辯論賽總結范文15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的辯論賽總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽總結范文 篇1
為豐富同學們的課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，同時給同學們提供一個展示自我的舞臺， 由鑄師社主辦的廊坊師范學院第八屆大學生辯論賽于十二月三日圓滿落下帷幕。
現總結如下： 一、 活動方式
本屆大學生辯論賽面向廊坊師范學院14個二級學院，各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加。
本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共有12個參賽隊伍，分別為社會發展學院代表隊，鑄師社代表隊、文學院代表隊、外國語學院代表隊、數學與信息科學學院代表隊、物理與電子信息學院代表隊、化學與材料科學學院代表隊、生命科學學院代表隊、經濟學院代表隊、管理學院代表隊、教育學院代表隊和建筑工程學院代表隊。
第一輪抽簽后，12支隊伍通過激烈爭奪共有6支隊伍挺進復賽，分別為社會發展學院代表隊、外國語學院代表隊、鑄師社代表隊、教育學院代表隊、化學與材料科學學院代表隊和物理與電子信息學院代表隊。
復賽中的社會發展學院代表隊和外國語學院代表隊作為兩支優勝隊伍參加決賽的冠軍爭奪賽。
十二月三日晚七點整，冠軍爭奪賽在學府禮堂震撼上演，比賽現場氣氛熱烈，觀眾座無虛席。
外國語學院輔導員許宏峰老師、社會發展學院主管社團工作老的王紅軍老師、廊坊市辯論賽一等獎獲得者劉
柏擔任此次辯論賽評委。
外國語學院黨委副書記朱慶龍老師、學生處吳山老師也出席了本次辯論賽。
正方為社會發展學院代表隊，他們的觀點是：大學生更應該讀萬卷書。
反方為外國語學院代表隊，他們持有的觀點是：大學生更應該行萬里路。
比賽一開始，各位辯手就以風趣辛辣的語言，犀利尖銳的問題，滴水不漏的回答，讓現場發出一陣又一陣的喝彩和掌聲。
兩支代表隊各有所長，讓觀眾和評委享受了一道視覺與聽覺的雙重饕餮盛宴。
最后外國語學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍，社會發展學院代表隊獲得亞軍。
二、活動時間及地點
本屆辯論賽從初賽到決賽歷時半個月。
初賽地點在十號教學樓，時間：十一月二十一日;半決賽地點在十號教學樓，時間：十一月二十七日;決賽地點在學府禮堂，時間：十二月三日。
三、 關于辯論
1.辯論程序
比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞共個五部分組成。
首先是一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是觀眾提問，最后由四辯進行總結陳詞。
比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。
觀眾提問階段一方
面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
作為主辦方的鑄師社更是突破傳統，在決賽時，正式比賽結束之后安排了一個創新的環節，安排了八個參賽隊伍的代表組成了兩支代表隊，現場抽題即興發揮，針對“是曹操還是諸葛亮更適合當中國男足的主教練”這個有趣的問題進行了自由辯論，這個環節不僅將比賽掀起了一個高潮，活躍了場上氣氛，也給了沒能進入決賽的隊伍一個站上決賽舞臺展示風采的機會。
2.辯題方面
此次比賽的辯題是我們經過深思熟慮層層篩選出來的，涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。
決賽辯題更是跟老師討論過得出的，新穎，可辨性高，給參賽者提供更好的口才和思辨能力的鍛煉。
一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的`空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。
這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。
可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。
但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。
3.辯風與水平
此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。
在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。
有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉
著穩重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。
但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。
此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。
總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。
4.場上氣氛與觀眾反應
此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。
觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。
在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時頗具辯手風范，問題也涉及各個方面，場面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。
而且也提出一些非常具有社會價值而又值得思考的問題，具有一定的現實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。
四、賽后思考
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。
一個辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮定。
一句話道出了所有辯手的心聲。
有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。
其次要有靈敏的反應度，要有
良好的心態和人格魅力。
辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。
而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。
辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。
這一點有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓練，達到質的飛躍。
五、經驗與教訓
關于此次辯論賽我們在總結經驗的同時也認識到了不足與教訓。
1.優點
(1)前期的宣傳工作做得較好，獲得了同學們的積極響應。
(2)發現問題能夠及時改正錯誤，使比賽更好地進行下去。
(3)活動準備比較充分。
從場地到多媒體到人員的配置都體現了鑄師社的細心與嚴謹。
2.缺點
(1)決賽時對整場比賽時間的把握不是很好。
(2)環節與環節的銜接不夠緊密。
總之，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其他方面工作中揚長補短,累積經驗。
此次大學生辯論賽歷時半個月，在比賽中充分的展示了大學生的青春活力、陽光朝氣，使他們養成了博讀、慎思、巧辯的習慣，也給他們提供了展示自我的舞臺。
辯論賽總結范文 篇2
20xx年11月13日—14日晚，信息工程學院彩虹驛站在渭水校區明遠1203、1205教室順利舉辦了信息工程學院"群英薈萃，針鋒相對"院青馬辯論賽初賽。信息工程學院青馬班全體成員及14級各班成員共同參與，邀請到信息工程學院團委秘書長王淼、信息工程學院學生會主席付先凱、信息工程學院學生會副主席雷盛強、信息工程學院科技創新與創業協會主席王槐拯、信息工程學院科技創新與創業協會副主席周玉成等作為本次辯論賽的評委。
此次比賽在兩位主持人的開場白和觀眾熱烈的.掌聲中拉開帷幕。比賽分為上下兩場，共有14支隊伍參加比賽，比賽分立論階段、駁論階段、質辯階段、自由辯論、總結陳詞五個階段。正反兩方兩兩PK，各有四位辯手進行答辯。比賽階段，賽場氣氛緊張激烈，雙方辯手引經據典、聯系古今，充分論證了辯論觀點。在自由辯論階段，比賽進入白熱化。雙方辯手緊緊抓住對方漏洞，針鋒相對，步步緊逼，將現場氣氛再次推向高潮。臺上辯手精彩辯論，臺下觀眾掌聲迭起。上下半場辯論結束后，到場評委分別作出了精彩點評。
比賽共晉級八支隊伍，參加復賽。
本此辯論賽培養了同學們的團隊協作能力，使同學們的思辨能力、表達能力得以提高，同時也加強了學院的學術氛圍。至此，辯論賽告一段落，后續比賽正在有序準備中。
辯論賽總結范文 篇3
20xx年X月X日，我社團演講與口才協會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實踐與理論哪個更重要，經過這場辯論賽我們得到了一些經驗。
一、 義務不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務分明確，只是口頭說明，導致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應寫明主辦、協辦，明確決定方式。
二、 活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應讓雙方主持人多訓練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規則及一些該注意的事項，導致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應集體辯手陪訓、上課，使觀眾認為是兩個精英隊在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。
三、 準備不夠充分。社員參與度不高，在很多調節方面我們沒有考慮到，如：榮譽證書蓋章，評委點評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應交與社員策劃，參與整個活動的組織安排工作，讓他們積累些經驗。
四、 社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的`比較到位，能積極、認真地工作，堅守自己的崗位，在會場中，也達到一名文明觀眾的標準。
整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續保持;不足之處，我們一起改進，我相信在我們負責人和全體社員一起努力下，演協將會更美好!
辯論賽總結范文 篇4
此次英教七班圍繞“面對路人跌倒：會扶和不會扶”的主題于4月8號早上8點半在外國語學院綜合活動室進行。辯論賽上，我班同學郭xx、袁x、岳xx等多名同學旁征博引，踴躍發言。在明確“面對路人跌倒，會扶”觀點的基礎上，組成正反兩方，趣味辯論。此次趣味辯論賽具有非常重要深遠的意義。它不僅鍛煉了同學們思辨能力，愉悅了同學們的身心，而且使同學們接受到了一次道德的洗禮，靈魂的滌蕩，使他們更加關注社會現實，明確一個當代大學生的責任、使命、愛心、道德、良知意識。
“小悅悅”出事以后，各大論壇輿論一波三折。先是痛罵路人冷漠，然后有痛心國情不堪并以國外媒體為佐證，后又有“彭宇”案為理由，為路人辯解的乃至暗指當局治理無方導致世風日下的，在后來就有說“圍觀”是我們自古有之的傳統的。不管怎樣，我認為都有“站著說話不腰疼”之嫌，不管輿論也好，辯論賽也罷，都只不過是“事后諸葛亮”言辭。我們的社會需要的不是這些，它要的是一個個人切切實實的行動去幫助他人，是一種拒絕冷漠、助人為樂、其樂融融的和諧氣氛。怎么做？從我做起，從自身做起。
此外其實細看這只是社會的一個很小很小的方面。社會是個偌大的'熔爐，在很小的局部不可能有百分百的完美。它有“感動中國”的大批人物，有xx英勇壯舉，難免會有出人意料的逆向事件的發生。不管怎樣，至少現在我們都不應該對我們的制度，對我們的國家，對我們的民族失去信心。不過發生的悲劇事件也確實是敲給我們的警鐘。我們要做得是面對當某部分人道德病了，良知病了，人心病了時，幫助他們治愈，并且做好自己，挑起道德的大梁，扛起信任的天梯。熱愛生命，尊重生命，敬畏生命。誠如網上流傳的“你怎么樣，中國便怎么樣，你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗�！�，為什么不立刻馬上做好自己呢？
辯論賽總結范文 篇5
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。
一、活動方式
本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點
三、活動經過
四、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、活動效果
此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的.空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。
六、經驗與教訓
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
辯論賽總結范文 篇6
為了豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，發掘并培養辯論人才，本著“公平競爭，團結協作”的精神，體現當代大學生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好�？偨Y如下：
一、活動方式：
本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動準備：
開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。
1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。
2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。
三、活動經過：
無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。
初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經濟代表隊)，最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。
復賽：金融4到6班代表隊對投資代表隊，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優秀的口才戰勝對手。決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。
四.辯論程序方面：
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的'舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、經驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規范、禮儀性較強，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的進行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
六、小結
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇于創新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。
辯論賽總結范文 篇7
辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
河北工程大學宿舍文化節辯論賽經過一個月的激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕�，F對此次辯論進行總結。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態，培養發掘校園辯論人才，積極響應學校的宿舍文化建設。同時，提高學生的`閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作能力，為學校挑選出優秀個人。大學生自律委員會在團委老師主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準備
1、活動宣傳：
我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在塑膠籃球場附近拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各學院學生會主管部門，進一步擴大比賽的宣傳廣度。
2、隊伍的選拔：
每個學院選定一個代表隊，既共十四支代表隊。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生宿舍生活話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下：a)塑造良好宿舍風氣應該“注重加強集體紀律”，還是“注重個人素質培養”展開。
b)宿舍文化“應該注重流行元素”，還是應該“注重傳統文化”才有利于大家的發展。
c) “一屋不掃照樣掃天下”還是“一屋不掃不能掃天下”。 d)宿舍人際交往中“交往技巧”與“真誠”誰更有利于建立和諧關系。
e)在宿舍中當“以集體為大”，還是應當“個性鮮明”。 f)宿舍用電限制利大于弊還是弊大于利。
g)宿舍文化應該注重首抓“和諧生活環境”，還是首抓“友好人際關系”
4、評委以及嘉賓：半決賽之前以學生會主席團及各部部長為主，決賽時學工部、團委、后勤老師以及主席團成員。
二、比賽形式以及辯論程序
根據參賽隊伍的數量分為初賽，一級對抗賽，二級對抗賽，半決賽，決賽：
(1)初賽
由各二級學院自己負責舉辦。各二級學院于10月18號前將推舉出的優秀團體名單交予校自律委員會督察部。（共14個學院）
(2)一級對抗賽、二級對抗賽、半決賽、決賽
一級對抗賽將選出七組選手進入下一輪比賽（最優秀一組直接進入半決賽）。二級對抗賽將從剩余六組選出三組進入半決賽賽，半決賽將選出兩組選手進入決賽。（比賽總則見附件）。
注：1、每場比賽中選手中場休息時，由各學院表演節目（節目由各學院推薦，以引導學生形成良好生活習慣為主，評委對所演節目進行打分并匯入總成績）。
辯論程序：
1.主持人介紹評委及嘉賓
2.主持人介紹參賽隊及其所持立場。
3.由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
4.主持人介紹比賽程序：
�。�1）開篇立論正方一辯時間：4分鐘
反方一辯時間：4分鐘
�。�2）申論引證正方二辯時間：3分鐘
反方二辯時間：3分鐘
（3）自由攻辯
正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯
時間：2分鐘
反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯
時間：2分鐘
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯
時間：2分鐘
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯
時間：2分鐘
�。�4）自由辯論
自由辯論時間總計為8分鐘，雙方各4分鐘，反方先發問
（5）總結陳詞反方四辯時間：4分鐘
正方四辯時間：4分鐘
基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多
辯手對自由辯論規則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。
在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了信息部來做比賽的全程報道工作。
三、比賽結果及獎勵
經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，獲獎情況請見附件
四、活動不足
但是由于沒有專業的培訓，辯手們缺乏經驗、對規則不夠了解等原因，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于本次辯論賽與學校其他活動的沖突，導致很多人無法到場觀戰，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。
總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最
辯論賽總結范文 篇8
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地。桌椅。攝影設備，邀請評委。
二 辯論賽過程
以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三 辯論賽取得的成效
1。語言表達更具有藝術性
經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2。知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的`知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3。社團不僅是個才華的 展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。
四。辯論賽
總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
院團委青年志愿者協會
辯論賽總結范文 篇9
一、活動由來
本次基礎杯辯論賽有基礎科學學院團委主辦，院科技部承辦
二、活動目的
為豐富學生校園文化，充實校園生活，活躍校園氣氛,開拓思想,開展有益于本院學生成長的院級辯論賽,展現當代大學生的風采。
同時也為篩選優秀辯論人才，為以后代表學院參加“交大杯”取得良好成績打下基礎，更能彰顯我院學子的風采。
三、活動之前的準備
1、海報宣傳和通知
2、確定參賽隊伍和成員
3、申請比賽教室
4、邀請嘉賓及評委并點評
5、制定并打印評分表
6、制作并打印主席的臺詞
7、準備獎狀和碳筆
8、比賽時人員安排。
9、與院辯論隊聯系，組織培訓
10、準備辯論賽表演賽以便培訓
四、活動基本情況及流程
活動分初賽、半決賽、決賽三場，每場比賽分五個賽程，即開篇立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結陳詞五個階段。
整體而言，整個活動有比較好的效果，比較符合我們比賽的目的，其中每個班級都能夠積極的準備，在其中他們都得到了比較大的收獲，同時也增強了他們每個班的班級凝聚力以及班級的榮辱感、使命感。
豐富了他們的'課余生活，
同時通過這個活動我們也加強了科技部與學院辯論隊之間的聯系，有利于我們以后為交大杯辯論賽做好準備，同時也選拔出了比較優秀的人才。
五、存在的問題及建議
1、自己部門內部人員的督促與安排方面：這次活動在部門內人員的分工上
做的還不是很好，其中以表演賽上表現尤為突出。
在辯論賽表演賽之前，雖然已經通知過部門人員，但缺少督促，導致在比賽前，有較多部門內部人員沒有按照我們的要求到達地點。
希望以后在每次活動前都開一次部門會議，加強分工合作，明確到人
2、與班級間的交流方面：在我們這次比賽的時候，不論是在初賽還是半決賽都遇到過這樣的現象，有些班觀賽的人數比較少，或者是比賽中途還有觀眾到場，這樣影響了比賽的質量。
希望以后加強部門與班級間的交流，安排部門內的干事，每人負責一個班，并及時的提醒，做好反饋。
3、對參賽隊伍的培訓及解疑方面：雖然這次活動的培訓我們加大了培訓的力度，但由于很多同學都是第一次參加，所以在比賽時還是出現了一些問題，尤其是在攻辯環節做的不好。
希望以后工作時，我們先對我們的干事進行系統的培訓，讓他們完全熟知比賽的任何一個環節，并安排他們負責每一個班級，做好答疑，對我們的比賽培訓做一定的補充。
4、對比賽人員的了解及信息的反饋方面：由于今年學生會活動比較密集，導致有些人出現倦怠的狀況，導致我們的決賽效果不是很好。
希望以后活動中及時了解每個班比賽人員的狀況，出現什么問題一定要及時反饋并及時的疏通解決。
六、活動的優點
1、此次比賽我們安排了表演賽，能夠讓選手通過現實的實戰來了解辯論賽
的流程和細則
2、我們邀請到了各個學院辯論隊的隊長來給我們做評委，對我們的辯論賽
有了更加仔細、全方面的點評
3、在決賽時對比賽場地進行了裝飾，使比賽氛圍更加的濃烈，并使用了擴
音器，有利于比賽進行
4、此次比賽的會場紀律及氣氛也做得比較好
辯論賽總結范文 篇10
20xx年xx月xx日星期日晚7:30我們機械0903班在綜合樓605舉行了一個安全主題辯論賽，總的來說辯論賽舉辦得很成功。 辯論題目：
安全事故的發生主要在于個人的疏忽VS安全事故的發生主要在于安全設施的不到位
具體流程：
1. 由治保委員上臺講一下在學校應該注意的安全問題，強調宿舍管理的查寢問題和期末暑假應該注意的安全問題。
2. 講完安全問題開始進入辯論賽，根據同學們意愿自由分成對陣雙方，正方(安全事故的發生主要在于個人的疏忽)反方（安全事故的發生主要在于安全設施的不到位），正方坐在教室得左邊，反方坐在教室得右邊，中間隔開一定得距離。
3. 正反雙方各推薦一個主辯手，最終正方主辯手為張俊同學，反方主辯手為龍可超同學，其余的同學各為自方的副辯手。
4. 辯論賽正式開始，由雙方的主辯手各自陳述自方觀點，然后進入自由辯論階段。
5. 辯論賽持續了五十分鐘，辯論賽結束，由治保委員進行總結，然后給優秀選手頒獎。
以上就是此次辯論賽的具體流程，這次辯論賽的'效果很不錯，我們掀起了以前班會從來沒有過的激情，雖說班會舉辦的很成功，但是還是有許多不足的地方，就此事作以下總結：
1. 這次班會同學們積極配合，班上的同學基本上都參與了，只有少數同學因為有事向輔導員請假不來外，來的同學都積極配合班會的開展，下圖就是李永新同學幫助班會題寫班會的辯論題目
2. 這次班會把同學的能言善辯的能力得到極有力體現，像我們班的唐昊同學，平常是很沉默的一個人，但是在辯論的班會上，他是極為積極地一人，并且所說的話很有說服力，由此可見辯論賽能挖掘個人的能力。
3. 班會的氣氛是相當的濃烈，同學們的激情很高，這是在以往的班會上是找不到這樣的激情的，同學們完全是為了維護自己的觀點而做出強有力的辯解，到班會結束時竟有同學為了維護自己的觀
點而把自己嗓子說啞，由此可見同學們對這班會有多么的熱情和多么的投入。下圖為我們班張興同學為了維護自己的觀點而做出的有力的辯解，激動得站了起來。
4. 雖說有這班會很成功但是還是有不盡人意的地方，從上圖也可以看出班會的次序不是很好，有時候會出現強辯、打斷辯手說話，這樣次序顯得很亂，出現這樣的情況原因有三，一是同學們不是專業的辯論選手，賽前沒什么準備；二是治保委員沒有充分的準備辯論賽的具體規則，沒時間限制；三是作為主持的治保委員沒有沒有起到制約整個比賽的作用。下次如果再有這樣的比賽，作為治保委員一定要制定很詳細的比賽規則和嚴格的時間限制，防止上述不好情況的發生。
5. 再有在比賽進行時有同學在后座位睡覺、玩手機，甚者在比賽中途退場，出現這樣的原因是沒有嚴格的班級班會考勤，使同學們并不重視這樣的班會，解決這樣的問題就應該加強班會考勤。
做以上的總結是為了找出此次班會的不足和應該繼承的優點，能讓下次班會開的更順利、更完美，能讓我們機械0903班更優秀，能讓我們機械0903的同學更團結、更有凝聚力。
辯論賽總結范文 篇11
一、活動背景
為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的平臺。
二、活動主題
團結八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。
三、活動前準備
1、我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。
2、活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。
3、我們部協調各個社團及本社宣傳部，網絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。
4、各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。
四、活動過程
1、初賽：11月22號，地點：公共教學樓204。206。208。210教室。經過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現了精彩的辯論對抗。
2、復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰場廝殺的`戰士。最終在每個社團評委專業的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。
3、決賽。11月29號，地點：公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下，正方翔火組合戰勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五、活動中存在的問題
1、對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規則而錯過報名。
2、初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。
3、初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數不是很理想。
4、參賽選手對于辯論賽的規則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。
辯論賽總結范文 篇12
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活，加強我部的'團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.攝影設備，邀請評委。
二 辯論賽過程
以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達更具有藝術性
經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。
由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
院團委青年志愿者協會
辯論賽總結范文 篇13
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學學院學生會學習部主辦的“追風杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的贊助有美視眼鏡提供，協助單位學生會宣傳部和外聯部。先將活動現總結如下：
一、活動方式
本次活動面向本學院通過各班內部選拔，組成一支隊伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共七支代表隊參加比賽，通過抽簽有一個班級直接晉級進入復賽，首輪共三只代表隊獲勝進入復賽，進入復賽的班級分別是園林班，生物科學一班，動物科學班，生物技術班四只代表隊，最終經過激烈角逐，動物科學班和生物科學一班進入決賽，最終，生物科學一班代表隊憑借四位辯手敏捷的.思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點：
此次辯論賽歷時歷經一個月， 初賽地點在生命科學學院報告廳，時間：11月20號，共三場比賽;半決賽地點在生命科學學院報告廳
時間：
11月26號，共兩場比賽;決賽地點在生命科學學院報告廳，時間：11月30號。
三、活動經過：
1.初賽：11月20號在生命科學學院報告廳舉行，經過抽簽，最終第一場：生物工程班-生物科學一班，第二場：生物科學二班-動物科學班，第三場：生物技術班-園藝班，最終獲勝分別為：生物科學班一班，動物科學班。生物技術班。
2.復賽：11月26號在生命科學學院報告廳舉行，經過抽簽，最終確定對陣：園林班-生物科學一班，動物科學班-生物技術班，獲勝方是動物科學班和生物科學一班。
3.決賽：11月30號,在生命科學學院報告廳舉行，邀請了數學與信息技術學院學生會主席和學習部部長，校學生會學習部部長前來觀看。同時我們還邀請了生命科學學院學生會主席團、各部的部長及各班同學前來觀戰。最終生物科學一班獲得冠軍。
（具體戰況見比賽記錄）
四、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、評委點評共個六部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等。
接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。評委點評環節這不僅表揚選手們表現的風采還指出了缺點，并希望他們有更好的表現。
五、活動結果：
我們對表現好的辯手和班集體有了相應的鼓勵與獎勵。
辯論賽總結范文 篇14
辯論賽總結范文 篇15
謝謝主席！各位評委、同學們大家好！
對方同學是嘈嘈切切錯雜談，大錯小錯落一盤。下面我將指出對方同學存在的錯誤。
1、對方同學告訴我旅游可以調節感情，那我如果失戀了，去旅游就可以挽回我心中的她嗎？或者是能再帶來一個她嗎？如果說旅游可以減少生活中的痛苦，這我相信，但減少痛苦的方法又很多，熱衷于游戲的人可以通過沉浸在游戲中、熱愛讀書的人可以沉迷在書的海洋里、工作的人可以投入在工作中。這與旅游相比難道不更直接有效嗎？
2、我方多次強調利與弊不能僅僅從經濟方面衡量，而對方同學好像從開始到結束都是在說經濟如何如何。
3、對方同學告訴我去云臺山旅游并沒有發現旅游給環境帶來的影響，那我請問對方同學，你去旅游時是否要擔心危險動物的攻擊呢？這些動物都去哪了？難道云臺山從來就沒有毒蛇之類的.動物嗎？這難道不是旅游帶來的影響嗎？
下面我將針對我方觀點進行總結陳詞：
一、旅游業是一種聯系廣泛的行業，所以它有著嚴重的依賴性。經濟是旅游業的生命咽喉，如果我們都沒有錢，甚至在食不果腹的情況下讓我們去旅游，這無異于讓公雞下蛋了。旅游業還要擁有穩定的政治局面，如果國家爆發了戰爭，那就呼吁外國人來旅游吧，能增加外匯，進而為戰爭提供支持，這樣可能嗎？我想，來的也只有那些有自殺傾向的人吧！
二、發展旅游業是對文化的褻瀆。每一個文化景點都有著它獨特的文化，它是國家的精神，如今，在這些地方人滿為患，他們是不是帶著高尚的心來學習文化呢？我看應該不是吧！對于廣大游客來說，他們的目的是無法揣摩的，也許是為了逃避某個事物，又或者是寂寞、無聊、空虛而來此獵艷。從經濟上來說，這樣的旅游業成功了，因為它帶來了持續的經濟收入，但我們的文化呢？它還能經歷多久的摧殘、破壞呢？
三、發展旅游業給治安帶來了很大的麻煩。擺在眼前的是交通問題，交通堵塞是每個城市都存在的待解決的問題，在這方面旅游業功不可沒啊。相比于交通堵塞交通事故就更令人頭疼了，而旅客的身影不時出現在里面。在旅游區治安問題尤為突出，扒手、強盜層出不窮，旅客提心吊膽，保安時時警惕。還有怎么樣整治像“天上人間”這樣的酒店也是迫在眉睫��！
四、發展旅游業嚴重破壞了環境。本是山清水秀的寶地，為了開發旅游區，大量植被被破壞，動物遭受滅絕，生態系統遭到嚴重破壞！旅游業帶入了形形色色的人，形形色色的人產生形形色色的垃圾，形形色色的垃圾導致形形色色的問題，如果再發展下去，后果不堪設想啊！
綜上所述，我方認為發展旅游業弊多于利！謝謝！
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