一種新的網(wǎng)絡教育支持技術-藍牙技術

一種新的網(wǎng)絡教育支持技術-藍牙技術

摘要：本文主要介紹了當前網(wǎng)絡教育中存在的問題、什么是藍牙技術及藍牙技術應用在網(wǎng)絡教育中會帶來什么變革。
關鍵詞：藍牙技術、終身教育、藍牙無線教學網(wǎng)、藍牙教室
現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，為教育革新提供了前所未有的推動力和技術條件。無線通信領域中出現(xiàn)的藍牙技術，可以同步傳輸語音和數(shù)據(jù)，使語音、圖像、文字等在網(wǎng)絡傳輸各個方面的技術要求得到滿足，是實現(xiàn)移動網(wǎng)絡多媒體教學的有效技術。
一、 現(xiàn)有網(wǎng)絡教育中存在的問題
1、教育組織形式缺乏靈活性
傳統(tǒng)的網(wǎng)絡教學大部分是采用傳統(tǒng)的班級授課制來進行的，老師面對的學生水平參差不齊，所以很難滿足學生因材施教，適應不同個體發(fā)展水平。即使是利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡多媒體教師上課的話，學生也只能是在有限的時空范圍內(nèi)學習，即學習的可移動性很弱，教學組織形式缺乏靈活性。
2、教學方法不完善
教學中的互動是網(wǎng)絡教育技術中要解決的一個重要問題，也是現(xiàn)代信息技術在教育革新中要追求的一個重要目標。傳統(tǒng)的教育模式割裂了知識內(nèi)容與其產(chǎn)生的真實與豐富情景的關系，造成學習被動與知識呆滯的狀態(tài)，這不利于知識的有效建構和不斷創(chuàng)新。所以我們應根據(jù)新的信息技術、學習理論、教學理論來為學生創(chuàng)造一種更有益的知識建構的過程和方法，使學生能夠與教師、教學資源等通過多途徑的互動與合作，能夠主動學習，積極協(xié)商建構知識，能不斷激發(fā)和滿足學習者的求知興趣，充分開發(fā)學習潛能。
3、教育資源及其呈現(xiàn)缺乏多樣性和靈活性
在傳統(tǒng)的教學中教師和教材統(tǒng)治課堂，學生不能獲得比較感性的、不能多元表征的學習資源，并且教師與學生、學生與學生之間的交互性很差。學生只能根據(jù)抽象的言語信息和單一表征的視、感知覺信息來學習。從而造成感覺力、想象力和實踐能力不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。
4、網(wǎng)絡教育評價方式不健全
在傳統(tǒng)的學校中，學生學習的評價經(jīng)常是采用考試的方式來進行：在限定的時間內(nèi)用一些有固定結構的題目來測驗學生，但是這樣只能測驗出學生有限的認知知識和技能。隨著學習定義的進一步拓展，我們漸漸發(fā)現(xiàn)用紙和筆來進行的測驗只是收集學生學習情況信息的一種方式。與之相適應對學生的評價也要進行相應的拓展。對學生的評價除了紙和筆的方式還要從其他的方面考慮如：等級的衡量、觀察學生的績效、評判學生的成果、進行采訪、以及回顧學生的背景和以前的技能。在現(xiàn)有的網(wǎng)絡教學環(huán)境下如果再用以前的教育評價方法顯然是不合適的。這也就是說評價的單一性還不能有效地預測評價出學生的多元智能。
*哈佛大學的認知心理學家Howard Gardner已經(jīng)提出了一個多元能力，才能和技能的理論體系。Gardner指出傳統(tǒng)學校教育只強調(diào)兩個能力：一個是口頭語言表達能力（特別是書面表達能力），一個是數(shù)學邏輯能力。然而，還有很多的知識和技能它們不但豐富了我們的生活還可以幫助我們更好的適應環(huán)境。如：
*視覺空間能力能夠正確感知視覺世界并調(diào)整或者控制一個人的初始感知。
*身體運動知覺能力能夠控制一個人的運動并且熟練操作各種物體。
*音樂節(jié)奏能力可以創(chuàng)作并欣賞節(jié)奏、定調(diào)、音色和欣賞音樂表現(xiàn)形式。
*人際關系能力可以辨別并根據(jù)別人的情緒、脾氣、動機和期望作出相應的反映。
*對自己感情、實力、缺點和愿望的自我認識以及利用這種認識來引導自己行為的能力。
*數(shù)學邏輯能力可以辨別邏輯或者數(shù)字圖案并處理復雜的邏輯推理。
*對聲音、韻律、詞義口頭語言敏感性能力；對不同的語言功能的比較敏感。
所以我們應根據(jù)網(wǎng)絡教學的特點開發(fā)出相應的評價軟件，從而使得評價真正成為促進學生學習的有效手段。
二、 藍牙技術簡述
1、什么是藍牙技術
藍牙技術是一種無線數(shù)據(jù)與語音通信的開放性全球規(guī)范，它一低成本的近距離無線連接為基礎，為固定與移動設備通信環(huán)境建立一個特別連接的短程無線電技術。其實質內(nèi)容是要建立通用的無線電空中接口（Radio-air-interface）及其控制軟件的公開標準，使通信和計算機進一步結合，使不同廠家生產(chǎn)的便攜式設備在沒有電線或電纜相互連接的情況下，能在近距離范圍內(nèi)具有互用、互操作的性能（Interoperability）,代替固定與移動通訊設備之間的電纜。
藍牙工作在全球通用的2.4GHz ISM(即工業(yè)、科學、醫(yī)學)頻段。藍牙的數(shù)據(jù)速率為1Mb/s。跳頻技術是把頻帶分成若干個跳頻信道（Hop channel）,在一次連接中，無線電收發(fā)器按一定的碼序列（偽隨機碼）不斷地從一個信道到另一個通信信道，藍牙系統(tǒng)內(nèi)地收發(fā)雙方是按這個規(guī)律進行通信地，而其他無線電設備不可能按同樣地規(guī)律進行工作。所以從很大程度上抑止了無線電電磁干擾。同時藍牙采用了擴頻技術，使整個藍牙頻段內(nèi)噪聲影響變得最低。與其他工作在相同頻段地系統(tǒng)相比，藍牙調(diào)頻更快，藍牙設備與其他無線通信設備相比是低功耗地,藍牙技術地無線電收發(fā)器地鏈接距離可達10米，使用高增益天線可以將有效通信范圍擴展到100米。不限制在直線范圍內(nèi)，甚至設備不在同一個房間內(nèi)也能相互鏈接，并且可以鏈接多個設備，活動最多可達7個，在線設備可達200個，這樣就可以把用戶身邊地設備都鏈接起來，形成一個"個人微型網(wǎng)"（Personal area net）。
此外，這種技術可以延伸到那些完全不同地新設備和新應用中去。例如：把藍牙技術引入到移動電話和膝上型電腦中，就可以去掉移動電話與膝上型電腦之間地令人討厭地連接電纜而通過無線使其建立通信。打印機、PDA、桌上型電腦、傳真機、鍵盤、游戲操縱桿以及所有其他地數(shù)字設備

【一種新的網(wǎng)絡教育支持技術-藍牙技術】相關文章：

藍牙技術在音頻網(wǎng)關中的應用05-29

網(wǎng)絡直播技術前沿技術探析05-08

網(wǎng)絡通信技術的作用03-30

人臉信息技術應用新熱點淺析08-22

計算機網(wǎng)絡技術對測控技術發(fā)展的作用08-15

有線電視網(wǎng)絡技術05-03

淺談幾種常見的網(wǎng)絡存儲技術的比較及研究論文05-03

淺談計算機網(wǎng)絡的防御技術04-29

光網(wǎng)絡技術在城域傳送網(wǎng)中的應用08-08

關于現(xiàn)代教育技術及其應用09-19