐漸掌握了主動。男生隊長做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯的是刀嗎?”男生無言以對。
最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結了一個道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”
記一次辯論賽作文 篇2
人們從小就開始辯論,不論是心理上的辯論,還是口頭上的辯論,都是一場激烈的辯論賽。而辯論一般分為正方和反方,四個正方,四個反方,和一個主持人,我們全班不受人員限制,全體參與了辯論賽。辯論賽的目的并不是誰贏誰輸,而是給予我們一個深刻的道理。
在一個秋高氣爽的日子,我們班也舉行了激動人心的辯論賽。主題是“春游帶手機好不好?”。這次的辯論賽同樣分為正方和反方,以及一個主持人。正方人少,但來勢洶洶,就連反方也怕他們三分。正方裘皓森首先開始陳述自己的觀點。他們認為春游帶手機好,因為手機可以記錄沿路的風景,帶回家與家人分享,“憂他人之憂,樂他人之樂”。而反方就不這么認為了,反方的蔣若妍認為,春游本來就是讓我們去大自然中吸取知識,讓我們遠離電子產品。如果春游還帶一個手機,那還不如窩在家里玩游戲。還有現在的小學生根本沒有那種自控的能力,玩手機玩著玩著就可能就掉隊了。蔣若妍不愧是班長。她這一句話讓她所在的反方每個隊員都熱血沸騰,他們更加有勇氣戰勝對手了。正方也不甘示弱,那么可以讓父母給手機提前設一個密碼呀。因為手機不輸入密碼也是可以拍照,正方的裘皓森風度翩翩地說道。而反方的韓任翔這時候也自告奮勇地表達了自己的觀點,他在網上搜集到了足夠的資料,長時間接觸手機會有電磁輻射,對身體不好。看來大家都做好了充分的準備要搏一生死了。
就這樣,正方與反方的辯論選手來來回回地辯論著,足足有五十多分鐘。最后雙方派出自己最有實力的選手。裘皓森不愧是“辯論之王”。連續兩次辯論賽,他都代表了正方的最高水平。不過我們反方的林傳哲,也有著一副伶牙俐齒。這是強強對決呀,在場的同學個個目瞪口呆,但結局卻出乎意料,雙方都沒有獲勝。
因為如果和爸爸媽媽去旅游,兩位大人管一個小孩,可以隨時盯著孩子有沒有掉隊。所以可以帶著手機,可以隨時記錄沿路美好的風景。而春秋游的話,一個老師帶50多個學生,你在那里玩手機掉隊了,可能根本察覺不了。所以出去游玩帶手機好不好?要決定是去哪里,與誰同行。春游帶手機應該是有利有弊。
這是一場精彩的唇舌之戰,就在大家還意猶未盡時圓滿地結束了。這樣的課堂讓我受益匪淺,賽場如戰場,在平時的學習生活中,我們也要有這種永不服輸的精神。通過這場辯論賽,還讓我明白了一個道理,任何一個事物,當我們從不同的角度去觀察的時候,就會得出不同的答案。
記一次辯論賽作文 篇3
今天上午,老師宣布下午要開一場辯論賽,大家興奮的歡呼雀躍,個個精神煥發,看來又是一場精彩的舌戰呀。
下午第二節課,大隊長王佳琪進行了精彩的開場白,便開始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學生要不要多看電視”。每方四位辯手,我是正方,我擔任二辯,看對方辯友個個信心十足,胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍,要到楚河漢界一決雌雄了。
辯論開始了,我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀點,小學生多看電視好,根據對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀點,果然,他答的和我想的差不多,我便按照計劃的回答。但是戰場風云,瞬息萬變,我忘了王天陽,俗話說的好:打人不打臉,罵人不揭短?蛇@家伙一向不懂“游戲規則”,他在答辯時把我扯了進去,還亂說一氣,把莫須有罪名往我身上扣,說我因為看電視多了而戴眼睛,請大家不要以我為例。這哪是辯論,分明是挑釁。我不服氣了,“你咋知道我戴眼睛是因為看電視?妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光,眼病多了去了。我戴眼鏡,跟電視沒關系。再說,說戴眼睛有很多不便,百米飛人胡凱戴個眼鏡但還不是冠軍?扒機少年陳攀龍戴眼鏡,還抱著飛機輪子在兩萬米高空飛了一個小時呢!戴眼鏡咋了?”我毫不示弱,對方竟一時語塞。
第一局還算平靜,但第二局卻使激發觀眾與辯友的斗志到達了高潮。
由于自由發言,大家便盡情的說,全場亂哄哄的,8名辯友也急了,把禮儀拋在腦后,都站了起來,大聲快速的說,生怕對方聽不見,臺下,觀眾有的也紛紛的站了起來,高聲發表自己的見解。我想這便是高潮了,才正是辯論的精妙所在吧!看對方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合,流出的文字,針針見血,好一口伶牙俐齒,那個小個子周偉龍嘴部肌肉發達,叭嘰叭嘰的說個沒完,很有些道理,我方三辯張逸文和對方三辯劉洋可都是急性子,才不管老師在不在,口一直合不上,也不做窈窕淑女了?吹綄Ψ降恼f法,自己有不同的見意,便都控制不住了,那場面真叫一個火,那感覺真叫一個爽!
比賽結束了,大家可是一發不可收拾,王佳琪大喊“比賽結束”,大家還余音未盡,在整場中我方占據了主動,對方雖然也破釜沉舟,奮力反抗,但還是以11分之差名落孫山。
好一場驚心動魄,別開生面的辯論會!
記一次辯論賽作文 篇4
“叮鈴鈴——!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會,規則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發言,保持安靜。
這時,班上的同學分成由某某某為首的反方,由某某某為首的正方。
辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”,然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話:“我認為開卷有益,古人說‘讀書破萬卷,下筆如有神’!薄胺捶酱砟衬衬痴f:”我認為開卷未必有益,看一些不好的書籍反而有害。”
正方的某某某說:“那你為什么去看壞書呀?!”我說:“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’,這藥一是良藥,可以治百病;另是毒藥,至人于死地!敝箝_始了自由辯論,各方代表都暢所欲言,有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來,不過又很快回到了主題上。
大家越說越激動,越來越熱情,以致于秩序混亂,無法再辯論下去,主持人陳老師不得不宣布停賽,一場辯論賽就結束了。
辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節:“這次辯論會馬上就要結束了,前面幾位同學積極發言很好,不過在當今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題。”
記一次辯論賽作文 篇5
今天,在教室里,我們全班五十個同學一起舉行了一場辯論賽,辯論賽的內容是:老人摔倒了該不該扶。
首先,甲方的小剛搶先說道:“我認為該扶。老吾老,以及人之老!薄拔艺J為不該扶。有些老人你幫了他,他卻不知道知恩圖報,反而還要訛你,這不是惹禍上身么?”乙方的小旭說著。接著,一場激烈的舌戰拉開了序幕。
甲方又提出了自己的觀點:如果老人死了怎么辦?誰都知道我們中國是一個尊老的國家,尊老也是我們的傳統美德。何況老人還是我們中國的寶,你忍心讓寶受傷么?乙方說:“死了算了,反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好,還會把你訛得傾家蕩產。要保護別人也要先保護好自己呀!”
這時乙方一位辯友說道:“如果摔倒的不是別人家的老人,而是你的父母,有一個人剛好路過,你希望他把你的父母扶起來,還是視而不見呢?”乙方的人全都楞了,一個個目瞪口呆的。過了許久,才一個一個的說:“當然是扶起來啦,肯定要扶的啊!
老師說:“既然達成了一致,那么說說該用什么方法來扶呢?”有的說:“打120來急救,叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來,如果那個老人有疾病的話,就會被拽的更嚴重的.……
記一次辯論賽作文 篇6
一天早上,教室里唇槍舌戰。這到底是怎么回事呢?原來我們在開辯論會。
老師把我們分為兩大組,由于我們這組少了四個人,所以我們是正方,觀點是開卷有益。而另外一組則是反方,觀點是開卷無益。
辯論會開始了,我方開頭。小紅站起來,胸有成竹地說:“俗話說得好‘讀書破萬卷,下筆如有神,因為讀書可以增長見識,陶冶情操,所以我覺得開卷有益!眲傄徽f完,就贏得了我方同學的喝彩,大家得意地看著反方。嘿嘿,這下看你們如何反駁?
只見反方一位同學張了張嘴,似乎想說些什么,可又沒說出口。對方的小邱同學沉思片刻,說道:“讀太多書,只是囫圇吞棗,運用不了,所以我覺得開卷無益!
話音剛落,我方的小明同學立即反駁:“難道學霸沒讀書嗎?”就這樣短短的一句話,直接讓小秋同學蔫了,趴在桌子上起不來了。
對方的小王一看情勢不對,趕緊來援救:“開卷無益,如果看的都是些漫畫書,例如《斗羅大陸》、《查理九世》這些書就無益,那些同學看這種書,成績還是上不去!
我方頓時啞口無言,我思來想去,突然靈光一閃,有了!我暗暗高興,看你們如何應對。我“蹭”地站了起來,說:“高爾基說:‘書是人類進步的階梯,試問反方不讀書,可以進步嗎?”
這時,我方一個同學叛變了,他幫對方同學說話:“看那些漫畫書沒有!蔽覀円汇,恨不得把那個同學趕走。
反方又來一招,小邱同學再次大顯身手:“‘讀萬卷書,行萬里路。要行萬里路!蔽易プ×诉@個機會,反駁道:“那還不是要先讀萬卷書,不然怎么行萬里路呢?”小秋同學又無言以對了。
小王同學又充當救“火”隊員了,他及時地補救:“窮人家的孩子沒有課外書可讀,可還是考上了大學!蔽曳讲桓适救酰〔掏瑢W抓住機會大喊:“那可以借書看呀!”
小邱同學一看優勢跑到我方來了,心急如焚,大聲說道:“有一個北大高材生吳謝宇,他堪稱‘學神,他學富五車,卻殺害了自己的母親,這樣的人讀再多書也沒有用!
“‘腹有詩書氣自華富有詩書。董卿就是這樣一個人,還有毛澤東,如果他不讀書,怎么能帶領共D,建立新中國呢?再說,馬云,如果他沒讀書,怎么有現在的‘淘寶‘支付寶呢?”我方同學也急了,馬上反駁道。
我們爭得面紅耳赤,差點打起來。
徐老師看大事不妙,趕緊喊停,總結:“這場辯論賽打成平手,正方是說要多讀書,反方是要以德服人,各有各的理由!蔽覀內粲兴嫉攸c了點頭。
記一次辯論賽作文 篇7
昨天下午的科學課上,我們進行了一次激烈的辯論賽。
教科學的郭老師首先宣布了比賽的規則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進行,第一輪正反方輪流發言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進行加時賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出,女生為正方,男生為反方。
郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開始了!
只見班上的男生個女生都一個個摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來。第一個男生先發言說:“汽車不好,因為可以造成環境污染,大氣污染。現在提倡環保,所以還是騎自行車比較好!
我們女生一聽很是不服氣,就一個個爭先恐后的舉手發言,老師點了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家帶來了出行的方便,現在的生活都快節奏,凡事都要講究效率。汽車好是因為它能跑得很快,不但能節約出時間用于工作和學習,還能給人以舒服的感覺。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具。”
我的話音剛落,就有男生舉手發言:“現在環境污染,你看這個冬天霧霾多嚴重呀,這都是汽車惹得禍!”
“你提到的霧霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁禍首都安到汽車身上呀?現在的汽車都是環保低碳型的。排放標準都符合國家規定的,對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了!
就這樣,氣氛一下子就活躍起來?諝庖埠孟褡兊媚亓,大家紛紛坐在那里思考問題。你一言我一語,雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來我們竟不分伯仲,以平局宣告結束。郭老師決定給我們進行加時賽,同學們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時賽上,出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上,女生對的張xx因為太心急,結果好心辦壞事,因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個個垂頭喪氣,在看男生們全是一幅幸災樂禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!
突然,反方不知是誰舉起了手 還 發出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。
就在最后的緊要關頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說時遲那時快,就在老師的手往桌子上一拍的時候,也不知從哪兒來的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說出了我想到的最后一個原因:“汽車不僅給人們的出行帶來方便,在出去游玩累的時候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺,解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開空調,那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”
聽完的我發言,郭老師贊同的點點頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優勢獲勝。此次辯論賽圓滿結束。
雖然辯論賽結束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺得辯論賽挺好的,不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們在激烈的辯論中成長。
記一次辯論賽作文 篇8
聽到一聲聲妙語連珠的發言,看到一位位辯手站了起來,嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會覺得奇怪,"這里發生了什么呢?"同學們會異口同聲地告訴你,"我們在進行辯論賽!"隨著邵老師的一聲"開始",辯論賽便正式拉開帷幕!首先,進行的是立論陳詞,在雙方闡述了已方的一對一攻辯環節之后,便進入了同學們的期待已久的自由辯論環節。
自由辯論開始了!我興奮的環顧四周,發現其他人也和我一樣摩拳擦掌,蓄勢待發,準備在這個環節大展身手。雙方的眼睛充滿殺氣。句子與句子之間沒有一絲空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花繚亂?諝庵袕浡幕鹚幬叮袷侵灰稽c兒火星就會爆炸開來。辯手們話語如子彈!像是要把對方說得毫無還手之力。隨著"戰斗"的升級,比賽進入了白熱化的階段?粗U逸如舌戰群儒,我的心提了起來;看到韓笑出口成章,我的心中暗暗竊喜;看著陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問,我的心又懸了起來;看到戴維一娓娓而談,我又放下心來,我的心隨著辯手們的一次次發言而忽上忽下,忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過了八個世紀的感覺。
走出"戰場","戰爭"便正式結束了,火藥味也淡了許多,也許我以后也會進行辯論賽,但是這一場辯論賽的激烈使我永生難忘。
記一次辯論賽作文 篇9
下午的教室里,同學們嘰嘰喳喳地交談著,一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮?原來,我們班和三班的一場辯論賽在今天下午就要開始了,為了這場辯論賽,我們大家都準備了很久,所以我想,這肯定是場精彩的辯論賽!
我們來到階梯教室,雙方班級的幾位“辯手”已經坐在前面討論準備了,講臺上的大屏幕上顯示著整個辯論賽的基本過程:首先是雙方一辯進行開篇議論;其次是雙方二辯反駁對方;然后是雙方互相提問環節;接下來是自由辯論環節;再是觀眾提問環節;最后是雙方結辯總結陳詞。教室里的氣氛很緊張,我心里十分激動。
主持人拋出了辯論主題:小孩做家務應不應該給報酬?辯論賽正式開始。
“小孩子做了家務付給他們報酬既可以提高孩子的積極性,又可以培養孩子的金錢觀念,是一舉兩得的事,我們認為應該給孩子報酬!蔽覀儼嗟囊晦q蘇嘯然首先提出了正方觀點。
“家務,是指家庭生活中的事務,孩子本來就應該承擔這些家務,所以孩子幫家長做家務是不應該給報酬的!睂Ψ降囊晦q黃卓爾馬上亮出了反方觀點。
辯論賽才一開始,就彌漫出濃濃的火藥味。
“只要報酬不多,小孩子是可以拿的,這是對孩子勞動的肯定!
“可是家庭是以親情維系的,而不是以金錢和利益維持的,做家務本來就理所應當!
“一點報酬都沒有的話小孩子也沒有太大的主動性,反而會逃避做家務!
“拿錢的話會讓小孩子變得唯利是圖,而不愿意主動地去做家務!
“但是父母小時候做家務就沒有報酬,奉獻是不計報酬的。在社會中,有付出就有回報,所以小孩子做家務應該給報酬。”
“如果給了報酬,孩子以后做家務就會看有沒有報酬才做家務,而不會出于真心地替父母分擔去做!
十幾分鐘過去了,雙方的辯手唇槍舌戰,互不相讓。我們聽得是津津有味,覺得正方說的時候有道理,反方說的時候也連連點頭。
辯論賽激烈地進行了一個多小時,場上的辯手自由辯論結束后,臺下的觀眾也參與了辯論和提問,最后,辯論賽終于在和平的氣氛中結束了。我們班的萬思潔同學和三班的黃卓爾同學獲得了最佳辯手獎。
雖然最后還是沒有分出哪一方獲勝,但是精彩的辯論過程讓我們回味無窮,真是一場精彩的辯論賽。
記一次辯論賽作文 篇10
今天上午,我們班舉行了一次辯論賽,這場辯論賽討論的主題有兩個,分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
正方是開卷有益的辯論組,反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場,來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中,雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論,正方代表鄭博陽站起來說:“我方的觀點是開卷有益,因為大家都分熟悉杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y晶,所以我贊同開卷有益!
反方岳子怡站起來反駁:“可是有些人看了一些書,然而走火入魔了,比如前幾年就有一個事件,就是說一個男孩看了一本穿越時空的書,看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書,最后就學著書里的人物從大樓上跳了下去,難道說這也是開卷有益嗎?”然后正方和反方展開了激烈的辯論。
輪到我們組了,正方代表成虹婙站起來說:“莎士比亞說,書記是全人類的營養品,這句話就是為了告訴我們,開卷有益!蓖趺髀斦酒饋恚f:可是有些書有害的,比如那些漫畫書,或者一些不良的書籍,對讀者只有害處,這還能叫開卷有益嗎?”周子墨站起來說:“可是我們說的不是漫畫書,我們說的是那些文學書,讀文學書也是有害的嗎?那么,你們怎么解釋?
我站起來反駁:“不過也有些人因為看了一些漫畫書,沉迷在漫畫世界里,都忘了學習,成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書,然后躲在被窩里偷偷看,對自己的眼睛造成了巨大的傷害,這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久,雖說我不知道結果誰贏了。
辯論賽結束了,我受益匪淺。
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