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高職畢業生就業現狀及改善對策
當前，在大學生就業形勢整體趨緊的大環境下，高職院校畢業生就業情況也不容樂觀。畢業生就業工作已經成為高職教育實現可持續、健康發展的一項重要課題。如何幫助高職學生樹立正確的擇業觀，并從多角度分析就業難的真正原因，努力開拓擴展學生的就業面，既是招生就業部門的應盡之責，又是高職院校生存發展的基礎。
一、高職畢業生的就業現狀
(1)國情與社會的現狀造成高職畢業生無業可就
目前我國勞動力就業市場供大于求，就業崗位遠遠不能滿足高職畢業生的就業需求。供大于求的就業國情導致了社會用人單位對高職畢業生的就業進行橫向對比。些企業、事業用人單位在崗位招聘的過程中存在學歷攀比的現象，用人時隨意提高學歷要求，這就導致一大批高職畢業生被用人單位拒之門外，造成了高職畢業生就業的心理落差，從定程度上打擊了高職畢業生的就業信心。
(2)理想與現實的反差造成高職畢業生有業不就
多數高職畢業生在就業中存在定的理想化，他們對未來充滿憧憬與幻想，很多都有著遠大的抱負，總想畢業以后轟轟烈烈干場。有些畢業生對自己沒有合理的估價和定位。目高于頂，眼高手低，對當前就業的現狀認識不到位，沒有認識到當前勞動力供大于求的現實，對就業的期望值過高。這就造成了有業不就的現象。
(3)能力與需求的差距造成高職畢業生有業難就
現在的就業崗位需要的是個人的綜合素質和人文素養�，F在大學生就業最重要的應該是溝通、理解、學習、聆聽、運用等五個方面的能力。這五項就業能力是大學畢業生綜合素質的體現，但這都需要人文素養的支撐。由于高職生是高考中最后一批錄取的學生，因此，他們的文化水平與本科生相比存在定的差距，并且，一部分高職學生在大學學習期間，由于缺乏自主學習能力，除了學習專業知識外，很少學習其他知識，造成了高職畢業生綜合素質低與人文素養缺乏。因此，即使有的部門有就業崗位，但高職畢業生難以勝任，造成高職畢業生有業難就的現象。
二、改善高職畢業生就業現狀的對策
(1)加強對學生的思想教育和就業指導
針對“有業不就”的現象，轉變畢業生的擇業觀念是當務之急。這就要加強畢業生的思想政治工作，抓好畢業生的人生觀、價值觀、擇業觀教育，擺脫傳統就業觀念影響。激勵其從小事做起、從基層做起，夯實基礎，積累經驗，“先就業，再擇業”。同時，要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創業觀念、靈活就業觀念、競爭就業觀念等，幫助學生邁好走向社會的第步。結合當前形勢和就業政策，引導畢業生調整就業預期，轉變就業觀念，鼓勵畢業生多途徑、多地區就業，樹立正確的就業觀和成才觀。
(2)努力實現課程體系和教材體系的創新
針對無業可就的現象，在專業設置上，要根據地方經濟建設對實用型人才的需求及時進行調整。拓寬人才培養途徑，創新職業教育方式。及時發現潛在的人才需求，適時開辦相應的新專業，形成學校自己的專業優勢。同時，在專業課教學內容設計方面，根據用人單位或企業的就業崗位需要設置相應的高職課程，適當增加實驗和實訓課程的比例，改革專業過于狹窄的狀況，不斷幫助學生開拓就業市場，從而讓畢業生有業可就。
(3)發動全員參與就業工作
首先是領導重視，高職院校黨政領導應把畢業生就業工作作為關系學校根本大計的事務抓緊抓好，及時了解和把握畢業生就業工作動態，及時進行決策和指導;密切關注畢業生就業工作中遇到的新情況、新問題，對畢業生就業工作在各方面給予關心和支持。完善合理的就業體制，建立就業目標責任制，實行層層有責任，事事有落實，再加上適當的就業獎懲制度，才能有效地激勵和推動就業工作的開展。
(4)建立就業“綠色通道”
學校應堅持立足地方、服務社會的原則，充分發揮自身的優勢，主動采取行動，積極滿足產業界的需要，促進產學相結合。
是努力推進校企共建專業，以在滿足基本辦學規律的基礎上最大程度迎合企業的需要;二是建設校外企業在學校內的實訓基地，從根本上提高學校人才培養水平，提升就業率。三是采取多種人才培養模式，將學生輸送到校外專業實訓基地，通過與基地的聯動，使得學生獲得必要的工作經驗，盡快完成從學生到員工的角色轉變，做到輕松應聘，就地上崗。
(5)不斷提高辦學質量和水平
我們需要主動適應就業市場的挑戰，不斷調整專業結構和人才培養結構，全面提高畢業生的綜合素質和培養質量。另外，學生的就業與學校本身的發展能力、社會聲望密切相關。為此，學校應明確自己的辦學定位和辦學特色，注重提高教育教學水平，深入進行專業人才需求調研，按照工學結合的要求構建實踐教學體系，強化學生職業技能培養，促進人才培養水平的提高，提高畢業生就業能力。
(6)創造更多適合大學生知識結構和就業意愿的崗位
通過創業教育，培養部分高職學生自主創業，不斷增加優質創業項目，不僅可以緩解就業壓力，同時也能為一部分人提供就業崗位。高職院校培養的畢業生最大優勢就是實踐能力較強，更適合“實干起家”，在緩解就業壓力的同時，發揮這群體的創新能力，實現雙贏。
總之，高職畢業生的就業問題是一個社會問題，也是個難點問題。各高職院校應充分認識到高職畢業生就業的嚴峻性，從而不斷發揮自身的功能，為高職畢業生的就業負責，為高職畢業生的就業提供良好的指導與服務。
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