大學生思想政治教育價值及其實現途徑

大學生思想政治教育價值及其實現途徑

　　[摘要]大學生思想政治教育價值的實現是當今高校思想政治教育工作的重中之重，是提高大學生思想水平的關鍵，大學生思想政治教育價值包括了導向價值、提升價值、塑造價值、調控價值，必須采取有效的途徑讓這些價值得以實現。

　　[關鍵詞]大學生;實現途徑;思想政治教育價值

　　思想政治教育活動是當前高校教育活動的關鍵內容，思想政治教育價值的實現是一切思想政治教育工作的出發點。大學生思想政治教育價值的實現是一項艱巨而又有著非凡意義的工作，其順利實現是提高大學生思想政治教育價值實效性的前提，本文主要介紹大學生思想政治教育價值所包括的四個方面內容以及在當前的社會環境下該采取怎樣的有效途徑去真正落實思想政治教育價值。

　　一、 思想政治教育價值概念

　　思想政治教育價值是人和社會在思想政治教育實踐認識活動中建立起來的， 以人的思想政治品德形式和發展規律為尺度的一種客觀的主客體關系， 是思想政治教育的存在及其性質是否與人的發展需要相結合、相接近的關系。[1]思想政治教育價值的本質具體表現在三個方面，即思想政治教育價值的目的性，思想政治教育價值的規律性，思想政治教育價值的必然性。思想政治教育價值具有客觀性、階級性、歷史性、社會性、實踐性五個特征。思想政治教育價值的實現，是思想政治教育對作為價值主體的人和社會的發展的促進作用成為現實，其價值實現包括了客體的主體化與主體的客體化的統一，思想政治教育價值實現主要包括三個方面內容：思想政治教育對象對教育者所傳遞的教育內容的接受與外化、思想政治教育功能的充分發揮、思想政治教育滿足了人和社會發展的需要。[2]

　　二、 大學生思想政治教育價值

　　大學生是社會發展的主導力量，在國家和社會的發展過程中發揮著關鍵作用，他們應當樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，思想政治教育是行之有效的途徑之一。思想政治教育在大學生的個人全面健康發展過程中有著舉足輕重的價值，包括導向價值、提升價值、塑造價值、調控價值。[3]思想政治教育不僅是大學生學習的重要內容，而且是促進大學生全面發展的重要途徑，它為大學生的全面發展奠定了基礎，所以，我們必須正確認識和加深理解思想政治教育在大學生全面健康發展中的價值。

　　(1) 導向價值

　　思想政治教育在大學生的全面發展中具有導向作用。思想控制行為，行為反映思想，思想是大學生的精神因素，是他們個人全面發展的重要方面，正確的思想指導著大學生的日常生活、學習生活、處事方法各個方面，通過思想政治教育，讓大學生擁有正確的思想，進而做出正確的行為選擇。通過思想政治教育可以幫助大學生保持堅定的政治方向，跟隨著黨走，是人全面發展的基本素質。大學生只有保持堅定的政治方向，才可以在復雜的社會中堅定自己的立場，做出正確的選擇，確立自己的目標，并產生為之努力的動力�？傊�，以社會主義思想體系為核心的思想政治教育，有助于為大學生的全面發展提供堅實的基礎，使他們擁有正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認識世界，正確處理事物。

　　(2)提升價值

　　思想政治教育價值的價值主體是社會和個人，人是在不斷地發展的，在發展的過程也是一種自我提升的過程，在個人的努力下以及社會活動、社會環境等積極因素的影響下，其思想道德素質和科學文化素質將會有所提升。思想政治教育作為一個活動過程，在整個實踐的過程中可以幫助大學生提高自身的道德水平、責任感等，在實際生活中，有助于大學生樹立正確的價值觀，不斷增強自己的愛國主義和集體主義，在問題面前做出正確的選擇和判斷。在社會進步、物質經濟發展的同時，要加強對大學生的精神文明建設，加強對他們的思想政治教育，把他們培養成符合社會發展要求的人才。

　　(3)塑造價值

　　人格是人的一切品質的總和，在大學生的全面發展中，思想政治教育可以塑造他們的人格，提高他們的人格素質。大學生要學會做人、學會處事、學會求知、學會勞動，而思想政治教育是塑造大學生健全人格的重要途徑之一。道德是人格中最重要的組成部分，是人格素質的核心和主導力量，思想政治教育價值就在于將正確的世界觀、人生觀、價值觀滲透在大學生的人格素質中，培養他們符合社會發展要求的人格素質。思想政治教育通過一系列的教育活動塑造大學生人格，在這個過程中，教育者首先把積極的、正確的價值標準、行為規范、理論原則等傳授給大學生，大學生再把這些理論知識轉化個人意識，進而指導個人行為，在實踐過程中，大學生再根據自己的不足進一步地做出改變。只有這樣，大學生才能不斷鍛煉自己，培養自己的思想品質，造就全面健康發展的自己。

　　(4)調控價值

　　思想政治教育可以規范調控大學生的行為，通過思想政治教育，確立大學生正確的教育方向、目標思想、行為規范，使大學生的行為合理化、規范化，思想政治教育使大學生自覺地做出符合社會利益、他人利益、個人利益的行為。思想政治教育的調控，主要通過社會輿論、人的價值判斷、人的良知和傳統習慣，來實現自我控制的目標。[4]思想政治教育還可以幫助大學生建立和諧的人際關系，人際關系是大學生個人全面健康發展、日后事業發展的重要基礎，良好的人際關系可以幫助大學生渡過愉快的大學生活。在人際交往過程中，大學生往往面臨著個人與他人、個人與社會之間的種種沖突和矛盾，思想政治教育往往可以從大學生的內在出發，在大學生的思想上加以指導，教育大學生正確看待和解決這些矛盾 ：一是理解他人，理順各種關系;二是相互尊重，加強溝通。

　　三、 大學生思想政治教育價值實現途徑

　　大學生思想政治教育的價值是社會價值與個體價值的和諧統一，價值的實現是思想政治教育工作的最終目標，是提高大學生思想政治教育工作時效性的關鍵。當前，在了解大學生思想政治教育價值實現需要以及分析現實的社會環境的前提下，我們提出下列實現大學生思想政治教育價值的有效途徑，不斷促進大學生思想政治教育價值的實現，提高大學生思想政治教育工作的有效性。

　　(1)加強高校黨委在大學生思想政治教育價值實現中的指導作用

　　黨代表著先進文化的前進方向，引導著文化的發展，黨在大學生思想政治教育工作中發揮著核心領導力和典型模范的影響力，教育大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷地改正自身缺點，提升自己。培養德智體美勞全面健康發展的大學生是高校的工作重點，高校黨委要采取各種有效的方式來開展工作，通過上黨課、進行理論宣傳，對大多數大學生進行思想理論教育;讓大學生定期向組織上交思想匯報，讓黨組織及時了解他們的思想動態，針對學生個人的實際情況給予其正確的引導和幫助，做好思想政治教育工作，增強思想政治教育工作的實效性。[5]高校黨委要深入大學生群體，貼近大學生，了解和掌握大學生即時的思想動態，及時有效地開展學生思想政治教育工作。

　　(2)推進大學生思想政治教育價值實現理論的創新

　　理論指導實踐，時代在發展，思想政治教育價值實現理論也要與時俱進才可以正確指導思想政治教育。思想政治教育價值實現理論創新要立足于實際，堅持一切從實際出發，實事求是，以馬克思主義為指導，綜合運用辯證唯物主義的立場、觀點和方法，不斷推進大學生思想政治教育價值實現理論的創新，增強大學生思想政治教育的針對性和時代性。思想政治教育價值實現理論創新一方面要吸收借鑒相關學科的理論成果，堅持以馬克思主義為基礎，吸收心理學、社會學、倫理學等相關學科的研究成果，博采眾長，融會貫通，形成獨特的理論體系;另一方面，要吸收和借鑒西方發達國家有益的實踐經驗和最新知識，全球化趨勢加強，國與國之間的思想文化交流進一步加強，思想政治教育價值實現理論要博采眾長，大膽吸收和借鑒國外有益的實踐經驗和最新知識�？傊�，在大學生思想政治教育價值實現理論創新過程中，我們要樹立人本理念、開放理念、和諧理念等先進理念，及時運用馬克思主義發展的最新成果，不斷更新與社會發展不相適應的內容，增加反映時代要求的新內容，積極推進大學生思想政治教育價值實現理論的發展，更好地指導實踐。

　　(3)提高高校思想政治教育者的教學能力

　　思想政治教育者是思想政治教育活動的主體，是思想政治教育活動的領導者、組織者、實施者和調節者，在整個思想政治教育過程中居于主導地位，是思想政治教育價值是否順利實現的關鍵性因素。[6]提高高校思想政治教育者的教學能力既包括提高教育者的教學方式，也包括提高教育者的教學素養。思想政治教育者的教學素養可以為思想政治教育活動提供智力支持，教學方法可以提高思想政治教育活動的有效性。思想政治教育者要充分學習馬克思主義的理論功底和相關學科知識，認識和把握社會發展的要求，使自己成為思想政治教育活動過程的成功組織者和調控者。同時，高校思想政治教育者要提高其教學方法，使他們的教學更具趣味性和互動性，讓大學生更好地接受其所教育的內容，真正把所學到的知識運用于生活中。

　　(4)改善思想政治教育環境，充分發揮大學生的主觀能動性

　　人創造了環境，環境也創造著人�？梢姯h境對人有著重要的影響作用。良好的思想政治教育環境有利于思想政治教育價值的實現，所以要優化大學生思想政治教育環境，努力營造一個與社會環境變化和大學生成才需要相適應的良好的高校思想政治教育環境，讓思想政治教育價值得到充分的實現。[7]當然，大學生作為思想政治教育的受教育者，當思想政治教育理論為其所學習和運用，思想政治教育價值才得以實現，所以，要充分發揮大學生的主觀能動性，調動他們的主動性、積極性和創造性，鼓勵大學生要把思想政治教育理論跟社會實踐結合起來，將所學理論知識運用于實際生活中，進一步促進大學生思想政治教育價值的全面實現。

　　四、 結語

　　隨著社會經濟的發展和科學技術的進步，社會矛盾日益增多，大學生思想政治教育價值的實現面臨著越來越嚴峻的挑戰。我們必須腳踏實地，立足于現實，具體問題具體分析，繼續加強對大學生思想政治教育價值實現理論的研究。在大學生思想政治教育的實踐過程中，尋找更加有效的途徑去真正落實大學生思想政治教育價值，促進當代大學生的全面健康發展。

　　參考文獻：

　　[1] 項久雨.思想政治教育價值論[M].北京：中國社會科學出版社，2003.

　　[2]李江凌. 論思想政治教育價值的創造和實現 [J].求實，2006，(3).

　　[3] 陳秉公.思想政治教育學原理[M].沈陽：遼寧人民出版社，2001.

　　[4]項久雨.論思想政治教育價值的實現及其規律[J].江漢論壇，2006(11).

　　[5] 王賢卿，趙盛潤.論思想政治教育價值實現的障礙及其克服路徑[J].毛澤東鄧小平理論研究，2009(8).

　　[6] 劉建國.論思想政治教育的個人價值[J].教學與研究，2001.(8)：51.

　　[7] 朱小曼.道德教育論叢[M].南京：南京師范大學出版社，2000.

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