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入學生會筆試題目
從小學、初中、高中到大學乃至工作，只要有考核要求，就會有試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的入學生會筆試題目，希望對大家有所幫助。
入學生會筆試題目
1. 你對學生會是怎么看的?對于學生會你有什么想法?
“學生會是一個集體，我們學生會每一個成員都要時刻維護學生會的優良形象，做好模范帶好頭。要時時以身作則，處處樹立榜樣，秉公辦理各類事情，不能有絲毫的私心，要敢于批評與自我批評，善于聽取不同意見，完善自己，促進工作。不但在同學們中樹立自己的良好形象，而且要讓同學們充分信任學生會，這一切要求我們努力努力再努力。當然，這一切都要首先從我自己做起，經得起檢驗與考驗。
2. 你為什么要加入學生會?
回答這個問題時，一定要積極正面，說白了從兩點說就行：一是為了鍛煉自己多學東西讓自己的大學生活豐富多彩;二是為大家服務，為系里做點什么。個人覺得從這兩點答就行。如果你是要加入哪個部門，具體問到哪個部門了你就在多少就這個部門大一點。
3. 你覺得你的優勢是什么?
會一些特長了更好，不會了，可以這樣回答。我有三顆心作為我的優勢：細心、熱心、耐心。等。
4. 如果你競選的部門人太多，你又很優秀，要把你調到其他部門，你愿意去么?
這個根據你的意愿了，語言給完善下就行。很多時候也會就一些你競選的部門提一些問題，你在這之前要多了解下這些部門回答也就沒問題了。祝福你朋友。
5. 談談你對自己的認識。(以組織部為例)
該問題主要考察新生是否有培養和發展的潛力，組織部不是一個組織活動的部門，它的職責主要是負責對各班團支部團費收繳，團員證的注冊及團員檔案管理工作。督促支部過好組織生活，對各班團支部組織生活，團隊活動的指導和評估。負責完成院團總支交辦的其它事務等等。從以上介紹可以看出組織部的工作非常瑣碎，需要塌實有能力和有一定頭腦的學生擔任!所以組織部招人更看重你是否穩重、有想法、有文筆，是否自信、能獨立開展團會的能力等!回答這個問題就要揀自己在這些方面的特長，切不可有什么說什么，要說重點。
6. 既然你想入組織部，那你對組織部有什么認識?
這個問題考察的是新生對組織部的認識，可以這樣回答：根據我對組織部短暫的了解，我發現組織部主要職責是負責對各班團支部團費收繳，團員證的注冊及團員檔案管理工作。督促支部過好組織生活，對各班團支部組織生活，團隊活動的指導和評估學生會筆試題目及答案學生會筆試題目及答案。負責完成院團總支交辦的其它事務等。通過回答可以給面試官感覺是你是經過對組織部工作的了解才報名組織部面試的，說明你不是盲目的進組織部。
7. 在活動中遇到了什么困難，你又是如何解決的?
這個問題要深思熟慮啊，有個技巧，先想想你競爭的部門和崗位，看需要什么樣的能力，然后在解決過程中一定要時刻體現，再想想自己設計個什么困難，這樣會很有利。
用具體事件說話，比較好打開來說。
8. 你為什么不選生活部而選我們宣傳部?
回答也就是因為我喜歡!我喜歡才能熱情去做好工作。我對宣傳部有更多的了解，至于他要是問有什么了解就靠你編了!
9. 假如集體中有你不喜歡的人，你怎么辦?
這考驗人的交際能力和團體協作能力，應該是盡量和別人合作，化解誤解!(哈哈!一般都是君子報仇十年不晚!)
10. 怎么協調各個部門的關系?
這個問題對于新生不好回答，甚至是學生會的還沒弄懂。有些活動我不希望只有一個部門參與，我希望多個部門合作完成，讓各部門看到協調合作的重要和益處。也可以設置一些例會，加強各部門特別是部門主管間的溝通。
11. 干部最重要的一點是什么?
進入學生會的同學都是比較優秀的同學，他們就像一臺機器的各個部件，要使學生會正常運轉必須使各個部件協調工作。干部不可能在各個方面都是最優秀的，所以干部必須具有組織協調能力，讓每個優秀的人在合適的位置上得到最大發揮。
12. 對干部有什么認識?
大學的學習是多方面的，學生會就是一個值得我去學習的優秀集體，對于學社會干部，首先我會很尊敬他們，我相信學生會的干部都有我值得學習的地方，我會虛心的向他們學習。他們不但是我的上級，還是良師益友，我把他們當作我的老師和朋友!
13. 認識我嗎?談談對我的認識?
我對學姐(學長)并沒有一個長時間的相處，所以我無法有個具體準確的認識。因為是學生會的前輩，所以我認為是應該是值得我尊敬和學習的。從第一影響來看，你是個和善，開朗，善于交往，照顧新人的人。這個答案是比較新穎的，可以用吧!
14. 你的座右銘是什么?
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。 3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。 6、 參考答案――“只為成功找方法，不為失敗找借口。
15. 如果你這次沒有進入@@部呢?
“如果這次未能當選，我會一如既往地努力做好本職工作，同時積極支持學生會的各項工作。我也會一如既往地加緊學習，充實自己，提高自己，下一次我依然會來競選。那時，再接受老師和同學們的檢閱。我一定會交一份滿意的答卷!” 記得最后結束要說“謝謝!” 總之問的問題一般不是是非問題 沒有標準答案，你往高標準上回答，說點好聽的，一般就OK
16. 你為什么要加入@@部?(判斷 溝通能力和口才) 你對@@部了解有多少?
回答這個問題時，一定要積極正面，如想要使自己能有更好的發展空間，希望能在相關領域中有所發展，希望能在學@@多多學習等等?此時可以稍稍夸一下@@部，但切記一定要誠懇，不然可是會畫蛇添足，得不償失哦!所以建議你可以坦承的說出自己的動機，不過用語還是要思考一下。
這時準備的功夫就派上用場，看應聘者能否將之前所吸收的信息發揮出來!至少也要知道學習部的具體工作，不然一問當場傻在那兒就糗大了!
17. 我們這個部的工作很XX的,你能做過來么?
當然說可以啊，，不要含糊，要顯得有自信
當然你還要具體發揮你會怎么做。
18. 你學習緊要么?你學習那么緊,還進來學生會干嗎? (加入部門的目的)
回答這個問題就要了解學生會的宗旨是全心全意的為同學服務，然后積極的表明自己是來服務同學，而不是被同學服務的對象，并且表示希望在為大家服務的同時，自己的能力和認識也不斷的提高。你的回答是雙贏的，既說明進入的原因，又說出自己的目的，不一味地表示無私地奉獻，不會給人做作的感覺。
19. 你怎么處理學習與工作的關系?如果學習與工作發生沖突你會怎么處理?(應變能力)
這個問題我會好好利用課堂時間學習，課下多復習。工作我會抽出課下和業余時間來做。如果有沖突盡量會和會里的同學協商做一下簡單的調整。他要是死纏著問，你就說一定會盡量和別人調下，先做學習上的，畢竟學生的本職工作就是學習學生會筆試題目及答案資格證考試。
20. 你怎么協調各個部之間的關系?(處事能力)
其實在學生會里各個部門有一定得排斥性，關鍵是要將各個部門的成員彼此熟悉，如果是在同一專業里的人即使是在不同的部門也能相處的好，而你要做的就是讓他們彼此盡快熟悉起來，部門之間的聯系最重要。
入學生會筆試題目
一、換題比較。
從教材入手，選擇一些課文，根據其內容，另擬標題，指導學生從與原題比較中領悟原題之妙。如給《飛奪滬定橋》另擬了《記發生在長征路上的一件事》，讓學生比較。通過討論，學生懂得了：擬作文題，要像《飛奪滬定橋》那樣，讓人一看就知道文章的主要內容，即不但要知道記的一件事，更重要的是要知道記的一件什么事。
二、老師范文。
向學生作自擬作文題的范文，讓大家向實踐運用過渡。結合講評，告訴學生：有的同學根據同桌的兩個人爭著擦去課桌上的分界線擬的《發生在教室里的一件事》可改擬《課桌上的“鴻溝”填平了》或《他倆爭擦分界線》；有的同學根據班里的幾個“學雷鋒”小組成員利用星期天給學校里的小樹刷上一層石灰水擬的《記發生在星期天的一件好事》可改擬《他們給小樹換上了“白衣裳”》或《護樹苗》，等等。大家發現改擬后的題目角度小，讓人一見題就能知道文章的主要內容，并且新鮮、有趣，具有吸引力，比起那些同一模式的“記……一件事”的題目效果好得多。
三、輔助訓練。
設計無題文章加標題、看圖擬標題、修改原作文標題、一文多題篩選、觀察現場擬標題等多項輔助訓練，意在采用多種手段，反復練習，掌握規律，培養能力。如，我們設計了下面一段短文，要求學生當堂獨立閱讀后自擬文題，并簡要說明理由。
早上，我們學校的畫廊里貼出了一份非常醒目的感謝信。
這是怎么回事呢？原來昨天早上，住在學校和近的麗麗正在家里門口的井臺上洗手帕，她五歲的小弟弟正忙著用吊桶從井里給她打水呢！
小弟弟打著打著，一不小心栽進井里。井水足有四米深。麗麗這個九歲的小女孩一時傻了眼，救又救不了，井邊又沒他人，只好拚命喊：“小孩掉井里啦！”正在這時，王老師走出校門，聽到喊聲，三步并作兩步跑到井邊，毫不躊躇連衣服也顧不得脫，“撲通”一聲跳進井里。王老師在井里兩腳踩著水，兩手緊緊抓住小孩往上舉。由于水面距離井口近二米，王老師試著舉了五六下才把麗麗的弟弟托出了井口。
當麗麗的媽媽聞訊趕來時，見小朋友已經脫險，她緊緊握住王老師的手，連聲道謝。當天，她給學校送去了一份感謝信。
師生們看著這份感謝信，無不贊嘆舍己救人的王老師。
結果，學生當堂擬出了揭示文章主要內容的《王老師下井救小孩》，點明文章中心思想的《舍己救人的好老師》和借物寫人的《一份感謝信》等等。
四、獨立自擬。
放手讓學生自擬標題，讓他們將知識轉化為實際運用的能力�，F在指導學生作文，經常訓練的方式是只給作文范圍，不給作文題目，要學生依照范圍、根據內容自擬題目。如，第九冊《基礎訓練8》中的習作：“寫一篇關于冬天的作文。通過對景物、人或事的具體描述，把人們不畏嚴寒、戰斗在自身崗位上的積極精神表達出來�！弊寣W生先擬題，后作文。學生擬出了不少新鮮、有趣的標題：《雪中送炭》、《解放軍破冰救小孩》、《郵遞員冒雪送報》、《不畏嚴寒的街道清潔工》、《媽媽雪夜出診》、《冰天雪地里的菜農》、《“專業戶”破冰捕魚》……
入學生會筆試題目
1、為什么選秘書處？
我對秘書處有一個初步的了解，知道了它的基本工作內容，結合自身的特點和優勢，我認為我具備了秘書處所要求的能力，我喜歡這樣的一份工作，我也堅信我能干好這份工作。
2、對秘書處有什么認識？
經過短暫的了解，我知道了秘書處的工作包括…… 它是學生會的樞紐部門，是學生會開展活動的平臺和服務機構，是促進學生會整體工作順利運轉的中樞。
3、對秘書處發展的淺談
因為秘書處的工作比較多，多方面都有涉及。我想通過明確分工，確立重點來突出秘書處的工作重點。通過舉辦各部門協調會，學生會工作交流會等一系列的活動，加強秘書處的樞紐作用，協調各部門的合作，建立嚴格的部門分工體系，完善規章制度，更好的起監督作用，確保學生會健康運行。
學生會秘書部負責哪些工作？
一 負責處理學生會內部日常事務，負責各種文件、報告、條例的起草、打印、登記、分發工作；做好各種工作會議的通知及準備工作；建立并管理學生會干部檔案，管理保存學生會各種文件和檔案資料；購買、管理、保存學生會工作用品。
二協調學生會各部門的工作，積極配合參與各部門的活動，了解各方面工作信息，在學生會工作 中在主席團及各部門之間起到聯絡、協調作用。擔當學生會的“管家”和開展工作的“潤滑劑”般的作用。
三擔任學生會內部綜合協調并承擔學生會整體形象的部分宣傳工作，維護監察各辦公室的衛生、工作秩序等，完成主席團交辦的其他工作。
1、 自我介紹
2、 你是否有過失敗，怎樣看待失敗的？
3、 談談你自己的性格，優點和缺點。
4、 如果學習很忙，而秘書處正好也缺乏人手，這個時候，會選擇學習還是部門活動？
5、 請說出自己出眾的地方，能夠勝任學生會的工作？
6、 當發現自己常被處于閑置狀態，沒有工作，你將怎么做？（自我展示和表現能力）
7、 讓你為自己部策劃一次屬于自己部門特色的活動，你會策劃什么？
8、 你的上司（比如說：部長）在你的工作扮演了什么樣的角色？ ：你將來的上司（部長） 認為你對他們最具價值的是什么？你需要什么樣的組織安排、指導和反饋，才能出色完成工作？（對工作是否有構想，是否能正確處理自己和上級的關系）
9、 你的上司有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執行，你是知道有不妥的，你會怎么做？（與上級的協調能力和處事藝術）
10、 上大學已經一個多月了，總結以下你對大學的認識，你對大學的印象。（考察學生的語言表達能力，和對事情的總結能力。）
11、 你除了學生會還報了什么社團嗎？通過筆試或者面試了嗎？
12、 認識我嗎？知道我是那個部的嗎？談談你對我的認識�。ǹ疾鞂W生的應變能力，對待領導的態度，是否細心）
13、 有人和你競爭同一個職位，但他在你背后說你壞話，影響了你的競爭力，你會怎么做？（對外的調解能力和排阻能力）
14、 對你影響最深的一個人（對生活是否有充分的觀察力，）
15、 如何宣傳并使同學們參加我們的活動，怎樣促使同學們積極準備。（組織能力）
16、 是否知道秘書處主要工作有哪些（了解他做事情是否有備）
17、 對于一項工作，你是希望自己完成還是團隊完成。
PS：面試的時候制造一些突發狀況，看面試者的反應。比如兩監考官意見沖突等等。面試完成選定人后，安排時間對落選的同學做個說明會，讓他們知道自己的不足，以及我們是從哪些方面考察與選人的。
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