淺談在語言活動中滲透環(huán)境教育

淺談在語言活動中滲透環(huán)境教育

　　郭沫若先生曾經(jīng)這樣說：“人的根本改造應當從兒童的情感教育、美的教育入手。一個人對父母、對同伴、對周圍的人有了深厚的感情，才能服務于社會，立足于社會�！庇變菏侨祟惖奈磥砗拖Ｍ�，也是未來環(huán)境的主人，環(huán)境教育必須從幼兒抓起。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。所謂情感，是人們對客觀事物態(tài)度的體驗、是人的需要是否獲得滿足的反映。情感的種類十分多，它滲透在人類社會的方方面面。情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外，這一點我們必須承認。我們應該讓幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關系與情感。有研究表明，促進人類積極保護環(huán)境，關心地球的首要因素，是他們在兒童時期就認識和熱愛大自然，即所謂的“少小若天性，習慣成自然”。

　　因此，運用生動活潑、喜聞樂見的形式開展幼兒環(huán)境教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣，并使之成為兒童天性的一部分，是一件功在當代、利澤千秋的大事，它不僅使兒童終身受益，而且還能起到“教育一代人，影響三代人”的作用，有效地推動和促進家庭和社區(qū)的環(huán)境保護工作。幼兒的感受，以達到情感教育的目的。

【淺談在語言活動中滲透環(huán)境教育】相關文章：

淺談德育在中學化學教學中的滲透論文04-28

大學英語教學中的文化滲透淺談的論文08-02

淺談現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教育中的應用07-24

淺談德育教育中的賞識教育論文（通用10篇）08-15

教育論文：淺談教學設計中的任務分析11-21

淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的德育教育論文（精選11篇）08-08

淺談教育心理學在小學數(shù)學教學中的作用論文04-29

淺談音樂教學中的創(chuàng)新教育論文（通用6篇）05-30

淺談美術活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)論文04-28

淺談音樂活動在幼兒中的興趣論文（精選10篇）05-10