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醫(yī)學(xué)論文的寫作關(guān)鍵詞提煉方法
這是一篇論文寫作關(guān)鍵詞提煉方法，關(guān)鍵詞標(biāo)引是再創(chuàng)作的過程。筆者深深體會到，標(biāo)引需要靜心，決不能浮躁，有時甚至要絞盡腦汁。在標(biāo)引過程中除了要掌握一定的知識和技巧外，正確的思路與方法亦非常重要。
一、概念轉(zhuǎn)換
在充分分析了主題內(nèi)容，找出論文的中心主題以后，還要對其進(jìn)行概括、提煉,將主題概念準(zhǔn)確、適度地表達(dá)出來。在這一步驟中，極易出現(xiàn)概念混淆的問題，以致于造成關(guān)鍵詞的誤標(biāo)。如將“某某疾病的CT診斷”標(biāo)引為“CT機(jī)”，就是混淆了診斷技術(shù)與診斷儀器的兩個不同概念，正確的標(biāo)引應(yīng)該是：“體層攝影術(shù)，X線計算機(jī)”。為了更準(zhǔn)確、適度地表達(dá)主題，常常要對主題的概念進(jìn)行轉(zhuǎn)換，主題概念的轉(zhuǎn)換不能光從字面上進(jìn)行，而要從主題概念的涵義上進(jìn)行，因此要特別注意概念的綜合分析。主題概念的轉(zhuǎn)換，按復(fù)雜程度，有概念直接轉(zhuǎn)換和概念的分解轉(zhuǎn)換兩種方式[2]。概念的直接轉(zhuǎn)換只需直接查閱詞表就可完成，概念的分解轉(zhuǎn)換卻要復(fù)雜得多。在概念轉(zhuǎn)換的過程中，標(biāo)引者不僅需要有廣博的知識，還需要有豐富的想像力，如標(biāo)引“下肢不等長”一詞時，可能想到的可以概念轉(zhuǎn)換的詞就有：“短肢畸形”、“肢體短縮”、“肢體不等長”等，而正確的標(biāo)引是：“腿長不等”�？梢姡瑴Y博的知識和豐富的想像力可以幫助我們更好地完成概念轉(zhuǎn)換，標(biāo)引出正確的關(guān)鍵詞。
二、詞表應(yīng)用
主題分析過程中用自然語言提煉的主題需要盡量轉(zhuǎn)換成《MeSH詞表》中的正式主題詞，這就需要查閱詞表�！禡eSH詞表》有許多特定的標(biāo)引規(guī)則，如“醫(yī)院感染”應(yīng)標(biāo)為“交叉感染”，“X線計算機(jī)”應(yīng)標(biāo)為“體層攝影術(shù)，X線計算機(jī)”，“燙傷”應(yīng)標(biāo)為“燒傷”等�！禡eSH》詞表為了將類似的概念排列在一起，便于族性檢索，還經(jīng)常采用倒裝詞序。例如，《抗A型肉毒毒素人源單鏈抗體的表達(dá)及純化》一文中的關(guān)鍵詞“A型肉毒毒素”，其規(guī)范詞應(yīng)為“肉毒桿菌毒素,A型”。再如“沙眼衣原體”應(yīng)標(biāo)為“衣原體，沙眼”，“心源性休克”應(yīng)標(biāo)為“休克，心源性”，“肺炎克雷伯菌”的規(guī)范主題詞為“克雷伯菌，肺炎”，“叢集性頭痛”應(yīng)標(biāo)引為“頭痛，叢集性”等。《MeSH》詞表規(guī)定對腫瘤名稱標(biāo)引應(yīng)從部位和組織學(xué)類型兩方面進(jìn)行，即用器官腫瘤加標(biāo)組織學(xué)類型主題詞，如關(guān)鍵詞“腦膠質(zhì)瘤”的規(guī)范標(biāo)引應(yīng)為“腦腫瘤”和“膠質(zhì)瘤”[4]。然而，許多人因?yàn)閷@些規(guī)則不熟悉或未仔細(xì)查閱詞表，就會直接標(biāo)引為“腦膠質(zhì)瘤”。人們常常將倒裝詞序標(biāo)為順排詞序，而未將復(fù)合主題詞倒裝。對于腫瘤名稱的標(biāo)引也常常出現(xiàn)諸如“肝癌”、“胃癌”、“肺癌”、“腦膠質(zhì)瘤”等等的標(biāo)引錯誤。其實(shí)，查閱詞表的過程實(shí)際上就是概念直接轉(zhuǎn)換的過程，只是在具體標(biāo)引過程中，概念轉(zhuǎn)換在先，查閱詞表在后，某些詞往往要經(jīng)多次概念轉(zhuǎn)換，反復(fù)查閱詞表，最后才查找到唯一正確的關(guān)鍵詞。
三、主題分析
主題分析分兩大步驟進(jìn)行。
第一步是文章審讀。文章審讀的步驟是：①閱讀題目，明確文章論述的主題對象;②細(xì)讀論文摘要，了解作者意圖以及文章的內(nèi)容與重點(diǎn);③閱讀結(jié)論，確定其新穎程度和價值;④瀏覽文中重要段落、圖表乃至全文，確定其主要內(nèi)容與中心、參考價值與應(yīng)用范圍。
第二步是主題提煉。主題的提煉要在認(rèn)真審讀文稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷，并對文中關(guān)鍵性的語句準(zhǔn)確而精煉地進(jìn)行高度概括，抓住本質(zhì)的主要內(nèi)容，舍棄次要內(nèi)容[2]。人們標(biāo)引關(guān)鍵詞的習(xí)慣做法往往是直接從文題中選擇，但這必須有一個前提，那就是：文題已基本涵蓋了文章的主題。而事實(shí)上有相當(dāng)一部分論文的文題未能直接揭示文章的主題，某些論文的主題內(nèi)容是隱含的，僅僅閱讀和分析標(biāo)題、摘要難以作出正確的判斷，必須通讀全文，反復(fù)推敲，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，才能對主題內(nèi)容作出全面正確的概括[2]。要注意，關(guān)鍵詞往往是文中出現(xiàn)頻率最高的詞。閱讀文稿時要做到心中有數(shù),明確哪些詞使用頻率最高,這樣就不難把關(guān)鍵詞提取出來。
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