辯論賽新聞稿(15篇)
在當今社會生活中，新聞稿與我們的生活息息相關，新聞稿顧名思義就是具有新聞價值的消息，最能體現出來的便是新聞稿是通過新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進行傳播。你知道新聞稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的辯論賽新聞稿，希望對大家有所幫助。
辯論賽新聞稿1
12月19日，ｘｘ體育館二樓熱鬧非凡。由ｘｘ學院院學生會舉辦的第十四屆大學生辯論賽總決賽在此隆重舉行。管理學系辦公室主任王莉，管理學系吳玲娜、苗曉亮老師等出席等擔任評委。
這場比賽由管理系和法學系展開烽火。繼正方慷慨激昂、反方充滿理性色彩的自我介紹后，比賽進入開篇立論環節。正反法學系的一辯以道是萬物的本源，道的不斷發展才使社會更加進步，所以尊師先重道。反方管理系則是以尊師是做人的基本要求，尊師是傳承中華優秀文化的要求。在隨后的攻辯環節中，雙方更是爭鋒相對、步步緊逼，現場氣氛迅速升溫，達到白熱化階段。
大賽繼續進行，進入自由辯論環節。正方辯手們精辟的措辭，犀利的言辭，展現出咄咄逼人的氣勢。反方管理系辯手也毫不示弱。繼短暫而精彩的觀眾提問環節后，比賽進入總結陳詞環節。正反雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給觀眾留下了深刻印象。體育館響起了陣陣的掌聲。接著，最佳辯手和外校的學生代表做了講話，對此次比賽的贊賞。最后，李文勝老師對本次辯論賽做了精彩的點評，他指出了雙方的優點和不足，并表示期待大家的進步。
最后，管理系完美的表現獲得最終的勝利。來自管理系的代表周耿摘得最佳辯手的稱號。此次辯論賽不僅鍛煉了同學們的辯論能力，還加強了團隊精神，增強了系與系之間的友誼。
辯論賽新聞稿2
德州學院教育科學學院積極參與“危急時刻是否應該伸手援手”辯論賽
11月26日化學化工學院主辦以“危急時刻是否應該伸出援手”為主題的辯論賽。教育科學學院組織學生積極參與。
比賽共分為初賽、復賽和決賽三個環節。初賽于11月26日下午在機電樓3015教室進行。教育科學學院代表在第二組出場，與數學科學學院對“小月月事件”展開辯論。比賽中，教育科學學院代表抽到的是正方辯題，他們從“伸出援手”觀點切入主題，通過立論陳詞，攻辯階段、攻辯小結，自由辯論和總結陳詞四個環節的論戰，用通俗易懂的語言陳述了自己的觀點，與對方辯友在論題上針鋒相對步步緊逼，使現場氣氛迅速升溫，進入白熱化階段。隨后，教育科學學院代表還不斷的采用現實信息資料的方式多角度地論證了自己的觀點、用嚴謹的邏輯和出色的反應能力進行反擊，得到觀眾一陣一陣掌聲。在比賽最后，評委對每隊代表進行了精彩的點評，并做出公正的評判。
據悉，此次比賽后將從參賽辯手中挑出優秀的團進入復賽，希望有辯論特長的教育科學學院代表們能努力論辨為教育科學學院爭光。
辯論賽新聞稿3
當今社會，手機似乎成了大家的必需品，任何事情都有兩面性，手機對于人們來說也是一把雙刃劍，有利必有弊，由此我學院的青協于周日晚6：30在階梯教室于手機對人們生活的利弊問題展開了一場辯論。
此次辯論賽激烈而有趣，辯論賽活動由我們的主席團和大一的小鮮肉們進行對決，雙方各持其詞，互不想讓，我們的主席團們堅持的觀點是“手機于人們的生活，利大于弊”，而辯論隊的小鮮肉們持的觀點是“手機于人們的生活，弊大于利”盡管雙方的觀點不同，但是都是鞭辟入里，句句揭示生活中的現狀。
其中有很多人們容易忽略的細節，比如長時間玩手機，對我們的眼睛以及頸椎都有一定的損害，除此之外，沉迷手機還容易對我們現實生活中的親情，友情，甚至是愛情造成影響。
然而互聯網時代，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想，我們的手機就是最好的工具，我們可以足不出戶的購物、和老朋友暢談，還可以利用手機中的各種軟件交更多的朋友，另外，我們還可以利用手機在網上學習各種知識！
所以，對于手機，我們要充分利用它的益處，自覺遠離它的害處！讓手機成為幫助我們的益友，而不能成為害人的損友。因此需要我們大家有一定的自制力！
此次活動采用的是先引入后辯論的模式，開始用一個小故事告訴我們手機控對于我們的危害，然后根據手機的利弊問題分別分析了手機對于人們生活的影響。
經過了此次活動，讓我們充分的認識到了手機對于人們生活的影響，更使我們意識到，我們不能成為一個只活在虛擬世界的手機控，當然手機于我們生活也帶來了很多便利，我們要分開的去看待問題，既要很好的利用手機的便利，也要努力克制自己拒絕自己成為手機控！
辯論賽新聞稿4
11月12日晚七點，由山東理工大學校團委主辦、行政學會承辦的“青春綻放，公考零距離”第三環節辯論賽于一號教學樓305室舉行，特邀20xx屆新生杯辯論賽冠軍組成員陳博、張晶擔任此次辯論賽的評委，行政學會會長擔任此次辯論賽的主 持人。 辯論賽伊始，張磊以簡潔的語言講解了比賽規則及流程，他說“公平、公正、公開，是我們此次辯論賽必須始終貫穿的宗旨�！碑旊p方隊友依次就坐時，他宣布此次辯論賽正式開始。緊接著，雙方辯友圍繞“大學生參加公務員考試是否利大于弊”展開唇槍舌戰，正方認為“大學生參加公務員考試利大于弊”，綜合當今大學生的就業情況，針對就業難，實習期長、工資少的問題，參加公務員考試可以為自己另謀出路，緩解自己和社會的就業壓力。而反方確認為“大學生參加公務員考試弊大于利”，由于近年來“國考熱”日趨嚴重，大學生參加國考含有一定的盲從成分，不能實事求是對自身需求做出客觀評價，因而無法實現公務員考試的真正意義，不僅浪費時間，而且消耗精力。最終，正方辯手以犀利的言辭戰勝反方。陳博針對辯手在整場辯論賽中的表現，從賽場禮儀、言語用詞、賽場秩序等方面進行了詳細的點評，并對辯手的優秀表現進行肯定，伴隨著熱烈的掌聲，此次辯論賽順利舉行。 此次辯論賽的順利舉行進一步明確了大學生對公務員考試的態度，它標志著“青春綻放，公考零距離”系列活動圓滿結束，據悉，此次辯論賽中變現優異者將推薦參加“晏子杯”辯論賽。
辯論賽新聞稿5
激烈辯論，友誼賽場
11月27日下午，由文毅家園社團承辦的“生物入侵辯論賽”于山東理工大學東校區3號教學樓成功舉辦。到場的有參賽人員及工作人員，此次比賽的評委由文毅家園會長靳鳳雀，副會祁素素，橋牌協會會長趙紹權，管理論壇會長王寶祥擔任。
此次辯論賽分為兩個賽場，每個賽場分兩場比賽，共有八個隊參賽。孫玲玲主持的賽場的辯論題目為“野生動物應不應該在動物園”和“野生動物應不應該保護”,首先介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的第一輪辯題即正方：野生動物應該在動物園，反方：野生動物不應該在動物園。比賽開始，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇陳辭，推動比賽順利進入正題。緊接著雙方二辯補充陳辭，向對方辯友發問，雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時地贏得場下陣陣掌聲，同時也把比賽漸漸推向熾熱化。
而到了比賽的第四環節自由辯論階段，可以說是本場辯論的高潮，輪流答辯不僅體現了選手的反應能力，也考驗了選手的表達能力，雙方毫不相讓，不給對方喘息的機會。比賽的總結陳詞環節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得比賽做最后努力。最后，來自會計的反方一辨摘得“最佳辯手”稱號。而正方獲得了論賽的勝利，成功進入決賽。此次比賽后，將有四個隊伍進入決賽。
雙方參賽隊員不僅在賽場上獲得了一個鍛煉自己的機會，而且也獲得了珍貴的友誼，此次辯論賽培養了同學們的團隊精神，展現了青年學生積極向上的青春風采，同時對大學生口語表達能力有極大的幫助，為冬季的理工大帶來不一樣的色彩。據悉，生物入侵辯論賽決賽將于近期舉行。
辯論賽新聞稿6
我院辯論隊在學校第十屆辯論賽中取得“開門紅”
20xx年4月5日晚7點，博學堂熱鬧非凡。由湖北工業大學主辦，各分院協辦的第十屆辯論賽拉開帷幕。我院辯論隊初賽第一場與藝術設計學院辯論隊展開了一場勢均力敵的較量，這也是我院辯論隊新老隊員交替后的首次亮相。
比賽開始前，辯手們早就摩拳擦掌，胸有成竹。兩學院拉拉隊也是毫不相讓，加油助威聲此起彼伏，一時之間場上火藥味十足。
這次雙方圍繞“是先成家后立業，還是先立業后成家”的辯題展開辯論。我院持反方“先立業后成家”觀點，四個辯手分別是一辯段煉，二辯新隊長盧福星，三辯張楠，四辯付俊峰。
首先雙方一辯用概括性的陳述為本場辯論開篇立論，在接下來的攻辯環節中，雙方二辯與三辯彼此反駁。我方二辯盧福星以其靈活的思維和縝密的邏輯，將對方節奏打亂，不時引來臺下觀眾的陣陣叫好。到了比賽的第三個環節——自由辯論階段，比賽達到最高潮，我院辯論隊面對對方的引經據點，旁征博引，辯手們巧用四兩撥千斤的方法，據理力爭，一次次化險為夷，擊破對手的觀點。對方的時間用盡而我方還有108秒。最后比賽進入總結陳詞環節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得最后比賽做最后的努力。
比賽結束后，評委老師對比賽做出了精彩點評，分別指出了雙方的優點與不足。經過短暫的時間打分與總分后，主持人宣布我院辯論隊取得本場比賽的勝利，盧福星獲得最佳辯手的稱號。
唇槍舌戰，刻繪青春鋒芒
縱論古今千年春秋，橫辯中外萬里經緯。4月20日晚，由校團委主辦、校學生會承辦的湖北工業大學第八屆大學生辯論賽總決賽在校大禮堂隆重舉行。經過12場初賽、3場復賽、2場半決賽，土建、計算機、化環和工程學院四支辯論隊登頂決賽論壇，角逐桂冠。比賽特邀學校辦公室、教務處、校團委老師擔任評委。校團委書記肖志玲、土建學院黨委副書記凃青松觀看了比賽。
本次決賽分上下兩場：上場為季軍之戰，正方是化學與環境工程學院辯論隊，反方是工程技術學院辯論隊，辯題為“創新思想和科學經驗哪個更有利于科學進步”；下場為冠亞軍之爭，正方是計算機學院辯論隊，反方是土木工程與建筑學院辯論隊，辨題為“金融危機下全才和專才哪個更符合科學發展觀”。
第一場比賽，正方化學與環境工程學院陳詞精辟、立論有據，圍繞創新精神比科學經驗更有利于科技的發展詮釋己方觀點；反方則從創新思維與科學經驗的辯證關系出發，論證科學經驗的傳播決定了科技的普遍推廣和發展，思維清晰、邏輯嚴謹。攻辯環節中，正方辯手言辭犀利，連連發問，反方也毫不示弱，有力還擊，你來我往，精彩的陳述博得全場喝彩，現場氣氛活躍。
稍事休息后，在第二場決賽中，計算機學院開場就采取小范圍防守戰術，提出金融危機下全才的就業機會遠高于專才，全才綜合能力符合科學發展觀全面、協調的發展內涵，更有利于創新的可持續發展。反方土建學院破題立論，指出集中優勢、知識精深的專才能強化企業核心競爭力，在金融危機情況下更能推動企業發展。在自由辯論環節中，雙方辯手博古論今，反方辯手幽默風趣，妙語連珠，旁征博引，逐漸占到上風�，F場觀眾則在各自陣營，為支持的一方加油叫好，也為對方辯手的精彩辯論鼓掌喝彩。場內氣氛十分熱烈，辯手敏銳的洞察力和邏輯清晰的雄辯將辯論賽推向高潮。最后，評委老師從辯論技巧、現場風度、事例論據等方面對比賽進行了精彩的點評。
經過激烈論辯，土木工程與建筑學院辯論隊獲得冠軍，蟬聯四聯冠，計算機學院、工程技術學院辯論隊分獲亞軍、季軍，化學與環境工程學院辯論隊獲優勝獎。計算機學院四辯孫誠同學獲得“全場最佳辯手”稱號。土木工程與建筑學院、經濟與政法學院獲最佳組織獎。
辯論賽新聞稿7
4月2日晚，XX系與XX系在厚德樓103教室舉行友誼杯辯論賽。雙方圍繞著辯題“現代社會應不應該廢除死刑”展開了激烈的辯論。
特邀XX系辯論隊隊長劉XX擔任評委。XX系辯論隊隊長張XX，XX系優秀辯手丁XX，XX系辯論隊隊長陳XX，XX系辯論隊副隊長王XX參與賽事評比。
正方XX系的一辯楊XX從死刑對執行者和被執行者帶來的心理危害以及人道主義為切入點，用事實陳述己方“現代社會應該廢除死刑”的觀點。XX系何XX則從當今死刑的適用范圍、作用及死刑廢除后所帶來的不良影響出發，對己方觀點進行了層層剖析。 在自由辯論環節中，反方以已廢除死刑的過國家為例，指出廢除死刑所帶來的危害。反方辯手毫不示弱，通過陳述多件案例，多角度地進行反駁。辯手們敏捷的思維和精辟的措辭博得在場觀眾熱烈的掌聲。
評委劉XX對本次辯論賽做了精彩的點評，他指出了雙方的優點和不足，并表示期待大家的進步并宣布XX系三辯譚XX與XX系一辯楊XX獲得本場辯論賽“最佳辯手”的稱號。
本次辯論賽旨在培養同學們的人文素質、思辨能力和社會實時觀察能力，不僅為同學們提供了展現自己的舞臺，更提高了系部凝聚力，營造了良好的校園學術氛圍。
辯論賽新聞稿8
20xx年5月18日晚7點，校辯論賽總決賽在管院141圓滿落幕。
擔當正方的是管理學院的代表隊，擔任反方的是經濟學院代表隊。本次辯論話題為"個人命運到底是由社會掌握還是由自己掌握"在經過激烈的唇槍舌戰之后，最終由管理學院代表隊略勝一籌，成功摘取冠軍桂冠。
本次辯論賽首先由各方稱述自己方的觀點，用時3分鐘，接下來由正反方提問，并且回答。首先雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的`思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第三環節自由辯論階段，可以說是本場辯論的高潮。面對管理學院的引經據點，旁征博引，經濟學院的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的觀點。更是贏得在場同學的陣陣掌聲。在經過激烈的言辭對抗之后，由各方派出代表來總結各自代表隊的最后成詞。
比賽結束后，由本場評委對本場辯論賽作出評論，肯定了雙方辯手的風度，準備很充分，并且希望各辯手再接再厲爭取更進一個臺階。
辯論賽新聞稿9
20xx年x月x日星期日，由藝術學院承辦的“明德杯”辯論賽三強爭奪戰在旅順校區拉開了帷幕。
我們交通學院在此爭奪賽中對戰動車學院，此場的辯題為“成大事者是否要拘小節”。首先是雙方的立論陳詞，作為正方的動車學院一辯陳述了正方的“成大事者不拘小節”的觀點，而作為反方的我們交通學院則認為“成大事者也拘小節”的觀點。緊接著是補充立論環節，雙方辯手在兩分鐘的時間內對己方觀點做了更為詳細嚴謹的補充。在接下來的二辯對攻環節中，雙方辯手引經據典，互不相讓，精彩的對決將氣氛推向了高潮比賽繼續進行，在自由辯論環節，雙方更是針鋒相對，步步緊逼，比賽進入白熱化階段。最后，比賽進入總結陳詞環節，圓滿結束此次辯論賽。
我方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給觀眾留下了深刻印象，最后我們院以五比零的絕對優勢贏得前三強的席位。另外，我院二辯石航同學在此次辯論賽中也贏得了最佳辯手的榮譽。
辯論賽新聞稿10
20xx年x月x日至xx月x日，文法學院新生辯論賽在成棟樓階梯一教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學們的廣泛關注。
辯論賽有幸邀請到了我院辯論隊的優秀隊員擔任本評委，各專業學生踴躍報名，熱情參與。
比賽共分初賽、復賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。
復賽階段，各晉級隊伍旁征博引，相互間進行了激烈的交鋒，觀賽學生熱情參與，互動環節更是將現場氣氛活躍起來。
在最扣人心弦的決賽階段，參賽隊伍乘風破浪，氣勢如虹，自由辯論環節將比賽氣氛再次推向高潮，現場氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。最后，經過4場激烈的比賽和評委們公正的評判，法學1201班第1隊摘得桂冠，人力資源管理1201班第1隊、人力資源管理1203班第1隊獲得二等獎，行政管理1201班第2隊、俄語1202班第2隊、法學1201班第2隊、法學1202班第2隊獲得三等獎，由文法學院學生會主席郭忠雯，學生會副主席莊勝民，學習部部長李曉洵，辯論隊隊長陳岱琪為獲獎代表隊頒獎，以茲鼓勵。本次新生辯論賽在同學們熱烈的掌聲中圓滿地落下帷幕。
通過本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學們的思維反應速度、溝通技巧，增強了學生語言組織能力和應變能力。
通過辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了文法學院新生們辯論場上的非凡風采，我們相信，在未來的日子里，注入了新鮮血液的文法辯論隊會更上一層樓!
辯論賽新聞稿11
10月24日上午第二節課，陽光明媚，濃濃的秋意縈繞在六一班教室的上空，同學們的臉上也譜寫著秋的收獲，因為這里將舉行一場激烈的辯論會。
課堂上，黃老師首先向大家講解了辯論的要求：先確定好自己所持的觀點，并根據觀點選擇恰當的事例。同學們為了更好地參加這次辯論會，前兩天就開始查閱資料做好準備工作。這次辯論會，男生代表正方，女生代表反方。于是，八名辯手就順利誕生了。正方代表歐煒陳述觀點說：“我認為生活中不能有假話，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊。”反方代表楊懿陳述觀點說：“生活中由于種種原因，有時候需要隱瞞真情。所以生活中需要‘善意的謊言’�！彪p方就“講誠信與善意的謊言”爭論得不可開交。最后黃老師發話了：“生活中有時須要善意的謊言，有時也要講誠信，兩者不能強求。”
通過這次辯論會，大家明白了善意的謊言可以讓世界變得更美好，但在著美好的世界里，我們也要做一個講誠信的好孩子。
辯論賽新聞稿12
爭鋒相對，來辯論看xx師院巾幗杯再現
11月12日晚，由xx師范學院教科院文通社、生科院文通社、南風通訊社、數學院文通社、化學院文通社等聯合舉辦的xx師范學院20xx年巾幗杯辯論賽在教九502室隆重舉行。各社團負責人應邀出席比賽并擔任評委，來自各社團的百余名學生觀看了比賽。
辯論賽分三個小組展開，各參賽隊分別就寬松式教育對大學生的利大于弊，還是弊大于利、干一行，愛一行，還是愛一行，干一行、就業壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才這三個熱門話題展開辯論。各組辯論賽都進行得異常激烈，雙方辯手你來我往、唇槍舌戰、針鋒相對、步步為營，不論是自由攻辯還是總結陳詞，雙方都顯示出過人的睿智與幽默。精辟的論點、有力的論據、機敏的反應、默契的配合贏得了在場評委和觀眾陣陣掌聲。其中，第三場教科院文通社代表隊與生科院文通社代表隊關于就業壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才的辯論尤其扣人心弦，雙方辯手熟練的辯論技巧、敏捷的思維能力、默契的團隊配合，給觀眾留下了深刻印象，把比賽推向高潮，使在場觀眾充分領略了當代大學生的睿智，可謂精彩紛呈。經過激烈角逐，生科院文通社代表隊榮獲團體一等獎。
拓展閱讀：辯論賽流程辯論賽規則
一、辯論賽流程
立論階段
（一）正方一辯開篇立論，3分鐘
�。ǘ┓捶揭晦q開篇立論，3分鐘
駁立論階段
�。ㄈ┓捶蕉q駁對方立論，2分鐘
（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘
質辯環節
�。ㄎ澹┱饺q提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
�。┓捶饺q提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
�。ㄆ撸┱饺q質辯小結，1分30秒。
�。ò耍┓捶饺q質辯小結，1分30秒。
自由辯論
�。ň牛┳杂赊q論
總結陳詞
（十）反方四辯總結陳詞，3分鐘。
�。ㄊ唬┱剿霓q總結陳詞，3分鐘。
二、賽制具體說明：
�。ㄒ唬┝⒄撾A段：
由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。
�。ǘg立論階段：
這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。
�。ㄈ┵|辯環節：
這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規范和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。
�。ㄋ模┳杂赊q論階段：
正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鐘的累計發言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續發言，直至本方的時間用完。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始
�。ㄎ澹┙Y辯階段：
針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最后的立場
辯論賽新聞稿13
20xx年11月26日，體育學院在西城教一樓報告廳舉行“誠信校園行”辯論賽。體育學院團委書記盧紅振，輔導員孫滿意、蔣陽陽、寧潔冰出席會議，各參賽團隊及全院學生代表參加辯論賽。辯論賽由盧紅振主持。
下午16：00，報告廳內座無虛席，現場氣氛活躍而又緊張。經過前兩輪的激烈競爭，決出11級楊鶴鶴團隊與12級徐志強團隊進入決賽。在比賽過程中，兩支隊伍圍繞“誠信主要靠誰”的辯題展開唇槍舌戰的激烈爭奪。兩組選手出色的口才，敏捷的思維，敏銳的洞察力和邏輯清晰的辯詞，時時博得同學們的陣陣掌聲，將本次活動一次次的推向高潮。
在對手提問環節，11級楊鶴鶴時時刻刻為團隊做相關補充，不給對方留下任何破綻做準備，最終他們更勝一籌，獲得本次辯論賽的冠軍。
本次辯論會歷時兩個小時，此次活動不僅給同學們提供了一個充分展現自我的平臺，鍛煉了同學們的語言表達能力和團結協作能力，更加強了同學們對誠信教育的學習，感受誠信的重要性，并將誠信落實到行動中，落實到學習、待人、做事中。
班級辯論賽新聞稿全文如下,文章"信陽師院教科院開展大學生“誠信校園行”辯論大賽"由作者王堯投稿、校園百態欄目編輯整理發布，希望對你有所幫助。
為進一步提高大學生的誠信意識，營造良好的誠信氛圍，引導學生樹立正確的社會主義榮辱觀，推動誠信校園建設。11月12日晚七點，教科院團總支學生會就業部在教科樓108開展了大學生“誠信校園行”辯論大賽。該院學生會各部部長擔任此次比賽評委。
各參賽隊伍由抽簽決定辯論方，在主持人一聲“開始”后，正反方一辯各做限時為兩分鐘的陳詞。在開篇立論環節，正方以社會對個人的影響為中心，簡明嚴謹的闡述“誠信是由社會因素決定的”這一觀點；反方則以自我修養與中華傳統美德為中心，陳述己方“誠信是由個人因素決定的”這一觀點。攻辯環節，雙方選手據理力爭，引經據典， 大學生感恩演講稿，口若懸河，始終圍繞著“誠信是由社會還是個人因素決定的”展開激烈辯論。整場比賽高潮迭起，精彩不斷，觀眾也積極參與，和選手們互動，現場氣氛十分活躍。經過激烈的角逐，最后，正方獲得本次大賽的冠軍。
本次活動的舉辦，豐富了同學們的課余文化生活，為同學們提供一個交流的平臺，提高了大學生自身素質，加強了大學生對誠信的思考，是進一步推進我校各項學生資助工作持續、健康開展的重要舉措。
辯論賽新聞稿14
“巾幗杯”辯論賽旨在活躍大學生的課余文化生活，開闊大學生的視野， 實習報告前言，鍛煉大學生的思辨能力，引導大學生關注社會、關注生活，促進大學生綜合素質的提高，展現在校學子的青春風采。同時也對加強學校優良學風建設和校園文化建設起到了積極推動作用。
1月12日晚，由信陽師院生命科學學院文通社主辦，青年志愿者協會、化工學院、數學院、教育科學學院各院系文通社及南風通迅社協辦的“巾幗杯”辯論賽在教九502成功舉行。此次辯論賽由信陽師院生科院學生會副主席姜凱、生科院文通社團支書凡立穩、青協會長王倩等擔任評委，信陽師院生命科學學院文通社社長王靜靜主持了本次辯論賽。
本次辯論賽共三場。第一場辯論賽論題為“寬松式教育對大學生的利與弊”,由信陽師院生科院青年志愿者協會對化學化工學院文通社。首先是一辯立論陳詞，正方從寬松式教育的意義、優勢及對大學生、社會的好處三個方面闡述觀點，反方則從寬松式教育的特點和弊處的角度，對自己的觀點有條理地表達出來。之后雙方又立足于自己的觀點，挑出對方的漏洞展開激烈的一對一攻辯和自由辯論。最后，由雙方四辯重申和完善本隊觀點，為爭取勝利作最后的努力。隨后兩場比賽也精彩紛呈，雙方辯友斗智斗勇，針鋒相對，不少機智風趣的辯駁博得了評委和觀眾的陣陣歡呼和掌聲。第三場由生命科學學院文通社對教育科學學院文通社的精彩辯論為本次辯論賽畫上了圓滿的句號。最后，經過評委們的公平打分，信陽師院生命科學學院文通社奪得桂冠，教育科學學院文通社獲得第二名。本次辯論賽在大家熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕。
本次“巾幗杯”辯論賽，不僅鍛煉了大家的辯論能力和合作能力，增強了語言組織能力和應變能力。而且給學生提供了展示自我的舞臺， 大學生社會調查報告，豐富了大家的課余生活
辯論賽新聞稿15
10月xx日，生物信息學院“新生杯“辯論賽初賽在2301教室成功舉行。
第一場辯論賽由艾滋病是醫學問題還是社會問題展開，雙方辯手針鋒相對，唇槍舌劍，最終反方更勝一籌，結束了這場精彩的辯論。
緊接著引入了第二場辯論賽——代溝的主要責任在長輩還是晚輩。這場辯論賽依舊精彩，正反方辯手分別針對對方可能提出的問題作出應對，進行了激烈的爭奪之后，雙方依舊不相上下，最后在共同的努力之下，最終由代溝的主要責任在長輩壓對方一籌。
隨后開始了第三次辯論賽——網絡用語豐富了我們的語言還是污染了我們的語言。這一場辯論賽更是驚心動魄，群雄舌戰展熊風，爭鋒相對遍天下。在隨后的攻守之勢，步步緊逼，現場氛圍更是被渲染得淋漓盡致，反方辯手繞緊牙關，在劣勢的情況下背水一戰，這時正方三辯吸引了在場的觀眾及其評委，犀利的言辭，呈勢如破竹之勢，對對方進行‘咄咄緊逼’猶如一頭饑渴的獅子，攻擊對方要害，呈一對四的趨勢，攻破了對方的防線。獲得了最佳辯手稱號。
接著舉行了最后一場辯論賽，這是一場壓軸之辯，愛與被愛誰更幸福，正反方辯手清晰的思路和陳詞給觀眾留下了深刻的印象，最終正方取得了勝利。
最后，評委老師作出了經典的點評，并期待大家的進步。希望他們再接再厲，在今后的比賽中取得更好的成績
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