工程制圖精品課程教學(xué)改革研究
摘 要：工程制圖是高等學(xué)校工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，精品課程建設(shè)的目的就是積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。本文論述了為提升工程制圖精品課程教學(xué)水平，全面提升學(xué)生綜合能力，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、教學(xué)手段及繪圖能力培養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，突出培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功、獨(dú)立分析解決問題的能力。
關(guān)鍵詞：工程制圖;教學(xué)改革;精品課程;實(shí)踐模式
工程制圖精品課程的教研、教改活動(dòng)主要涉及：教育觀念、理念的更新， 專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課的地位與內(nèi)涵，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，考試制度及方法的改革，教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，充分、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。筆者結(jié)合多年精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，特對(duì)課程教學(xué)改革的方法作如下論述。
1.教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新
為幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果和發(fā)展方向，必須不斷結(jié)合科研實(shí)踐調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的體系結(jié)構(gòu)，尋求最為合理、有效的實(shí)施方式和教學(xué)手段。同時(shí)，努力恰當(dāng)?shù)靥幚砘A(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容、傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。構(gòu)建包括教材、教學(xué)參考書、電子課件、電子教案以及網(wǎng)絡(luò)教程等的立體化教材體系，構(gòu)筑起將講授、討論、作業(yè)、測(cè)繪等多種教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，全方位、立體化、多視角的新型教學(xué)模式。具體說來，工程制圖課程的教學(xué)改革應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面。①研究制圖課程的知識(shí)點(diǎn);②研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)過程中的教學(xué)方法問題;③對(duì)學(xué)生在不同知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及提出的問題進(jìn)行研究;④討論、制訂、修改教學(xué)大綱，研究教學(xué)大綱與專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的結(jié)合問題，對(duì)教學(xué)大綱中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)分配問題進(jìn)行研究并提出意見或建議，對(duì)不同專業(yè)制圖課程學(xué)時(shí)分配進(jìn)行討論;⑤研究制圖課程的'教學(xué)手段和方法問題，對(duì)制圖課程的課件進(jìn)行修改，對(duì)制圖課程的試題庫(kù)進(jìn)行更新，從答疑學(xué)生提出的問題中改革教學(xué)手段和方法;⑥研究精品課程建設(shè)過程中存在的問題，對(duì)網(wǎng)上資源適時(shí)地更新和改進(jìn);⑦研究教學(xué)管理，對(duì)制圖課程的教師隊(duì)伍建設(shè)、中青年教師的培養(yǎng)問題提出建 議;⑧研究教材建設(shè)問題;⑨研究制圖測(cè)繪問題，提出學(xué)生能力培養(yǎng)方案。
2.實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新
教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。為此，應(yīng)構(gòu)建包括基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)、知識(shí)的綜合應(yīng)用和課外科技活動(dòng)層等的實(shí)踐教學(xué)新體系。應(yīng)合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既注重實(shí)習(xí)教學(xué)與理論教學(xué)密切聯(lián)系，又保持實(shí)習(xí)教學(xué)體系相對(duì)獨(dú)立性，創(chuàng)建有特色的“三個(gè)層次、四個(gè)模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系。三個(gè)層次是工程實(shí)例分析、工程實(shí)例應(yīng)用、工程實(shí)例解決。四個(gè)模塊是技能實(shí)訓(xùn)模塊，培養(yǎng)學(xué)生使用繪圖軟件的能力;綜合實(shí)訓(xùn)模塊，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力;部件測(cè)繪模塊，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、團(tuán)隊(duì)精神等;創(chuàng)新設(shè)計(jì)模塊，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、自學(xué)能力。
3.教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新
應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育手段，配合傳統(tǒng)的黑板教學(xué)手段，能增大課堂信息量，提高教學(xué)水平和效果。改革考核方式，在考試中加入創(chuàng)新題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新的能力。此外，可采取課內(nèi)外結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)手段。
如在組合體和零件構(gòu)型訓(xùn)練中，采用專題設(shè)計(jì)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，并用三維軟件進(jìn)行造型。為展示優(yōu)秀的創(chuàng)新結(jié)果，可組織學(xué)生親手制作塑料模型。學(xué)生學(xué)完制圖課程后，立即組織創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和創(chuàng)造能力，促使學(xué)生對(duì)高級(jí)三維造型軟件的學(xué)習(xí)和使用。 鼓勵(lì)學(xué)生參加教學(xué)改革活動(dòng)、教學(xué)軟件的開發(fā)和教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，促使學(xué)生課外拓展，擁有一技之長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)學(xué)生的成功也會(huì)在同學(xué)們中間起到先鋒作用和輻射效果 。
4.全面培養(yǎng)，重點(diǎn)提升繪圖能力
工程制圖的難點(diǎn)和重點(diǎn)在于讀圖和繪圖，因此，必須加強(qiáng)手工繪制草圖能力和計(jì)算機(jī)繪圖的能力培養(yǎng)。首先進(jìn)行測(cè)繪并繪制模型或零件的草圖，然后根據(jù)草圖繪制零件圖，并進(jìn)行三維實(shí)體造型。這樣既提高了學(xué)生動(dòng)手和構(gòu)圖的能力，又加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)繪圖的能力。繪圖技能、識(shí)圖能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是當(dāng)今機(jī)械技術(shù)人員應(yīng)具備的基本能力。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，提高學(xué)生的綜合能力顯得格外重要。例如在學(xué)生中開展如繪圖技能比賽、機(jī)械圖識(shí)圖比賽和計(jì)算機(jī)繪圖比賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又極大地提高了教學(xué)效果，更好地推動(dòng)了精品課程的建設(shè)。
總之，工程制圖課程的授課方法應(yīng)精講多練，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，課件應(yīng)適時(shí)更新和提高，試題庫(kù)應(yīng)注重學(xué)生能力培養(yǎng)，教材應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際水平。應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐模式、教學(xué)手段等方面全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力。
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