八年級政治的教學論文范文
思想品德課任務重大,不僅要教給學生課本上的基本知識,最重要的是讓學生有分析的能力,能夠將思想升華,提高思想覺悟。教師在教學中要以情激學、以德誘學,促使學生愛學、學會、用好思想品德課的知識。下面我談談自己的一點教學體會。
一、創設故事情境,激發學習興趣
《思想品德》課程標準中提出:以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為基礎,避免空洞說教,創造性地體現課程標準的基本要求,為激發學生的學習興趣和引導學生進行思考、感悟提供基本的.文本依據。思想品德課教材中,有趣味的故事比比皆是,而學生又天生愛聽故事。根據這一心理特點,我在課堂上巧妙運用歷史、地理、人物等故事來創設故事情境,既可以活躍課堂氣氛,又可以激發學生的學習興趣,開拓學生思維。
二、激發鼓勵
在思想品德教育過程中,選擇正確的激勵方法,掌握高超的激勵藝術,對學習好的學生鼓勵,對學習積極性差的勉勵,充分調動他們發展才干。實踐證明,思想品德課,就是培養學生在行動中有良好的表現,能體驗到作為集體成員的一種尊嚴的感情,從而有利于培養他們的自尊心和集體主義榮譽感。
三、培養和諧的師生關系
可以說,思想品德課在實際生活中就可以教學。師生關系在很大程度上能影響學生的學習效率,能在潛移默化中影響學生的身心發展。因此,教師要積極建立一種和諧民主的師生關系,在課堂上關注學生、幫助學生,要多采用表揚激勵的手段,要走到學生中間,和他們融為一體,積極參與他們的討論,做他們的良師益友。尤其是在面對一些后進生時,教師更要關愛他們,力求發現他們身上的閃光點,鼓勵他們,培養他們的自信心,這樣學生就會對教師產生親切感,對思想品德課產生興趣。
四、倡導研究性學習
研究性學習,以問題解決貫穿課堂始終,抓好思想品德課堂教學這一中心環節,要求學習者通過對所要學習的對象進行探索總結,以便獲得知識。我們可以主導學生自己通過閱讀教材發現問題、提出問題并列出提綱,通過分析、探索,尋求問題的最終解決,自主建構起對知識的理解和世界的意義。
五、加強與家長的聯系
家庭教育是一切教育的起點,是思想品德教育這一系統工程的重要組成部分,是終身教育的基礎,也是社會主義精神文明建設的重要內容。思想品德作為教育的精神靈魂,教師應親近學生、理解學生,與學生打成一片,使學生信任教師,建立共同語言,在融洽氣氛中溝通師生感情,工作也就更加得心應手了。
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