記一次辯論賽
記一次辯論賽1
書，人們稱當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運��！”她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的`陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
記一次辯論賽2
今天，班里要舉行一次辯論賽，同學們為了這次辯論賽忙得不亦樂乎，找了一大推資料。
“鈴——鈴——鈴——”上課了，陳老師走進教室，對我們說：“‘開卷是否有益’辯論賽現在開始。正方是贊成開卷有益，反方是贊成開卷未必有益的�！痹捯魟偮洌斘馁ゾ驼玖似饋�，信心滿滿地說：“我贊成開卷有益。因為書籍是人類進步的階梯……”魯文佶說完一坐下，湯凱倫“呼”地站了起來，用犀利而精彩的語句把我們反駁回去。因為講得好，陳老師立刻拿起筆在“反”字下面下了一個“湯”字。這下我可急了，心中像拽了只小兔似的“咚咚咚”地跳個不停。就在這千鈞一發的時刻，我隊辯友鄧天紅勇敢地站了起來理直氣壯地說：“我們可以不看對我們健康的書。你如果看到過一次，那你以后再也別看這種書好了嗎？”我懸著的心終于掉下了�？梢徊ㄎ雌揭徊ㄓ制�，反方的問題猶如一顆顆炮彈，接二連三地向我方進攻。陳華清說：“有一位學生，他自從看了《查理九世》之后，走火入魔，最終離家出走，還有一位原本成績很好的學生，自從看了武俠小說之后，成績便一落千丈。從這兩個事例來看，看書未必有益！”我方辯友連忙說道：“我也看武俠小說，可是我的.成績沒有下降呀！相反，我還從中學到不少知識！”“是呀！”曹一丹附和著說道，“我看《查理九世》，我也沒離家出走呀！我們班大多數的人都看過《查理九世》，可我們都好好的，所以這不能說是這是書的問題。”
同學們說得滔滔不絕，理由也都各抒己見，他們爭論得面紅耳赤，在座的同學也都專心致志聽著發言同學的話。
“辯論賽到此結束！”在陳老師的總結下，辯論賽圓滿地結束了，這真是一堂別開生面的課！
記一次辯論賽3
比賽還沒有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見同學們一個個摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說服似的。裁判剛剛宣布了規則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點，有的聯系歷史事件戰勝對方，還有的通過生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點，就迎來了觀眾們熱烈的掌聲。
到了自由辯論時間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點，他們你不讓我，我不讓你，你說一句，我說一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場上的觀眾也為他們捏把汗。
只見正方三辯從容不迫地站了起來，進行了長達兩分鐘的.結辯，他把小學生上網的好處從頭至尾說了個遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。
這時，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說到小學生上網的壞處，他講的頭頭是道，說完后同學們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰的話更有道理，兩隊說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經過了幾次口水戰，正方已多次被反方問得啞口無言。最終，反方取得了勝利，同學們頓時松了一口氣。
這場辯論賽就在同學們的唇槍舌劍中結束了，雙方的發言都很精彩，輸贏已經不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識。
記一次辯論賽4
“我方認為上網可以查資料，幫助學習，有助于學習，還可以玩游戲，緩解學習壓力。”“如果這樣的話，一心都會想這游戲是什么！”讓我們班這么熱鬧，哈哈，我們在進行辯論賽呢。
第一位選手正大“老實人”，登場了，他快速地站了起來，手舞足蹈地說：“我方認為上網可以幫助我們查學習資料，有助于學習，還可以適量地玩一下電腦游戲，可以放松身心，了解更多知識，讓生活更有趣，給生活加點色彩�！崩蠈嵢苏f完話后，笑瞇瞇地坐在了自己的座位，下面響起了熱烈的掌聲，“老實人”笑得更歡了，我心想：這個人是不是偏題了，說得有點不對勁。
反方“吳天捶”出場了，他站了起來，拍了一下桌子，然后快速地說：“上網不僅會影響視力，而且會使我們的學習能力下降，并有些不良行為的發生，有時甚至會發生游戲和現實分不清的情況，以為自己能飛，導致自己跳樓，或別人說了他兩下，他以為別人能復活，而拿刀捅死了別人，難道這孩還不能證明上網有害嗎？”“吳天捶”慷慨激昂地說道，我們給了他如雷貫耳的`掌聲，我也從心底承認他說得十分好。
最后一位選手正方“小李飛刀”他站了起來，思索了片刻緩緩地說道：“并不是所有都是上網惹的禍，什么都要上網背鍋，怎么不讓寫作業背鍋，怎么……”他喋喋不休地說著，我們都要睡著了，先是一片寂靜，然后，有的同學發出“咦”的嫌棄聲，有的同學鼓起了掌，有的同學在吃零食，還有的同學在發呆，都沒怎么聽他講。
最后，誰也沒有贏，但大家都很快樂，我也很開心。
記一次辯論賽5
“耶！”“啪，啪，啪。”“哈哈哈！”這三種聲音從六一班冒出來，這聲音在校園中回蕩。這是在干什么呢？哦，原來六一班正在進行一場無硝煙的戰爭――一次辯論賽。
老師來到教室：“上課！”“起立�！蓖瑢W們同時站了起來，還沒開始辯論哩，同學們就好像已經聞到了一股火藥味兒。有的同學擦擦手，好像勝利在握；有的同學呢，看見對手這樣做也不甘示弱地卷起袖口，那種眼神似乎在說：“你們想把冠軍奪走，想得美！冠軍永遠是我們的！”
同學們討論了一下，選出了“小學生要不要多看電視”作為辯論題目。我選擇了小學生不要多看電視這一方。在同學們的商議下我、周冰、張彪、管紅、武麗平，挑起了主辯手的重擔。我看了看對手：哼！不就是小小的.馬利民、羅劍、張雪梅、姚煥連、羅攀嘛，都是小輩份，我方有“說遍天下無敵手”的“鐵嘴”、“尖嘴”，難道還會輸給你們嗎？你們想和我們斗還嫩了點兒！開始講各方的觀點了。馬利民說：“我方認為多看電視好。原因有以下幾點：一、看電視可以使人增長知識．二、看電視對大腦有益。”周冰一聽帶著嚴肅地表情站了起來，說：“我方認為多看電視不好，原因有以下幾條：
1、看多了會得近視眼。
2、浪費電。
3、會與家人鬧矛盾。
4、會影響休息。”老師宣布：“開始進行自由辯論�！�
接近尾聲了，老師說：“周冰他們口齒伶俐。所以他們勝利。”“耶！”我跳了起來，并與男主辯手們擁抱握手。這次辯論賽可真激烈��！我真高興。
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