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信息技術在初中美術課中的應用措施
在新課改如火如荼展開之際，多媒體在各科教學中得到了普遍的運用，且取得了令人滿意的教學效果。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：初中美術課堂是培養學生審美能力的重要場所，美術是以培養學生的形象思維為主要目的的素質課程。隨著時代的發展，信息技術應用于初中美術教學成為教學改革的主要方向，對于初中的美術教學有著重要的意義。信息技術的應用讓初中美術課堂的內容大大增加，也極大地提高了學生的學習積極性。該文針對信息技術應用于美術教學的意義進行解讀。
關鍵詞：信息技術;初中美術;應用措施
初中美術課程是素質教育的重要組成部分，信息技術的應用大大提高了初中美術教學的效率，豐富了美術教學的內容，使學生得以見識更加廣闊的美術殿堂，也創新和豐富了初中美術教學的方式與手段。隨著科技的進步和經濟的繁榮發展，信息化教學成為教學改革的大方向之一。筆者通過大量的教學實踐，分析了信息化教學對初中美術教學的重要意義，并提出初中美術實現信息化教學的途徑。
一、信息化教學在初中美術教學中的意義
1.增加初中美術課堂的信息量
信息技術在初中美術課堂中的應用有利于增加學生學習的信息量。在以往的初中美術教學模式中，教師多是照本宣科，學生對這樣的教學方式缺乏興趣。而利用多媒體課件教學就會獲得不一樣的效果。多媒體技術包含視頻、音頻、圖片、文字、動畫等多種多樣的元素，這些在傳統課堂中不會出現的元素極大地提升了初中美術課堂的豐富性，讓學生在有限的課堂教學時間內能夠接受更多的相關課外知識，這樣就能讓學生對美術學科產生感性認識，有利于學生對歷史中的著名藝術家產生崇拜感。多媒體課件對學生的視覺沖擊能夠加強學生在學習過程中的記憶，從而讓學生有更多精力學習知識。
2.提高學生的學習興趣
信息技術在初中美術教學中的有效應用能夠提高學生的學習興趣，并且有利于學生主動學習。教師利用多媒體課件在課前設置情境導入，可以激發學生的好奇心，同時可有效地營造課堂氛圍。利用多媒體技術能夠讓學生的大腦快速有效地進入美術學習的狀態。如，教師在講授新課時用多媒體課件將一些有趣的美術現象以視頻或動畫的形式展現在學生面前，引起學生的學習欲望。自主學習是最有效的學習模式，讓學生成為初中美術教學的主體，改變以往教師與學生在教學中的教學地位，是初中美術教學改革的良性發展方向。
3.提高課堂效率
在初中美術教學中應用信息技術的最大作用就是提高了課堂效率，學生在有限的時間里接受了更多知識，而且多媒體教學也減輕了教師的教學負擔。教師通過模型、黑板、多媒體全面地向學生傳授知識，這樣的方法提高了學生的注意力，同時加深了學生對于知識點的記憶;色彩通過多媒體展現，更加豐富和立體化，加強了學生對于色彩細節的把握;利用多媒體教學可以將教材中的模型立體化，讓學生能夠直觀感受物體的存在，在創作時能夠下筆如有神。
二、初中美術課堂中信息技術有效應用的措施
1.教師選擇性地整合資源
要將信息技術有效應用于初中美術課堂，初中美術教師必須有整合教學資源的能力。濫竽充數，以大量具有視覺沖擊力的圖片、視頻、動畫代替美術知識的傳授是不可取的，所以在進行每一堂課的講授之前，教師都需要精心制作多媒體課件，以精益求精的態度，優化整合海量的課堂資源。當然，教師在制作了精簡、有效的課件后，還必須自如操作，向學生展現專業的教學態度也是一種傳道的精神。同時，要培養學生自主利用網絡收集優秀美術作品，以開闊學生的審美視野。美術教學是讓學生身心都產生愉悅感的審美教學，對發展學生的興趣愛好、健全學生的人格具有重要的作用。
2.將畫圖軟件與初中美術教學結合
利用信息技術教學有一個關鍵點需要教師突破，那就是熟練操作多媒體軟件。在信息技術教學中，學生掌握基礎的畫圖軟件有利于充分運用美術知識。教師對于信息技術基礎的掌握程度與信息技術同初中美術教學整合的效果有很大的聯系。教師的信息技術素養不高，就意味著教師在教學中難以充分且自如地將信息技術與初中美術知識相結合。所以，教師在利用信息技術教學時必須有扎實的信息技術基礎且能夠自如運用多媒體軟件。教師應該加強培養學生運用畫圖軟件，讓其在初中美術課堂中充分獲取美術知識，同時養成自學的好習慣。
結語
信息技術在初中美術課堂中的有效應用有利于推動初中美術教學的改革。信息技術有效提高了初中美術課堂教學效率，并且能夠有效避免以往初中美術教學中的弊端，提高學生的學習興趣，培養學生的自學能力，有效地減輕教師在教學中的壓力。信息技術的應用分散了初中美術教學的難點，突出了初中美術教學的重點，讓學生能在教學中占據主體地位。當然，事物都有兩面性，信息化教學不能完全代替傳統美術教學，它只是傳統美術教學的輔助形式，其主要目的是培養學生的主觀能動性。目前，信息化教學還具有一定的局限性，不過，世界在發展，科技在進步，未來的初中美術課堂要想獲得更好的發展，還需要人們的努力。
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