博物館教育在素質教育的重要地位與價值論文

博物館教育在素質教育的重要地位與價值論文

　　【摘要】在素質教育不斷發展的過程中，教育部門以及教育工作者逐漸將目光拓展到了學校之外的領域，如何能夠幫助學生吸收更多的社會科學知識、人文歷史知識，成為了一個熱門課題。博物館被譽為立體教科書，學生通過參觀博物館，不僅能夠學習到很多課本上沒有的東西，還實現了走出課堂，開拓眼界的愿望。而國家文物主管部門也認識到自身都承擔的教育責任，積極對各級地方博物館做出了政策調整，配合素質教育制定了以青少年服務為中心的配套措施，對素質教育的發展起到了非常大的助力作用，本文針對博物館教育在素質教育中的重要地位與價值進行了幾方面的分析研究。

　　【關鍵詞】博物館教育；素質教育；重要地位；價值

　　博物館作為社會文化組織中的一部分，在素質教育發展過程中，必然需要承擔一定的教育責任。同時全面教育，終身教育等教育理念的普及，也使得博物館的教育作用更加凸顯。教育工作者必須要認識到博物館教育的作用和地位，并充分利用博物館中的資料，提升學生在各個方面的認識，完善學生的知識結構與人文素養，培養更多德智體美勞全面發展的人才。

　　1.博物館在素質教育中的重要地位

　　多年來，我國教育在應試教育的影響下，學生、教師、家長都過于關注學生的分數，分數也成為了進入一所重點學校的唯一標準，成績好，考試分數高，才可以進入理想的學校，才能夠獲得更好的教育。就是在這種思維的影響下，使得人們有種偏激、片面的想法，那就是考不上好的學校，成績不高的學生未來也不會有什么發展，而對于教師來說，也只有教出了卷面分數高，升入重點學校多的學生，才算有成績。這樣的教育思想在我國多年來處于主導地位，對于教師教學的影響十分深遠，并嚴重的影響了國民整體素質的提升。近些年來國家教育部門和教育工作者認識到了傳統教育存在的弊端，開始極力倡導發展素質教育，極力普及終身教育與繼續教育，其實這些活動開展得本質目的就是為了能夠提升我國全民素質，讓學生成為德才兼備的人才，而非只會讀書的木頭人。博物館作為一個公益性的文化機構，它不僅能夠為素質教育的開展提供更加廣闊的舞臺，同時也能夠借助自身所擁有的大量文化資源，為學生們展現一個更加豐富多彩的世界，這個世界中，不是只有數學符號、英文字母以及方塊字，它還擁有更多感人肺腑、激勵人心的故事，各種歷史悠久的書卷、器具等等，博物館的館藏每一件都具有獨特的教育價值，將這些匯聚在一起，將會形成無以倫比的教育力量，它要比教師在課堂上講幾個小時來得容易、來得深刻。

　　2.充分發揮博物館在素質教育中的作用

　　博物館在我國素質教育的作用具有非常積極的意義，同時也對推動素質教育產生了巨大的作用，我國雖然擁有眾多的博物館，但是與發達國家相比，我國人均擁有博物館數量不多，這也是我國博物館教育資源十分珍貴的原因。因此，教育工作人必須要更加重視博物館的資源的利用。

　　2.1博物館與素質教育的配合

　　2.1.1在教學科目上的配合。博物館里展示著各種不同的物品，涉及到歷史、科技、人文等等各個領域的內容，這些豐富的內容能夠為教學提供眾多的養料，根據教育的本身需求，配合教育發展。不同性質與類型的博物館資源，具有不同的優勢，綜合利用這些資源，配合學校的多種科目素質教育，比如，革命歷史紀念館在愛國主義教育中具有不可取代的優勢等等，這些在學校教育方面都會有著非常巨大的作用。

　　2.1.2在教學模式上的配合。博物館教育具有直觀性、臨場性和“寓教于樂”的基本特點，使博物館在配合學校素質教育的多種模式上，如在“愉快教育”、“情境教育”、“創造教育”等方面，都可以發揮自己的優勢。這樣一來學習的氛圍和求知的過程該是多么偷快、刺激，教與學的關系又該是怎樣的和諧�？傊�，盡快地弄清在配合學校素質教育方面所擁有的優勢及其具體的“用武之地”，是有效配合學校素質教育的一個最基本的前提條件。

　　2.2博物館在素質教育的作用

　　首先，博物館教育具有開放性，全體民眾都能夠來到博物館學習和參觀、不分年齡、國別、階層，不管是老人還是兒童，都能夠接受博物館所傳遞出來的文化信息，這對于提升全面素質大有裨益。另外來到博物館的觀眾，能夠自己選擇想要觀看的內容，根據自己的喜好進行參觀，如果從教育的角度來看，也就是被教育者擁有了選擇教育內容的權利，可以決定自己學習什么。實際上這就是一種主動學習的表現，是促使人們學習意識得以迸發的有效途徑。其次，博物館教育具有廣泛性。從世界范圍來看，各個國家基本都擁有一定數量的博物館，并且這些博物館的種類也在增加，當然對于教育的作用也在不斷提升。具體來說博物館包括天文、地質、科技以及歷史、民族、軍事等等眾多方面的文化資料信息，可以說就是一部立體的百科全書，受教育者來到博物館中，自行選擇自己需要的信息內容，在這個過程中，心靈會得到洗禮，思維也會收到激勵，同時還可以得到美的享受，博物館教育內容具有一定鮮明的廣泛性，即擴大了受教育群體，也提升了博物館教育的意義。最后，博物館教育具有直觀性。博物館館藏基本都是實物，這些歷經了千百年，擁有豐富文化底蘊與歷史故事的文物，本身會散發濃濃的魅力，受教育對象在看到了這些事物的時候，會在腦海中還原具體的生產與實踐，從而更加直觀的了解到教育的內容，博物館還具有很多珍貴的文物，能夠給予人們極大的視覺與心靈沖擊，因此也會強化記憶。

　　博物館具有非常豐富的教育資源，為了能夠更好的促進我國素質教育的發展，拓寬學生思維，充實了教育內容，也為學生提供了更加多彩的業余生活，也為實現全面教育提供了平臺和可能。因此博物館教育在我國素質教育中的地位和意義是不可動搖的，它可以為我國素質教育的發展盡一份微薄之力。

　　參考文獻：

　　[1]張菁華.延伸與互動——淺談博物館教育與學校教育相結合的途徑[J].三門峽職業技術學院學報,2014(01).

　　[2]吳鏑.美國博物館教育與學校教育的對接融合[J].當代教育論壇(綜合研究),2011(05).

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