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對外漢語畢業論文提綱
論文提綱是一篇論文在開始寫作正文之前必須要構建的框架，以下是小編搜集整理的對外漢語畢業論文提綱，供大家閱讀參考。
對外漢語畢業論文提綱范文一
摘要 4-5
ABSTRACT 5
第1章 引言 8-12
1.1 選題意義 8
1.2 研究方案 8-9
1.2.1 研究目標 8-9
1.2.2 研究內容 9
1.2.3 研究方法 9
1.3 文獻綜述 9-12
第2章 泰國廊開府教師短期漢語培訓項目 12-19
2.1 培訓項目介紹 12-13
2.1.1 廊開府及該地區漢語學習概況 12-13
2.1.2 廊開府教師短期漢語培訓班的開展情況 13
2.2 培訓項目參數調查與分析 13-19
2.2.1 調查問卷的設計與實施 13-14
2.2.2 問卷結果分析 14-19
第3章 影響短期漢語培訓教學方法選擇的因素 19-26
3.1 影響教學方法選擇的因素 19-20
3.2 廊開府短訓班教學方法選擇的具體情況分析 20-26
3.2.1 培訓學員的特點 20-21
3.2.2 培訓的教學內容 21-22
3.2.3 培訓的教學目標 22-23
3.2.4 培訓的教學環境 23-24
3.2.5 培訓的教學模式 24-25
3.2.6 泰國課堂的特點 25-26
第4章 短期漢語培訓教學方法的選擇和運用 26-33
4.1 語言教學法流派對比介紹 26-28
4.2 教學方法在短訓班中的運用 28-33
4.2.1 語音教學實例 28-29
4.2.2 對話教學實例 29-30
4.2.3 漢字教學實例 30-31
4.2.4 練習環節實例 31-33
第5章 廊開府短訓班教學方法反思 33-34
參考文獻 34-36
對外漢語畢業論文提綱范文二
摘要 4-5
ABSTRACT 5-6
第1章 緒論 9-13
1.1 研究緣起 9-10
1.2 研究目的 10
1.3 研究意義 10-11
1.4 泰國中學漢字教學現狀分析 11-13
第2章 合體字相關研究 13-21
2.1 合體字概述 13-19
2.1.1 合體字教學偏旁說 14-16
2.1.2 合體字教學部件說 16-19
2.2 小結 19-21
第3章 泰國中學生漢字習得與教學研究 21-27
3.1 泰國中學生漢字習得認知特點分析及教學策略 21-25
3.1.1 泰漢文字系統對比 22-23
3.1.2 泰國中學生對漢字的認知機制分析 23-24
3.1.3 泰國中學生對漢字的認知習得順序 24-25
3.2 “認寫分流、多認少寫、辨識為主”的合理性 25-27
第4章 泰國中學生合體字辨識教學設計 27-39
4.1 教學情境和教學對象分析 27-29
4.2 教學目標 29-30
4.3 教學原則 30
4.4 教學課時 30-31
4.5 教學方法和教學策略 31-32
4.6 教學內容 32-33
4.7 教學測試和評價 33-34
4.8 合體字辨識教學設計方案示例 34-39
第5章 結語 39-41
參考文獻 41-44
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