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經濟管理教學中校企合作模式研究論文
摘要：隨著改革開放的深入和國家的經濟發展，社會對于經濟管理方面人才的需求也愈發迫切。越來越多的企業和團體希望能夠從學校中挖掘到有經濟管理基礎的優秀畢業生為己所用，這就對高校經濟管理教學提出了更高的要求。于是經濟管理教學中校企合作模式應運而生。
關鍵詞：經濟管理；校企合作
經濟管理人才在當今社會中發揮著越來越重要的作用。怎么樣可以更好地讓經濟管理人才一出學校就可以快速融入社會，為社會發展做出自己的貢獻，成為教學改革的主題之一。本文將從學校和企業合作兩個角度來分析校企合作模式的重要性和可行性，希望能為經濟管理教學改革提出一點參考意見。
一、校企合作的內涵
從字面意思來看，不難理解，校企合作就是學校和企業之間建立一座溝通的橋梁，共同合作，互利共贏，以培養出優秀的學生為最終目標。當然，學校和企業合作也并非字面意思如此簡單，其包含著兩個方面。其一，學校將學生送到企業進行實踐和培訓，可以提升學生的實踐操作能力和社會實踐經驗，從而為學生的未來所考慮，也是為了學校的知名度和招生工作考慮。其二，從企業的角度來看，給學生以實踐的機會和場所，可以借此機會發現可用的人才，為自己所用，招入麾下，發揮其光和熱�？傊�，校企合作模式已經不再僅僅存在于理論，越來越多的學校和企業正開始意識到合作的重要性，并向著相互合作的道路上邁進。
二、校企合作的意義
1.夯實學生的理論基礎
雖然，學生的實踐工作能力提高是培養學生的主要目標之一。但是，學生理論知識是否扎實也會影響到其未來的發展。因此，對于經濟管理教學中的校企合作，也要切記以扎實的理論為主。因為，只有好的理論作為支撐，才能培養出優秀的人才。具體到經濟管理的學科，學校進行教學時可以采用經濟學為基礎的教學，再輔助以管理學的課程，并教育學生在企業實踐之時也要時刻關注到理論的發展。
2.加快學科的建設步伐
經濟管理類專業和眾多管理類專業一樣，有其局限性，理論和實際往往脫節。學生在畢業之后難以短時間內尋找到工作。企業對于經濟管理專業的學生認可度不高。由此可見，經濟管理類的學科建設不可怠慢。校企合作制度廣泛開展，合理的課程設置可以在很大程度上滿足不同的崗位需求，從而明確相應職責，使得學科的針對性大大加強，不再成為一門雞肋專業。校企合作中多門課程的設置使得教學各環節完善起來，例如，基礎能力培訓、核心技術訓練、崗位體驗等，這些環節的完善使學生的實踐能力得到飛速提高。這些都為學生最終進入社會打下堅實的學科基礎，也為經濟管理這門學科加快建設步伐提供了無限動力。
三、經濟管理教學中校企合作模式的路徑探求
1.專門化機構的建立
學校和企業之間的合作，并不能僅僅存在于制度中。有一個相應的校企合作工作委員會，專門負責此事，會有更高的效率。該委員會并非一個擺設，其作用是顯而易見的。校企合作委員會可以對合作的企業進行考察和篩選，從而幫助學生提供真正可靠的可實踐名單。這是本著對學生負責任的態度，也是本著對學校負責的態度。與此同時，校企合作委員會還可以最大限度地從合作企業中挖掘實際管理的經驗，定期給學校經濟管理專業的教師展開培訓，這也不失為接軌社會的好方法。而企業也可以通過校企合作委員會掌握到的學生最新消息，將優秀畢業生“收入囊中”，成為企業的管理者，為企業未來的發展不斷做出良好的鋪墊。
2.專業化人才的培養
學校和企業能夠展開廣泛合作的基礎就是兩者互利共贏模式的發揮。目前為止，最好的合作模式就是企業將對所需的經濟管理人才的要求反饋給校企合作委員會，通過校企合作委員會的名義上報學校，由學校最終實施培養該類企業所需要的專業經濟管理人才，并協調好學生的最終就業。當前，學校中的企業管理定向班已經如火如荼地開展起來。學生進入校企合作的定向班之后，不但要在學校定期進行理論知識的學習和考核，還需要到企業提前熟悉環境，不斷培養他們的企業文化認同感和責任感，為其未來在企業的發展打下堅實基礎。
3.合理化資源的利用
畢竟任何企業都是盈利性組織，對于人才的培養和教育也要充分考慮到自身的成本和支出。校企合作委員會是學校和企業之間合作的橋梁，也要有一定的經費支持開展相應的工作。因此，學校方面要提供一定的資金技術支持，而不是一味將壓力轉嫁于企業，這樣才會有更多優秀企業加入到校企合作的活動中去，為學生提供相應的實踐機會。只有學校和企業兩方面的資源都得最大程度的利用，才能加快推進經濟管理人才的培養。隨著社會經濟的發展，學校和企業之間的合作逐漸深入，并朝著有利的方向不斷地發展。學校方面，優秀人才的輸出是其辦學的根本目的。企業方面，優秀人才的流入是其未來發展的原動力。兩者之間相互合作，互相提高，我們的社會經濟才會擁有更美好的明天。
參考文獻：
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