1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 漢語言文學塑造學生健康人格策略論文

        時間:2020-06-21 18:42:13 語言文學畢業(yè)論文 我要投稿

        漢語言文學塑造學生健康人格策略論文

          健康人格的培養(yǎng),是學生發(fā)展思維和意識的重要內容,直接影響著學生的價值觀和人生觀,對于社會的進步和發(fā)展也有很大的影響。由于學業(yè)的壓力,學生會感到焦慮、緊張等情緒存在。教師應該在教學中營造歡樂和諧的氣氛,幫助學生提高獨立性和自主性,通過學生分組協(xié)作,較好地提高學生的適應能力和自我調節(jié)能力。在學習和生活的岔路上,學生可能會出現(xiàn)選擇錯誤的情況,因此如何幫助學生選擇正確的道路,幫助學生塑造健康的人格被越來越多的教師重視。

        漢語言文學塑造學生健康人格策略論文

          一、漢語言文學在塑造學生健康人格方面的作用

          (一)直接作用

          從漢語言文學的學科特點來說,漢語言文學可以陶冶情操,凈化心靈。漢語言文學包含的科學知識和社會歷史是其他學科不能替代的,在課堂可以擴大學生視野,為學生的精神發(fā)展提供廣闊的空間。漢語言文學教學對塑造學生健康人格具有直接作用,主要體現(xiàn)在漢語言文學教學活動能夠直接培養(yǎng)學生的健康人格。漢語言文學所講述的都是傳世之作,都是弘揚愛國主義精神的以及傳遞正能量的。在教學過程中,只要教師發(fā)揮教學作用,正確對待教學任務,就能直接的帶動學生的審美和觀念,用文學的魅力感染學生,培養(yǎng)學生的人格。

          (二)間接作用

          漢語言文學教學課堂融合了知識教育、能力訓練、道德建設于一體,為學生未來的發(fā)展道路添磚加瓦,學生既獲得了知識,也學會了如何鍛煉自己的能力,可謂是一舉兩得。漢語言文學教學對塑造學生健康人格具有間接作用,主要就是指漢語言文學教學活動能間接的培養(yǎng)學生的健康人格。這里所指的間接,不是直接表現(xiàn)健康人格的內涵,而是塑造健康人格的必備條件。比如教師用得體的語言和恰當?shù)慕虒W方式,能夠樹立學生的自信心;教師豐富的知識構造,獨特的判斷力,能夠培養(yǎng)學生的理解力;教師責任心和公平心態(tài),能夠讓學生體會到和諧的'教學氛圍,更有利于學生發(fā)揮自己的特長。

          二、在漢語言文學教學中塑造學生健康人格的方法

          (一)通過教師的人格魅力,培養(yǎng)學生的健康人格

          教師的講課方式和講課節(jié)奏,以及講課的語速都會在不知不覺中影響著學生的思維。積極向上的課堂氛圍,平等和諧的師生關系,都會使學生對課堂充滿期待,有利于學生自覺的轉化學習情緒,順利的完成課堂教學。如果一節(jié)漢語言文學課都是沉悶的,教師也是板著臉,那么課堂的收效是不存在的。教師大方的儀表,積極的工作態(tài)度,具有親和力的語言,待人平等的印象,都會對學生的人格塑造產(chǎn)生影響。在學生當中會產(chǎn)生未來的思想家,教育家,企業(yè)家,只有在學生時期擁有健康的人格,飽滿的激情,對事情具有上進心和責任心,才會在未來大展拳腳,闖出一片藍天。學生的漢語言文學素養(yǎng)高低,很大程度上取決于讀書的多少。教師廣聞博覽,自然會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,教師可以通過表情范讀或有感情朗讀的方式,生動的將學生帶入到漢語言文學的學習當中,結合多媒體教學手段,讓學生的思維得到發(fā)散,感情得到升華,從而對漢語言文學產(chǎn)生極大的好感。

          (二)通過漢語言文學的獨特魅力,促進學生健康人格

          漢語言文學課堂是對學生語言訓練,文化訓練和思想道德訓練的結合,在學習中學生要有良好的思想,對學習有濃厚的感情,教師具有原則性和教育性,通過師生共同努力,充分發(fā)揮教學的思想啟迪功能,使學生學習得到提高,能力得到鍛煉。傳統(tǒng)的歷史文化在文學課中向學生一點一滴的滲透著,通過學習能夠樹立起學生的愛國主義精神和榜樣的力量。此外,課堂充分調動學生積極性,引導學生對美進行探討,有益于塑造學生的健康人格。自古以來,漢語言文學課都受到學校的重視。漢語言文學教材中選取的文章大多數(shù)都是名家名篇,學生通過學習,會更加有理想,有信念,有利于鍛煉學生的百折不撓的精神。例如,在研究探討范仲淹的《岳陽樓記》的時候,教師不僅要和學生一起探討岳陽樓記中的作者表達的情感,還要通過講解“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”讓學生知道做人的道理是把國家民族的利益放在第一位,個人利益放在第二位,個人利益永遠服從國家民族利益,通過這樣的方式教學,更有利于塑造學生的健康人格。

          (三)結合日常生活,在實際中塑造學生健康人格

          漢語言文學教學需要結合生活實際,因為一切知識都是生活的結晶。俗話說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,就是說的這個道理。學到的知識只有通過實踐才能夠轉化為指引現(xiàn)實的方法和動力,學生才能夠在生活中嘗到知識樂趣。教學大綱要求教師開展具有獨立性和創(chuàng)造性的課外活動,豐富學生的業(yè)余生活,提高學生的參與度,鍛煉學生的合作能力和抗壓能力,讓學生在玩中磨練意志,提高人格魅力。教師通過組織開展課外活動,為學生提供人格實踐的機會,讓學生能夠體會到教師的良苦用心。這一過程中,不僅增進了師生感情,而且還對弘揚尊師重道精神起到良好的作用。結合日常生活的教學方式,有助于提高學生的觀察能力和理解能力,讓學生自己動手實踐,有助于塑造耐心、沉穩(wěn)的性格。但是要注意的是,對人格的塑造,絕不能忽略對漢語言文學知識的掌握和對學生學習習慣的舍棄。學生必須具有扎實的基本功,才能提高自己的知識水平,鍛煉求真務實的好性格。

          漢語言文學教學只要充分挖掘教材中的道德因素和傳播的正能量,讓學生感同身受的進行學習,久而久之,就為學生塑造健康人格提供了有力的幫助。教師在教學中,要以飽滿的熱情帶動學生的心靈,使之與教師的思想產(chǎn)生共鳴,達到塑造健康人格的目的。作為漢語言文學教師,我深知在教學方面還有很多的不足,我也會在以后的教學過程中不斷提升自己,為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量?傊瑵h語言文學教學對學生塑造健康人格的作用是巨大的,而且其作用是其他學科所不能替代的,通過挖掘漢語言文學中的寶貴資源,讓學生能夠在積極愉快的環(huán)境下成長,達到塑造學生健康人格的目的。

        【漢語言文學塑造學生健康人格策略論文】相關文章:

        1.青少年健康人格影響因素與塑造策略論文

        2.大學生人格塑造寢室文化論文

        3.淺析論藝術教育對學生健康人格的塑造的教育理論論文

        4.漢語言文學教學策略及方式論文

        5.漢語言文學培養(yǎng)現(xiàn)況及策略論文

        6.大學生健康人格寢室文化論文

        7.試析高校美術教育中學生的人格塑造論文

        8.淺析漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新能力的提升策略論文

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>