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一年級學生如何學好漢語拼音
漢語拼音是學生識字閱讀的基礎,同時也是推廣普通話的重要工具,因此漢語拼音在語文教學中有著非常重要的作用與價值,對于剛從幼兒園升入小學的一年級小學生來講,漢語拼音的學習是語文能力的重要基礎。下面是小編搜集整理的一年級學生如何學好漢語拼音的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：漢語拼音是針對漢字的普通話讀音的一種表音符號，對于普通的小學生而言屬于比較難讀、難記、易混、易忘的一部分知識。但是這方面知識比較基礎，并且對幫助學生擴展漢字數量，以及進行閱讀訓練，都具有十分重要的意義。針對于此，筆者通過本文就如何使一年級學生學好漢語拼音進行詳細地討論，提出了多種幫助學生掌握拼音的教學辦法，其中包括采用直觀、形象的教學方法，教給學生拼讀方法是前提，充分利用多媒體學習拼音，讓學生在成長的快樂中學習拼音，供各位小學語文教師參考。
關鍵詞：一年級;語文教學;漢語拼音
一、引言
漢語拼音對學生的語文學習來說是一種無法替代的必不可少的工具，是學生學習語文的第一步。一年級的學生剛剛進入小學，此時讓學生打下扎實的拼音基礎，對于之后的語文學習，以及更加快樂地在生活中成長都具有十分重要的意義。教學大綱要求一年級的學生在一年級要能夠讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并且能夠準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節，熟記《漢語拼音字母表》。雖然漢語拼音對大人而言十分簡單，但是對一年級學生來說相比日常接觸的事物十分抽象。一年級的學生還處于對世界的認識階段，更加能夠在直接的觀察中認識和獲取知識。于是拼音對大多數一年級學生來說或多或少地或產生枯燥的感覺，所以要實現讓學生在快樂成長中學到知識的目標，人們需要采取一定的教學方法，來激發學生興趣，增強其學習的動力。
二、激發學生學習的興趣
一年級的小學生正處于童年階段，對一切都充滿著好奇，教學中教師應該把握住學生的對新知識的好奇心理，不斷地激發學生的學習興趣。在課程導入階段，營造生活情境，引領學生思維，快速進入學習狀態，產生求知欲望。比如可以抓住學生在生活中有許多字不認識從而不方便認識周圍和不能好好玩耍的心理，可以通過一些生活中使用拼音的例子，吸引學生進入狀態，對這種比較抽象的符號產生興趣，從而在學習的時候更加具有動力。而且學生還會在日常生活中不斷地練習使用拼音，從而鞏固其掌握的程度。并且由于孩子生活的地域不同，在入學時經常滿口的方言。漢語拼音的教學是普及普通話的重要方法。針對這種情況可以編一些發音不準而鬧笑話的故事，利用小學生喜歡聽故事，并且對故事記憶非常深刻的心理，激發學生的興趣。并且強調普通話在中國的語言文化中的國語地位，以及說一口流利的普通話的重要性，從而提高學生的學習熱情和學習興趣。
三、創設寬松愉快的學習氛圍
第一，采用直觀、形象的教學方法。一年級學生的思維以形象思維為主，隨著數學和科學方面的學習，以及年齡的增長，生活經驗的增加，抽象思維能力才逐漸發展起來。要讓一年級學生完成抽象的拼音符號的學習，如果采用其他科目經常采用的直接教學的方法，很難收到良好的教學效果。所以在實際的教學中，可以把抽象的拼音知識形象化，要想辦法把枯燥的拼音符號，變成貼近生活的直觀、形象的東西，從而易于學生接受。比如，首先通過多媒體教學的方法，通過動畫的形式，加深學生對拼音的印象。如果還有對拼音混淆的學生，就更進一步通過手勢的形式，幫助學生練習。
第二，教給學生拼讀方法是前提。對一年級學生而言，掌握學習方法十分重要，在這里指的是拼讀方法。掌握了拼讀方法，再加上之后閱讀一些帶拼音的有趣的童話故事書，可以有效地幫助學生掌握各個抽象的拼音符號，并在學習中，學生可以充分發揮學習的主動性，以及獲取知識的欲望。這對學生以后的學習具有十分重要的意義。并且對于一些地方方言中，卷舌翹舌音不分，或者前鼻后鼻音不分比較嚴重的的地區，可以在課上幫助學生練習各種發音，并且挑選發音標準的學生領讀，從而幫助學生練好拼讀。
第三，充分利用多媒體學習拼音。許多學校都已經普及了多媒體教學系統。對于有條件的學校，建議使用多媒體教學。因為小學生大多對新鮮事物充滿好奇，使用多媒體教學更能夠調動學生的學習積極性。并且目前已經有許多為多媒體教學開發的教學資源，比如《快來拼音》等。
第四，讓學生在成長的快樂中學習拼音。興趣是最好的教師。對小學生而言，最成功的教學模式和教學方法，一定是讓學生在快樂的成長中學會知識。因此如何調動學生的積極性，使得他們對所學的知識產生興趣，顯得十分重要。在課堂上，教師應該注意多給學生表現自己的機會，使得他們有機會表達自己，從而在內心中獲得成就感。學生大多喜歡表揚，而不是批評，當學生在某方面表現良好的時候，應該及時給予表揚。同時亦可以多給學生一些表現自己的機會，比如評選“拼音小王子”、“拼音小公主”，或者讓學生當一回小老師，還可以組織小組比賽，評選“最佳拼音戰隊”。通過一系列的活動，是為了增加學生們之間的知識交流，鞏固新知識，從而提高他們的成就感，提高學生的積極性。興趣是學生的最好的老師，作為一個優秀的教師，應該學會如何調動學生的積極性。
四、結束語
在一年級的教學中應盡量采用學生們喜聞樂見的教學方法進行教學，從而保證學生在各方面都能夠保持個性，快樂成長，在歡快的氣氛中獲取豐富的知識。要想使小學生掌握漢語拼音，固然需要客觀上的幫助，而終歸還是要通過學生積極主動地學習來實現。因此如何讓教學成為學生學習的樂園，從而信心百倍地實現漢語拼音教學的目標，應該成為小學教師不斷探索的主題。
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