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電氣工程及自動化實踐教學探索論文
摘要：
實踐教學作為電氣工程及其自動化專業中不可缺少的教育手段，對培養出更多社會需要的電氣工程及其自動化專業的應用型人才起著關鍵性的促進作用。教學過程中要根據電氣工程及其自動化專業的系統性、工程性、實踐性等特點對現有的教學模式進行調整和完善。實現理論融入實踐的過渡促進學生知識、能力、素質、修養等各方面協調發展。
關鍵詞：
實踐教學;電氣化工程;自動化;教育教學
此文章是在祝昆老師的指導下完成的電氣化及其自動化人才的培養要面向市場的需求，不僅要在理論教學中加強實踐教學的環節，在充分考慮科學技術發展的基礎上突出此專業的系統性、工程性和實踐性。有效的實驗課程可以很好的了解學生對于專業知識的掌握情況和運用程度，為檢驗學生的學習能力和技能高低奠定了考核基礎。筆者根據我校專業的實際情況和特色，將教學環節分為以下四個板塊：
一、基本實驗教學板塊
基本實驗板塊主要是讓學生深入了解專業的基礎知識和掌握實驗的基本技能。這一板塊中是將實驗過程中的深化學生對理論知識的理解力，提高學生分析問題和解決問題的能力。要多給學生提供實驗的機會，實驗室可以采取全天開放的形式，想要做什么樣的實驗都由學生自己去決定，這樣就不用占用課堂的時間對提高實驗的效率也有很好幫助。教師要根據學生的專業知識掌握情況及時調整實驗內容，可以將實驗分為演示實驗、必做實驗、選作實驗和綜合性實驗，課程的實驗部分可以根據實驗的類型采用不同講解方法。演示性實驗主要教師講解過程中由學生來動手，對必做實驗和選作實驗則要采用師生互動的方式，學生在做實驗的時候教師只需要在一旁輔導就行。但是對于綜合實驗就需要學生自己構思然后再動手去做，最后得出的結論由教師組織進行討論。這種有學生設計實驗方案再自行分析實驗結果的方式可以很好的培養學生嚴謹的科學態度。教師在檢查和補充實驗中的不足時也能有效的幫助學生分析和檢查所得結果的正確性，引導學生發現試驗中具有代表性的想象。總之，不管怎么改變實驗類型都必須要以培養學生動手能力充分體現其主觀能動性。
二、綜合性設計板塊
綜合性設計板塊主要是利用校內的電工電子實習基地來完成學習任務的，它也是培養學生電工電子實踐能力和基本設計技能的重要教學環節。課程設計的基本思路應該要以整合為基礎把封閉式變為開放式的綜合性課程，讓學生可以得到把所學各門專業進行綜合應用的實踐機會，對于選題教師也要特別慎重的考慮。因為綜合性設計板塊的特點具有綜合性、多樣性、實踐性和開放性，所以在教學過程中學生可以積極的參與其中，在學生中得到了廣發好評的同時也取得了很好的教學效果。這種比較自由化的教學方式對學生知識的掌握和鞏固有著積極的影響，運用這種手段不但能讓學生對理論理解透徹，還能讓學生在畢業后可以盡快適應電子行業的實際工作。
三、物理、數字仿真教學板塊
物理、數字仿真教學板塊主要是以動態模擬仿真實驗室和輸變電運行仿真中心進行的一種模擬真實工作情況的一種虛擬環境，它可以為學生提供真實的電力系統生產環節對學生進行綜合性仿真實踐訓練。因為電子系統是一個大型的動態系統，電力的生產、輸送和使用幾乎是同時進行的，所以現場生產運行中安全性極其重要，想要在實踐系統中做實驗是不可能的。而物理動態模擬實驗室和數字化仿真就為學生提供了可以實踐的機會，動態模擬實驗室只是大型電力系統的一個縮影，通過它可以讓學生對電力系統的特性進行實踐，在實踐中可以加深學生對知識的理解有助于學習效率的提高。通過物理、數字仿真教學不僅可以讓學生可以動手實踐，還可以讓學生更直觀的了解電力系統運行的情況，對熟悉電能的生產和輸送整個過程起到了重要的輔助作用，進一步加深了學生對理論知識的理解從而完善了課堂教學機構。學生在掌握專業知識的同時也得到了很好的技能鍛煉，為以后遇到這種問題提供了處理的經驗。
四、綜合實踐訓練板塊
綜合實踐訓練板塊是讓學生可以在工程實踐中得到很好鍛煉，是學生在實踐中發現問題、解決問題，通過自己的力量進行初步的工程實踐鍛煉從而提高學生的綜合素質。通過實踐訓練可以全面深化電氣工程及其自動化專業的理論知識，對培養學生全面分析問題、獨立解決問題的能力起著關鍵作用。實踐可以使學生掌握一定的工作方法和步驟，也能端正學生的態度使其認真踏實的進行工作。高度的責任心和獨立完成工作的能力都是走向社會不可缺少的共作素養。當然還要學會和周圍的同事團結協作共同完成企業的目標和任務。
綜上所述，電氣工程及其自動化專業的實踐教學對應用型人才的培養起著重要的作用，構建在校內結合校外、理論結合實踐相結合的教學系統可以讓學生獲得更高層次的知識和能力，對提高教學質量有著很好的效果。實踐教學作為電氣工程及其自動化專業中不可缺少的教育手段，它需要不斷的完善、創新和發展等各方面進行全面、系統的改革才能更好的適應現代社會的發展需求，對培養出更多社會需要的電氣工程及其自動化專業的應用型人才起著關鍵性的促進作用。
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